小学礼仪教案知识借鉴

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1、小学 礼仪 高效课堂导学案（共案）主备人： 王娟 辅备人 赵瑾辉 代志宏 庞瑞华 武永爱 使用时间： 学习内容第 2 单元 课题 3、交流合作共提高 学习目标学会与人交流合作，解决。做遇到的问题重 点明白如何有礼貌的与老师。同学在课堂上进行有效交流难 点明白如何有礼貌的与老师。同学在课堂上进行有效交流板书设计3、交流合作共提高给别然提意见的四做到接受别人意见的四做到【学习过程】导学流程二次备课1 谈话导入 课堂礼仪则是学校礼仪中的一个重要内容。也许有的同学会问：课堂是学习的地方，为什么也需要讲文明礼仪呢？因为学校是文明的窗口，课堂则是学校生活最重要的地方；课堂还是个小社会，同学间的交往，师生间

2、的沟通都离不开文明礼仪。此外，还因为课堂活动是有秩序有组织的，它不仅关系到自己，还影响到他人，所以课堂需要一定的礼仪来规范它。 在与老师、同学进行合作交流时，我们又因该注意哪些方面的礼仪呢？（板书课题）二、分组讨论后，出示：“小小指南针” 1、与别人交流要主动。 2、态度要诚恳，语言要委婉，不要让对方感到难堪。 3、听取别人的意见要虚心，别人才会喜欢和你合作。 4、有不同的意见，要善于和别人交流，态度诚恳，不卑不亢。 5、与别人交流是要用礼貌用语。3、 欣赏小品提意见，并交流自己的体会，补充礼仪知识。 （一）在给别人提意见时的“四做到” 1、做到态度诚恳，从帮助对方的角度出发。 2、做到语言婉

3、转，不让对方感到难堪、 3、做到对事不对人，只对某件事提出看法，不要对整个人进行批评。 4、做到真诚的感谢对自己提出建议或意见。 （二）接受别人意见时的“四做到” 1、做到虚心听取别人的意见，相信别人是善意的。 2、做到专心听对方讲话，不要东张西望，那样会使别人误解为不耐烦或反感。 3、做到用温和的语气加以适当的解释，或以商量的口吻与对方商讨改进的措施。 4、做到真诚的感谢对方对自己提出的建议和意见。 四、齐读交流歌 交流歌 上课时，要交流，学会交流共提高。 别人说，你静听，听完讲话再发言。 提意见，了接受，改正错误最关键。 有中心，说重点，清楚明白才过关。 五、我当小老师 这样做对吗？为什么

4、？ 1、张良从来不把自己取得好成绩的经验告诉别人。（）、在小组讨论的时候，王超即使有许多想法也不发言 （）、小丽在小组里积极发言，又为其他小组补充，在班内与同学交流。（ ） 六、巩固练习 1、每组自定一个议题，进行合作交流，组长负责记录每个同学的表现。 2、围绕合作交流中的表现，组员间相互指正，取长补短。 3、教师对同学的交流表现进行小结。 七、教师总结： 我们要学会与他人交流合作，只有这样，才能友好地和伙伴相处，才能提高学习效率，才能把事情办好。【课后反思】 小学 礼仪 高效课堂导学案（共案）主备人： 王娟 辅备人 赵瑾辉 代志宏 庞瑞华 武永爱 使用时间： 学习内容第 2 单元 课题 4、

5、 完成作业要按时 学习目标将礼仪知识贯穿于课堂重 点将礼仪知识贯穿于课堂难 点将礼仪知识贯穿于课堂板书设计4、完成作业要自立作业听清 不拖拉要求牢记 不抄袭字迹工整 仔细查【学习过程】导学流程二次备课1、 情景剧导入（母亲在督促孩子写作业的情景）2、 联系实际谈感受 看了这个情景剧，你最想说什么？ 生1：母亲在苦口婆心地教育自己的孩子。 生2：我想却这位孩子，自己的事应该自己做。 生3：我想提醒这位孩子，应该主动的学习。 你在平时的作业是怎样完成的？ 生1：放学回家后，先写作业，再出去玩。 生2：在平时完成作业时，遇到不会的题，经常依赖家长。生3：在平时完成作业时，有时会抄别人的。看来这些都是

6、大家的心里话,你觉得这样合适吗？以后应该怎样呢？小组交流，汇报结果生1：每天作业要记清，字迹要工整。生2：按时完成作业，不抄袭。生3：写作业要认真检查，做到见不懈。3、 研读讨论同学们，说的不错老师把大家刚才说的变成了顺口溜。 （出示课件）完成作业时的顺口溜。（生读）同学们，从大家读的过程中，老师能听明白我们一起努力的方向，那这还远远不够，作业完成后又如何呢？生1：写完作业要认真检查。生2：要将所用的教科书放回原处为了大家做的更好，老师同样编出了完成作业的顺口溜（出示课件）（生读）4、 我当小老师（出示课件）看看这些小朋友做的好吗？如果是你该怎样做？生1：小红放学回家后应该先写作业。生2：明明

