《扭曲和异化的人性》由会员分享，可在线阅读，更多相关《扭曲和异化的人性（1页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、龙源期刊网 扭曲和异化的人性作者：陈丽霞 来源：青年文学家 2015 年第 35 期摘 要：余华的小说一九八六塑造了“他”、“母亲”、“交通警 ”等典型形象，揭示了 “文革”对个体人性的扭曲和变异。关键词：扭曲；异化；人性作者简介：陈丽霞（ 1975-），女，硕士，鹤壁职业技术学院副教授，主要研究方向：现 当代文学。中图分类号 ：I206 文献标识码 ：A文章编号 ：1002-2139 （2015）-35-00-02人是历史的参与实践者，反过来，他也会或主动或被动地接受社会历史的熏陶浸染，从而 在其内、外在特征上深深地打上岁月经过的印痕。岁月的风霜对人所造成的外在刻蚀往往一目 了然，可是那些内
2、在的影响却是润物细无声，让人在无声无息中自觉不自觉地得到某种改变。 如果说外在的影响只是身体器官的变形和增损的话，而内在的改变则是一个人本性即人性的蜕 变，也就是异化。作家余华借一八九六这部文学作品，真实生动地刻画了 “他”母“亲 ”“交 通警察 ”等一系列人物形象，通过文字控诉文革时代对人性造成的摧残与伤害，字里行间是血 与泪的渗透。（一）他被定义为一名中学历史教师，同时在整个故事中他又扮演着丈夫与父亲的角色。作为中 学历史教师，他很普通，算不上优秀，但是对工作尽责尽职。这些尽职尽责体现在多个方面。 一方面是他的知识储备方面，他从正式的师范院校毕业，具有正式的任职资格，并且在从教的 过程中积
3、极研究，丰富自己的教学储备，尽心尽力地向学生传输历史知识。另一方面从学生的 评价中我们也可以初步了解这一人物形象，他无论是师德还是教学资历都得到了学生的认可与 尊敬， “我们没有打他，只是把他带到学校办公室，让他写交待材料，也没有派人看守 他，”、你丈夫平时对我们学生不错，所以我们没有折磨他。”作者借助审他的红卫兵之口从整体上刻画了这样一位普通的人民教师形象。上述两个方面都是从他作为教师的定位上对 他进行的刻画与说明。在生活中，他又是一名丈夫同时是一名孩子的父亲，这也是再普通不过的角色设定。作为 丈夫与父亲，他也是合格的，作者余华从别人对他的整体印象入手介绍，他在生活中是一个按 照规矩办事的 “老实人 ”，过自己的生活，做社会允许的事情，生活很平淡，几乎没有什么大的 波澜。对于妻子来说，他是一名合格的丈夫或者是体贴人的丈夫，他很疼爱自己的妻子，当他
扭曲和异化的人性
