[最新]内蒙古海拉尔区九年级5月模拟语文试题及答案

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1、精品精品资料精品精品资料海拉尔区初三语文学科检测试题温馨提示：本试卷共6页，满分为120分，考试时间为150分钟。一、语言积累及运用 （20分）1下列词语中加点字注音完全正确的一项是（2分）A. 和煦x妖娆ro滑稽j忍俊不禁jnB.胆怯qi 炽烈zh 踌躇chu 恃才放旷shC.拮据j 畸形q 怪癖p 锐不可当dngD. 哽咽y 惬意qi 教诲hu惟妙惟肖xio2下列词语书写完全正确的一项是（2分）A嘻戏 谰言 油光可鉴 吹毛求疵B琐屑 铿锵 人迹罕至 锋芒毕露C销蚀 诘责 一泄千里 根深谛固D阔绰 阴晦 冥思暇想 消声匿迹3.下列句中加点词语使用正确的一项是（ ）（2分）A如果能掌握科学的学

2、习方法，就会收到事倍功半的效果。B赵亮真是别有用心，办的手抄报从内容到形式都很精彩。C一谈起学习经验，班长就夸夸其谈，真让同学们钦佩不已。 D领奖台上，奥运冠军挥动双臂，神采飞扬，充满着民族自豪感。4古诗默写。（8分）(1) 蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人， 。(蒹葭)(2) ，浅草才能没马蹄。（白居易钱塘湖春行）(3) ，濯清涟而不妖。（周敦颐爱莲说）) (4) 长风破浪会有时， 。（李白行路难）(5) 山重水复疑无路， 。 (陆游游山西村)(6) 苏轼在水调歌头 明月几时有一词中表达对天下人美好祝愿的句子是： “但愿人长久 ， 。” (7)论语中多记录了孔子循循善诱的教诲之言：“ ，勿施于人

3、”告诫我们要尊重他人意愿；“知之为知之，不知为不知”是说求知要实事求是；沿用至今的成语 既强调了在学习方面不断温习的重要，也阐明回忆过去能帮助我们更好地认识现在的道理5综合性学习（2分）阅读下面的三则材料，写出你探究的结果。材料一 母虎抚养幼虎有三个过程。开始，它出去捕食回来，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂给幼虎。后来，它捕食回来，自己把肉吃掉，剩下的骨头扔给幼虎啃。再后来，它捕食回来，自己把肉吃掉，把骨头扔掉，幼虎要吃，它就大吼一声，不让它吃。过几天，幼虎饿得实在受不了，就离开母亲，自己找食吃，且不再回来。 材料二 孟子曰：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，”

4、（生于忧患，死于安乐） 材料三 曾有一幅题为“如此爱心”的漫画，画面是：父亲送儿子上大学，衣着时髦的儿子空着手，与别人谈笑风生，而父亲却肩扛手提，佝偻着身子帮儿子排队报名。探究的结果：_ 6.名著阅读（4分） “我的体能和智力比以往任何时候都有增无已我的青春，是的，我感到我的青春才刚刚开始。我已经隐隐约约看到目标在前，虽然尚不清楚，但正在一天天地接近啊！如果我能摆脱这种疾病，我一定能拥抱整个世界！不，我不能忍受下去。我要扼住命运的咽喉，它永远不能使我完全屈服。啊，如果能活上千百次那就太好了！” （1）上面语段中，“我”是_ ，“这种疾病”是指_。（2分）（2）名人传作者罗曼罗兰在序言中大声疾呼

5、：“打开窗子吧！让自由的空气重新进来！呼吸一下英雄们的气息。”请结合作品说说你从中呼吸到的“英雄们的气息”。 （2分） _ 二、古诗文阅读（15分）(一)阅读下面古诗，完成第7-8题。(3分) 望 岳 (杜甫) 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 7朗读下面诗句并划分出朗读节奏。（1分）会当凌绝顶，一览众山小。8.在我国文学史上，歌咏泰山的作品很多，但杜甫的望岳诗被誉为咏泰山的绝唱。请自选角度、自选内容（如诗歌的炼字、名句品析、写作手法等）进行鉴赏。（2分） （二）阅读下面甲、乙两文，完成913题。（12分）【甲】十年春，齐师伐我

