美术一年级上

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1、武昌区万福林小学教案学科美术年级一课题让大家认识我(1课时)教学目标通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同材质工具的使用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。在游戏活动中体验造型表现活动及人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。培养逐步对艺术作品的感知能力、造型能力及口头表达能力。重点难点1、教学重点： 感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩、图案、线条的造型方法制作大树并介绍自己，发表想法。 2、教学难点： 自我介绍及感受的发表，树干的制作、树叶的粘贴布局。教学过程1 、组织教学 安定课堂纪律，稳定学生情绪。 2、 导入新课 教师：首先老师祝贺同学们成为艺术小学的一名小

2、学生。跨入新的学校，结识新的同学朋友和老师，是不是非常高兴。 老师先来做个自我介绍。既然同学们认识了我，我也要认识一下咱们同学。 在老师眼里，活泼可爱的你们就像是一棵棵茁壮成长的小树苗，经过不断的学习新知识，不断提高自己，多年以后必定成为国家的栋梁之材。 咱们班就像是一棵大树（教师出示大树并粘贴）同学们就是树上最有生命力的树叶，大树因为有了你们而焕发生机。 3、 新授 感知重点内容 。出示彩纸，用手把彩纸剪或撕成树叶型，在树叶上写名字，然后在树杈上自己找一个位置，贴在树杈上。 合作探索、自由创作并大胆发表建议。小组比赛形式，每一组抽取一名学生介绍自己。可以介绍自己的姓名，性格、爱好。 教师对语

3、言表达简短明了、声音响亮、语言流畅的同学进行表扬。 畅想未来。同学们集体剪贴成一幅完整而美丽的画面。 教师：看我们剪贴的小树叶让大树充满力量，就像我们班集体，因为有了我们的存在而更加有力量。让我们团结在一起共同打扮我们的班级，使班级这课大树更美更繁茂。 作业设计板书设计树叶（撕、剪）+树干=我们的班级教学反思武昌区万福林小学教案学科美术年级一课题看谁涂得更好看(2课时)教学目标第一课时1、：使学生熟悉绘画工具，认识各种颜色 ，了解不同的工具材料具有的不同画面效果 2、：感受不同的画笔、不同的方法所带来的不同视觉感受， 在随意的涂抹之中体味色彩对视觉的冲击，体味创造的成就感。 第二课时 培养学生

4、的创新精神，集体合作意识。重点难点第一课时： 在美术游戏中学会使用画纸，尝试以不同笔触、不同画材组织画面。 第二课时：引导学生会运用不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果。教学过程第一课时一、欣赏、激趣导入新课： 1、 出示范作问：这张画好看吗？里面画得是什么呀？谁能告诉老师？ （学生欣赏作品并回答问题） 2、师小结：这么好看的画，你们知道它是怎么画出来的呢？（用什么工具来画的？）水彩笔 3、除了水彩笔，还可以用什么工具也可以画出这样的画呢？（油画棒）谁能用其它工具来画一画？（大致勾画出这幅画的轮廓，用简单得线条表示。）师：现在我们知道了用水彩笔和油画棒都能画出美丽的画来。下面，我们就用这两种

5、来比一比谁画得画好看。（注意作画时采用不同的笔触，使画面更加生动而活灵活现。） 4、导题看谁涂和更好看 二、探究、体验： 1、 打开课件，出示两幅不同工具画的作品。（工具：水彩笔和油画棒） 问：这两幅画有什么区别和特点？ 引导学生仔细观察，表达两幅画的不同点。 2、 反馈两幅作品的区别，教师肯定、表扬学生，并作小结。 3、特征表现 教师简单示范水彩笔和油画棒的画法 3、 设计尝试，拓展思维： 1、根据欣赏的作品，教师启发学生，在日常生活中，什么样的事物可以用水彩笔和油画棒来表现呢？（如：大树、小草、河流、小鸟我们可以用水彩笔流畅地来表现它。大山、土地可用油画棒来表现。） 2、学生拓展思想，大胆

6、发表自己的见解。 3、反馈小结第二课时4、 创作并表现作品： 1、明确作画目标用水彩笔或油画棒画一幅自己喜欢的画。 2、 学生作画，教师帮助、辅导。 针对作画中出现的创新范例及时表扬，对有困难的学生加强辅导和鼓励。 5、 展示成果，欣赏评价： 1、 作品展示 2、 让学生以自己讲评同学交流的形式对作品进行说明，突出作画者的特点。 3、教师总结鼓励 六、师生共同总结。 今天咱们一起体会到色彩的搭配与组织的变化带来的不同效果，同学们敢于大胆组织画面，感受到了水彩笔和油画棒的不同特点。不同的绘画工具，可以出现不同的笔触效果，可以呈现出不同的画面效果。每一种绘画材料，每一种绘画痕迹都有它自己的独特优点

7、。作业设计用水彩笔或油画棒画一幅自己喜欢的画板书设计看谁涂得更好看教学反思武昌区万福林小学教案学科美术年级一课题圆的世界(2课时)教学目标第一课时：认知目标，寻找。观察生活中的圆形物并认识圆形。 技能目标：能用线条和色彩表现圆形物。 情感目标：培养学生热爱生活，观察生活，创造生活的美好愿望。第二课时：对圆的造型进行涂色重点难点第一课时：教学重点：通过让学生寻找和表现圆形物，培养他们的观察和表现力。 教学难点：在圆形的基础上鼓励学生大胆的想象，表现出有趣的细节。 第二课时：颜色的搭配，颜色不同上色的技巧教学过程第一课时： 一. 导入新课1师：圆圆的世界，小朋友,你们玩过吹泡泡的游戏吗？吹泡泡好玩

