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1、 学习目标学习目标1 1、朗读课文，疏通文意并背诵朗读课文，疏通文意并背诵。2 2、学习托物言志的写作方法。、学习托物言志的写作方法。3 3、体会作者安贫乐道的情怀。、体会作者安贫乐道的情怀。走近作者走近作者 刘禹锡（刘禹锡（772842772842），字梦得，贞元九年进士，），字梦得，贞元九年进士，唐代诗人，哲学家。唐代诗人，哲学家。 刘禹锡生活在安史之乱以后的中唐时期，他关刘禹锡生活在安史之乱以后的中唐时期，他关心社会现实，忧虑国计民生。因参加王叔文的政治心社会现实，忧虑国计民生。因参加王叔文的政治革新运动得罪了当朝的权贵，被贬为安徽和州通判。革新运动得罪了当朝的权贵，被贬为安徽和州通判。
2、按当时规定，他应住衙门里的三间屋子。可是和州按当时规定，他应住衙门里的三间屋子。可是和州知县见他被贬而来，便多方刁难。半年时间连搬三知县见他被贬而来，便多方刁难。半年时间连搬三次家，住房一次比一次小，最后成了一间陋室。在次家，住房一次比一次小，最后成了一间陋室。在此背景下，刘禹锡愤然提笔写了陋室铭一文。此背景下，刘禹锡愤然提笔写了陋室铭一文。2022-3-182022-3-18检查预习检查预习馨馨痕痕儒儒牍牍蜀蜀xnhnrdsh初读课文初读课文 读准字音读准字音 读出节奏读出节奏 读出感情读出感情2022-3-18读出节奏读出节奏陋室铭陋室铭 刘禹锡刘禹锡山山/ /不在高，有仙不在高，有仙/
3、/则名。则名。 水水/ /不在深，有龙不在深，有龙/ /则灵。则灵。斯是斯是/ /陋室，惟吾陋室，惟吾/ /德馨。德馨。苔痕苔痕/ /上阶绿，草色上阶绿，草色/ /入帘青。入帘青。谈笑谈笑/ /有鸿儒，往来有鸿儒，往来/ /无白丁。无白丁。可以可以/ /调调/ /素琴，阅素琴，阅/ /金金 经。经。无无/ /丝竹丝竹/ /之乱耳，之乱耳， 无无/ /案牍案牍/ /之劳形。之劳形。南阳南阳/ /诸葛庐，西蜀诸葛庐，西蜀/ /子云亭。子云亭。孔子孔子/ /云：云：“何陋何陋/ /之有？之有？”2022-3-18再读课文再读课文小组合作小组合作对照注释对照注释疏通文意疏通文意2022-3-18补充注
4、释补充注释山不山不在在高：在于。高：在于。有仙有仙则则名：就。名：就。苔痕苔痕上上阶绿：动词，长到，蔓到。阶绿：动词，长到，蔓到。无丝竹无丝竹之之乱耳：助词，取消句子独立性，不翻译。乱耳：助词，取消句子独立性，不翻译。何陋何陋之之有：宾语前置的标志，无实意。有：宾语前置的标志，无实意。2022-3-18合作探究合作探究1 1、请你找出本文的主旨句。、请你找出本文的主旨句。2 2、本文题为陋室铭，文末作者却说、本文题为陋室铭，文末作者却说“何陋何陋之有之有”，你认为，你认为“陋室陋室” “” “陋陋”吗吗? ?为什么？为什么？3 3、既然作者写的是自己所居的陋室，开头为什、既然作者写的是自己所居的陋室，开头为什么要写山和水，结尾为什么写诸葛庐和子云亭？么要写山和水，结尾为什么写诸葛庐和子云亭？4 4、作者写陋室不陋，表达了怎样的思想感情？、作者写陋室不陋，表达了怎样的思想感情？作者运用了什么表现手法？作者运用了什么表现手法？5 5、全文的点睛之笔是哪一句？、全文的点睛之笔是哪一句？2022-3-18拓展延伸拓展延伸 作为现代人作为现代人, ,你怎样看待作者的这你怎样看待作者的这种安贫乐道种安贫乐道, ,不慕荣利的处世之道不慕荣利的处世之道? ?2022-3-18
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