7、做家庭作业时，应该先独立思考，之后再问家长。生3：对待自己的作业应该认真完成。大家今天的表现不错，为了奖励大家，老师特别带来坐姿歌快来读读吧！（出示课件）五、总结激励【课后反思】 小学 礼仪 高效课堂导学案（共案）主备人： 王娟 辅备人 赵瑾辉 代志宏 庞瑞华 武永爱 使用时间： 学习内容第 2 单元 课题 5.课堂上偶遇突发事件 学习目标通过与实际生活的结合，让学生懂得礼仪知识的重要性重 点懂得礼仪知识的重要性难 点懂得礼仪知识的重要性板书设计5、课堂上偶遇突发事件流鼻血、腹泻 举手示意身体不适 听从安排呕吐起来 举止文明【学习过程】导学流程二次备课 一、看照片，谈话导入 师讲述故事情节 二

8、、组织交流 你认为明明这样对吗？说说你的想法。 生1：明明不应该在课堂上大叫。 生2：明明不应该上课时影响其他同学。 生3：明明应该举手向老师示意。 三、联系实际，讲述正确礼仪在我们的课堂上经常会有这样的现象：流鼻血、腹泻、身体不适、呕吐等，看看小指南中的小朋友时怎样做的？说说在实际生活中你遇到此类事情又该怎么样做？（出示课件）小小指南针（学生评议，汇报结果）生1：如发生流鼻血，腹泻等突发事件，举手向老师示意生2：如果突遇身体不适，听从老师安排，协助老师把事情处理好。生3：如果有学生在教师呕吐，不要用不文明的言行举止对待。同学们总结的很好，不管我们在课堂上遇到什么样的突发事件，都应该先向老师示

9、意，而后协助老师解决。4、 争当“礼仪小先锋” 同学们，请联系自己在课堂上的表现，想想你哪些方面做的不够？如果把当时的情景写到你的日记本上，不仅提高了写作水平，还反思了礼仪，何乐而不为呢？相信经过大家的努力，我们个个争当“礼仪小先锋”，那时我们集体就是文明班集体了，看大家的行动吧！【课后反思】小学 礼仪 高效课堂导学案（共案）主备人： 王娟 辅备人 赵瑾辉 代志宏 庞瑞华 武永爱 使用时间： 学习内容第 3 单元 课题 1升降旗礼仪 学习目标了解国旗是国家的象征和标志。重 点懂得作为作为小公民，既要尊重自己国家的国旗，又要热爱国旗。难 点懂得作为作为小公民，既要尊重自己国家的国旗，又要热爱国旗

10、。板书设计1、 升降国旗尊重国旗 热爱国旗【学习过程】导学流程二次备课 一、谈话导入同学们，国旗是一个国家的象征，升国旗是一件很庄重的事情，每周一都会举行升旗仪式，当鲜艳的五星红旗迎着太阳一起升起的时候，你心里在想什么？生：说说自己的心里感受。师小结：尊重和爱护国旗是公民的基本要求。看到国旗冉冉升起，想到了祖国像东方的太阳蒸蒸日上；看到国旗在晨风招展，好像在召唤我们努力学习，快快成长；看到国旗的鲜红颜色，想到多少先烈和英雄在国旗上留下了血染的风采；看到国旗上的五颗灿烂的金星，想到了祖国辉煌的明天和自己肩负的责任。 二、读儿歌：（出示儿歌） 升降国旗，庄严肃立； 目视国旗，规范行礼； 齐唱国歌，

11、声音洪亮； 国旗献词，认真聆听； 仪式结束，退场有序； 热爱祖国，永记我心。 （边拍手读儿歌 采用同桌互读，小组读等形式） 三、学习“知识窗” 1、在升国旗时，我们周围有没有做的不合适的地方？应该怎样做，提一提你的建议。（小组讨论） 2、学生发言，指出错误之处并提出建议 生1：升国旗时，有的同学总是悄悄的说话。 我认为这是对国旗的不尊重，应该保持安静。 生2：有的同学敬队礼姿势不规范，应该五指并拢 生3：唱国歌时，有的同学声音不洪亮而且不跟音乐一致，我觉得应该准确、清晰地唱国歌 师：同学们可真细心，以后升国旗时相信我们每一位同学都会认真而庄严地举行升国旗仪式。 3、升国旗时，小学生应该遵守哪些