8、吗？好,那今天老师也来吹泡泡给你们看，你们想看吗？不过，老师吹泡泡可是有要求的，老师在吹的时候你们可要仔细观察泡泡是怎样变化的，泡泡是什么形状的？什么颜色的？等老师吹好后把你观察到的告诉老师哦，哪些小朋友观察的最仔细最认真，老师要给他奖励的，（老师吹泡泡）后提问刚才的问题。今天老师带来了一些和泡泡形状相似的礼物，你们猜猜看。里面会有什么样的礼物呢？（学生猜礼物）（出示礼物：弹力球，溜溜球）老师今天还带来了宇航员叔叔在太空拍到地球的照片，我们来欣赏。（多媒体出示）学生欣赏。师：你们一起告诉老师地球是什么形状的吗？ 师：地球是一个很大很大的圆，我们就生活在圆圆的世界上，今天就我们在这圆圆的世界里找

9、找圆。2 揭示并出示课题：圆圆的世界 刚才我们说了泡泡是圆的，地球是圆的。老师带来的礼物也都是圆圆的，那么除了你们今天看到的这些，你们还见过我们身边哪些有圆形物吗？学生寻找圆。在身边找。在教室里找。到生活中找（包括吃的，用的，玩的。）小朋友说的真多，真好，我们的生活处处有圆也离不开圆，生活中的圆有各种各样，有球形，椭圆形， 我们今天说了这么多关于圆的话题，会画圆的小朋友请举手，哇，都会画呀，你们可不要以为画圆很简单哦，要想把圆画好看也不是那么容易的，下面我们来一起画画看。师:你们告诉老师听，你们是几笔画一个圆的，（学生回答）对，画圆一定要一笔画成，这样画出来的圆线条才流畅，好看，等会你们在作业

10、纸上画的时候也要这样画，记住了吗？下面老师请几个小朋友到黑板来画一到两个圆，（学生到黑板上画）我们看看他们是不是一笔画成的圆 。2、 学习画圆学生画圆师：刚才小朋友画了这么多圆。这样看感觉不怎么美，下面我们一起来想办法怎样把圆变美变好看。看看这个圆可能变成什么？ 教师和学生演示: 请学生到黑板来添画，（把圆画成鱼，水果、动物的头等）欣赏学生画的漂亮的圆我们来看看，这样在圆上添上几笔后，圆变好看了、变有趣了。我们小朋友等画的时候，再把空白的地方添画一些其它的东西，不要留太多的空白，这样看上去整个画面就会很丰富更就好看了。记住了吗？ 第二课时：今天我们就来画画圆形物,老师要看看哪些小朋友画的圆最有

11、趣.最好看,画的好的老师要请他到前面来介绍自己的作品哦。并且对作品上色四，学生习作，教师辅导（播放音乐） 学生作业要求：1要把圆画大点。2是圆要一笔画好，线条要流畅，多用自己喜欢的颜色来画。 老师辅导；鼓励学生大胆作画。大胆想象。作业设计画圆形物，并且上色板书设计圆的世界教学反思武昌区万福林小学教案学科美术年级一课题各种各样的形(2课时)教学目标第一课时：1学生欣赏图片，用形分解的方法发现和了解生活中的物像可以用不同的形状概括。运用剪、 撕、卷等方法，利用各种形状表现物像。2学生尝试用各种不同的形状粘贴组合一个或几个物体，培养学生观察能力和造型表现能力。第二课时： 通过学习培养学生的发现能力、

12、动手制作能力，使学生初步树立关注生活、热爱生活的情感重点难点第一课时： 了解和利用各种各样的形可以概括生活中的物象，学习用型组合的方法表现自己喜欢的事物，尝试利用不同的方法和多种形状完成一幅粘贴画。第二课时：剪、撕、卷等方法的综合运用。教学过程第一课时： 1、 观察 欣赏 激趣师：同学们你们好!关老师最近细心观察生活中的物体，发现了一个重要的秘密，你们想知道吗？课件出示生活中各种物体，图片分类排列，学生看完图片后说观察出了什么秘密，学生会说出这些物体的形状，说出3-4种物体的形状。师：小朋友们有一双火眼金星的眼睛，共同发现了这个重要秘密：生活中许多物体的外观是由各种各样的形状组合成的。导入课题

13、：各种各样的形，教师在黑板上展示各种各样的形图片。2、 发现 探索 尝试教师再次播放课件，学生说图片中的物体是由哪些不同的形状构成的。出示：电车、钟表、人物、房子图片。师：这些图片是由哪些不同的形状构成的？学生说的同时，教师可以出示一幅范画，请两位学生尝试粘贴一下简单的物体。探究活动，学生以小组为单位讨论：小组成员独立或者合作方法，用哪些形状表现你喜欢的东西？3、 请同学们各自完成不同形状的创造第二课时：4、 讲解 示范 点拨学生画各种形状。 师：画前先想好用什么形状组合什么图形。 l剪形状 。 师：小心注意使用剪刀要安全。 l粘贴。 师：怎样贴，才牢固。 5、 艺术实践请小朋友看课本13页，

14、欣赏学生作品：太阳、下雨了、吊车、小鹿、老房子。师：说一幅你喜欢的图画，它们是用哪些形状组合成的？作业要求：用剪、撕和卷的方法将彩纸变成不同的形状，进行有趣的组合，粘贴出自己喜欢的东西。六、 评价 小结 提炼 通过本节课你学会了什么？生：学会在生活中找出方形、三角形、圆形和半圆形等。生：学会用各种形状拼贴成图画。看这些优秀的作品，哪幅作品画面好看？结束语：小朋友们，除了本节课我们认识的形状外，生活中还有许多其它的形状呢，如：棱形、月牙形、梯形、六角形等。课件出示新颖形状组合成的物体。其实只要你们细心观察，就会发现生活中有许多不同的形状，原来我们缤纷多彩的世界是由许多种不同形状构成的，课下请小朋

