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1、精选优质文档-倾情为你奉上浙江工商大学工商管理学院教师绩效岗位结构及基本职责和任职条件根据学校绩效岗位聘任工作相关文件精神，特别是绩效岗位聘任实施办法（浙商大人2011130号）、学院经费核拨和使用管理办法（浙商大财2011134号）、教职工收入分配办法（浙商大人2011132号）、高层次教学、科研成果奖励办法（浙商大科2011148号）、教职工年度考核办法（浙商大人2011133号），以及学校对于学院的任期目标考核要求，结合学院实际情况，经学院党政联席会议讨论，确定了2011年7月-2014年6月院聘教师绩效岗位结构及基本职责和任职条件。1院聘教师绩效岗位结构根据学校关于院聘教师绩效岗位设置
2、的指导意见，以及学院教师目前职称结构的实际情况，对于4-9级院聘教师绩效岗位大体上按照10%、15%、15%、25%、20%、15%的比例确定。2院聘教师绩效岗位基本职责（1）院聘教师绩效岗位基本职责主要是指应该完成的教学和科研工作量。根据学校下达的学院任期目标责任书规定的主要任务，考虑到学院教师的学历结构和年龄结构，大体上按照学院任期目标责任书所规定的科研任务所折合的高层次科研分和科研经费数与院聘教师绩效岗位分值的对应关系，并参照校聘岗位职责的设定情况，确定各级绩效岗位聘期内应完成的基本的高层次教学科研工作量和科研经费数。大体参照绩效岗位聘任前学校对于各类职称教师的基本教学工作量的要求，并按
3、照课时系数折合，确定相应岗位应完成的基本的教学工作量。教师岗位津贴标准及基本职责（适用于学院教师、双肩挑人员、辅导员）岗位等级岗位分高层次教学科研工作量（含科研经费的折合）/3年基本课时/年基本课时/周/年其中：本科课时/年校聘岗位一级100二级6015120430三级5212120432院聘岗位四级459150550五级397.5150550六级346180690七级294.5180690八级2432107105九级201.52107105注：实际的岗位津贴标准参照学校当期校聘岗位津贴标准由学院自主确定；高层次教学科研工作量按学校高层次教学、科研成果奖励办法（浙商大科2011148号）执行，
4、奖励标准以学校当期高层次教学、科研成果奖励标准为基础；教学研究成果（包括论文、项目、获奖）与同级科研成果同等看待；学院认定的重要科研成果的工作量可以计入并折抵高层次教学科研工作量；基本课时不含指导实习、实验、毕业论文以及研究生导师的教学工作量，每年的基本课时按每学期15周计算，并且，4-5级岗位应完成的本科教学工作量不少于1/3，6-9级岗位应完成的本科教学工作量不少于1/2；各类岗位（含教学型）教学工作量中的基本课时不得超过每周12学时；考虑到教师的个体差异，在高层次教学科研工作量与科研经费以及课时之间有限打通计算和考核，高层次教学科研工作量1分可折合16.7万元科研经费，或者可折合133课
5、时，但课时不能折合为高层次教学科研工作量与科研经费；这里的教学和科研工作量以教学科研型教师为基础。（2）教师可以根据自己的实际情况，选择并申报按不同类型的教师岗位进行考核。教学科研型教师的教学和科研工作量的考核要求基本上对应相应岗位的基本教学和科研工作量要求。科研为主型教师的高层次教学科研工作量增加30%，基本课时相应减少50%。教学为主型教师的高层次教学科研工作量减少30%，基本课时相应增加50%。申请按教学为主型教师进行考核的，聘期前三年以及聘期内的教学业绩考核结果应该不低于2A1B/3年。（3）学院鼓励教师之间实行团队合作，集体申报相应的岗位并对团队岗位基本职责进行集体考核。（4）各个岗
6、位的教师，除完成基本的教学科研工作量以外，还要根据学院工作需要，协助承担一定的学生就业指导、学生科技活动指导等工作，并参加学院的集体活动和系、所活动。除公差、进修、病假以外，缺席学院会议及系、所集体活动1/2以上，可认定年度考核不合格；缺席1/3以上，可认定年度考核基本合格。3教师绩效岗位任职条件及评审程序根据学校绩效岗位聘任实施办法（浙商大人2011130号），教师绩效岗位实行效率优先、兼顾公平的原则，可以高职低聘，也可以低职高聘。因此，学院具有教师任职资格的所有人员均可以申报自己认为合适的绩效岗位，学院岗位评审聘任委员会对其前3年的高层次教学科研工作量和根据教学业绩计算的教学工作量进行评审，并经学院党政联席会议确认后，即可聘任到相应的绩效岗位。教师绩效岗位申报和评审时的高层次教学科研成果奖励标准和教学业绩计分标准及计算和排序:（1）按学校高层次教学科研成果奖励标准（2011年公布）计算近三年相应的业绩分；（2）按近三年的教学工作业绩计分：学年教学业绩考评分为A、B或C时，当年每200学时可分别计1分、0.8分、0.6分。每年最高只计400学时。学年教学业绩考评分为D或E时，不计分。（3）以上两项得分累加、排序，由学院岗位评审聘任委员会评审，学院党政联席会议确认。专心-专注-专业
浙江工商大学工商管理学院教师绩效岗位结构
