中班科学教案磁铁

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1、中班科学教案磁铁中班科学教案磁铁 篇一 一、说教材磁铁是我们生活中 比较常见的东西，老师将图片固定在黑板上为什么只要用几 个像纽扣一样的东西就能牢牢把图片就不会掉下来呢?为什么只用一根神奇的线就能把玩具小鱼钓上来呢 ?幼儿对周围 的一切都充满了好奇。 纲要指出，科学领域的教育要贴 近幼儿实际选择幼儿感兴趣的事物和问题。大班幼儿有了一 定的认知能力，对事物充满了好奇心，这一活动的开展正好 满足了幼儿的需要。因此我将创设轻松愉快的氛围让幼儿在 动中学习，趣中思考，奇中发现，乐中收获。二、说目标和重难点1、通过探索感知磁铁能吸铁制品和同极相斥异极相吸的特性。2、 能大胆进行猜想验证和表达实验过程。3

2、、 喜欢参加科学活动，体验探索的乐趣。三、 说活动准备为顺利完成以上教学目标， 我提供丰富 的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式 进行探索提供活动的条件。因此我做了以下准备：经验准备：玩过小猫钓鱼的玩具物质准备： 1 、小鱼卡 片（ 带回形针的和不带的两种 ） 、系着磁铁的鱼竿、木偶。2、磁铁 （大小若干 ） 、铁钉、回形针、木条、贝壳、毛 线、纸。四、 说教学法五、说活动过程共分为一、游戏导入，激发兴趣 二、猜想验证一、游戏导入以小朋友都喜欢玩的小猫钓鱼游戏导入，引起幼儿兴趣。 今天老师在你们每组的 桌子上准备了很多小鱼，现在拿起我们的钓鱼竿让我们一起 去钓鱼吧 ! 给小朋友

3、 3 分钟左右的自主游戏时间然后我提问： 为什么有些顽皮的小鱼总是钓不上来呢?钓上鱼来的小朋友，拿着小鱼看一看，你发什么了 ?细心的小朋友一定能够发现 我为他们提供的小鱼有的嘴上有回形针有的没有，带回形针 的小鱼就被钓上来了，没有回形针的鱼就钓不上来。（ 导入活动旨在激发幼儿的兴趣，以小猫钓鱼的游戏导 入深受幼儿的喜爱 ） 二、操作探索一共分为三个环节进行： 1、 通过幼儿的猜想验证发现磁铁能吸铁制品特性 2 、在玩一玩 的过程中发现磁铁同极相斥异极相吸的特性。3、在问题情景和观看图片过程中进一步感知磁铁的特性拓展经验 （ 一） 我会为每个幼儿发一张操作纸，上面画了许多种材料让他们 先进行猜想

4、。我会这样说 现在请小朋友猜一猜磁铁可以吸 住回形针，还能吸住什么 ?你觉得能吸住什么就在它的后面 的框框中打勾，然后再去试一试你猜得对不对 在操作过程 中，我会适时以玩伴的身份参与到活动之中，尊重每一个幼 儿的想法，并积极鼓励他们大胆猜想，积极验证，对于能力 弱的幼儿我会以引导者的身份帮助其树立信心，体现了有效 的师生互动。由于每一小组只有一份操作材料所以在操作过 程中需要幼儿之间互相协商，也体现了幼幼之间的互动。操 作结束后我会请幼儿用响亮的声音来说一说自己的操作结 果，发展了幼儿的语言表达能力。最后和幼儿一起总结出能 被磁铁吸起来的东西有哪些，并在黑板上的大图表中表示出 来。并且总结出磁

5、铁可以吸住铁制的物品这一特性。（ 苏霍姆利斯曾说过 幼儿的智力发展体现在手指尖上。 因此我为幼儿提供自主操作的时间和空间，让幼儿带着猜 想去操作，过程中体验着快乐，验证着自己的操作结果，享 受着成功的喜悦。）2 、在这个环节中我会为每个幼儿发一个 一端红色另一端蓝色的磁铁。让幼儿自由地互相玩一玩，并 且提问幼儿在玩的过程中有什么发现?科学探索要依靠问题的不断推动，开放性问题的提出有效引发了幼儿参与探究活 动的兴趣。让幼儿互相玩一玩给了幼儿一个感性体验的过程， 知识是在探究之后的谈论中形成的因此体验结束后，我鼓励 幼儿自由回答，说一说发现了什么，有什么感觉?幼儿可能会说 当我的磁铁红色的一头和我

