积分制管理定义及方法

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1、积分制管理定义及方法积分制管理定义、方法、作用、管理以及实例种种困惑制约着中小企业的发展，为了解决这些困惑，我们给大家推荐了一种全新的管理方法“积分制管理”。这种方法是管理上的一大创新，它将让各位老总，用另外一种思维去管理公司，去发展企业，相信这套方法会给你的公司带来新的希望。什么是积分制管理积分制管理是指把积分制度用于对人的管理，以积分来衡量人的自我价值，反映和考核人的综合表现，然后再把各种物质待遇、福利与积分挂钩，并向高分人群倾斜，从而达到激励人的主观能动性，充分调动人的积极性。积分制管理的定义:简单的说，就是用积分（奖分和扣分）对人的能力和综合表现进行全方位量化考核，并用软件记录和永久性

2、使用。下面通过关键词的解释，可以更加深刻的了解积分制管理。1、人的能力。人的能力是指一个人的学历、职称、管理人员职务、技术专长、个人的特长等等，如中专学历、大专学历、大学学历、研究生学历、经理、主任、班组长、会计员、会计师、二级电焊工、印刷机长，还包括个人的特长，如讲普通话上班、能唱歌、跳舞、做主持、会钢琴、会外语等等，这些都是员工自身拥有的，是反映一个人能力大小的重要要素，员工只要具备这些要素，每个月都会得到一定数量的固定加分，也就是说，员工所具备的才能，一进入公司就可以通过积分被认可。2、综合表现。人的能力和综合表现既有联系，又有差别，因为有能力的人不一定都能表现，所以，对一个人能力加分只

3、是一部分，关键的还要考核他的表现。例如，一个人在一个阶段时间内，出了多少天勤，加了多少小时的班，创造了多少工作业绩，生产了多少产品，做了多少好人好事，提了多少条建议，参加了哪些有益的活动，搞了哪些创新等等，一般来说，综合表现的积分要远远大于一个人的能力积分。3、全方位量化。是指用积分对一个人实行360?量化考核。如一个员工的思想状况、工作表现、业绩大小、责任心、事业心等等，因为只有做到了全方位考核量化，其积分才能代表一个人的综合表现，才能被公司的全体员工及干部认可，才能与各种福利待遇挂钩。4、软件记录。积分管理虽然原理简单，由于要形成一个管理体系，因而又成为非常复杂的管理工作。但由于开发了“积

4、分制管理软件”，又使复杂的工作变得十分简单，一部分固定积分由软件根据时间自动生成，同时，日常的大量扣分、奖分录入电脑后，软件自动分类、自动分部门、自动分阶段、自动汇总、自动排位。一般来说，不需要设专职人员，只需要配有兼职人员，一百人的公司，每天不超过一个小时的工作量，就可以完成全部的积分管理工作。5、永久性使用。积分录入个人账户后，员工只要不离开公司，积分终身有效，使用后不减分不清零，多次重复使用不作废。积分高的可以与涨工资挂钩，可以与买养老保险挂钩，可以参加出国旅游、国内旅游，年终可以拿到高额奖金，可以外派公费培训，可以将积分转为干股，可以代买理财保险，可以享受到各种各样的福利待遇。在积分制

5、管理体系中，全方位量化考核和永久性使用是积分制管理的精髓。实行这一方法的目的就是要激励员工，让优秀的员工不吃亏。这一方法原理简单，效果非常之好。湖北群艺就是靠这一套方法，全方位调动了员工的积极性，只用了短短的五年时间，公司资产扩大了20倍，年收入增加了50倍，创造了中小企业发展的奇迹。积分制管理的作用和特点一、增加了制度的执行力实行积分制管理以后，员工各种违反规章制度的行为都与扣分挂钩，尽量的少扣和不扣员工工资，使扣分比扣钱更人性化，从根本上解决了老板怕扣钱的问题。员工所有的违规行为都会有处理结果，都会得到一个有量化标准的处罚信号，从而大大增加了制度的执行力。二、满足了员工的精神需求由于员工上

6、班不仅仅只是为了工资奖金，还有更高的精神追求，实行积分制管理以后，通过积分满足了员工的这一精神需求。员工的积分越高，说明他对公司的贡献就越大，特别是积分终身累计，永远有效，随着积分的增加，员工的自我价值感就越强。三、解决了分配上的大锅饭问题实行积分制管理以后，员工的各种福利待遇都与积分挂钩，从根本上解决了大锅饭问题。例如:员工的年终奖金要与积分挂钩、员工春节发物资要与积分挂钩、员工外出旅游要与积分挂钩、员工的各种福利要与积分挂钩，还有年底发红包要与积分挂钩等等。特别是把发红包由暗箱操作转为公开发以后，一个红包调动一大片人的积极性。通过这一方法，从根本上解决了老板分配上的困惑。四、留住人才员工工

7、作时间越长，表现越优秀，他的积分累计数就会越高，员工的积分越高，就越有成就感。同时，他得到的各种福利待遇也就越高，最终，也就越不愿意离开公司。当员工的积分达到一定的累积数量后，如五万分、十万分、二十万分、三十万分，那么，积分就变成了留住人才的砝码，从而使中小企业从根本上解决了留住优秀人才的问题。五、有利于加速健康企业文化的快速形成实行积分制管理以后，员工好的行为都可以得到奖分，不良行为都要得到扣分，这种持久的奖分扣分不断给员工信号，告诉员工，哪些行为是对的，哪些行为是错的，久而久之，员工的好习惯也会越来越多。例如开会，员工迟到、早退、缺勤都会得到扣分;员工在会上积极发言，可以得到奖分，员工积极

8、参加文体活动，快乐会议上表演节目，都可以得到奖分。在积分的引导下，很快就会形成健康的会议文化。公司主张员工之间友好相处，凡吵架者，可得到5000分扣分;骂人者，可得到8000分扣分;打架者，可得到10000分扣分。通过这一方法，约束了大家不文明行为，大家和谐相处，健康的企业文化自然形成。六、有利于节省管理成本许多老板担心实行积分制管理、积分终身有效，会不会失控，会不会无限增加开支，其实，这些在系统设计中我们都已经考虑到了，完全不用担心。为什么说节省管理成本，首先，积分不需要花钱买，阿拉伯数字，取之不尽，用之不竭;其次，不需要政府部门审批，是一种可以无限使用的奖励资源。同时，由于什么都讲名次，各