12、礼仪读读课本中的“知识窗”4、说说你从中知道了些什么。生：我从中知道了升国旗时要庄严肃立，规范行礼，不说话不吵闹，要有秩序。 四、总结本节课的收货。【课后反思】 小学 礼仪 高效课堂导学案（共案）主备人： 王娟 辅备人 赵瑾辉 代志宏 庞瑞华 武永爱 使用时间： 学习内容第 3 单元 课题 2礼貌用语 学习目标知道日常生活中常用的礼貌用语。重 点知道日常生活中常用的礼貌用语。难 点知道日常生活中常用的礼貌用语。板书设计2、 礼貌用语你好 谢谢对不起 再见【学习过程】导学流程二次备课 一、谈话导入 同学们，生活是多姿多彩的，礼貌用语的使用会让我们这个世界变得更加温暖，在生活中你都用过哪些礼貌用语

13、呢？你是怎么运用它呢？学生自由发言。这节课我们一起学习礼貌用语。 二、读儿歌 出示儿歌 见到老师问声好，你好，我好，大家好， 一声“谢谢”分量轻，却可暖得他人心， “您好”是清风，拉近陌生的距离， “谢谢”是春雨，滋润心中的感激， “sorry”是阳光，蒸发人间的误会， 道一句“你好”，开启文明的氛围， 说一声“谢谢”，打开生活的芳香。 边拍手边读儿歌 采用同桌互读、小组读等形式读 三、礼貌用语的使用会让我们每一个人都会感到温暖，但有些时候，有的同学使用了礼貌用语，但对方不接受只是摇摇头，这是为什么呢？ 出示：一位老奶奶提着一蓝子苹果，在过马路时苹果滚落到地上，这时小芳看见了说完，忙拾起了苹果

14、，老奶奶急忙迎上前，可是小芳却嘻嘻一笑：“谢谢你，请我吃你的苹果。”说玩掉头就跑，老奶奶听了这句话一愣，轻轻地摇了摇头。 1、读故事，说说为什么老奶奶会摇头？ 2、小芳这么做对吗，为什么？ 3、如果你是小芳，你会怎么做？ 四、演一演 1、读一读“文明礼貌快板情景剧” 2、说说自己的体会。 3、同桌互相演一演 4、选代表演一演 五、总结强化：同学们，我们对人应该使用礼貌用语，说话要和气。并要言行一致，坚持做下去。老师把礼貌用语编成一首儿歌，送给大家。（多媒体出示儿歌，师生齐读）儿歌内容：见面问“您好”，分别说“再见”。若要求人帮，“请”字用在先；得到别人帮，“谢谢”口中讲。无意影响人，忙说“对不

15、起”，回答“没关系”，言语文明要做的；咱们从小讲礼貌。6、 尾声 老师：同学们今天表现的出色，你们学会了礼貌用语，懂得礼貌用语所表达的意思，而且还学会了怎样使用礼貌用语。 老师很高兴，希望你们心中永远盛开礼貌之花，同时，也希望你们能用自己的实际行动去感染你身边的每一个人，使他们也能做的讲文明，懂礼貌。使我们每个人都快来起来，最后，祝同学们学习进步，天天快乐，永远都做“文明礼貌”的好朋友！【课后反思】小学 礼仪 高效课堂导学案（共案）主备人： 王娟 辅备人 赵瑾辉 代志宏 庞瑞华 武永爱 使用时间： 学习内容第 3 单元 课题 3、文明礼仪、微笑待人 学习目标让学生只带什么样的行为是文明行为。重

16、 点让学生只带什么样的行为是文明行为。难 点让学生只带什么样的行为是文明行为。板书设计3、文明礼仪 微笑待人【学习过程】导学流程二次备课 一、导入新课 什么是文明呢？文明是路上与人相遇的甜甜微笑，文明是平时与人相处时的亲切问候，是不小心撞到对方的一声“对不起”。文明就在我们平时生活中，遇到师长、来宾，主动敬礼，微笑这问一声：你好！同学之间对一点帮助，少一点争吵，多说一些：谢谢、对不起、我能行、需要我的帮忙吗？我想：朋友相见是件快乐的事，应该满怀喜悦才合适。每次见面都能满脸笑容地问好，别人见到你那样高兴，自己的心情同时也很快乐。 二、文明采访车今天，我们把小记者团采访学校各年级同学讲文明，懂礼仪

17、，微笑带人的典型事例进行交流。甲组：乙组：丙组：教师小结：目光温顺平和，嘴角略带微笑，让人感到真诚可信，我们学会微笑待人。 三、通过多媒体观看礼仪之花，让学生走进礼仪殿堂，越来越感受到礼仪世界的丰富多彩，越来越深刻的认识到拥有礼仪的重要性。 透视镜 1、在学校，见到老师和同学，要主动说一声“老师好”或“您好”，同时报以微笑。 2、在接受别人帮助时，要微笑着向别人致谢。 3、在别人不小心冒犯了你时，要用微笑表示谅解。 4、微笑时，注视着对方的眼睛，这样才会显出自己的诚意。 5、尊敬、爱护和关心老人，尊重外地人，有困难的人和残疾人，对他们有礼貌地微笑，给他们力所能及的帮助和方便。 四、提出希望 在

