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1、13旅鼠之谜【学习目标与重难点】1 .整体把握文意，概括归纳北极旅鼠的三大奥秘，感受自然无穷启示。（重点）2 .把握课,文独特的写法，学习生动形象介绍科学知识，清楚明了地说明复杂事物的技巧。（难点）3 .培养科学理性的精神和人文关怀精神，关注社会问题，善于观察生活，热爱自然。【课时安排】1课时【预习导学】1.知识储备：（1）作者简介：位梦华，1940年生于山东平度，地质学家。1991年，他独闯北极，成为直接与爱斯基摩人接触并广交朋友的第一个中国人。主要著作有神奇的北极、南极之梦等。（2）文体简介：科学小品文，一般短小精悍、通俗易懂、语言丰富多彩，形式生动活泼。它借助某些文学写作手法，集科学性、
2、知识性、趣味性、娱乐性为一体，将科学内容生动、形象地表达出来，使读者在文学欣赏中获得科学知识。2.初读课文，扫除文字障碍Q1）给加点字注音媲（pi）美挑衅（x1n）迷惘（w/ang）啮（ni6）齿徘徊（paihuai）逃窜（cuan）滑稽（ji）歧（qf）途（2）按照意思写出词语美好的程度差不多。（ 媲美）忠实地信仰。（ 笃信 ）在一个地方来回走。（徘徊）借端生事，企图引起冲突或战争。（挑衅形容目光短浅。（鼠目寸光）使人摸不透一高深得没法揣摩。（神秘莫测）由于辨不清而困惑，不知怎么办。（迷惘）（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。（荒唐）3.整体感知：自读课文，划分文章结构，并以四字短.语概
3、括段意，理清行文思路。第一部分（第1-6段）：捉鼠巧遇第二部分（第7-27段）：难解之谜第三部分（第28段）：控制繁衍。小组评分（）【预习检测】展示课前预习效果：检测预习导学的内容（小测本听写）【.课堂探究】1 .旅鼠有什么特点？请用准确的语言为旅鼠下定义。2 .课文主要为我们介绍了旅鼠的哪三大奥秘？（提示：注意文中标志性的语句。）第一大奥秘是，繁殖能力惊人，为动物世界之最；第二大奥秘是，旅鼠的繁殖不但有所节制，而且一旦繁殖过多，会出现种种怪现象，好象想方设法要自杀似的；第三大奥秘是，死亡大迁移，数百万旅鼠奔往大海，葬身大海。.想，它和一般3 .课文主要为我们介绍了旅鼠的三大奥秘，知识性强，但
4、读来生动有趣，引人入胜。想一的说明文有什么不同？你认为本文的写法有何独特之处？请你选择感触最深的一点写下来。（参考：记叙的框架：本文具备记叙文六要素；说明的内容：如把丹尼斯讲述旅鼠三大奥秘的话筛选出来，连接起来，是一篇完整地介绍旅鼠知识的说明文；对话的方式：通篇几乎都是“我”和丹尼斯的对话，既通俗又亲切；通篇寓知识于叙事之中，让人既长知识又有兴味。）【随堂检测】“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。”重点体味文末.丹尼斯说的话，结合实际说说有道理吗？为什么？（结合生活和社会实际，围绕人类不可无节制发展，也应注意自我调节，以求,和谐来谈。）【拓展延伸】自然界除了旅鼠之外，其他的动物也有一些奇特的现象，你知道哪些？请根据你的观察和了解，用生动形象的语言写下来，与同学们交流分享。二【布置作业】1 .完成第13课校本作业。2 .预习第14课。
福建省厦门市第五中学八年级语文下册第13课《旅鼠之谜》教学案新人教版