9、种开支都在控制和预算范围之内，公司始终是把钱花在刀刃上，增加的开支部分也只是增加效益中的极少部分。例如，在群艺，每年有三人出国旅游指标，无论大家积分多高，每年年底只需要按名次挑选积分最高的三位员工。再例如五年后，积分最高的员工可奖励一辆车，不管大家的积分多高，五年后奖励指标仍然只一个，积分最高分同样只有一个员工，只要按照承诺兑现了，公司也不存在诚信问题。七、不需要修改规章制度，改变流程每一个公司都有自己的管理体系，都有自己的规章制度，都有自己的生产和工作流程，实行积分制管理，不需要改变规章制度及流程，而只需要把积分管理方法导入企业的管理体系之中，把奖分和扣分的标准具体化，就会收到立竿见影的效果

10、。八、符合人性，员工乐于接受积分制管理的核心就是让表现优秀的员工不吃亏，各种福利待遇向高分人群倾斜，所以，员工乐于接受。实行这一方法，不需要做过多的思想工作、不需要对员工洗脑、不需要担心没有效果、只需要认真的考核、记录，并且不断的使用积分，不断的把各种福利待遇与积分挂钩，重视积分的员工会越来越多，员工的感觉会越来越好，效果会越来越明显。九、全方位调动了员工的积极性由于积分制管理使得公司的激励机制通过积分不断累加，从而最大限度地调动了员工的积极性。例如:员工加班，每小时计2分，解决了员工不愿加班的问题;节假日员工主动报名值班，可得到100分奖分，解决了节假日值班的问题;客户表扬，可得到50分奖分

11、，客户投诉，可给予50分的扣分，解决了服务态度问题;过去公司没有专人倒垃圾，后来实行凡倒垃圾给予3分积分奖分，大家争着去做，解决了无人倒垃圾的问题;过去，大家的接单积极性不高，后来规定，凡接单每100元业务奖积分2分，从根本上解决了接单积极性问题;过去，员工不愿意学习新的技术，现在，凡增加新的技术，可得到几千分的高分奖励，公司很快增加了许多复合型人才。十、解决了管理中的各种难题积分制管理可以全方位使用，凡是工作中的大小问题都可以与积分挂钩，而且只要挂钩，都会有效果。1、积分制管理解决了干部有责无权的问题在群艺，每个干部都会根据级别，每月有固定的积分加分，同时又规定有一定数量的扣分和奖分任务。例

12、如，经历每周要完成200分的积分扣分任务，如果没有完成，剩余的分数要从自己的积分总数中扣除。同时，每周有3个奖励指标，每次奖分在30分以内，至少要完成一个，如果没有完成，剩余的分数要从自己的积分总数中扣除，同时，每周有3个奖励指标，每次奖分在30分以内，至少要完成一个，如果没有完成，个人要承担50分的积分扣分。公司所有的干部都要认真管事，发现问题，观察好人好事，通过这一方法，解决了干部有责无权，和老板在与不在都有人管理的问题。2、有利于实现人人参与目标管理公司无论大小，都应有目标管理，如果把公司的目标分解到人，并与积分挂钩，会收到非常好的效果。在群艺，由于实行多项目经营，公司大小有3000多个

13、目标，公司每年年初把所有目标管理分解到人，并与奖、扣分挂钩，让全体员工人人参与目标管理，由于目标管理主要与积分挂钩，不扣员工的工资，人人都能接受目标任务并努力去完成目标任务，年底严格按规定兑现，奖扣到人，由于全员参与目标管理，人人为公司操心，公司效益一年比一年好。3、解决了员工优胜劣汰的问题在群艺，从来不开除员工，但每月都有员工自动离职，其采用的方法就是实行零积分淘汰制。员工的一切不良行为，都会得到扣分，当个人的积分成为零分或负分后，就成为公司离职对象。公司通过这一方法，不断的增加新的力量，不断淘汰落后的员工，从根本上解决了员工优胜劣汰的问题。4、解决了评先进的老大难问题榜样的力量是无穷的，每

14、个企业都要在员工中树立自己榜样，但常见的方式一般都是采用评比的方式，这种方法由于人为的因素较多，往往不能体现公正、公平，有时还会出现老实员工吃亏的现象。在群艺，各种先进都是从积分中产生，而积分又是对一个人全方位的综合考核。所以实行积分制管理后，可以省去了评先进的过程，按照积分决定先进者的名单，而且这种方法，相当于天天都在评先进。5、通过积分，明确了员工与企业工作责任在群艺，员工的许多付出都会与积分挂钩，例如:个人的卫生包干区、日常报纸管理、营业执照年审、汽车保险、汽车年检、跑银行汇款、取款等等，公司都会给予一定的加分。通过积分，把双方的义务变成了责任，如果做的不好，会得到扣分，通过这一方法，解

15、决了许多管理中的老大难问题。6、解决了管理人性化的问题由于把传统管理中的扣钱转换成扣分，扣分不直接影响员工的工资，在公司制度得到有效执行的同时，使得公司的管理更加人性化;同时，员工的优秀表现，员工所做的好人好事，除了得到表扬外，还可以得到看得见的积分将分、被认可，使员工感觉公司对大家更真诚、更实在。7、解决了管理中的“功利”问题在公司管理中，不是什么都讲钱，而是讲积分。什么都讲钱，显得太功利，用的越多，负作用越大，但采用积分制管理后，大家谈论的都是积分，挣积分既光荣、又高尚，员工要积分，老板不反感，反而很开心，所以积分制管理从根本上解决了管理中的功利问题。教务管理团队积分制的理论研究与实践探索

