九的乘法口诀教学设计

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9的乘法口诀教学目标：1经历编制9的乘法口诀的过程，掌握9的乘法口诀和用口诀求积的方法。2在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，发展数学思考，提高解决实际问题的能力。3培养与人合作的意识，逐步养成独立思考和主动探索的习惯。教学重点：记住9的乘法口诀和用口诀求积。教学难点：用口诀求积的方法。一、激趣导入小朋友们，你们想得奖吗？老师这里有很多智慧星，只要你们积极动脑，大胆发言就一定能得到它。二、教学新知1出示例题。2引导思考。看看，每一行有几格？一行中有几颗智慧星，空几格？每行智慧星的个数比少几？ 一行是几个，比少几？两行是几个，比少几九行呢？3分组讨论。4汇报讨论结果。5填表。（第80页）（1）学生尝试填表。（2）小组交流，指名汇报。师出示结果，全班集体订正。6让学生观察表中内容，总结规律。7刚才小朋友观察讨论得很认真，下面给积极动脑筋的小朋友奖励智慧星。你认为自己表现得很出色就从盒子里拿一课智慧星。8填口诀。9集体订正。10提问：怎样才能很快记住的乘法口诀呢？学生讨论商量，看哪一组又快又准。（师做最后总结，手指舞记口诀。）三、尝试练习完成试一试。你都用哪句口诀？四、巩固练习1游戏：对口令 2完成“想想做做”第、题。五、总结今天这节课学习了什么？课后可以将自己学到的知识说给好朋友听，回家后也可以将自己所学的本领说给爸爸妈妈听。