15、友们用今天你学到美术知识拼出更多美丽的物体好吗？作业设计剪、撕、卷等方法创造不同形状板书设计各种各样的形教学反思武昌区万福林小学教案学科美术年级一课题画汽车教学目标1、 了解汽车的外形特征和用途。 2、能用绘画的方法表现出外形新颖，本领高超的汽车。重点难点学习重点： 汽车的功能、外形特点及表现方法。 学习难点： 表现出造型新颖、外形特点突出的汽车。教学过程1、 导入课题 同学们老师今天给大家带来了几位人类的好朋友，我们一起来认识下吧。 看一看刚出场的是谁呢（大猩猩）是不是很聪明呀，它还会玩手机呢，饿了就问游客要吃的，而且我们的大猩猩虽然体积很大，但一般而言，它们相当温和善良，只有受到攻击时才会

16、捶胸咆哮。 接下来是哪位好朋友呢（大熊猫）我们中国的国宝，胖嘟嘟的身体，可爱吧。而且和你们一样喜欢吃喜欢睡觉，但是我们同学千万不要学它，因为我们还要好好学习呢。 这位是谁呢（滇金丝猴）它具有一张最像人的脸，看它圆溜溜的大眼睛还有朝天鼻和美丽的红唇，多可爱，比我们小朋友的眼睛还大呢。 最后一位好朋友是谁呢（白鳍豚）我们中国特产的一种小型鲸，是“水中的大熊猫”。 同学们你们喜欢这些好朋友吗？前两天它们刚来到我们鄂尔多斯动物园，你们想去看看吗？那我们怎么去看呀？走着去？坐火车？坐飞机引出课题汽车。（板书汽车） 意图：通过动物的导入，激起学生的学习兴趣。引出下面汽车的特征及用途。2、 教学新授1. 汽

17、车的特征及用途 那同学们我们坐哪种汽车呢？ （1） 警车这样的汽车能坐吗？为什么呀？那我们遇到坏人拨打什么电话呢？ （2） 救护车这样的汽车能坐吗？为什么呀？那我们救人拨打什么电话呢？ （3） 消防车这样的汽车能坐吗？为什么呀？那我们灭火拨打什么电话呢？ （4） 世界第一辆汽车卡尔本次发明的三轮汽车，在德国慕尼黑博物馆珍藏，是奔驰牌汽车的鼻祖。 （5） 出租车、客车。 意图：学习这些特种车的特征及用途。与生活紧密联系，同时渗透人文素养和汽车历史方面的知识。 2. 汽车的危害。 那我们就坐客车吧，同学们汽车给我们带来了方便，同时也给我们带来了许多危害，同学们看这些图片你们能看懂吗？ （1） 交通

18、堵塞 （2） 撞车 （3） 废弃污染 意图：通过对汽车优点和缺点的认识，使学生保护我们的环境，尽量的乘坐公共汽车，同时承上启下引出节能汽车。 3. 节能汽车 同学们针对汽车给我们带来的危害，我们的科学家设计了一系列的节能的，无污染的汽车。 、 （1）会飞的车 （2） 太阳能车 （3） 风力汽车 意图：通过对节能汽车的欣赏，能够激发学生自己创作一些本领高超的汽车。 4. 有趣的车意图：拓宽学生眼界，提高学生审美能力。使学生的作品造型更加新颖。 5. 学生作品欣赏 意图：激发学生的创造思维，欣赏优秀学生的作品知道什么的画才是美的，给学生创作的灵感。 6老师示范：拿出三张构图不一样的汽车，第一张画的

19、太大，构图太饱满。第二张画的太小，画面太空。第三张大小适中，构图舒适。（板书画） 意图：让学生很直观的感受到我们作画中主体物应该画多大，什么样的构图才会让人感觉舒适，通过对比学生自己得出结论。 三、学生制作，师巡回指导。 四、展示交流，多元评价 1.展示学生作品 2.组织学生评价 3.老师总结 五、总结 回顾所学知识，我们了解了汽车的外形特征和用途，能够用绘画的方法表现出外形新颖，本领高超的汽车。同学们表现非常棒，设计的汽车也非常的独特。老师希望有一天能坐上你们自己设计的汽车。作业设计用手工或者绘画画一辆汽车板书设计画汽车教学反思武昌区万福林小学教案学科美术年级一课题漂亮的建筑教学目标1、感悟

20、与发现：了解中外建筑的特色与美感，培养学生对优秀艺术的热爱。2、实践与创造：用各种彩纸剪、撕、贴的方法，设计一幅漂亮的建筑图，培养学生的创新精神。3、欣赏与评议：讲述自己的作品，并能对同学作品的优缺点进行简单的评论，培养学生的语言表达能力。4、体验与合作：在小组分工合作的过程中，体验合作所带来的乐趣，增强合作意识，分享合作成果。重点难点教学重点：感受古代建筑的美，并能用各色纸张，通过撕、剪、贴等方法设计一幅漂亮的建筑图。教学难点：启发学生设计出有个性，有特色的建筑图。教学过程一、激趣导入今天老师就带小朋友去游览首都北京的一些名胜古迹。（图片：带领学生游故宫、颐和园、白塔、卢沟桥、天坛）2.（出

21、示天坛祈年殿）看到这座建筑了吗？它就是北京天坛公园的代表性建筑祈年殿。这座建筑给你什么样的感觉？（漂亮、雄伟）今天就让我们一起来学习第17课漂亮的建筑。（出示课题）二、探究式学习1.介绍祈年殿请同学们继续看大屏幕，老师告诉大家这座漂亮的中国古代建筑。有三层的圆顶，蓝色的琉璃瓦，红色的门窗，白色的基座和栏杆，真好看啊！ 2.请同学们回忆一下，你在生活中还知道或见过哪些建筑？（学生自由回答）3.同学们的课外知识可真丰富，那老师也给大家带来一些建筑，让我们一起看看。（大屏幕出示5张建筑图片）4.看了这么多图片，谁来说说这些建筑的外形，从整体上看像什么？（指名回答：像火箭、帆船等）5.可以用哪些形状组

