新编高中语文导学案散文两篇 我的家在哪里导学案 粤教版必修1

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1、新编语文精品资料课题：我的家在哪里【学习目标】1、了解作家作品，抓住关键语句分析文章主旨。2、品味作家冰心平易自然、简洁含蓄的语言，感悟文中蕴涵的丰富哲理。3、体悟散文的对比手法和语言运用。【学习重点与难点】品味冰心平易自然、简洁含蓄的语言，感悟文中蕴涵的丰富哲理。【使用说明与学法指导】1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读教材XXX页内容，阅读XXX资料XXX页内容，对概念、关键词、XXX等进行梳理，作好必要的标注和笔记。2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。3、熟记、XXX基础知识梳理中的重点

2、知识。预习案一、 问题导学1、联想与交流：根据课文的描述，找出相关语句，结合自己的联想和想象，描述一下冰心老人“灵魂深处的永久的家”是什么样子的？与现实中的家有什么不同？（课堂交流，回答）梦中的家：（1）黄土铺地的大街小巷原始、朴素。（2）慢条斯理，相互作揖、请安、问号、一站就站老半天和谐。（3）只有住着我的父母和弟弟们原始（出生，与女儿和外孙比较），温馨。即：（1）那是一个没有争斗的美好的世界。（2）那是年少生活的一段日子。代表着一种真、善、美。感情：向往，朝思暮想。现实中的家：（1）北京的前圆恩寺，娜安辟迦楼，北京的燕南园、云南的默庐、四川的潜庐。日本东京麻市区（2）酸甜苦辣。（3）充满“

3、夺权、罢官、降级、罚款，毁旧”，充满竞争，喧闹。是个肮脏的世界。感情：无情批判，厌恶。总结：冰心向往像儿童时代一样的，原始的，朴素的，和谐温馨的精神家园。厌恶充满“夺权、罢官、降级、罚款，毁旧”，充满竞争，喧闹的世界。2、“我要回家，回中剪子巷。”这句话包含着作者怎样的思想感情呢？答：一句平常的话，简简单单的9个字，流露出复杂的情感。在北京中剪子巷的家里，父母之爱、姐弟之情陪冰心走过了一生中的黄金岁月，即“一生中最热闹、最活跃、精力最充沛的一段”。(我的大学生涯)从十一二岁到三十来岁她生命中最初的荣誉与美德，理想与追求都在中剪子巷里生根发芽。表现作者对这个家的渴望，也就是思乡、还乡情。3、朗诵

4、文章最后一段，思考：文章结尾处说“我这个人真是一无所有”，作者为什么这样说，她真的是一无所有吗，为什么？明确：当写道“我这人真是一无所有”时，作者的情感掀起波澜，文势也随之起伏跌宕，文章用了排比句式做了突如山洪暴发般的情感宣泄。与作者朝思暮想的儿时的家对比，她厌恶的是现实中的夺权、罢官、降级、罚款、毁旧。冰心以她无谓的良知、高尚的人格，面对肮脏的世界、炎凉的世态。面对自己坎坷的人生，作出20世纪末的呐喊。这实际上是冰心是用自己一生一世的清白反衬出现实社会的阴暗、肮脏的那一面，对社会中的黑暗和污浊作了无情的批判。从中可看出冰心灵魂的高尚和伟大，这也是中国知识分子骨气和中华民族精神的集中体现。小结

5、：本文通俗素雅，通过对梦中的家的描写和对现实的对照，表达出她渴望一个清淡、素雅、平和，充满亲情与温馨，又不受外界干扰的家。4、我的家在哪里这篇文章构思设计上有什么特别之处吗？这样做有什么好处？ 答：（教会学生散文鉴赏的方法抓住散文的标题）二、知识梳理1、了解作者冰心（1900.10.1999.2.），原名谢婉莹，笔名冰心女士、男士，原籍福建长乐，生于福州，中国20世纪杰出的文学大师，现当代女作家，儿童文学作家，在小说、诗歌、散文、儿童文学和翻译诸方面都有重要成就。主要作品有探索人生问题的“问题小说”斯人独憔悴去国超人秋风秋雨愁煞人小橘灯空巢等，诗歌繁星春水等，儿童文学寄小读者再寄小读者等，散文

6、往事关于女人樱花赞关于男人等，翻译吉檀迦利园丁集（泰戈尔）沙与沫（纪伯伦）等。冰心的自由体小诗晶莹清丽、轻柔隽逸，被称为“春水体”；散文婉约典雅、轻灵隽丽、凝练流畅，这种独特的风格被时人称为“冰心体”。三、预习自测1、请选出下列带点字的读音完全正确的一项：A云翳(y)璀璨(cn) 惆怅(chu) 一曝十寒(bo)B作揖(y) 褂子(gu) 回溯(s) 刚愎自用(b) C炽热(zh) 麻痹(b) 夙昔(s) 瞠目结舌(tng)D蕴蓄(yn) 煦暖(x) 裨益(p) 面面相觑(q) 思路解析：A项一曝十寒(bo)一曝十寒(p)。C项炽热(zh) 炽热(ch) ，瞠目结舌(tng) 瞠目结舌(chn

