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1、走一步再走一步说课稿一、教学分析：（一）教学内容分析走一步，再走一步是一篇以叙事为主的文章。 本文运用质朴 的语言，描述了一个扣人心弦的故事，在美国作家莫顿享特65 岁那年 写的回忆了 57年前 8 岁时爬悬崖的一次经历。小时候跟别的孩子不一样，他体弱多病，和五个小男孩一起爬悬崖，他好不容易爬到一处岩石架，爬了 13 高度，再也上不去，要下也下不来，陷入可怕的两难境地。后来在父亲的帮助下一步一步战胜困难脱险的经历。告诉我们：困难和危险并不可怕，只要我们坚定信心，将它分解为一个一个的小困难，从眼前做起从脚下做起，就能战胜它取得成功。（二）学情分析： 对于一个刚刚跨入初中大门的学生来说，他们的心中
2、，充满了对未来的憧憬。他们有理想，有目标，有干劲，所以对学生进行正视困 难并积极克服困难的思想教育是非常有必要的。二、教学目标（一）指导学生复述故事情节，并小结出怎样复述故事情节的方法；悟出“走一步，再走一步”所蕴含的人生哲理。（二）联系自己的生活实际，从一件事中能悟出人生的哲理。【设计意图：课堂学习目标是课堂教学活动的第一要素，发挥着灵魂和引导作用。目标的确定要明确、简洁、能达成。每节课的目标不要超过三个，学习目标的定位不能过低，使学生达不到基本的学习要求，又不能太高，造成大多数学生努力也难达到，挫伤了学生的积极性，就很难打造高效课堂。】三、教学重难点1. 把握文章基本内容，用简洁的语言概括课文重要内容2. 领会文章主旨，感悟人生哲理四、教学方法整堂课的教学中我运用情景导入、快乐自学、合作探究、讨论交 流、多媒体辅助教学、 精彩展示、点拨归纳等教学方法， 相信能达到 预期的教学效果。五、具体整合点（ 一 ） 利用多媒体了解作者，层层设疑，激发学习兴趣（二）利用多媒体出示自学和巩固的相关问题，可以节约课堂时间，增加课堂容量，提高学习效率。（三）利用多媒体可以把教学的重点直观的呈现出来，有助于难点的突破。（四）利用多媒体可以让学生更多的获取关于战胜困难的事例，知识的积累，和情感的升华。六、教学流程和设计意图（一）课前准备：有助于字词积累：加横线字注音啜泣（）一堵墙 （）耸立（）
走一步再走一步说课稿