16、根据学校党政工作要点及教务处四化一落实管理目标，为了完善系统激励制度，提高教务管理团队凝聚力，加强系统教务管理团队在教学管理、教务业务管理、教学改革、科研、制度方面的建设，天津电大系统从2012秋季学期起开展了系统教务管理团队积分活动。文章对此作介绍。中心完小教师绩效积分制管理方案（讨论稿）一、教师工作积分制管理的指导思想根据2013年克旗教育局精细化管理方案的安排部署。对教师建设提出的总体要求，紧紧围绕努力办好人民满意的教育做合格人民教师，全面实施素质教育的目标，以贯彻按爱岗敬业为准则，以对教师的教育教学教研等工作进行全面公平、公正的评价为重点，实行教师自我评价与组织考评相结合，年度考评与从

17、教累计考评相结合，阶段性评先奖优与总的表彰奖励相结合，表彰先进，鼓励上进，切实调动教师钻研业务，勤奋工作，努力学习的积极性，建设高素质的教师队伍，办人民满意的教育。二、实施积分制管理的原则1、多劳多得的原则。要把教师的教育教学、教研、后勤、安全等工作量化、细化，对教师工作的多少，付出劳动的多少，取得成果的大小进行分类归纳，并以此来决定取得的成绩，让多劳者多得，少劳者少得，以鼓励教师勤奋工作。2、优劳优绩的原则。教师由于个人能力与付出劳动的差异，导致工作成绩、质量及获取奖励的层次不尽相同，这就要求积分制管理既要有量的考虑，更要注重质的评判，让高质量的教育教学成果、后勤服务水平得到充分的肯定和认可

18、，获取更高的荣誉和待遇，以鼓励教师争创一流的工作成绩。3、公平、公正、公开的原则。积分制管理必须公平、公正、公开，必须用同一个标准评判工作，用同一把尺子衡量业绩，不因人因地因时而宜。要把评判的标准交给教师，积分要张榜公布，要使整个考评过程阳光操作，并接受教师监督、社会监督。4、自我评价与管理的原则。教师工作积分制管理的过程是教师自我评价自我管理的过程，积分标准要贴近教师工作实际，得到教师认可，教师自己根据统一的要求制定工作目标和计划，并根据个人的年度工作及取得的成绩按统一的标准自己打出分数，找出差距。三、积分制管理适用的对象全校一线教学全体教师;后勤及教学服务人员;班子成员三部分。四、积分制的

19、应用管理办法积分上不封顶,积分按部门、条块管理，天天计分，周周核算，月月统计;每学期结算一次。按积分的高低评优、选模、晋职、晋级、外出培训学习。教学一线、后勤、班子的积分不一致可按各组排名的顺序，按相应的人数比例并列排名次，同一样的名次一线教师优先，一线教师中班主任优先。积分在本校终身有效，在评优、评模、晋职、晋级时累计折算。新调入本校教师积分按全校教师的平均分加基础分。班主任和校级优秀教师享受积分待遇。五、积分的分支分配（详见各部门考核表和相关文件,积分方法有加分和减分。）1、考勤10%，（方案有两个选其中一个）（1）按教育局绩效工资方案考勤扣分，病假2个工作日扣1分，事假4天之内1个工作日

20、扣0.25分，超过4天每天扣1分，旷工1个工作日扣5分，婚假、丧假、产假、工伤等按国家有关规定执行。2、安全10%（按学校的事故处理的界定执行）南店完小绩效工资岗位人员安全工作考核细则本细则遵循南店中心完小安全事故界定及处理办法，每岗位人员10分一、班子成员（一）副校长（10分）每项2.5分1、负责学校的日常安全管理工作，督促排查校内所有房舍、活动设施线路的检查工作。（每月一次）2、协助安监办召开安全会议，督导安全工作。负责好带班期间的安全管理。3、协调考评小组做好各项岗位的安全评估工作。4、抓好安监办、教导处、政教处、总务处的安全管理工作，并组织教师安全培训。（二）教导处（10分）1、协调安

21、监办签订任课教师安全责任状。（3分）2、抓好正常教学的相关安全工作，教学过程中不出现安全事故。（3分）3、带班期间负责好各时段的安全管理工作。（4分）（三）政教处（10分）1、负责好班主任和团队的相关安全工作。（3分）2、协助安监办签订班主任安全责任状。（3分）3、带班期间负责好各时段的安全管理工作。（4分）（四）安监办（10分）每项2分1、负责制定各项制度、职责、预案等。2、组织签订各部门的安全责任状，负责好带班期间的安全工作。3、每学期组织好一至二次消防和地震演练活动。4、上好安全教育课。5、建立健全安全档案，保证材料齐全。（ 5） 总务主任（10分）1、所进原料要有发货票、合格证、检验标

22、签。（5分）2、对检查组提出的安全隐患要及时整改。（3分）3、保证安全物品的正常更换。（2分）（ 6） 总务副主任（10分）1、确保师生饮食卫生安全，无有中毒现象。（4分）2、与伙夫签订安全责任状。（3分）3、督促伙夫持证上岗。（3分）（ 7） 办公室主任（10分）1、协助副校长、安监办，做好安全检查评估工作。（5分）2、制定安全工作细则评估表，每月统计分数。（5分）二、班主任（10分）1、加强班级安全工作管理，与本班学生签订安全责任状。（1分）2、管理好学生的安全饮水问题，防止烫伤事故的发生。（1.5分）3、监管好本班学生的课间、课内活动、杜绝打闹、碰撞事故的发生，禁止学生携带刀、枪、剑等危

23、险物品，教育学生不准乱动电器开关。（1.5分）4、学生有病及时就诊，并及时通知家长。（1.5）5、组织好本班学生积极参加安全教育和安全演练活动。（1.5分）6、学校放假，要与本班学生家长签好离校手续。（1.5分）7、加强对学生的交通安全教育，要求学生乘坐安全、车况良好、手续齐全的车辆。（1.5分）三、任课教师（10分）1、加强所任学科班级的学生安全管理，并与学生签订安全责任状。（4分）2、不得体罚和变相体罚学生，防止出现安全事故。（3分）3、（体育教师）课前认真检查设施的使用情况，确保学生的安全。（3分）四、值周教师（10分）1、监管好三餐后的活动时间，禁止学生不正常的玩耍。（2.5分）2、维