22、成？长方形？三角形？等等6.游戏互动：拼一拼请三位同学用黑板上的形状拼一个建筑，谁来试试？（尝试组合建筑，总结出建筑外形独特）7.唐老鸭也建了一个房子，可是它并不满意，让我们一起来帮它想想办法吧。如何让它的房子更好看呢？谁有办法？（出示幻灯片，解决色彩美、环境美。）小结：唐老鸭对他的新房子非常满意，看来要想建筑漂亮，外形要独特，色彩要丰富鲜艳，还要注意环境的搭配。三、教师示范看了唐老鸭的房子，老师也想动手做一做了。月光下的小屋：1.准备色彩不同的两张卡纸 2.在一张纸上画出建筑的外形 3.再用剪刀剪下来并粘贴在另外一张卡纸上。4.装饰画面，色彩美、环境美。如果用红色制作房子，我还用红色做背景好

23、看么？是的，色彩可以多一点。还可以在你的建筑周围布置上美丽的环境。让我们的建筑更加漂亮。四、作品分析有几位同学也为我们带来了他们的作品，谁来说说你喜欢哪一副？（引导学生从构图、造型、色彩、材料等方面进行分析）五、学生作业作业提示：用彩色纸货其它纸任意撕、剪、粘贴后，完成一张小房子的画。（要求：构图饱满，色彩丰富艳丽，注意环境的布置与美化。）在制作的时候要把建筑做的大一点，让整个画面构图饱满，色彩上可以选择你喜欢的颜色，最后别忘了，把剪下来的废纸装在袋子里。保持我们教室的干净。六、展示评价老师这里有几位同学的作品，你们喜欢哪一幅？谁来夸夸他们，或者给他们提一点意见？（师评、互评相结合的方式）作业

24、设计用彩色纸货其它纸任意撕、剪、粘贴后，完成一张小房子的画。（要求：构图饱满，色彩丰富艳丽，注意环境的布置与美化。）板书设计漂亮的建筑教学反思武昌区万福林小学教案学科美术年级一课题美丽的天空教学目标知识：学习撕贴画和绘画技法的同时，提高学生的合作精神和创新精神。能力：尝试用手撕彩纸、用水彩笔、油画棒绘画以及剪刀和胶水等工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感所想表现出来。情感：体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用色。重点难点教学重点：学生可以通过用撕贴和绘画的手法共同完成一幅美丽的天空剪贴画或绘画作品。教学难点：尝试用不同的材料和方法自由、大胆地把所感所想表现

25、出来。教学过程一、音乐导入 今天老师要带大家去一个特别的地方，请大家插上想象的翅膀，闭上眼睛，用心感受：我们要去哪儿？ （音频文件：直升机和小鸟鸣叫的声音） 师：我们到了哪儿呢？（引导学生进入今天的主题：天空） 今天同学们就和老师一起飞向我们美丽的天空。（出示课题：美丽的天空） 二、教授新课 1、认识天空的色彩 根据季节、时间、天气的不同，天空会呈现出不同的色彩，老师面前有一些色卡纸，请大家选一选，你见过的天空什么颜色的呢？ （学生自由进行选择） 师：同学们不要着急，和老师一起来看看我们的天空究竟有几种色彩呢？ （播放课件，引导天空多变，有十分丰富的色彩） 瞧，我们的天空色彩可多了，很多都是我

26、们色卡纸没有的色彩，老师随意选择了四种天空的色彩，作为今天的天空。（贴到黑板上） 2、认识天空中的事物 我们美丽的天空从来不寂寞，它的朋友可多了，瞧（课件播放：鸟、白云、跳伞的人，太阳下山月亮出来了、焰火） 你还知道天空其它的朋友吗？ 生：自由回答。 3、认识艺术中的天空 A、欣赏大师的作品：康定斯基蓝天，梵高星月夜课件播放。 天空在生活中如此美丽，在大画家的艺术作品中就更富有想象力和创造力了，看，在画家的笔下，天空是多么的有趣和生动呀！ 问：这两幅作品大家看出是用什么方法表现的吗？ 生：绘画。 B、欣赏小画家的撕贴天空作品 不但有非常棒的大画家们用绘画的方式表现了我们的天空，一年级的同学们也

27、不甘示弱，用灵巧的小手也完成了一幅幅活灵活现的天空图，同学们可以将美术书打开到17页看看，也可以看大屏幕。 问：这些小画家又是用什么方法表现的天空呢？ 生：撕纸（撕贴）和剪贴 4、示范 看到这，老师的手也痒痒的了，想为今天的天空送上第一个撕纸朋友。 示范：一个热气球，边撕边提问关于色彩、形状、粘贴方法等问题。 （做完后贴到天空中） 天空有了第一个朋友，就会慢慢热闹起来了，瞧，老师事先用绘画的方式表现了一个跳伞的女孩儿，这时，又开来了一架直升机。 三、学生实践 同学们是不是也想要快快完成啦，那请听要求： 用撕、画、剪贴的方法全班一起完成黑板上这幅美丽的天空。 做出一个天空的朋友在背面抹上胶水，赶

28、紧上讲台贴到黑板上的天空中。 学生实践，老师巡视辅导，协助学生剪贴。 四、展示、评价 本来寂寞的天空一下子就开心美丽起来了，因为有了我们全班送上的朋友们。我们一起看看，你最喜欢天空中的哪个朋友？为什么喜欢？（从色彩、形状上说） 五、小结 今天我们对天空有了更多的认识，其实天空比我们想象中的还美，只是我们平时没有太多时间去观察和发现，老师希望通过这节课的学习，让同学们都善于用自己最闪亮的眼睛去发现生活中被我们遗忘的美丽！如果你有新发现随时告诉我和大家哦！作业设计用撕、画、剪贴的方法全班一起完成美丽的天空。板书设计美丽的天空教学反思武昌区万福林小学教案学科美术年级一课题花点心教学目标让学生体会花点

