《人体内废物的排出教学反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人体内废物的排出教学反思（4页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、 本节内容主要讲人体中尿液的形成和排出过程。学生虽然每天都在排尿，但是对于尿液的形成和排尿对人体有什么的生理作用却知之甚少。所以在本课的设计中让学生通过观察肾脏的结构图片和尿液形成的动画展示，结合书本内容，了解认识尿液的形成和排出。在本课的教学过程中注重对学生进行启发、注重知识点的联系。让更多的学生感兴趣并且真正的参与到课程学习中来。本节的教学活动有较成功的地方，也存在着不足，具体体现在以下几点：1、 复习前面内容，导入本课，加强了生物知识的连贯性。2、 在教学中先提出问题，让学生带着问题去自主学习，去观察和思考。3、 教学的同时要不忘对学生进行情感教育，通过本课程的学习让学生能够了解自己的身
2、体组成，同时认识到在今后的生活中要有一个健康的生活方式，有一个健康的身体是最重要的 。本节课是本章的开始部分，本节中的知识和能力的养成，能为后面的学习做好铺垫。 在本节课中，概述尿液的形成过程是本节课的重点，也是本节课的难点。如何发挥学生的主动性，使学生积极参与，那么课堂既要有知识性还要有趣味性，在设计教学时，首先从学生感兴趣的一则广告创设情景，引入课题，然后把整节课分为两大块：一是人体泌尿系统的组成，二是尿液的形成过程。第一块内容可以先让学生自主学习、小组合作解决问题，然后再借助直观的图片，让学生更形象地弄清泌尿系统的组成。第二块内容主要抓住滤过和重吸收两个过程。对于这两个具体过程本课设计了
3、一个资料分析并播放一段动画，通过同学们相互的讨论和总结，培养分析、合作学习的能力。最后，通过两个实际问题的解决，使得学生能灵活运用本节课所学知识。这样安排，学生应该很乐于参与，学生的各种能力也能得到进一步提高。1、 新课程倡导学生主体性教学，要求改变教师的教学方式和学生的学习方式，教师在教学中主要起引导作用，而不是灌输，要引导学生积极参与学习，体验整个学习过程。本节课的设计最大的特点就是体现了这一特征。2、本节课从学生实际生活入手，主要运用了多媒体教学。利用多媒体，优化了课堂教学，用丰富的表现形式保证了学生的视听结合，调动了学生的多种感官参与课堂活动，使学生产生深刻的体验，从而使直观教学和多媒体辅助教学达到了和谐的统一，提高了教学质量。 3、本节课引导学生解决问题方面、学生的阅读分析能力、观察能力等方面得到了加强，学生卫生习惯的养成，关注自身的健康和发展，关爱别人的情感得到了进一步的培养。 人体内废物的排出教学反思永安中学宋玉2013年5月
人体内废物的排出教学反思