24、护餐后的组织纪律，防止学生出现安全事故。（2.5分）3、加强餐后的巡视工作，发现情况及时向带班领导汇报。（2.5分）高级中学积分制年级管理的有效性探究涂胜新【摘要】:本文分八章来论述“高级中学积分制年级管理的有效性问题”,探讨哪些因素影响了高级中学积分制年级管理有效性,从而更好地改进工作方法和策略最大限度地将影响高级中学积分制年级管理有效性的因素减弱或排除在外,最终提高高级中学积分制年级管理有效性。笔者研究这个问题的目的是:积分制年级管理能否创设一个民主和谐的学习评价氛围;能否尊重学生的个性特点;实施的是否以鼓励为主的发展性评价策略;是否真正发挥了评价的教育功能,在促进着年级学生不断向前发展;

25、是否能比较客观的评价班级和学生;是否能既减轻了德育管理者的工作量同时又能收到好的效果;是否能既较好地将管理者从繁琐的事务性工作中解放出来又顺利达成年级的德育和教学目标等等,这些都应该是衡量积分制年级管理有效性,也希望研究的课题能为国内外普通高级中学积分制年级管理者提供一些有益的启示。本文将从主、客观两个方面对这种高中积分制年级管理模式做些反思和探讨,重点分析影响高中积分制年级管理有效性的因素有哪些,并分析其原因。怎么研究呢?可能影响的方面有哪些?以笔者所在的广州市第86中学高一年级为研究个案。现假设下列因素是成立的,先假定影响高中积分制年级管理的有效性的因素有“值日干部的主观臆断”“学生之间情

26、感的亲疏”“值日干部工作的疏漏”“规章制度本身的模糊性所带来的不可操作性”“学生对级规的认同度”“年级管理科学性”“值日干部的客观、公正性”“值日干部的情商高低”“评价的客观性”“年级管理的自主性”“年级管理的激励性”“级规制度的操作性”“工作程序的科学规范性”“组织机构的协调性”“年级管理客观性”“标准的可靠性”“反馈的及时性”“评价的公平性”等等。并把这些因素分成显性因素和隐性因素,然后逐个进行论证,再通过一系列的研究方法去验证自己的假设。如果成立,就说明笔者的这种假设是成立的。如果不成立,就排除它,直到找到最终的答案。笔者通过结合多种研究方法和自身实践,针对本课题进行了论证研究,最终形成

27、了下述观点:1、实施积分制年级管理的舆论基础是厚实的;2、年级在推进积分制年级管理制度的宣传力度还要加强;3、有些评分标准不具体、比较抽象,还需完善;4、值日干部做到公平公正,还缺乏制度约束;5、班主任能及时适度进行反馈,效果非常明显:6、积分制年级管理能很好监控学生的组织纪律;7、级规的产生过程是否民主科学,公平公正,值日干部的选拔是否公开透明,直接关系到积分制年级管理的公正性和客观性与否;8、积分规则操作性越强,就越能方便值日干部管理,就越能提高他们工作的热情和积极性;9、日常性的激励,能使学生经常感受到管理者对自己班级或个体的良好印象和良好期待;10、团队的归属感最能激发学生的动力。如何

28、提高高级中学积分制年级管理的有效性呢?最后笔者有针对性地提出相应的对策和建议是:（一）值日生的选拔要公开透明民主;（二）从值日生自身的素质抓起;（三）保证制度的公平性,坚持人性化管理,落实细节管理;（四）充分运用激励的原则,施行动态管理,每日及时反馈积分;（五）铺就学生民主监督的通畅的渠道;（六）提高学生对年级制度的认同度;（七）强化团队精神,倡导和谐管理;（八）狠抓励志教育,营造良好学风。【关键词】:积分制高中积分制年级管理年级管理有效性【学位授予单位】:四川师范大学【学位级别】:硕士【学位授予年份】:2012【分类号】:G637【目录】:摘要3-5Abstract5-11一、本课题的研究背

29、景、研究意义11-15（一）研究的背景及问题的提出11-131、关于年级组长的管理定位分析112、加强年级自主管理的意义11-123、积分制已在不同的领域广泛使用12-13（二）研究的目的和意义13-15二、文献综述15-18三、理论框架18-23（一）理论思考18-201、年级积分制管理有效性受哪些因素的影响呢182、技术路线及大体思路18-193、影响高级中学年级积分制管理有效性因素有哪些19-20（二）核心概念20-23、积分制管理2012、高中积分制年级管理203、积分制年级管理有效性20-23四、研究方法23-25（一）文献研究法231、数据分析法232、比较分析法23（二）实地研究

30、法23-241、参与观察法23-242、个案研究法24（三）调查研究法24-251、普遍调查242、抽样调查24-25五、个案情况介绍和调查情况说明,调查材料整理与分析25-33（一）个案情况介绍25-281、个案所在学校情况介绍252、现代高中生的特点25-273、个案基本情况27-28（二）调查情况说明28-29（三）调查材料的整理与分析29-331、相关数据29-312、整理与分析31-33六、影响高中积分制年级管理有效性因素的分析（结合案例分析）33-55（ 1） 客观因素（隐形因素）33-461、社会环境332、学生群体的角度对年级制度的认同度33-353、年级制度的可行性35-36

31、4、年级管理操作性36-395、工作程序的科学规范性39-416、反馈的及时性41-457、组织机构的健全45-46（二）主观因素46-551、功利的个人价值取向462、值日干部评价的客观、公正性46-473、值日干部的情商高低以及与同学关系的亲疏（心理学的角度）47-484、激发团队的动力48-525、年级管理科学性52-546、教师的习惯、兴趣、喜好、性格等方面的影响54-55七、对策及建议5561（ 2） 值日生的选拔要公开透明民主55（ 3） 从值日生自身的素质抓起,定期进行培训和教育55-56（三）保证制度的公平性,坚持人性化管理,落实细节管理56（四）充分运用激励的原则,施行动态管

