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1、学习要求学习要求贝壳跳鱼看瓜月夜四角练笔闰土又对我说：闰土又对我说：“现在太冷，现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。爹管西瓜去，你也去。” ” “我们沙地里，潮汛要来的我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚都有青蛙似的两个脚” ” “管贼吗？管贼吗？” ” “ “不是。走路的人口渴了摘一个不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的瓜吃，我们这里是不算
2、偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去胡叉，轻轻地走去” ” “ “它不咬人吗？它不咬人吗？” ” “ “有胡叉呢。走到了，看见猹了，有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑滑 ” ” 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一无际的碧绿的西瓜。
3、其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。身一扭，反从他的胯下逃走了。 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。身一扭，反从他的胯下逃走了。 深蓝的天空中挂着深蓝的天空中挂
4、着下面是下面是 都种着都种着 其间有一个其间有一个 那猹却那猹却 我那时并不知道这所谓猹的是我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西怎么一件东西便是现在也没有便是现在也没有知道知道只是无端地觉得状如小狗只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。而很凶猛。 我素不知道天下有这许多新我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。道它在水果店里出卖罢了。啊！闰土的心里有无穷无尽啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇事，都是我往常的朋友所的希奇事，都是我往常的朋友所不知道的。不知道的。 他们不知道一些
5、事，他们不知道一些事，闰土在海边时他们都和我一样闰土在海边时他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天只看见院子里高墙上的四角的天空。空。 啊！闰土的心里有无穷无尽啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇事，都是我往常的朋友所的希奇事，都是我往常的朋友所不知道的。不知道的。 他们不知道一些事，他们不知道一些事，闰土在海边时他们都和我一样闰土在海边时他们都和我一样只看见院子里只看见院子里高墙上的四角的天高墙上的四角的天空空。 妙笔生花：妙笔生花：写一个片段：仿照课文第一自写一个片段：仿照课文第一自然段的写法描写一个人物，用上带然段的写法描写一个人物，用上带颜色的词语来描写环境，用外貌、颜色的词语来描写环境
6、，用外貌、动作等细节描写体现人物的特点。动作等细节描写体现人物的特点。如果能运用上积累过的语言更好。如果能运用上积累过的语言更好。 清晨第一缕阳光轻轻地洒在红色的清晨第一缕阳光轻轻地洒在红色的方砖道上，留下金色的足迹，健身花园旁方砖道上，留下金色的足迹，健身花园旁两行绿油油的两行绿油油的垂柳垂柳静静地期待着新的一天静静地期待着新的一天的开始。伴随悦耳的音乐声，老人们又开的开始。伴随悦耳的音乐声，老人们又开始了太极之旅。你看，那位身着白色练功始了太极之旅。你看，那位身着白色练功服的老人，服的老人，目光炯炯，双手缓缓上提，两目光炯炯，双手缓缓上提，两手相对左右推动，手相对左右推动，一招一式都十分投入，一招一式都十分投入，仿佛与这清风融为一体，变得轻柔温软，仿佛与这清风融为一体，变得轻柔温软，但又让人感觉潜藏着无限的力量，整个人但又让人感觉潜藏着无限的力量，整个人的精气神仿佛也因此升华。的精气神仿佛也因此升华。阿阿Q正传正传孔乙己孔乙己
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