考点训练1　声现象

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1、第1课时声现象一、选择题（每小题3分，共36分）1（2007天津） 关于声音的传播，下列说法正确的是：A声音借助介质以波的形式传播B声音的传播可以没有介质C声音的传播速度一般随介质的不同而不同D声音的传播速度与介质无关而只与温度有关图1-12（2007济宁）图1-1是宇航员在飞船舱外工作时的照片，他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行，而在飞船舱内却可以直接对话，其原因是：A太空中噪声太大 B太空是真空，不能传声C用通讯设备对话更方便D声音只能在地面附近传播3(2008黄石市)如图所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开。在此实驻中小球

2、的作用是 ( ) A使音叉振动时间延长 B使音叉振动尽快停下求 C把音叉的微小振动放大，便于观察 D使声波多次反射形成回声 4（2007广州）下列说法正确的是： A物体不振动也可以发出声音 B减少噪声的唯一方法是不让物体发出噪声 C用超声波去除人体内的结石是利用了声波的能量 D“公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音频率要低一些5（2006盐城）在欣赏民族音乐时，之所以能将二胡、笛子等乐器的声音区分开，是依据声音的： A响度 B音调 C频率D音色6（2008临沂市）下面列出了人们在工作、生活中的一些行为和措施，其中可以防止噪声污染的是（ ）A.城市垃圾分类收集、集中处理B.在嘈杂环境中居住

3、的居民，安装双层玻璃C.超车时，超车司机鸣喇叭D.张聪同学在晚上听音乐时，将音量开得很大7（2008株洲市）“驻足倾听，隐隐传来威风锣鼓的节奏，渐渐地鼓声、锣声变得雄壮、喧腾起来，汇成一片欢乐的海洋”对文中“隐隐传来”的理解，不正确的是 （ ）A空气可以传声 B锣鼓声响度很小 C观察者离声源很远 D锣鼓声传播速度很小8（2006绵阳）控制噪声可以从三个方面入手，下列关于控制噪声的措施的说法，正确的是：A摩托车的消声器是防止噪声进入耳朵B城市道路旁的隔音板是防止噪声产生C道路旁植树是阻断噪声的传播D工厂用的防声耳罩是防止噪声的产生一些动物听觉的频率范围蝙蝠1000Hz120 000Hz海豚150

4、Hz150 000Hz猫60Hz65 000Hz大象1Hz20 000Hz9（2008泰州市）地震时会产生次声波(频率低于20Hz)，在远离地震中心、人无震感的区域，次声波会引起某些动物的听觉反应。由右表提供的数据可知，在远离地震中心的区域，听觉上有较明显反应的动物是 （ ）A蝙蝠 B海豚 C猫 D大象 10(2009中考原创预测试题)关于声音的传播，下面说法中正确的是 ( ) A声音在气体中传播时受到的阻碍较小，传播速度较大B固体、液体、气体都能传播声音，且传播速度相同C雷电发生时，我们总是先看见闪电后听到雷声，这是因为先发生闪电后产生雷声D某人敲了一下自来水管，声音经空气、水管同时传播，另

5、一端的人可能听到两次声音11(2008广安市)声音是一种常见的现象，与我们的生活密切相关以下有关声音的说法错误的是（ ） A.人能够听到20HZ20000HZ的声音 B.有些高科技产品，不振动也可以发出声音。 C.雷声的响度比人声的响度大得多 D.声音传播的速度在液体中比在空气中快。 12（2009中考原创预测试题）小明晚上在睡觉时，将机械式手表放在枕头下，他的耳朵在枕头上能比在空气中更清晰地听到手表秒针走动时的“嘀嗒”声，这个现象说明：A只有固体才能传声 B声音在固体中传声比空气中快C固体能将声音放大 D声音在固体中传播时音调比在空气中高二、填空题（每小题4分，共24分）13（2007广东省

