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1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 五年级期末测试命题思路及复习要求一、 命题思路内容命题角度分积累30分写字3读准字音3拼音写词6字形辨析4词语积累5篇段积累、古诗积累9阅读40分课文片段课外三类文体借助上下文理解词语的意思或辨别词语的感情色彩或把握正反义词；理解实用文语言的准确性；品味作品中富有表现力的关键词句（生动、形象、优美、传神），感受词句的表达效果6借助上下文理解句子的含义，体会句子表达效果6揣摩文本的表达顺序4准确筛选信息，提取有用的信息；学习整理资料的方法，并加以运用；理解文本，概括主要内容。8理解实用文的基本说明方法，并体会其表达效果5感受人物描写的基本方法及其作
2、用5体会字里行间的感情；结合文本情感倾向，联系内容做出自己的评价；创造性地理解文本内容，阐发自己的看法。6习作30分记实或想象（重点写好一件事情）特类2930一类2628二类2125三类1820四类17及以下二、 复习要求拼音n 认读生字表（一）、生字表（二）的生字，每字过关(包括五下第一单元）；n 特别关注容易读错的；能选择每个字正确的读音；能在多个选项中判断（加强综合性）；n 能正确拼读声韵调，正确书写汉字。字形n 能根据拼音正确书写汉字；能发现词语中的错别字，并能用修改符号修改；n 根据词语，能正确选择形近字；能在多个选项中判断错字和别字（加强综合性）；n 能正确规范地书写生字表（二）的
3、汉字（包括五下第一单元） ；例：爆 衰n 能正确书写词语盘点“读读写写”中的词语（包括五下第一单元）；n 关注书写时的行款（无横线提供，失误用修改符号补救）词语能根据意思写出词语、成语；按某种意义将词语分类；能将成语补充完整；背诵和默写3走遍天下书为侣 第10页 第7自然段 5 古诗词三首 第2123页 全文19 “精彩极了”和“糟糕透了” 第103页 最后一自然段 21圆明园的毁灭 第115116页 第3、4自然段22狼牙山五壮士 第119121页 第69自然段 25 七律长征 第136页 全文26开国大典 第140页 第七自然段 五下草原第1、2自然段； 白杨中父亲说的话所有单元中的“日积
4、月累”。词语理解1.根据所给词语到上下文中找寻近义词或反义词或根据意思写词语；2.联系上下文，解释词语；（1）这个词语是什么意思（2）这个词语在上文或下文指的是什么内容（3）这个词语的含义是什么3.体会词语的表达效果。 关陌生化的表达和突破常规的表达； 这个词语用得好在哪里？（更好地表达某个意思、某种情感、某方面的思想）4.体会文本（实用文本）用词的准确性； （1）增加与删去的区别（准确与不准确） （2）程度的深浅 （3）范围的大小 含义深刻的句子1.某些词语字面意思的必要解释。2.通过理解关键词的意义、含义，来理解句子的含义；3.通过某种动作语言外貌的描写直指人物某种情感、某方面的思想，由“
5、表”及“心”。4.句子本身是观点性的语言，用实例来作证（联系文本；联系自身）选择判断理解正确与否或直接体会。文章的表达顺序1.能梳理文章的脉络，明确先写什么，再写什么，后写什么，最后写什么。2.能把握一段话的写作顺序。能按顺序排列句子。能选择判断顺序合理与不合理。表达方法1.体会常见修辞手法的表达效果，体会作用。比喻 拟人 反复2.体会常见说明方法的表达效果。举例子 作比较 列数字 打比方3.体会外貌描写的作用，揣摩人物的心理。4.关注陌生化的表达和突破常规的表达，体会其作用；能判断所用方法；能正确选择对表达效果的表述。能仿照表达特点，写句子。筛 选 信 息1.概括文章的主要内容；（言简意赅）
6、 叙事性作品（抓事件），说明性作品（找要点）比较策略的运用；字数的控制。 能直接概括。（舍弃“这篇文章主要讲了什么”这样的表达格式） 能从主要内容层面给文章取题目。2.根据问题，检索文本中的信息。根据要求或照搬或择其要义（要点）用自己的话表达。画句子或简要作答。情感倾向能从思想层面给文章选或取或分析题目；能正确选择表达的主旨；能给文章加一句反映主旨的话语；理解直指主旨的含义深刻的句子；能写出阅文后的感受，能对人物事件发表看法，作出合理分析；（一般顺应文本主旨及情感倾向）作文1.基本要求：用钢笔书写；题目宜居中，不要拘泥空四格；注意标点符号的特殊格式；分段表述；用修改符号修改文字，不少于400个字。2.注意审题：少些跑题，偏题；3.关注选材（立意）：比较策略的运用，筛选能力的培养（有意义有意思）4.关注表达：因材施教（1）把一件事写清楚；（文从句顺）（2）把事情写具体（3）把事情写生动（有画面感、过电影感、形象感、立体感）5.关注结构： 取好题目，注意开头和结尾，加强段间衔接。3 / 3
五年级期末测试命题思路及复习要求