29、心和发现生活中的美，并以自己的创造制作活动加深体验。初步尝试立体造型带来的乐趣，花点心感受立体造型和色彩搭配的基本方法。花点心锻炼学生细心观察和大胆创造的精神。重点难点教学重点：引发学生对“花点心”的漂亮外表的认识。花点心教学难点：“花点心”的创作方法。教学过程一、导入，用实物点心吸引学生的注意力，提高对本课的学习兴趣。教师捧出一盘用白色的餐纸遮盖的点心：同学们，猜猜老师给你们带来什么样的新礼物？教师打开餐纸，学生能够看到精美的点心。教师：同学们我们把这些用面、鸡蛋、奶油等制作的小食品称作点心（板书课题）二、讲授新课1、点心小知识的学习教师：你们喜欢老师带来的礼物吗？你猜猜老师喜欢这其中的哪一

30、个？学生在猜测之中，教师传授点心小知识：中国有七百多种点心，老师最喜欢这个月饼。教师出示月饼，并讲解喜欢的原因：每年的八月十五，我们吃月饼、赏月亮，全家人聚在一起非常开心，非常幸福。小小的月饼代表团圆吉祥，月饼被成称为中国最具有代表性的点心。同学们，你知道西方国家最具有代表性的点心是什么吗？（蛋糕）2、师生共同观赏点心的录像。教师：同学们，让我带着你们一块去参观一个点心世界好吗？伴随着录像的播放，教师：点心世界的点心真多，而且这些点心风格各异，花样繁多，我们称这些点心为花点心好吗？教师板书：花点心3、学生制作教师：同学们，刚才我们欣赏的花点心又好吃又好看的，还有只好看不好吃的，比如：用纸剪出来

31、的，用笔画出来的。其实，做只好看不好吃的花点心用这个材料更合适橡皮泥（教师出示）教师和学生共同拿出橡皮泥。教师引导：让我们看看它的颜色，漂亮而丰富的颜色。捏捏它的质地，非常柔软，做出来的更象是真实的。我们用橡皮泥做花点心必须进行加工。教师和学生共同尝试将橡皮泥改变成各种形状（教师鼓励学生到前边演示各种方法）：搓成粗细不一的条形捏成大小不一的块点团成大小不一的圆形压成各种规则和不规则的饼划出各种条纹4、小比赛教师：我们开展一次点心花样设计大比拼，看谁作出的花样最独特？学生制作，教师鼓励学生大胆想想各种造型。教师对于部分制作不精美的学生在方法上应细致，耐心。 三、展示评价。 学生把自己做的作品摆在

32、最前面一排的桌子上，全班同学进行欣赏评价，也可以自我评价。 四、课后拓展。 播放课件，欣赏民间面塑艺术品，了解面塑是我们山西民间艺术的一颗瑰宝，欣赏山西面塑的艺术特点，培养学生热爱自己家乡的思想感情。作业设计开展一次点心花样设计大比拼，看谁作出的花样最独特板书设计花点心搓的条形捏一的块点团圆形教学反思武昌区万福林小学教案学科美术年级一课题 有趣的勺子教学目标1、知识与技能：了解勺子的外形、尺寸、材质、装饰与用途的关系，设计一个 实用、有趣的勺子。 2、能力目标：通过勺子设计，培养学生的观察能力及美观实用的设计意识。 3、情意目标：培养学生乐于观察身边的用品的习惯，体会设计活动为生活带来方便，感

33、受设计活动的乐趣。 重点难点教学重点：了解勺子的外形、尺寸、材质、装饰与用途的关系，进行简单设计。 教学难点：勺子设计的新颖、美观、实用，富有想象力和创造力。 教学过程 一、导入：猜谜导入 今天老师请了一位好朋友来参加美食宴会。小朋友们每天都能瞧见它的头大尾巴尖，平时少干活，吃饭它抢先，你们知道它是谁吗？（勺子）出示今天的课题有趣的勺子 二、教学过程： 1、介绍历史文化： 画一画：我们一起画勺子，比一比谁画的又快又好又形象。 “画”变“字”：你能用最少的线条画出勺子吗？ 小结：大家与我们古人的想法一样，古人也取其勺柄和勺体组成勺形，并在勺体中间添加一符号，表示“勺”有舀取之意。我们把它竖起来，

34、就变成书法中小篆“勺”字的写法。 猜一猜：分别出示以兽骨为材料的勺子、青铜餐勺、塑料餐勺，哪一个是我国历史上最早出现的勺子？说说为什么？ 小结：兽骨勺是我国最早的勺子，出现在距今七八年前的新石器时代。那时的人们主要用谷物加水煮粥，热腾腾的粥饭不能直接用手抓，于是人们随手捡来兽骨骨片取食粥饭。勺子就是在人们的生活需要中产生的，为人们的生活带来方便。 2、探究实用性、美观性 形状、大小、材料与用途：随着社会进步，工艺水平逐渐提高，勺子也变得更加实用、更加精致，形状也越来越多样化。 a、 说一说这些勺子的名字（汤勺、餐勺、漏勺。） b、 找一找：你们能帮助勺子找到合适舀取的食物吗？并说说为什么？ 出

35、示一组图：一锅粥、一碗粥 第二组图片：一碗热腾腾的粥、一碗凉粥 小结：原来勺子的形状、大小、材料与它们的用途有着密切关系，要体现实用性。 3、观察书上的勺子细节设计，大家一起来讨论： （1）、勺把上为什么钻一个小窟窿？（2）、这个勺把为什么是木头的？ （3）、勺把上为什么有花纹？ （4）、勺子上为什么有许多小眼儿？ 总结：小小的细节设计，不仅让勺子变得漂亮，而且方便我们使用，具有很强的实用性。板书：美观实用 4、欣赏各种设计有趣的勺子 （1）、会“藏”的勺子。（八宝粥、酸牛奶和多用水果刀等） （2）、出示卡通形象的勺子，为它们起名字。 （3）、出示会“计量”的勺子。 小结：在我们身边有许多这样