6、）学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结请你在横线上为小明填上空缺(1)悠扬的笛声是空气_产生的(2)声音在水中的传播速度 (填“大于”、“等于”或“小于”)在空气中的传播速度(3)在月球上，声音不能传播的原因是。14（2008广安市）声音是以 的形式传播的；演奏弦乐时，手指在弦上的位置不断变化，这是为了改变琴声的 。15（2007韶关市）我们应该避免在公众场所高声喧哗，在公众场所高声喧哗会产生 污染，这里高声喧哗的“高”是指声音的 ，“闻其声知其人” 是指声音的 （后两空选填“音调”、“响度”或“音色”）16（2008泰州市）如图所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会

7、听到声音，这说明声音是由于 而产生的；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的 发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”） 17（2005黄冈）如图1-6a所示，伍实同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度，他将钢锯条的下端夹紧在台钳上，上端用手板动一下，使钢锯条振动发声.实验中，他进行了两次实验，第一次锯条发出的声音响，第二次锯条发出的声音轻，他同时观察到示波器上显示的波形幅度分别如图b、c所示，则他得出的实验结论是：_。图d、c是两种声音的波形图，从图形可知：图_是乐音的波形.请提出一种控制噪声的方法_.图1-518（2008恩施州）当我们向暖水壶内倒开水时，

8、能听到从壶内发出的声音，天翔同学对此作了专门的探究。（1）刚开始，瓶内传出低沉的轰鸣声，随着水越来越多，声音逐渐变得尖厉。请你用专业的物理语言来描述这个现象：随着瓶内水的增多的 。（2）天翔想：这个声音是什么物体振动发出来的呢？他猜想，可能是水从高处落下时冲击瓶内水引起振动而产生的，也可能是水的振动引起瓶内空气柱振动产生的。你认为还有其它的可能吗？请把你认为可能的原因填在后面的空格处 （只填一种可能）。 三、综合题（8分+10分+12分+10分，共40分）19（2006白银市新课程）噪声是一种严重的环境污染。李明想制作一个防噪声的耳罩，他通过比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，来

9、选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物。实验器材除了待检测的材料外，还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中适合做声源的是_；李明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测填充材料。他设想了以下A、B两种实验方案，你认为最佳的是_方案。乙甲A、让人站在距鞋盒一定的距离处，比较所听见声音的响度。B、让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。实验得到的结果如下表所示，则待测材料中隔音性能最好的是_。材料衣服锡箔纸泡沫塑料响度较响较响弱丙 20（2007莆田市）物理学史上著名的实验之一是1827年在日内瓦湖进行的第一次测定声音在水中的传播速度。如图1-7所示，实验时两只船相距140

10、00m，在一只船上实验员往水里放一个可以发声的钟，当他敲钟的时候，船上的火药同时发光；在另一只船上，实验员往水里放一个收音器，该实验员看到火药发光后lOs接收到水下的响声图1-7(1)求当时声音在水中的传播速度(光的传播时间忽略不计)；(2)实验结果在实际中有什么应用?(写出一个) “21(2006威海市)丽娜同学在观察小提琴、二胡等乐器的弦振动时猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。于是丽娜找来了各种不同的琴弦，想通过实验进行探究。琴弦的编号及情况如下表：控制条件编号琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm2A钢200.3B钢200.6

11、C尼 龙 丝300.5D铜400.5E尼 龙 丝400.5（1）丽娜同学想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，请你帮她用表中编号为_的琴弦(只填字母代号)。（2）丽娜同学想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系，请你帮她用表中编号为_的琴弦(只填字母代号)。（3）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究问题的方法叫做“控制变量法”。请你回忆一下，你在初中物理学习中，用这种方法研究过哪些问题？问题1：问题2：22（2009中考原创预测试题）小明在家中听音响时，忽然想到课本上说声音能使空气形成疏密相间的波动并通过这种方式将声音传到远方。小明想：“声音的这种