32、理;每日及时反馈积分56-57（五）提高学生对“宪法”的认同度,铺就学生民主监督的通畅渠道57-58（六）培养学生自主管理的能力58（七）强化团队意识,倡导和谐管理58-59（八）狠抓励志教育,营造良好学风59-61八、研究反思61-63附录63-66参考文献66-70后记70班积分制班规为规范行为，鼓励竞争，形成良好的班风学风，经班委会研究决定，实行积分量化。基础分100分，每周的周日统计并通报一次。一、学习奖励与扣分（卢美丹）奖励:1、单科单元测试班上前5名者每人加10分，前6-10名加5分，前11-15名者加2分;2、阶段考试班上前5名者每人加15分，前6-10名每人加10分;3、语文完

33、成全部背诵任务的加5分，英语每次听写全对的一周加5分，此任务由相应的语文、英语课代表或小组长负责统计上报（负责人）。扣分:1、缺交作业的每科每次扣2分（课代表负责登记上报）;2、英语单词听写正确的个数在5个以下的，每次扣2分，抄袭的扣5分;3、语文背诵完成的任务数低于当周总任务一半的，每少一个扣2分。二、纪律扣分（黄富琛）扣分:1、上课讲话老师或班干部提出批评提醒不改者一次扣2分，睡觉一次扣3分，吃东西一次扣5分，随意走动一次扣2分;2、未请假而迟到、早退、没参加课间操或集会的一次扣2分，未经请假而旷课的一次扣5分;3、事前请假在外留宿（包括回家）、提前回家离校等，但之后没有来电话报平安者，第

34、一次扣5分，第二次及以后就都每次扣10分;4、睡觉、讲话等违纪现象被年级和学校发现的一次扣15分;5、通宵上网、彻夜不归、抽烟、打牌、恶意影响老师上课的为严重违纪，一次性扣20分，并且告知家长让家长带回去教育反省;6、课堂上在用mp3mp4听歌或其他娱乐的则当场缴获，并视之后的表现或成绩来决定是否期中或期末归还，或是否电话告知家长及上交学校;7、绝对地不允许带手机，发现则当场缴获，于期末放假前再归还，并视之后的表现或成绩决定是否电话告知家长及上交学校;三、卫生奖励与扣分（周围）奖励:1、教室、寝室卫生没有被扣分的，则每个值日生加2分;、寝室被评为优秀寝室（根据学校规定多长时间评一次为准）的，当

35、周该寝室2每人加5分;教室卫生被评为优秀的当周值周班长和一日班长及组员每人加2分。（以学校检查公布的为准）扣分:1、教室一次不按时扫地，倒垃圾等的，每次扣相关责任人2分;没有扫地、倒垃圾的则每次扣5分;2、在教室乱扔垃圾者每次扣2分，老师当场发现或事后查究出来的扣5分;垃圾要随手入桶或者自己用袋子装起来下课带走。3、教室、寝室卫生被扣分者罚扫地并扣分，直到平均分达90分，并按以下扣分:8085的扣5分，7075的8分，6065的10分;四、其他奖励（班委结合负责秦宝星主管）奖励:1、一个星期没有被扣过一分者加5分;2、出黑板报者当周每人加5分，黑板报被评为优秀受到学校一致好评的则参与者当月每人

36、加10分，3、有拾金不昧、勇于举报不良现象和行为的加5分;敢于制止不良现象并且能够息事宁人，化干戈为玉帛者加5分班主任酌情物质奖励;4、为班级建设积极提供可行建议并被采纳实行者，当周加5分，提出建议者若能使得该措施被持续执行下去的，则每周加5分;5、个人项目比赛（或活动）中，得第一名（或一等奖）者加10分，第二名（或二等奖）加8分，第三名（或三等奖）加5分;团体项目比赛（或活动）中，得奖的团体加分同上，另外全班每人加5分;6、班干工作负责、认真的当周加5分（包括学习兴趣小组出题的同学）;（评价方法在班会上由班委成员主持由同学们举手表决半数通过为准）五、汇总说明（周文娇负责）1、由于班上助学金的

37、名额有限，又为了能同时起到奖励励学习的作用，所以班上的助学金会同时作为奖学金发放，因此助学金发放的依据是总积分、学习情况及家庭困难程度;2、当周总分低于80分者，按以下制度惩罚:7579分的罚扫3天，7074分的罚扫一周，且要达到卫生要求;总分低于70分的，只罚款不罚扫，每少一分罚一元严重违纪但总分未低于70分者，就只罚20元;严重违纪且又低于70分者，就罚20+（70当前总分）元;3、期中、期末考试总分在学校排名前250名，且积分平均每周95分以上者，班上颁发荣誉证书评为“学习标兵”，用短信发给所有同学的家长告知，班主任出钱奖励100元;班排名前350名，且积分排名班上前10者，班上颁发荣誉

38、证书评为“三好学生”，用短信发给所有同学的家长告知，班主任出钱奖励50元;期中、期末考试总分理科班排名前450名，且积分排名班上前20者，班主任奖励一个价值20元左右的记事本（或其他等值物品）;4、达到与老师一同制定的目标的或前进50名或提高30分者，一起拍个集体照然后贴在教室后墙上的“风采栏”中，并可给各单科最高分者、同学们可自行找人组成团队，组成之后没有特殊原因不得擅自调离原团队;2、提建议被采纳且持续执行下去的可加分，据人数及不同的执行方式，加分类别分四种:个人一次性加分、个人每周加分、团队一次性加分、团队每周加分;3、提出的建议能尽量使得更多的人参与到班级建设中来，更多的人能有实事做、

39、能学好、能加分，其宗旨是促进学习和养成良好习惯。积分制在班级管理中的应用初探孙新祥【摘要】目前教育的功利性太强，不少学生、老师及家长只关心分数，而忽略了学生情感的培养，使学生产生悲观失望、自卑或愤怒的情绪，作为教师有必要想尽各种办法来提高学生学习的积极性。本文主要探讨了如何在班级管理中如何运用积分制呢主要分宣传动员阶段、实施阶段、总结表彰阶段三个阶段详细介绍了在班级管理中如何运用积分制,本文还探讨了积分制取得成功主要归功于三个方面。一、积分制体现了尊重学生、平等对待学生的思想;二、积分制有利于整合各方面的教育力量三、积分制给了学生进步的空间和奋斗的方向。【关键词】积分制激励教育力量尊重学生苏联