6、。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，

7、望其旗靡，故逐之。”【乙】宋公及楚人战于泓。宋人既成列，楚人未既济。司马曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈而后击之，宋师败绩。 【注释】泓：泓水 既：尽，完了 济：渡过 司马：统帅军队的最高长官，这里指子鱼。 陈：同“阵”，摆好阵势。9解释加点词语的意思。（2分）（1）齐师伐我 伐： （2）宋人既成列 既： 10下列四项中，加点的词意义和用法相同的一项是( )（2分）A何以战 不以物喜，不以已悲B战于长勺 客之美我者，欲有求于我也C.小大之狱 四时之景不同，而乐亦无穷也 D登轼而望之 然后知生于忧患，而死于安乐也11把下列句子翻译

8、成现代汉语。（4分）忠之属也。可以一战。 既陈而后击之，宋师败绩。 12. 用原文语句答题。（2分）（1）甲文中“齐师败绩”是因为鲁国抓住了发动进攻的时机： （2）乙文中“宋师败绩”是因为宋公错失了发动进攻的两个时机：一是楚人未既济，二是 13鲁庄公是个平庸的国君，但从选文可以看出，他身上也有不少值得肯定的地方。请找出一处作简要分析。（2分） 三、现代文阅读（35分） （一）阅读下文，完成14-19题。（13分）汉语可以治病 美国费城有一个小学五年级学生，聪明好学。一天，他看报上的天气预报，竟然连报上的一个字也不认识了。后经医生诊断，这个孩子患了一种叫“失读症”的病。我们知道，人的大脑皮层有一

9、个语言中枢，是人类语言能力的生理基础，它的作用就是调控人类的语言行为。这个中枢一旦因脑外受损或因脑血管供血障碍，人的语言行为便会出现障碍，常见的有“失语症”。“失读症”是失语症中的一种。这个美国少年患上这种病是脑外伤造成的。传统的看法是，人脑的语言中枢在大脑左半球，按这个观点推论，只要左半球的这个中枢受损，就会发生失语症或失读症，不管他是哪个国家、哪个地区。但事实却不全是这样。科学家经调查发现，中国和日本患失读症的人要比欧美少得多，这是为什么?经过多次实验，发现了一个基本的，却是最简单的事实：中国和日本都使用汉字，欧美人使用的是拼音文字，他们记认字音和字义，使用的是大脑左半球，而且仅仅是左半球

10、，但中国人、日本人使用汉字，对大脑的利用精细得多，左半球记认字音字义，右半球记认字形(连字义)，而且左右两半球均衡协作。这就是中国、日本患失读症少的原因。更有趣的是，美国科学家对中国儿童和美国儿童的阅读能力和某些智商做比较实验，发现中国儿童的智商要高得多。其中一个重要原因是中国儿童学的是汉语，因此他们的大脑左、右半球得到了更充分、更均衡的锻炼。 根据汉字与大脑两半球的这种关系，费城的心理学家做了这样一个试验：他们首先教这位美国少年学汉字、汉语，接着在一张纸上，上行写英语句子，下行写同样意思的汉语句子，要这位美国少年看着汉字读出英语句子来，结果，这位美国少年毫不费力的把英语句子念了出来。试验初步

11、成功了。不过，这个实验有一个问题，即汉语句子只起“唤醒”英语句子的作用，不等于把病治好了，根据以后的实验表明，这一问题是可以解决的，因为在不断“唤醒”的作用下，患者能慢慢恢复英语的阅读能力。汉语、汉字的学习和使用，可以使人们更充分、更均衡地使用大脑两半球，其意义是非常深远的。已有人提出用学习汉语、汉字的方法提高西方儿童的智能，还有其他一些想法和研究，我们感兴趣地期待着这些研究成果。14请用简练的话概括本文说明的内容。(2分) 15.“失语症”一词中引号的作用是： (1分) “失语症”产生的原因是 (2分)16第段最末一句中的两个“更”字能去掉吗?为什么?(2分) 17. 第段“根据汉字与大脑两

12、半球这种关系”中“这种关系”具体是指什么关系?(2分) 18.这篇文章的说明顺序和说明方法（）（2分）A空间顺序 举例子 作比较 B时间顺序 举例子 分类别C逻辑顺序 举例子 分类别 D逻辑顺序 举例子 作比较19.请简要谈谈读了本文后所生发的有关汉语的感想。(2分) （二）阅读下文，完成20-25题。（12分）母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大,她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来

13、。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。我刚说了这一句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，