12、波动我并不能看见，这种说法到底对不对呢？”小明想了一会儿，起身找来一个小碟、一段铁丝和一勺洗衣粉。小明将洗衣粉倒入碟子中，加水溶解；然后将铁丝弯成带把的铁圈，并将铁圈放在水中，使铁圈附上一层薄膜。小明将铁圈放在音响的喇叭前，打开音响。这时，他观察到薄膜不停地振动起来。（1）小明的实验能得出什么结论？（2）小明的研究大致上经历了什么样的探究过程？（3）小明在实验的过程中运用了什么方法？3答案：第1课时声现象一、选择题1【解析】本题考查的知识点是声音传播。声音的产生是由于物体振动。声音在传播过程中是以声波形式传播的，且需要介质，真空中声音不能传播，。声音传播的速度与介质和温度有关，在同一种介质中传

13、播的速度是相同的，不同的介质传播的速度不同。一般情况下，声音在固体中传播速度比在液体、气体中要快。因此，本题说法正确是 A、C。【答案】A、C2【解析】本题以宇航员在飞船舱外和舱内通话情况来考查声音传播的条件问题。由于飞船舱外的太空是真空，声音是无法传播的，飞船舱内有介质空气声音是可以传播的。因此宇航员在飞船外对话必需要借助电子通信设备，而舱内不需要的原因是：太空是真空，不能传声。正确是B选项。【答案】B3【解析】本题考查了学生的观察和判断能力。由于人的感觉能力是有限的，不能感觉到发声音叉的振动，将一个正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开是由于音叉振动引起的，这样可以把音叉的微小

14、振动放大，便于观察。本题正确选项是A。【答案】A5【解析】本题考查声音的三个特性的应用。不同的发声体发出的声音的音色不同，我们能够区分不同乐器的发声和通过声音辨别熟人，依据的都是音色。（属于本类内容的题型是各地中考考题的重点、热点，一定要注意特别关注）【答案】D6【解析】“城市垃圾分类收集、集中处理”指的是固体废弃物的处理；安装双层玻璃是在嘈杂环境中居住的居民防止噪声污染的一种方法；超车时，超车司机鸣喇叭是给前方司机提示的信息；晚上听音乐时，将音量开得很大，影响了其他人的休息，属于噪音。【答案】 B7【解析】 “隐隐传来”说明锣鼓声响度很小，声音是从空气传来，可能观察者离声源很远，但声音在空气

15、（15）中的传播速度为340米秒不变。【答案】D8【解析】本题考查噪声的控制。要控制噪声，可以防止噪声的产生（如禁止鸣笛等），也可以阻断噪声传播（如紧闭门窗等），还可以防止声音进入耳朵（如戴护耳器、耳塞、头盔等）。题中加装消声器不属于防止噪声进入耳朵，隔音板和道路旁植树是阻断噪声的传播，戴耳罩是防止噪声进入耳朵。【答案】C9【解析】地震时会产生次声波，次声频率低于20Hz，由右表提供的数据可知，在远离地震中心的区域，听觉上有较明显反应的动物是大象。【答案】D10【解析】解析： 声音是靠一切气体、液体、固体物质作为介质传播的，声音在固体中传播得较快，液体中次之，空气中传播得较慢。某人敲一下自来水

16、管，若水管中无水，将会在另一端听到两次声音，第一次由自来水管传来，第二次则由空气传来。【答案】 D11【解析】超声波和次声波人类都不能直接感受到，人所能听到的只能是20HZ20000HZ的声音，所以A选项正确；声音是由物体振动而产生的，没有物体的振动，就不会有声音的产生，所以，即使再高级的高科技产品也不会不振动就会产生声音的；响度是指声音的大小，雷声是要比人的声音大得多，所以C的说法也是正确的；声音在不同的介质中的传播速度是不同的，正常情况下，固体中传声的速度大于液体，液体中传声的速度大于气体，真空是不能传声的，所以，D选项的说法是正确的。但是，本题要求选择的是错误的说法，所以，本题的正确选项