36、既漂亮又实用的勺子，它们为我们的生活带来方便。 5、作业：设计一个你喜欢、实用的勺子，并把它表现出来。 6、评估拓展作业设计设计一个你喜欢、实用的勺子，并把它表现出来。板书设计有趣的勺子教学反思武昌区万福林小学教案学科美术年级一课题 剪剪撕撕贴贴画画教学目标通过体验以纸材为主的造型表现活动，初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的欣赏方法、创作制作方法。感受剪纸、撕纸艺术的美，领略多种艺术文化，激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣。培养观察感知、审美能力、提高创作能力。重点难点教学重点：欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造型表现的方法，运用想想进行作品创作并能大胆发表看法。教学难点：作品创作。教学

37、过程课前准备：收集有关撕剪纸作品等图片。布置学生收集各种废旧纸材，并准备好尖刀、胶水、油画棒、彩色笔等工具。教学过程：一、导入以游戏的形式引起学生的注意教师以变魔术的方式变出撕纸添画作品，吸引学生的注意力。二、讲授新课1、教师用很随意的方法撕出纸张的造型，激发学生大胆想象，由一张外形很随意的纸张，想象出不同的东西，如果它距离自己想象中的物品有差距，还可以用彩笔进行添加。教师请学生到讲台上进行添加。教师针对学生的作品，引导学生进行赏析，教师给予鼓励的语言。2、欣赏马蒂斯的作品教师引导学生赏析马蒂斯的作品与学生的有什么不同，观察一下，两种画在做法上有什么不同？你比较喜欢哪一种？以小组讨论研究的形势

38、相互交流自己的看法。教师小结学生的意见后，发表自己对上述思考题中问题的看法，同时表扬鼓励学生。启思训练教师启发学生的想象力，逐渐引导到训练的创作。教师：那出一张你喜欢的色纸，闭着眼睛（避免大脑严格受到现时中图形的影响）随意撕出一种图形。教师鼓励学生根据自己随意撕出的纸片大胆的将自己的想法表现出来。（多连学生的想象力以及语言的表达能力）教师鼓励学生可以运用以下两种形式进行作品的创作与表达。撕纸添画形式 剪纸形式教师进行巡回辅导的时候对撕纸添画的方式进行创作的学生多给予想象力方面的启发引导，对采用剪纸画的学生多给予造型的建议。小结：发表质疑学生展示自己的作品发表对自己、他人作品的评议及本次活动的感

39、受。教师引导学生欣赏其他类型的纸艺作品及生活中纸材的运用图片，印发学生对纸的种类、用途等其他问题引起兴趣并激发问题意识。课后延伸，激发学生的探究兴趣：教师让学生观察自己生活周围有什么东西是用纸做的？纸与环保有什么关系？作业设计学生根据自己随意撕出的纸片大胆的将自己的想法表现出来。板书设计第五课 剪剪撕撕画画贴贴撕纸添画剪纸教学反思武昌区万福林小学教案学科美术年级一课题让我的飞机飞上蓝天教学目标1、通过对飞机的欣赏，让学生认识各种各样的飞机，感受飞机形状美、颜色美、花纹美，学习折飞机与装饰飞机。2、体验“自主、合作、探究”过程的愉悦，激发学生的学习兴趣，培养热爱科学的情感。3、通过探索用纸材自由

40、创作飞机与用各种媒材装饰飞机方法，培养学生的审美能力、动手能力和创新精神。 重点难点教学重点：折出飞机、并能在原有的基础之上加以创新；体验“自主、合作、探究”过程的愉悦。教学难点：巧妙地运用各种材料、手法表现有创意的飞机。教学过程一、新课导入 1、师：小朋友，你们想不想象小鸟一样可以在天空自由的飞翔吗？其实在古代人们就很向往神秘莫测的天际。到了18世纪后期，是气球轻而易举的载人升入到空中，它的成功为飞机上天开辟了道路。你们知道世界上的第一架飞机是由谁发明的吗？他们是英国的莱特兄弟，着就是世界上的第一架飞机（出示图片）。从此，各种各样的飞机便应酝而生，你们都知道些什么飞机呢？（学生回答） 2、师

41、：小朋友知道的可真多啊！下面就让我们一起去欣赏一下吧（学生欣赏） 3、师：看了这些飞机你有什么感想呢？（学生回答）. 4、教师出示课题让我的飞机上蓝天 二、讲授新课 1、师：首先请同学们把书打开，在书上有一张折飞机的步骤图，下面就请小朋友拿出一张纸，照着步骤图把这架飞机折出来，看谁第一个折好（学生折飞机，请折得好的学生上前折） 2、师：飞机有好多种折法，除了书上的这种折法以外，你们能不能想出其他的折法呢？请你们再拿出一张纸来，自己重新设计一架飞机，好吗？（学生折飞机，请先折好的学生帮助未折好的） 3、飞机折好了，为了让我的飞机吸引人，我们可以怎样来装饰它们呢？请小朋友看书回答老师的问题 总结：

42、 （1）用自己的名字命名航空公司 （2）在飞机上作画 （3）在飞机的尾部贴上丝带 （4）用剪刀剪出花纹 4、小朋友回答的真好，现在请同学们应用这些方法来装扮一下我的飞机好吗？ 用小组比赛的形式，加强学生之间的交流合作，开展探究学习，鼓励学生之间的合作，互教互学，培养学生的探究和研究精神。使学生对航空航天及人类发明，创造产生兴趣培养学生审美能力 三、学生作业、教师辅导 学生拿出一张纸，设计制作自己的飞机。 四、展评 1、已经装扮好飞机的同学到走廊排队。 2、 到操场上去试飞，听口哨集合。 在试飞中体验成功的喜悦。孩子们，此时你们最想干的事情是什么？让我们的飞机带这我们的理想飞上蓝天！作业设计学生