40、教育家苏霍姆林斯基说:“孩子的心不应是真理的仓库。我竭力要防止的最大恶习就是冷漠，缺乏热情。儿时的内心冷若冰霜，来日必成凡夫俗子。”教育最大的悲哀莫过于眼看原来天真活泼的、对世上万事万物充满热情的生命，在学校教育的塑造中变成只注重知识，对其它事情漠不关心。目前教育的功利性太强，不少学生、老师及家长只关心分数，而忽略了学生情感的培养，使学生产生悲观失望、自卑或愤怒的情绪，从而导了学生的成绩反而退步。“育书先育心，教书先教人。”要想提高学生的成绩，我们不能只关注学生的成绩，应该多关注学生情感的发展。在班级管理中运用积分卡来积分制体现了尊重学生、平等对待学生的思想，它有助于整合各方面的教育力量，同时

41、它给了学生进步的空间和奋斗的方向。那么在班级管理中如何运用积分制呢,一、宣传动员阶段开学初，我和学生们共同制定了本学期的班级目标争创优秀班集体。然后，决定先在班内进行“优秀小组”评选，并制定了具体措施，但效果不够明显，学生的学习积极性也不高。我决定用积分制来激励学生。首先我利用班会课的时间，大肆宣扬积分制的好处，告诉学生本学期将采取积分制。我与同学们共同商量得出积分卡的主要用处如下:1最后的分数将作为每位学生操行等地的依据;2根据得分情况评出三好学生以及各类积子;3每位成员所得分数计入小组竞争的总分;4最后还有一个最具诱惑的结果那就是凡是先得到30分的学生可以得到网上购物的机会。之后学生的学习

42、的积极性大大提高，每位同学都摩拳擦掌准备大干一场，无论是课上，还是课下，学生的精神面貌焕然一新。二、实施阶段班级不只是班主任的班级，也不是班级部分精英的班级，它应当是所有学生和老师的共同班级，因此在班级管理中我们应当调动一切能够调动的力量，在班级管理的任何阶段都应该给学生机会，尽量让学生自己去做。第一阶段制作积分卡，我在规定了大小尺寸后，让每位同学以小组为单位制作积分卡，要求小组内每位成员的积分卡大致要一样，可以允许有一些个性差异，但一定是集体的智慧，回想起制作的阶段学生每位同学都热情高涨，一个个都像设计师一样，都想方设法设计出最美观、最具个性的积分卡出来。最后各个小组都设计出了很好的积分卡。

43、平时分数每增加一分就给每个人的积分卡上按一枚非常精美的图案，然后我为每位小组准备一个精美的积分袋放在讲台的前面。学生可以随时查阅。第二阶段制定积分规则，我利用班会课的时间让每位小组讨论20分钟，然后每个小组把自己的积分法则通报给全班，最后由班级的小组长和老师共同讨论出积分法则，然后再班级里公示一段时间。最后以以“通知”的形式打印出来，并让每位学生在上面签上名。第三阶段竞争阶段，我让每个组出一位同学作为班级的积分管理员，每天放学后根据积分法则共同讨论得出每天的积分，并在第二天讲评课时公布。每周一公布每位同学的总分以及小组的总分，从而选出本周的德育之星和德育优胜组。并给每周的德育之星和德育优胜组一

44、些精美的小奖品，比如学习用品、精美的贺卡等。在竞争阶段中我们经常听取学生、任课老师的建议不断完善竞争法则，对某些学生表现优秀的可酌情加分，表现差得可酌情减分。总之尽量让学生参与其中。三、总结表彰阶段在学期结束时我召开了一次主题班会，把每位同学的详细得分都统计好，告知学生，并根据学生的分数得出学生的操行等地。接着通过民主选举选出级的三好学生及各类积子的候选人，再根据具体每位候选人的积分多少得出本学期的三好学生及各类积子。通过一个学期的尝试，我发现这个“积分卡”的作用不仅仅树立了本班积极进取、努力好学的班风，而且强化了学生的集体凝聚力、责任感和荣誉感，我班无论是在行规还是在成绩上都取得了教大的进步

45、，多次被评为月度优秀班级体，学期结束时还被评为市级优秀班级体。我觉得能够取得成功的原因有以下几点:一、积分制体现了尊重学生、平等对待学生的思想心理教育的实践表明，只有从尊重出发，才能打开学生的心扉，种种心理教育措施也才能奏效。不实行积分制以前，部分学生尤其是基础较差的学生在班级里很难得到学生的肯定，积分制给了他们一个奋斗的方向，成功的可能性。因为在积分面前人人平等，为了更能体现人人平等的思想，我们在制定班规班约时遵循平等的原则，更多的是以学生的进步多少进行加分，这样人人就都有加分的可能性，从而充分调动了学生的积极性，事实也证明了这一点，学期结束时班级积分较高的学生不全是以前一直优秀的学生，有不

46、少是后来居上者。我班有一个学生叫陈希伟，上课时经常开小差，课间喜欢打闹，家作也不能及时完成，对班级事务漠不关心，是一个让老师头疼的学生。自从实行积分制后，他的积极性明显提高了，他主动要求承担擦黑板的事物，凡是班级里的事务他都积极参与，上课开小差的次数也大大减少了，课上积极举手发言，课间为了也不打闹了，有一次班级一位同学在教室里与其他同学打闹，他居然上前栏架，总之全班同学都觉得他像是变了一个人的似的。我班的另一个学生叫蒋祎，她是我班的好学生，她在学习、纪律方面一直是学生们学习的榜样。可是，对于其它事情她不怎么关心。自从实行积分制后，她变了。瞧课上，她举手次数越来越多，对学习更积极主动了；课下，她

47、叮嘱组内同学，课间文明休息靠右行，捡地上的废纸;快放学时，她提醒组内同学记住带明天的学具;有时还能看到她拿着小组的记分本和组内的同学们说着什么。她们组在她的带领和其他同学的共同努力下，成为了本学期的“优胜小组”。二、积分制有利于整合各方面的教育力量马卡连柯说过，一个人不是由部分因素的拼凑培养起来的，而是由他受过的一切影响的总和综合地造就成功的。为了让积分制的效果更加明显，我在活动一开始就把我的意图和做法告知给每位任课教师，而且在开学初的家长会上也和各位家长共同交流了此举，做到密切地联系可教育的力量，形成一种齐抓共管的局面，多角度、多层次地协同进行心理教育。在活动具体实施后我经常与任科任教师交流