18、今后的学习和生活中学礼仪、知礼仪，做一个具有良好修养的好少年.【课后反思】 小学 礼仪 高效课堂导学案（共案）主备人： 王娟 辅备人 赵瑾辉 代志宏 庞瑞华 武永爱 使用时间： 学习内容第 3 单元 课题 4、别人的东西我不拿 学习目标帮助孩子树立正确的行为观念重 点树立良好的无权观念难 点树立良好的无权观念板书设计4.别人的东西我不拿诚实 守信【学习过程】导学流程二次备课 一、导入新课 三字经里讲过，物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤，东西虽然很小，也不要背着父母，偷偷地私藏起来，被父母知道了，父母心里一定十分难过。将别人的东西占为己有，伤心的不仅仅是父母了！中国有句俗语：小时偷针，大时偷金，所

19、以我们从小不能养成不经过别人的同意就拿别人东西的坏习惯。在美国，可以会有这样一个画面，一个长凳上有一架相机，但是却没人拿走，因为所以路过之人都会知道，它的主人一定还会回来找它，今天就让我们走进故事屋。二、故事屋通过多媒体出示故事：我们不拿不属于我们的东西小讨论妈妈做法是否引起你的思索呢？“我们不拿不属于我们的东西”这句话细细思量，说的多好。从中年妇女和小女孩身上，我们看到了人性最宝贵的东西。1、 上述事例给了我们什么启示？假如自己遇到了这样的情况，会如何做？2、 想想自己生活中有没有遇到拿别人的东西的情况，与伙伴们讨论讨论，把结果记录下来。教师小结：别人再好的东西也是别人的，就是坏了咱也不能要

20、。反光镜1、 学生自由读。2.教师指名读。四人小组讨论教师归纳总结：从上面的讨论中，大家懂得我们从小就应该养成正确的、良好的生活习惯、学习习惯。 随便拿别人的东西，是不尊重别人、不诚实、不道德、没有礼貌的表现；是只顾自己，不顾别人的行为，现在请同学们找出自己在生活和学习中需要改进的不良习惯。【课后反思】小学 礼仪 高效课堂导学案（共案）主备人： 王娟 辅备人 赵瑾辉 代志宏 庞瑞华 武永爱 使用时间： 学习内容第 3 单元 课题 5、听从父母的意见 学习目标懂得孝敬父母重 点怎样孝敬父母难 点怎样孝敬父母板书设计5.听从父母的意见孝敬 理解 分担 听从【学习过程】导学流程二次备课 一、导入新课

21、古人云：百善孝为先。羊有跪乳之恩，牛有舔犊之情，大地乃万物之源，父母是生命之本。人生于世，长于世，源于父母。是父母给了我们生命，是父母辛勤地养育着我们，每一个人都是在父母的悉心关怀、百般呵护和辛苦抚养下慢慢长大的，在人的一生中，对自己恩情最深的莫过于父母，所以说感恩父母，孝敬父母是做人的本分，是天经地义的美德。古往今来有多少感恩的故事至今传送。（出示课件：讲故事）师：孩子们，你们也有好故事讲给大家听吗？请学生讲课前准备好的故事讲的可真好！刚才我们听到的都是古代孝敬父母的故事，那么今天我们又应该如何理解孝敬父母的含义呢？2、 朗读课文第一段，明确孝敬父母的含义。 （出示课件）尊敬父母，听从父母的

22、教诲，是中华民族的美德。不任性，与长辈意见不同时要多沟通。（引出课题） 请同学表演情景剧，提示其他同学认真观察，说说他们做的对吗？为什么？ 情景剧一：小明早晨出门时，妈妈说：“天冷了，多穿点衣服。”他不耐烦的说：“不冷，不穿。” 情景剧二：王华晚上写作业不认真，字写的歪歪扭扭，还有一些错误，爸爸要他重写，他边哭边说：“就不重写”。 情景剧三：李强趴在电脑旁一个劲得打游戏，妈妈让他去读英语，他不听，反而和妈妈吵起来。 组织学生展开讨论：以上同学的做法对吗？你认为应该怎么做？说说你的看法。 四、礼貌小课堂：在日常生活中我们应当怎样做才是孝敬父母呢？（出示课件） 五、名言集锦（出示课件） 六、小结 孩子们，通过今天的学习，我们懂得了孝敬父母，也明确了在日常生活中应该怎样去做，尤其是我们和父母的意见发生分歧时应该虚心听取父母的正确意见。希望在今后我们能够一颗感恩的心与父母和谐相处。【课后反思】 22辅导资料a