43、折纸飞机，并且对其进行装饰。板书设计纸飞机（1）用自己的名字命名航空公司（2）在飞机上作画（3）在飞机的尾部贴上丝带（4）用剪刀剪出花纹教学反思武昌区万福林小学教案学科美术年级一课题 卡通明星总动员教学目标 1、情感目标：通过卡通形象交流与表演性活动，引导学生无拘表达所喜所爱，建立合作、交流学习的意识。 2、认知目标：在交流学习中认识更多的卡通形象，了解卡通形象的化妆方法。 3、能力目标：培养学生简单的卡通造型能力与动手操作能力。重点难点教学重点：认识与交流的卡通形象，进行卡通造型与角色体验。 教学难点：对生动活泼的课堂进行有序的调控和引导。教学过程一、创设情境，认识卡通新朋友：小朋友，今天我

44、们来到了卡通乐园（引导生观摩事先布置的环境），你们认识这些卡通形象吗？说说它们是谁。 大家愿跟老师一起去卡通王国认识更多的新朋友吗？（播放卡通录像片） 二、交流所认识的卡通新朋友：1、小朋友，能不能给老师说一说，你们从录像中认识了哪些卡通明星？你最喜欢的卡通明星是谁？他们的样子有什么特别的地方？2、你们知道老师最喜欢哪位卡通明星吗？ 三、老师化妆演示，扮演卡通形象并讲述卡通故事：1、同学们，请看：小镜子请出来， 红红鼻子，红脸蛋， 红精灵你真乖！ 白胡子，怎么长？舞动巧手扮明星， 撕掉双面胶，小朋友，你说帅不帅？（老师一边呤颂，一边用口红、白色纸化妆，让学生了解怎么用口红，怎么撕双面胶。）2、

45、小朋友，我是谁？你们都快认不出我了（拿出一头饰雏形，戴上）。3、现在认出我是谁吗？我为什么变成了老爷爷？ 4、以小白兔的语气讲述卡通故事： 原来我是小白兔，我和小熊在放学的路上，看见一位老爷爷，红红的鼻子，红红的脸蛋，胡子这么长（用手比划，表示胡子很长），弯腰驼背，拄着拐杖，一边走，一边不停地咳嗽。我就大声对小熊说：“你快来看，这个老头子好难看！”（学老头走路，咳嗽） 小熊制止我说：“你不能学爷爷，这样不礼貌！”“谁要你管，你走开！”我大声对小熊嚷道。今天早晨醒来，梳头的时候，“哇，这是谁呀？”再照镜子，“哇，我这个小白兔怎么变成了一个老爷爷呢？呜”小朋友，为什么小白兔变成了老爷爷呢？原来，老

46、爷爷是天上的神仙，他将小白兔变成老爷爷的模样，让小白兔感受一下老爷爷的困难，使它懂得礼貌。你们愿意扮成卡通明星与老爷爷一起玩吗？ 四、学生互相化妆，表演，进入卡通角色体验。1、展示各种卡通画片，让学生理多地认识一些卡通形象，以避免在化妆时模仿老师的化妆，2、小朋友，你愿意扮成谁，请把你的想法告诉同学，并根据它们的特点互相化妆，看谁化得好，化得快！3、学生讨论，互相化妆，打扮成卡通人物。4、请化妆好的学生与老爷爷同台表演卡通故事。5、评价化妆与表演。 五、小组绘画比赛，卡通明星聚会。1、小朋友，老师发现大家真是越来越能干了。你们能表演这么精采的卡通故事，知道了各种卡通形象的特点，那么能不能画出自

47、己喜欢的卡通形象呢？每组选一名学生到台上比赛作画，其余同学自己画，看谁画得好，画得快，再将这些卡通明星聚集在一起让大家评评。2、请学生说出自己最喜欢哪一幅画，并让学生将画送给喜欢的同学，以增强同学之间的友谊。 六、小结，并引导学生课后关注卡通形象运用到生活中的哪些地方。作业设计小组绘画比赛，卡通明星聚会。板书设计卡通明星总动员教学反思武昌区万福林小学教案学科美术年级一课题穿串链教学目标1、知识与技能：初步学会或创作一两种穿串链的方法，尝试不同的排列组合所产生的韵律美，体验设计应用活动乐趣。2、能力目标：通过穿串链活动，培养学生的发散思维能力和创造能力。3、情意目标：了解生活中有很多材料可以变废

48、为宝，并试着学会装点生活、表达情感；培养学生的合作精神。重点难点重点：巧妙运用身边适合的物品进行有规律的搭配，体验穿串链的活动所带来的设计的乐趣。难点：尝试有规律的拼摆方法和穿法。教学过程一、导入 欣赏古今中外的串链作品。 老师今天给大家带来一些艺术品，你们看看漂亮吗？ 这些作品哪些地方漂亮？ 导出课题穿串链二、新课1、分组讨论：分析书上作品,制作步骤和需要解决的问题：大家觉得这些作品是怎样做成的？在制作中有什么问题吗？2、小组汇报：学生边汇报，教师边示范制作方法，总结出穿串链的步骤。3、师生共同解决的问题：（1）从大小、长短、多少、色彩等方面找出规律。（2）看书上的分析穿法，演示书中穿法。（

49、3）教师演示打结的方法。4、引导学生看书欣赏不同的串链的作品。三、学生实践：1、材料选择要合理2、色彩搭配要合理3、有规律4、打结结实制作完成出示由串珠组成的立体作品。四、课后扩展：出示课件。1、老师还带来了别的小朋友穿的串链，请看大屏幕。用青苹果做的串链，清新可爱；用芒果做的串链，色彩艳丽；用各种水果做的串链，真是垂诞欲滴，设计的真巧妙；用废弃的钥匙做的串链，真是五彩缤纷。2、他们用自己制作的串链正在走时装秀呢，我们也去凑个热闹吧！你都看到了那些串链？是用什么制作的？3、在生活中，串链正在美化着我们的生活。你看妈妈的鞋一阵子，姐姐的头花、奶奶的手包，家里的小摆设，漂亮的服装，家里的水晶帘，都