6、好朋友磁铁蓝色的一头靠 近时他们会吸到可一起。等等不管幼儿有何新奇的发 现我都给予他们鼓励，为他们大胆表达而感到高兴。最后帮 助幼儿总结经验：磁铁有两个极，当两块磁铁相同的两极相 遇时，是相互排斥的 ; 两块磁铁不同的两极相遇时，是可以 吸住的。再次让幼儿实验，感受同极相斥异极相吸的特性。3、出示木偶： 咦 ?小朋友，你看这是谁来了 ? 大家好，我是叮叮，我遇到了一个麻烦事，我帮奶奶去买了一盒绣花针，正要给奶奶送去呢，唉呦，都怪我不小心，瞧，我把针 撒了一地，这针这么小，撒在打上怎么找呀?快请小朋友帮帮我吧 ! 教师提问：谁能想个好办法来帮帮他 ?幼儿回答并 动手操作。感受快乐，发散思维，磁铁

7、除了可以找到细小的 针，还可以干什么呢 ?分组讨论并回答。小朋友想一想，生活中有那些东西可以用到磁铁?比如铅笔盒上的磁铁，妈妈包上的小磁扣，门后的门吸等等。可 是有一点，小朋友们要注意，家电、手表、收音机、磁卡， 不是磁铁的好朋友，不要用磁铁靠近它们，不然会把它们损 坏。观看磁悬浮列车图片、磁悬浮玩具等，了解磁性原理在 生活中的运用，扩大幼儿的视野 。六、活动延伸科学区：家园共育：中班科学教案磁铁 篇二一. 教学目标1. 认识磁铁，了解它的特征及用途。2. 激发幼儿对磁铁吸铁现象的探索兴趣。二. 教学准备1. 用磁铁制作出来的会跳舞的小人。2. 磁铁若干，塑料板，盘子若干。三 . 教学过程（

8、一 ） 、引出课题1. 今天，老师从外面带来了一位会跳舞的小人。我们用掌声请她上来，好吗 ?（ 好）2. 用这个会跳舞的小人来激发幼儿的兴趣。让幼儿讨论： 小人为什么能跳舞 ?引导幼儿注意观察小人下面有一块铁片， 随着塑料板下面的磁铁移动而移动。小人就能跳舞了。（ 二 ） 、让幼儿自由操作，了解其用途1. 小人会跳舞，有趣吗 ?（有趣 ） 。下面，老师给小朋友 每人一块磁铁， 每组一个盘子， 盘子里各放了许多东西。 （ 铁 制品和非铁制品 ） 。我们小朋友也来试一试，这磁铁还能干 些什么 ?2. 让幼儿自由操作。提问： （1） 、你拿着的磁铁是什么 颜色的，什么形状的 ?与其他小朋友的磁铁有什

9、么不同的地方。从而让幼儿了 解它有不同的形状。（2） 、小朋友刚才玩过磁铁，谁能告诉老师这盘子上的 东西怎么啦 ?（有些被吸上来了 ） 。从而让幼儿了解磁铁的吸 铁性能。（3） 、那小朋友观察观察，有哪些东西被吸上来了，还 留些什么。3. 小结：小朋友现在已经知道，磁铁有不同的形状。还 有吸铁性能。4. 那磁铁还能有什么用处呢 ?（ 个别幼儿回答 ）（3） 、总结：老师听了小朋友的回答。我觉得有些小朋友说的对的，可有些小朋友不太知道。我们小朋友回家去问 一下爸爸妈妈，磁铁还有什么作用。在和爸爸妈妈做一个玩 具，就象老师刚才拿出来的一个会跳舞的小人。是用磁铁做 的。我们小朋友也去做一个漂亮的玩具

10、好吗?看一看谁做得最棒了。好不好 ?中班科学教案磁铁 篇三 小朋友认一认，是些什么东西。 然后每个小朋友都拿上一块磁铁，去接触盘子里的那些东西， 看一看，会出现什么情况。开始 !生：做实验师：小朋友，做好了没有 ?你们发现了什么 ? 生：做好了。磁铁上粘了回形针、铁钉，好多东西哟。 师：有没有小朋友磁铁上什么都没有粘到的，请举手。 生：我没有师：没关系，把你的磁铁放在这上面，有了没有 ? 生：有了。师：你们磁铁上粘的都是什么材料做成的 ? 生：都是铁。师：对，都是铁，这说明磁铁有什么本事 ? 生：能吸铁。师：好，小朋友们真聪明， 实验出了磁铁能吸铁的本领， 还告诉了自己的爸爸妈妈，让他们给你们记录了下来，好能 干!请小朋友把你们的盘子和纸盒放在桌子的下层。玩乐活动：钓鱼、鸡吃面包师：下面再玩钓鱼、鸡吃面包的游戏，同样是利用刚才 学的磁铁的本事来玩，这两个游戏可以选择一个玩乐。看看 哪个小朋友最聪明。生：钓鱼和玩鸡吃面包的游戏师：奖励玩的好的小朋友。延伸活动：师：请小朋友回家以后，观察我们实际生活中那些物品 里面含有磁铁。把它记录下来带到幼儿园。