14、有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。我在母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深影响。我十四岁（其实只有十二岁零两三个月）就离开她了。在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点接人待物的和气，如果我能宽恕人，体谅人-我都得感谢我的慈母。（节选自义务教育课程标准实验教科书八年级下册 胡适我的母亲）20.划线句子在选段中有怎样的作用？（2分） 21.请简要概括第段写了母亲哪几件事？（2分） 22. 选段中写母亲主要用了哪些人物描写方法?从中看出母亲是怎样的一个人？（2分） 23.下列语句包含着丰富的情感，

15、请结合具体词语加以品析。（两题任选其一）（2分）听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。 在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。 24. 选文第二段中“这是我的严师，我的慈母。”一句，可否改为“这是我的慈母，我的严师。”，请说明理由。（2分） 25母爱是一种最无私的感情，请在例句后仿写一句话，抒发你对母爱的赞美之情。例：母爱是一缕阳光，时刻温暖着我的身心。（2分）母爱是 ， 。（二）阅读下文，完成2630题。（10分）对自己的人生负责周国平 我们活在世上，免不了要承担各种责任，小至对家庭、亲朋，大至对国家、社会。这些责任多半是应该承担的。不过，不要忘记，

16、除此之外，我们还有一种根本责任，便是对自己的人生负责。 生命属于人只有一次，我们对自己的人生怎能不产生强烈的责任心呢？从某种意义上说，人世间其他的责任都是可以分担或转让的，唯有对自己人生的责任，每个人都只能完全由自己来承担，一丝一毫依靠不了别人。不止于此，对自己人生的责任心还是其余一切责任心的根源。一个人唯有对自己的人生负责，树立了真正属于自己的人生目标和生活信念，才可能由此出发，自觉地选择和承担对他人和社会的责任。正如歌德所说：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。”因为有这种爱，所以尽责任本身就成了生命意义的一种实现，就能从中获得心灵的满足。相反，一个不爱自己人生的人怎会爱他人，爱事业？

17、一个在生活中随波逐流的人怎会坚定地负起人生的责任？这样的人常常把尽责任看做是纯粹的付出而索求回报。一个不知对自己的人生负有什么样责任的人，也就无法弄清他对这个世界负什么责任。现实中，某些人虽然正承担着一些责任，但是完全被动的，他们之所以把一些做法视为自己的责任，不是出于自觉的选择，而是由于习惯、时尚、舆论等原因。譬如说，他们把偶然却又长期从事的某一职业当作了自己的责任，从不尝试去拥有真正适合自己本性的事业；他们一发现社会上流行什么，就觉得自己应该紧紧地跟上去；他们十分看重别人对自己的评价，谨小慎微地为这种评价活着。他们由于不曾认真地想过自己的人生使命究竟是什么，在责任问题上也就必然是盲目的了。

18、 所以，我们活在世上，必须知道自己究竟想要什么。一个人认清了他在这世界上要做的事情，并且在认真地做着这些事情，他就会获得一种内在的平静和充实。他知道自己的责任之所在，因而关于责任的种种虚假观念都不能使他动摇了。我还相信，如果一个人能对自己的人生负责，那么，在包括婚姻和家庭在内的一切社会关系上，他对自己的行为都会有一种负责的态度。如果一个社会是由这样对自己的人生负责的成员组成的，这个社会就必定是高质量的有效率的社会。26作者要通过本文表达一种什么观点？（2分） 27为什么说对自己的人生负责是一种“根本的责任”？(2分) 28.第段除运用道理论证的方法外，还使用了什么论证方法?其作用是什么?(2分

19、) 29如何理解第段中划线的句子。（2分） 30阅读下面链接材料，结合文章谈谈你的认识。（2分） 【链接材料】我国9000万网民中82%为青少年，其中未成年网民就有1650万。而这1650万未成年人中的14.8%，也就是说有近245万未成年人不仅爱上网，而且着迷上瘾，难以自拔。 四、作文（50分）31.下面两题任选其一进行写作。 （一）三年的初中时光已悄悄过去，回首逝去的日子，我们不断地成熟长大，而这过程中值得感谢的人、事、物太多了，如来自父母的关爱、朋友的帮助、老师的教诲，甚至陌生人的温暖、天空中的苍鹰、路边的小树在你的这段人生旅程中，你最想感谢的是谁呢？ 请以“感谢你（您） ”为题，写一篇