50、有串链的影子！作业设计制作完成出示由串珠组成的立体作品。板书设计穿串链1、材料选择要合理2、色彩搭配要合理3、有规律4、打结结实教学反思武昌区万福林小学教案学科美术年级一课题 多彩的拉花教学目标（一）初步感受纸的弹性与伸缩性能,了解拉花的制作方法,体会环境与艺术作品两者之间的关系，知道美化环境的途径和方法。（二）能大胆的创作，把绘画和手工结合起来。（三）培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。重点难点教学重点：感受纸制材料的特性，合理利用材料和工具进行制作活动，提高动手能力。教学难点 ：尝试不同的工具，通过看看、想想、画画、做做等方法，进行简单组合和装饰来美化环境。教学过程 一、提问引入，激

51、发兴趣： 1、教师：同学们，今天老师这有一张正方形的纸，你们谁能告诉我怎样让它变长？ 2、你真聪明！你是怎么做的呢？ 3、出示课题：美丽的拉花 二、欣赏：美丽的拉花 1、教师：同学们，就让我们到拉花世界去看一看吧。大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？ (放课件：美丽的拉花) 学生：看到了拉花布置后的环境与拉花与服装服饰的搭配等，看完了以后感觉非常美，也想到自己制作一件拉花作品。 教师总结：大家说的非常好，环境是我们人类生存的条件，是我们的家，让我们每个同学都来爱护环境。 2、教师：下面就让我们认识一下拉花的制作方法。 课件演示 教师小结：拉花的几种基本做法，关键是如何

52、折叠纸张，如何剪开。 三、练习：大家一起动手做 1、教师：想一想拉花可以装饰哪些环境？拉花的制作方法还有哪些？ 2、拉花剪短后该怎么办？为什么会断？怎样可以做的更好？ 四、欣赏艺术作品 教师出示学生作品，比一比，说一说作品色异同之处，谁的最好。 （1）给5秒钟的时间，学生欣赏讨论 （2）引导学生说出自己的创作过程 五、欣赏学生及教师优秀作品，启发学生创作思维 六、作业要求： 教师：学生分组创做一件拉花作品，并把作品与校园环境结合起来，看那个同学的手法最新颖，作品最漂亮。 七、学生创作，教师巡视指导。 八、课后展评 1、各小组选出你最喜欢的作品 2、师生互评 教师小结：拉花装饰的世界真是太美了，

53、让我们爱护环境，爱护我们的朋友。作业设计学生分组创做一件拉花作品，并把作品与校园环境结合起来，看那个同学的手法最新颖，作品最漂亮。板书设计美丽的拉花教学反思武昌区万福林小学教案学科美术年级一课题 神气的小厨师教学目标1了解美食文化，培养热爱劳动、珍惜食物的良好生活习惯和热爱家乡、热爱中华传统文化的思想情感。2，感受食品艺术之美，学习欣赏食品的方法。培养学生热爱劳动。3感受各种材料特性，进人“小厨师”的角色，探讨巧妙运用各种材料把自己喜爱的重点难点引导学生感知并发现食物之美，启发想象，探索了解美食的相关知识。教学过程第一节 一、组织教学 教师将学生分成各个小组。 二、欣赏观察课件，激发兴趣 1、

54、教师：如果你是一名厨师你想做一道什么菜？ 引导学生回忆想象并说出自己喜爱食品的形色香味等基本特征，了解食品的名字的寓意。 2、欣赏观察屏幕展示的各式食品图片。学习欣赏美食的方法。 3、回忆并讲一讲与事物相关的故事传说。 三、进入角色，思考探索 1、欣赏手工食品的形色摆放的美感。 2、展示教师示范制作“食品”过程。学习探索如何巧妙利用废旧材料去制作各式美食。 3、引导思考：你可以用一张牛皮纸制作什么“食品” 4、师生总结制作“食品”的方法： （1）根据材料来决定要制作的食物。 （2）根据想好的食物来选择制作材料。 5、小组分工合作，开始进行制作“食品”的活动。 四、明确主题，交流合作 1、了解我

55、国民族传统节日及相关美食文化。回忆思考：春节、元宵节、中秋节等中国传统节日有什么美食？ 2、各小组根据多种美食主题命名选择其中一项进行构思设计，各组员自由选择某一类进行创作活动。 3、明确自己创作的主题后，有目的的进行讨论： （1）本组要制作什么食品？ （2）如何分工合作。 （3）用什么材料？ 小组长汇报讨论结果。 五、展示表演，自评互评 1、各小组展示自己的作品，进行“神气的小厨师”表演，针对各小组的食品的情况进行小组自评互评，评价引导：形色、事物拼盘的摆放是否美观？是否有创意？ 2、思考总结：通过本节课的学习，学到了什么？了解了哪些内容？学到了哪些内容？学到了哪些知识技能？探索了哪些地方的

56、饮食文化？ 3、课后延伸 （1）你还知道其他关于食物的更多知识吗？ （2）你知道本地区有什么特色食品吗？有什么相关的故事传说。 （3）你知道中国有几大菜系吗？ （4）未来的人类会喜欢吃什么样的食品呢？为什么？ 教学反思： 学生利用橡皮泥制作的各种美食非常逼真，甚至有的孩子用橡皮泥做的蜜饯，再洒上作沙画的彩沙，与真正的蜜饯非常相像。 第二节 一、导入新课 电影满汉全席片段欣赏厨师精彩厨艺。 大厨师的样子神气吗？谁想学一学大厨师做菜的的神气样子？ 二、欣赏菜肴图片感受菜肴的精美漂亮 我们来欣赏一下大厨师做的好吃的饭菜（课件菜肴图片） 你们喜欢吃大厨师做的菜吗？ 同学们最喜欢吃什么菜？给大家介绍一下你喜欢的食品它的名字、颜色、形状、味道。 教师小结： 好吃的饭菜简直就是一件艺术品，不光吃着好吃，而且样子好看，闻着也香喷喷的，使人垂涎欲滴，名字都特别有吸引