48、，还通过家访了解不同家长的作法和不同学生的变化，这使我更加了解学生，更加有针对性的对学生进行教育，让我的教育、教学工作更加协调。王涛本来是个聪明的孩子，可是他从小就生活在训斥和挨打中。听他的爸爸讲，王涛和他自己一样从小脾气倔强，当他犯了错不敢承认的时候他就很生气，他越问王涛就越不承认，于是挨打总是免不了的，有时气急了还拿皮带抽。久而久之，当他再次打他的时候，他直接自己把裤子脱了，爬在床上说:“要打就打，干脆点儿。”所以，后来他总是说瞎话。采取积分制后，他感到只要自己努力就会有加分的可能性，我只是很耐心地告诉他，承认错误就是你的最大进步，补上作业是你的又一大进步，只要自己努力都可以加分。事后，将

49、我的办法和想法告知家长与任课教师，求得共识。现在，他不但能够认真完成作业，书写还十分整齐，课上举手发言也积极了，进步特别大。他的爸爸现在也学会了鼓励和表扬。三、积分制给了学生进步的空间和奋斗的方向我们在实行积分制后每位学生都发现只要努力就可以加分,而且积分卡分为多个层次，依次为“1分卡”、“2分卡”、“5分卡”“10分卡”等。每一个学科教师手上都有一叠积分卡，他们根据班级特点和学生实际制定奖励标准，对达到目标的学生发卡奖励，积分卡上面还写有这位老师对这位同学的真挚希望或者真切祝福。雷博文学习基础和习惯都十分差，而且还不知努力，每周一上学的时候都带不齐学习用具，是个很让老师头疼的学生。他的转变也

50、是因为“积分卡”。别看他平时学习不好，可是他却是个很有集体荣誉感和责任感的人。因为为班里作好事能给组内加分，所以他经常积极主动擦黑板、帮老师拿东西、学具也能够带齐了。我看在眼里乐在心理，于是找到他的组长，希望组长召集组员开个会，总结好人好事，确定个人下一步的努力目标。并号召组员在组内进行互帮互助，让大家共同进步。这个学期，陈赫知道学习了，写作业和改错也不用同学看着了，课上玩的时间也减少了，偶尔还举手发言。他的进步对于他来讲是多么的重要啊这些同学为什么取得较大的进步，主要是因为积分制的实施，因为它给了每位学生进步的空间和奋斗的方向。以上是我在班级教学中实施积分制的初探，它使我班面貌焕然一新，学生

51、学习的积极性提高了，仍然有许多有待提高的地方，比如部分学生的热情不能持续很久、积分的公平性有待提高等，我将在以后的班级管理中加以改进。下面的是2016年经典励志语录，需要的朋友可以欣赏，不需要的朋友下载后可以编辑删除谢谢1、有来路，没退路;留退路，是绝路。2、为目标，晚卧夜半，梦别星辰，脚踏实地，凌云舍我其谁!3、做一题会一题，一题决定命运。4、静下来，铸我实力;拼上去，亮我风采。5、拼一载春秋，搏一生无悔。6、狠抓基础是成功的基础，持之以恒是胜利的保证。7、把汗水变成珍珠，把梦想变成现实!8、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。9、每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点

52、收获!10、22.对命运承诺，对承诺负责11、我自信，故我成功，我行，我一定能行。12、不敢高声语，恐惊读书人。13、高三高考高目标，苦学善学上好学。14、争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩、攀蟾折桂，舍我其谁。15、眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。16、站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。17、遇难心不慌，遇易心更细。18、乐学实学，挑战高考;勤勉向上，成就自我。19、努力造就实力，态度决,、一、.、.定高度20、忘时，忘物，忘我。诚实，朴实，踏实。21、精神成人，知识成才，态度成全。22、作业考试化，考试高考化，将平时考试当高考，高考考试当平时。23、我高考我自信我成功!24、23.再

53、苦再累不掉队，再难再险不放弃25、拼搏高考，今生无悔;越过高三，追求卓越!26、挑战人生是我无悔的选择，决胜高考是我不懈的追求。27、山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦:追求!28、学练并举，成竹在胸，敢问逐鹿群雄今何在?师生同志，协力攻关，笑看燕赵魁首谁人得。29、快马加鞭君为先，自古英雄出少年。30、太阳每天都是新的，你是否每天都在努力。31、把握现在、就是创造未来。32、25.我因X班而自豪，X班因我而骄傲33、我心飞翔，路在脚下。34、人活着要呼吸。呼者，出一口气;吸者，争一口气35、辛苦三年，幸福一生。36、精神成就事业，态度决定一切。2016年经典励志语录二你一定要坚强，即使受过伤

54、，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。竹子用了4年时间，仅仅长了3cm,从第五年开始，以每天30cm的速度疯狂的生长，仅仅用了六周时间就长到了15米。其实在前面的四年，竹子将根在土壤里延伸了数百平米。做人做事亦是如此，不要担心你此时的付出得不到回报，因为这些付出都是为了扎根。人生需要储备!多少人，没熬过那三厘米!能够比跌倒的次数多一次站起来的次数，你就是强者!开始，去做，这是最难的一步。往往，突破了最难的一步以后，或者说，破除了想像中的困难以外，其他的事，可能反而容易。尤其有些事情，上瘾以后，形成习惯，不继续反而不舒服。再好的方法，对于彻底的、不想上进的懒人是无效的，但既然