20、作文。要求：在题目的横线上填上恰当的词语（人、事、物等均可），使题目完整。文体不限，不少于600字；文中不得出现真实人名和校名。（二）一个孩子手持一个橘子，问：“妈妈，为什么橘子不能拿来就吃，而要剥皮呢？”“那是橘子在告诉你，你要想得到的东西，不是伸手就能得到，而是要付出相应的劳动。”“为什么橘子的果肉分成一小瓣一小瓣的，而不是一个完整的呢？”“那是橘子在告诉你生活的甘甜和幸福，是用来慢慢享用的。还为了告诉你，你手中的东西，不能独自占有，不能独自享用，而要懂得与人分享。”请你从以上这则材料出发自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。要求： 立意自定，题目自拟；文中如必须出现真实的人名、

21、校名，一律用“X X X”代替。来源:来源:300来源:600来源:海拉尔区初三语文学科检测试题参考答案一、语言知识及运用 （20分）1.答案：D2分2. 答案：B 解析：A嘻-嬉，烂-滥C谛-蒂D暇-遐2分3. D 4. 略5艰苦的环境与磨难，有利于孩子的成长与成才（或“残忍”的爱比溺爱更有价值） 6.（1）贝多芬 耳聋（失聪） （2）示例：面对挫折与苦难，贝多芬凭借坚强不屈的精神，扼住命运的咽喉，实现了征服与超越；米开朗琪罗敢于直面内心深处无止境的痛苦，创造出伟大的作品；托尔斯泰以其博大而深沉的爱，抚慰着大众的心灵。二、古诗文阅读（15分）7.按节奏会当/凌/绝顶，一览/众山/小。或按意义

22、单位会当/凌绝顶，一览/众山小8.示例：“割”字炼得极好，表现泰山像一把硕大无比的刀切断了阳光，使泰山明暗对比强烈，突出了泰山遮天蔽日的形象。 “小”在此处是“矮小”的意思。它不仅形象地写出泰山巍然高耸的气势，同时象征性地表达了诗人攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。(意思接近即可) “会当凌绝顶，一览众山小。”一句 写由望岳而产生的登岳的意愿。表达了作者不怕困难勇于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。诗歌能让人浮想联翩，充分感受到泰山的雄伟气势，同时又能让人体会出诗人的情怀。可谓形神兼备。9（1） 攻打 （2） 已经10.c 11. （1）（这是）尽了本职一类（事情），可凭借（这个条件）打一仗。（2

23、）楚军摆好阵势后宋军才发动进攻，(结果)宋国的军队大败。12.（1）吾视其辙乱，望其旗靡 （2） 楚人未既济 既济而未成列13. .“公将战”表现鲁庄公面对强敌毫不畏惧。“小大之狱，虽不能察，必以情”表现鲁庄公取信于民(或：勤政爱民)。“公与之乘”表现鲁庄公礼贤下士。“公问其故”表现鲁庄公不耻下问。鲁庄公发现曹刿才华出众，加以重用，表现鲁庄公知人善任。在作战时机的选择上，两次遭到曹刿否定，鲁庄公毫不介意，表现鲁庄公胸怀宽广，从善如流。三、现代文阅读（35分）（一）14.汉语可以纠正失语证15. “失语症” 引号的作用表示特定的称谓人的大脑皮层只有一个语言中枢，是人类语言能力的基础，它的作用就是

24、调控人类的语言行为，这个钟书一旦脑外伤或因脑血管供血障碍，则人的语言行为便会出现障碍，造成失语症.16.不能删掉。因为，这两个“更”强调了学习汉语是促使儿童的大脑左、右半球得到充分、均衡锻炼的重要性。去掉“更”后程度就减弱了，不符合实际情况。这体现了说明文语言的准确性。17.这种关系是指 左半球记认字音字义，右半球记认字形(连字义)，而且左右两半球均衡协作(或“中国人均衡协作”)(如果“而且左右两半球均衡协作”未画或多画，均不算对)18.D19。略（二）20.划线语句是选段的中心句，起到了总领下文的作用。下文围绕母亲对我严厉的管束和慈爱的关怀来写的。21.“我”因说了一句轻薄的话而受到母亲重重

25、的责罚；（因为说轻薄话，母亲重责“我”“我”患眼疾,母亲想尽办法为其医治。（意思对即可）（2分）。（母亲用舌头舔我的病眼。）22. 语言描写，动作描写，心理描写 是一位对孩子管教严，又十分慈爱的母亲。（2分）23. 舔字这一动作（细节）描写让我们感受到了母亲对儿子的深切关爱（ 浓厚的母爱），同时也感受到 作者对母亲的爱戴，感 激，思念，敬爱之情。“混”表现了作者谦逊的态度。我“混”应有人管束，引起对母亲的怀念;没有人管束，能“混”，说明母亲给我的教益大。24.不能，因为 文段先写母亲的严厉，再写她的慈爱。原句起到了总结全段，呼应前文的作用， 若调整不能做到前后呼应照应，内容一致。25母爱是一股

