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1、五下第二单元通讲记录主要内容：天真的预示 职业雪无衣菩萨蛮通讲记录：天真的预示 ：齐读一遍。我问孩子的感受，几个活跃的孩子说读不懂，大部分孩子都附和。牛怡萱说： “为什么说一颗沙里看出一个世界？一颗沙子那么小，怎么能看出世界呢？”我想了想说： “我们可以拿人和沙子做比，沙子是沙中的一粒，我们是千千万万人中的一个，一人一世界，一沙一世界，同样从一朵花可以看出天堂的美好。 ”孩子们似懂非懂。“无限小，可以无限大，瞬间，也可以是永恒。眼前的一切，只要去用心感受，它都是美好的。 ”带着自己的感受，再次齐读。职业：先问了这样一个问题： “你喜欢什么职业？” 有几个孩子说了自己的想法后，教室里有了嬉笑声，
2、 也有了交头接耳音。 瞬间想起薛老师的话 “不可以让笑声形成波浪，那样课堂会因为肤浅的快乐而扬尘。 ”意识到这不是一个好问题， 立即停止这一话题。 “为什么孩子追求的职业是小贩、园丁、更夫？”吕颖： “孩子们很向往自由。 ”“你如何理解自由？”刘元说：“守规矩才更自由。 ”很多孩子都笑了，因为这句话老师不止跟他们说过一遍。雪：孩子齐读过后，说感受。很多孩子说看不懂，不知道作者为什么说北方的雪“是孤独的雪，死掉的雨，雨的惊魂。 ”雪是雨的另一种新生命的形式。北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的， 也正是他的这种完全的献身， 让他成为了雨的精魂 凝聚了所有坚强内核的精魂。 “还有别的感受吗？” “吕心艺说： “作者把北方的雪写得很美。 ”“那是因为作者喜爱北方大雪。 ”我说。带着对雪的喜爱之情在读。诗经 秦风 无衣 ：周一学习时首先正音，然后读诗、标入声字，再诵读，最后解释。孩子们一直兴致不高。接着听吟诵，其间有学生跟着打节奏，但声乱。复听，统一打节奏的方法，皆兴致勃勃。说感受。孩子们说节奏感很强、有即将上战场的气势。牛怡萱说听出士兵的爱国之心。然后我带孩子们学吟， 过程是小声学吟，小声打节奏学吟， 打节奏学吟。最后分组吟诵，孩子的兴趣都被调动起来了，都很喜欢无衣 。这节课只复习了吟诵。李白菩萨蛮 ：齐读，根据课文注释自己谈理解理解。反思：平均用力，无轻重之分，抓不准点。
日有所诵五年级下卷第二单元通讲记录