55、，生命是属于自己的，愿意行动与否，也还是自己的事。成功与不成功之间，有时距离是很短的，你只要后退一步或再向前几步。得再多不如行动一次;说得再好不如立刻就做!人与人的距离是说与做的差别;人与人的差别是信与愿的有无!凡事实行则无瑕忧虑，空想则寸步难行。无论要做什么立刻行动!马上行动!开始行动!做一件事情，只有最初五分钟热情的，叫失败者;最后五分钟仍有热情的，叫成功者。当你周围都是米的时候，你很安逸;当有一天米缸见底，才发现想跳出去已无能为力。有一种陷阱，名叫安逸!别在最能吃苦的年纪选择安逸!没有危机!是最大的危机!自己不上进，危机无处不在吞噬你的理想和灵魂，混下去很容易，混上去太难了!为什么成功的

56、不是你。年轻的你，迷茫又着急。你想要房子想要汽车，想要旅行想要高品质生活。你不断催促自己成长，却沉不下心来认真读一篇文章;你急切地期待成功，却每次在遇到挫折时提前退缩。既然没有过那些汗水和拼搏，又何必在旁观别人的荣耀与成功时愤愤不平呢?所以，努力吧，别抱怨。如果你要做一件事，请只管安安静静的去做。因为那是你自己的事，别人不知道你的情况，也不可能帮你实现梦想。千万不要因为虚荣心而炫耀，也不要因为别人一句评价放弃自己的梦想。其实最好的状态，是坚持自己的梦想，听听前辈的建议，少错几步。值不值，时间是最好的证明。你可以没有梦想，但不能不知道现在要做什么，你可以长相平凡丢到人群里就被淹没，但不能随波逐流

57、成为没有个性的复制品，你可以被压力逼迫得痛哭一百次，但哭完记得笑一千次给它看，你可以习惯为别人付出，但至少别忘了为自己而活，你可以学会假装，但最后不要变成你当初讨厌的那种人。你比你想象中更勇敢，比你看起来更强大，也比你以为的更聪明。2016年经典励志语录三1、如果真的想活得悠闲，那么，为何不学着让自己释放心灵的重负，学着忘却，忘记那些无碍于个人原则的得失;无关大局的磕磕碰碰;无伤大雅的前嫌旧隙呢?学会让自己时时都轻装上阵，潇洒前行!2、人格的完善是本，财富的确立是末。3、古人云“隐忍不怒的人，胜于勇者”、“修己冶心的人胜于攻城掠地的将领”。生活中，宽容可以减少人与人之间的隔阂，可以让大家更好地

58、沟通，彼此多一些体贴和关怀。4、“一个人不能骑两匹马，骑上这匹，就要丢掉那匹，聪明人会把凡是分散精力的要求置之度外。”人的生命和精力是有限的，我们要学会将聚光镜一样，排除一切琐事的干扰，将所有的资料、精力、热情聚焦并锁定你的目标上。5、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。不要等待机会，而要创造机会。6、喜欢的最高境界是你可能为她去死，可爱的最高境界是你得为你爱的人好好活着。7、如果人生需要一个完美的符号，没有比微笑更合适的了。微笑，它是甜美的歌声，能唱出生活的快乐;它是温暖的阳光，能驱散心头的阴影;它是无边的春

59、风，能蓬勃事业的生机。8、微笑可以减轻紧张的情绪和压力，不管面对多么愤怒或者冲动得人，只要微笑示之，都能坦然以对，微笑一把神奇的钥匙，可以打开别人心灵的窗户，传递心灵的善意，退一步，海阔天空;退一步，瞒天过海;冲动是魔鬼，只要心平气和静下心来，相对而笑，一切都能化干戈为玉帛。9、很多人找女朋友或者男朋友，把学历当作指标之一，既希望对方能够给他/她伴侣的温暖与浪漫，又希望他/她知识丰富、学历相当或更高，在事业上能蒸蒸日上;我想说，你找的是伴侣，不是合作伙伴，更不是同事，生活就是生活，这个人适合你，即使你是博士他/她斗大字不识一个，那也无所谓，适合就会和谐融洽，人比文凭更重要10、听着一首歌，反反

60、复复，琢磨不透，自己在想什么?难道真的爱她么?可为什么说不出口呢，爱情就是买卖，看透就好。痴情的人不会有真爱、让这一切随风，吹到天涯海角。不要再让我见到，对你，既然说不出，那就模模糊糊。或许，这样最好，谁都不会太累。11、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。12、人要想树立自己的威信，就要不断进行自我完善和修养、严于律己。你要求别人怎么样，首先必须自己先做到那样，身教的效果总比言传更为快捷。严于律己能使自己成为一个最可信赖的人。13、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。14

61、、选几个自认为能靠得住的人组成良好、稳固、有力的人际关系的核心。这首选的几个人可以包括自己的朋友、家庭成员和那些在你职业生涯中彼此联系紧密的人。他们构成你的影响力内圈，因为他们能让你发挥所长，而且彼此都希望对方成功。15、我们现在做的工作，也许过于平淡，也许鸡毛蒜皮。但这就是工作，是生活，是成就人事的不可缺少的基础。对于敬业者来说，凡事无小事，简单不等于容易。16、亲情是一种深度，友情是一种广度，而爱情是一种纯度。亲情是没有条件、不求回报的阳光沐浴，友情是浩荡巨大、可以随时安然栖息的堤岸;而爱情则是神秘无边、可以使歌至到忘情泪至潇洒的心灵照射。人生一世，亲情、友情、爱情;三者缺一，已为遗憾，三

62、者缺二，实为可怜;三者皆缺，活而如亡。17、如果你心中有阳光，就不会恐惧前方的坎坷;如果你心中有勇气，就不会畏缩不前;无论前方风多大，雨多大，闯过去就是一片海阔天空!孩子别忧伤，生命的美丽就是坚强的走过坎坷!18、好心没有错，但也要分清是非，不分原则的善良，是“愚善”，就像东郭先生一样。因此，在没有搞清一件事是否值得做之前，要敢于说“不”，不要被他人利用，更不要一不小心成为他人的替罪羊。19、其实路并没有错，错的是选择，爱并没有错，错的是缘分，所以无论何地，一路的风景总是有限的，终究会有美好的。生命不是一场赛跑，而是一次旅行。20、什么是嫁得好?嫁得好并不是嫁富豪，而是嫁给一个能给你安全感的男人。住在别墅里天天流泪的，你进的不是天堂