7、g)。D项裨益(p) 裨益(b)。 答案：B2、下列句子中没有错别字的一组是： A解决不同教育系统之间的连接，实现课程设置、教学进度乃至学制之间的最佳组合，是我们的共同追求。 B臧克家逝世的消息传出后，不少人写了悼念他的文章。人们都觉得这位文学巨臂平易近人，亲切热情。 C2月1日在沙特阿拉伯圣城麦加附近的米纳意外伤亡事件中，中国朝觐者5人罹难，中国政府对此深表关注。 D就在亚洲各国病房尝到经济增长甜头的时候，禽流感在亚洲部分地区的漫延，让人感到忧心忡忡。思路解析：A连接，指事物互相衔接，或者是使连接，一般用于较具体的事物，如：山岭连接，连接线路。联接，一般用于抽象的事物，如本题A项。B擘，大拇

8、指，巨擘，应写“擘”，而不是写作“臂”。D。漫延蔓延 答案：C3、对下列句子所用的修辞手法判断正确的一项是： 这不是黑夜，而是光明!这不是结束，而是开始!这不是虚无，而是永恒! 崇高而又扎实的作品，金刚岩层堆积起来的雄伟的纪念碑! 当一个人张开他的天才翅膀，久久飞翔在群众的上空，消失在未知之乡的时候，我们的心中只能充满严肃和诚挚。相持而不拘挛，洒脱而有法度。 A排比 比喻 拟人 对偶 B对偶 比喻 拟物 排比 C排比 比喻 比拟 对偶 D对偶 比喻 拟人 排比思路解析：句运用了对比和排比，而没有对偶。句是一个省略谓语的句子，且前后不统一，“作品”、“纪念碑”不是同一类型，但构成比喻就是一个很好

9、的句子了。句，比拟这种修辞格包括拟人和拟物，本句运用的是拟物，即把人当作物来写。运用了对偶和对比，对偶是一种宽对。本句没有运用排比。 我的疑惑： 我的收获： 探究案一、合作探究探究1、本文题目使用问号设疑，激起读者的兴趣。同时，也暗示了本文的中心内容是寻找家园。那究竟作者是如何寻家的？她找到了吗？她的家是怎样的？带着这些问题，让我们朗读课文。答：梦。作者梦见自己在大街上喊“洋车”要车夫送她回家，回的那个家就是中剪子巷。探究2、文章从一个真实的梦境写起，构思巧妙。巧妙在哪里？答：梦能揭示灵魂深处的“向往”和“眷恋”，是我们寄情最深而又竭力压制的东西。高而厚的灰色城墙，尘土飞扬的黄土铺成的大道，匆

10、忙而又迂缓的行人和流汗的人力车夫的奔走这一切都在作者的梦境里幻化出来，并将读者带到了二三十年代京城的胡同里，让读者看到“黄土铺地”的中剪子巷。同时也引出了：我的家在哪里，梦中的家才是灵魂深处永久的家，(潜意识)梦也预示着难以实现，照应了题目，也和后面的家形成对比。探究3、为什么说“住着我的父母和弟弟们的中剪子巷才是我灵魂深处永久的家”。（背景介绍：在北京东城铁狮子胡同中剪子巷14号三合院中，冰心住了10年，直到赴美国留学。中剪子巷的10年，是冰心一生中最宝贵的青春岁月，尤其是“五四”运动的惊雷把她“震”上了文坛，她以超人为代表的“问题小说”，以笑为代表的白话散文，以繁星和春水为代表的自由体小诗

11、，奠定了在中国文坛上的重要位置，在思想上开始形成了她的“爱的哲学”。）（1）体验整篇文章情感的关键句，我们怎么来理解呢？关键词是什么？答：作为一个迟暮的老人，作者对早年，尤其是童年生活产生无限眷恋。回首之时，才发觉一切都珍藏在记忆的最深处。（2）为什么在“家”前加“灵魂深处永久的”几个字？答：对童年的眷恋，实际上是对童年所代表的真善美的眷恋，这些才是“灵魂深处永久的家”。对于真善美的执着和坚持，使作家面对人生的困境和社会的丑恶有了抵抗的勇气和力量。二、总结整理 1、核心知识：2、典型方法：3、重点问题解决： 训练案一、课中检测与训练（能在5分钟之内完成） 我的家在哪里？ 梦，最能“暴露”和“揭