26、清泉，时刻涤荡着我的灵魂。（三）26每个人都要对自己的人生负责。 评分标准：（2分）无错字即可。27生命属于人只有一次（或自己的人生责任只能完全由自己承担，一丝一毫依靠不了别人。）对自己的人生负责还是一切责任的根源。28对比论证(1分)突出强调对自己的人生负责是一切之源。29一个人树立了自己人生的目标，并为努力奋斗，就不会因迷茫而浮躁，因空虚而无措。 评分标准：答案中体现“理想、目标”“奋斗”等字样，语句通顺，表意清晰即可。30示例：青少年的人生的初始，它不仅仅是属于自己的，更是属于社会、属于家庭的；青少年要为自己、家庭和社会的将来努力拼搏，而沉迷网络，虚度光阴是对自己人生的一种不负责任。（只

27、有对自己的人生负责，才能更好地对国家、民族、历史、家庭负责；如果不对自己的人生负责，就会在现实与将来中迷失方向，就会虚度青春。） 四、作文评分标准（50分）项目内容（18分）树人博客+T;RG9IM8语言（16分）树人博客6b l7p/Y6qCcc结构（10分）树人博客9U&Iw ,M1p8u书写（6分）树人博客(O4l$b.o l3rx一类（4550分）R/PsA0rHy1fT0切合题意，思想感情健康，感情真挚，立意新颖、深刻，内容充实，中心突出（16-18分）树人博客9MZ wT0e7R行文流畅，语言准确生动，表达好（14-16分）树人博客R#Sx qv8b结构严谨，层次清楚，注意照应，详

28、略得当，构思新颖巧妙（9-10分）树人博客9L5V(6 vF*b字体工整，书写规范，卷面整洁（5-6分）d!g(k;q9H6u0二类树人博客H9Y* tm（3544分）树人博客D b OdLN切合题意，思想感情健康，感情真实，内容具体，中心明确（12-15分）Z D(u*v)J$Tz.h(U0文从字顺，语言基本准确表达较好（11-13分）9k9p5x+Fl0结构紧凑，层次清楚，构思新颖（7-8分）树人博客w-E+u:I|&_3c字体工整，书写规范，卷面较整洁（3-4分）树人博客 d U&n三类树人博客T T2nh*s5H(Kt（2534分）树人博客v0V|f+Jf7基本切合题意，思想感情健康，

29、感情比较真实，内容比较具体，中心基本明确（8-11分）树人博客 RNk5D?7v c8xRF|语言通顺，有少量病句（8-10分）(CXLQ0结构基本完整，层次尚清楚（5-6分）U IGkAO0字迹清楚，有少量错别字，少量涂改（2分）h M0v)Tb3G0四类(nOe2uVFO0（1524分）B:di3qD|V?#pP0不够切题，思想感情基本健康，内容不够具体，中心不够明确（5-7分）树人博客OGyAXm)U语言基本通顺，病句较多（5-7分）树人博客W+Z| J0c3D能分段，结构不够完整，条理不够清楚（3-4分）q7JBO M_ M0字迹潦草，错别字较多（1分）%g(B8I6BY:t0五类树人

30、博客k%p6Mg %B1b |5x（14分以下）X+gr_ S+0文不对题，思想感情不健康，内容不具体，中心不明确（0-4分）树人博客d,f T!BGQ语言不通顺，病句多（0-4分）树人博客M6O*I|cS结构不完整，层次混乱（0-2分）树人博客,_OkO|+Q8字迹不易辨认，错别字多，卷面很不整洁（0分）评分说明:1Y4dHkFlP:x+m0 Y3,JU$KMew01.没写题目或未将题目补充完整的扣2分。+aoG5u02.1个错别字扣1分，重复的不计。L;ddAOMlV03.标点符号有三处以上错误扣一分。树人博客ouA/)W4.字数不足550字，每少50字扣1分；不足400字，降一等；不足300字，酌情给分，最高不得超过五类卷。p$MI!s;k:KHOY&5以下四项有一项突出者，可酌情加1-4分，加到满分50分为止。.j#l(V?He感情特别真挚感人，对人生、社会、自然有独特感受。1%Ox%C4IBS立意新颖、深刻。树人博客$rJ uC+T q5U4h构思巧妙。树人博客y $t_ v?P m*T语言有特色。精品精品资料精品精品资料