17、是B。【答案】B 12【解析】本题主要考查声音在不同的介质中的传播速度一般不同。将机械式手表放在枕头下，他听到手表秒针走动时的“嘀嗒”声是通过固体传到耳朵里的，他这样做能更清晰地听到“嘀嗒”声，说明声音在固体中传播比空气中快。【答案】B二、填空题13【答案】（1）振动（2）大于（3）声音不能在真空中传播（或：月球上是真空的）14【解析】声音以波的形式传播，我们把它叫做声波；演奏弦乐时，手指在弦上的位置不断变化，导致发出声音频率的变化，频率决定声音的音调，所以此处应填音调。【答案】声波、音调。 15【答案】噪声；响度；音色16【解析】显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，可以控制声

18、音的响度相同，改变声源振动的频率，即改变声音的音调。【答案】振动 音调17【解析】比较图示中b、c可以发现，声音响度大些时，波形振幅要大些1，所以可以得出结论是：响度大，振幅大。物理学上指发声体无规则振动时发出的声音是噪声，从图中可以看出e是噪声的波形图，d是乐音的波形图。控制噪声的方法有三种，可以从三种途径提出控制噪声的方法。【答案】响度大，振幅大；d；防止噪声产生、阻断噪声的传播或防止噪声进入耳朵18【解析】向暖水壶内倒开水时，主要是暖水壶内的空气柱发生振动，我们能听到从壶内发出的声音，随着暖水壶内水的增加，空气柱逐渐缩短，振动的频率增大，音调越来越高，听起来就是 声音逐渐变得尖厉。【答案

19、】（1）音调越来越高；（2）可能是由于暖水壶壁振动产生的【或可能是水在下落过程中振动产生的、或可能是水下落时与瓶内空气摩擦引起空气振动产生的或其它合理的猜想】三、综合题19【解析】本题是研究材料的隔音性能，同时也是为在声源处减弱噪声寻找高性能的材料。在本实验中适合作声源的是肯定是机械闹钟，音叉的发声时间很短，机械闹钟可以持续的发出声音。两种实验方案都可以进行实验，但是A方案的可操作性更好些，也更直观。【答案】机械闹钟 A 泡沫塑料材料衣服锡箔纸泡沫塑料距离较长长短 20【解析】本题考查知识点是声速问题。分析题中两船相距14000m，可知测量时声音在水中传播距离为14000m，由于忽略光的传播时

20、间，10s即为声音在此过程中传播的时间。根据vs/t可求出声音在水中传播速度。由于知道声音水中传播的速度因此可测出物体在水中的距离。如军事应用：声呐。【答案】（1）声音在水中的速度为：vs/t14000m/10s1400m/s（2）如在水下考古时，可测出古物距离水面的深度；军事上应用声呐测距器。21【解析】猜测琴弦发出声音的音调高低可能与三个因素有关，要想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，就必须保持琴弦的长度、横截面积相同，否则就不知道什么因素引起了琴弦发出声音的音调改变，所以应选用长度、横截面积一样，材料不一样的琴弦D、E。同理探究弦发声的音调与弦的粗细的关系，就应选用长度、材料一样，横截面

21、积不一样的琴弦A、B。“控制变量法”在物理研究中得到了广泛应用，当人们遇到某一物理量受多个变量影响时，在考察某一变量对该物理量的影响时，就要控制其他变量不变。这一方法在初中物理学习中应用较多。研究影响蒸发快慢的因素；研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关；研究压力的作用效果跟哪些因素有关；研究动能的大小跟哪些因素有关；研究电流的大小与哪些因素有关；研究电流产生的热量跟哪些因素有关：研究电磁铁磁性强强弱跟哪些因素有关。【答案】（1）D、E；（2）AB；（3）研究影响蒸发快慢的因素；研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关；研究压力的作用效果跟哪些因素有关；研究动能的大小跟哪些因素有关；研究电流的大小与哪些因素有关；研究电流产生的热量跟哪些因素有关：研究电磁铁磁性强强弱跟哪些因素有关。22【解析】本题主要考查转换法的应用。小明看到的现象是薄膜随着声音的节奏不停地振动，这说明声音使空气形成了疏密相间的波动，这种看不见的波动通过轻巧的薄膜呈现了出来。【答案】（1）声音能使空气形成疏密相间的波动并以此将声音传到远方。（2）提出问题，设计并进行实验，分析与论证。（3）转换法。5