12、发”一个人灵魂深处自己都没有意识到的“向往”和“眷恋”。梦，就会告诉你，你自己从来没有想过的地方和人。 昨天夜里，我忽然梦见自己在大街旁边喊“洋车”。有一辆洋车跑过来了，车夫是一个膀大腰圆、脸面很黑的中年人，他放下车把，问我：“你要上哪儿呀？”我感觉到他称“你”而不称“您”，我一定还很小，我说：“我要回家，回中剪子巷。”他就把我举上车去，拉起我走。走过许多黄土铺地的大街小巷，街上许多行人，男女老幼，都是“慢条斯理”地互相作揖，请安、问好，一站就站老半天。 这辆洋车没有跑，车夫只是慢腾腾地走呵走呵，似乎走遍了北京城，我看他褂子背后都让汗水湿透了，也还没有走到中剪子巷! 这时我忽然醒了，睁开眼，看

13、到墙上挂着的文藻的相片。我迷惑地问我自己：“这是谁呀？中剪子巷里没有他!”连文藻都不认识了，更不用说睡在我对床的陈玙和以后进屋里来的女儿和外孙了! 只有住着我的父母和弟弟们的中剪子巷才是我灵魂深处永久的家。连北京的前圆恩寺，在梦中我也没有去找过，更不用说美国的娜安辟迦楼、北京的燕南园、云南的默庐、四川的潜庐、日本东京麻市区，以及伦敦、巴黎、柏林、开罗、莫斯科一切我住过的地方，偶然也会在我梦中出现，但都不是我的“家”! 这时，我在枕上不禁回溯起这九十年来所走过的甜、酸、苦、辣的生命道路，真是“万千恩怨集今朝”，我的眼泪涌了出来 前天下午我才对一位朋友戏说：“我这人真是一无所有!从我身上是无权可夺

14、，无官可罢，无级可降，无款可罚，无旧可毁；地道的无顾无虑，无牵无挂，抽身便走的人。”万万没想到我还有一个我自己不知道的，牵不断、割不断的朝思暮想的“家”! 1、文中第段中“梦，最能暴露和揭发一个人灵魂深处自己都没有意识到的向往和眷恋”，这里的“向往”和“眷恋”是指什么？ 2、作者写梦境时，写道：车夫“把我举上车去”，中剪子巷里的人“慢条斯理”地互相作揖、请安、问好，这样的梦境反映了什么？3、第中写梦醒之后，为什么却连眼前的亲人都不认识了？4、第段采用的是什么手法？其作用是什么？思路解析：1、第段是总起，引起下文的内容，第段就写了作者曾做过的一个梦，这个梦就写了作者对故乡的思恋。 答案：怀念儿时

15、的故乡。2、全文的中心是写作者对故乡的怀念，而为什么怀念故乡呢？作者的梦境就回答了这个问题。 答案：反映了作者童年时的故乡是美好的，这也是作者怀念故乡的原因。3、前面刚刚写了梦境，这里紧接着就写了眼前的亲人，采用的是一种衬托的手法。 答案：(1)作者已沉浸在中剪子巷那美好的童年时光里了；(2)通过烘托的手法更加突出了童年时的故乡的美好。 4、本段的第一句与后面的形成一种对比，作者在这里点出了很多作者住过的地方，目的是突出故乡在作者心目中的地位。 答案：手法是对比。作用：突出故乡在作者心目中的地位。二、课后巩固促提升 1、反思提升：熟记重点知识，反思学习思路和方法，整理典型题本2、完成作业：许多

16、人都像冰心一样，一生不管走过多少地方，住过多么华美的房子，心里头念念不忘的仍是童年时候住过的老家，所以过年时我们看到有钱的、没钱的、高贵的、卑微的都会虔诚地回家，所以中国的诗苑里才有了那么多怀乡的诗歌。“怀乡”一直是文学上的一个永恒的母题，请同学们打开记忆库，找出你最喜欢的一首怀乡的诗歌，与大家一起分享，并谈谈你的体会。3、温故知新：阅读课本Px-x页，并完成新发的预习案；探讨随堂优化训练Px-x页推荐阅读：王小波我的精神家园不要让琐屑的生活淹没自己，不要失去自己，尤其不要失去精神家园，一个人拥有精神家园，他就拥有了人生的价值和意义。美塞林格麦田里的守望者我们不相信天堂，我们只是向往那一片麦田，可以玩耍嬉戏，周围全是小孩子的麦田，属于我们自己的麦田。周国平守望的距离周国平的书是写给那些热爱生活，寻求人生真谛，向往精神境界的读者看的。对人生的探索，对人的精神家园的守望，是周国平著述的一大特色。法圣德克旭贝里小王子这其实是一个关于生命和生活的寓言。这个童话里讲到了爱，讲到了生命，讲到了生活，这是一个写给大人看的童话。