跳绳教案 (4)

《跳绳教案 (4)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《跳绳教案 (4)（3页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、跳 绳教学内容 8和9的加减法教学目标1让学生在具体有趣的情境中，学习有关“8”和“9”的加减法，并能正确计算。2通过看图和涂色等活动，培养学生观察、思考、动手实践等良好习惯。3能在教师的指导下，从情境图中发现并提出问题，能运用所学的知识加以解决。教学重点及难点1能够正确计算得数是8、9的加减法，掌握计算方法。2感受数学知识与生活的紧密关系，能用8、9的加减法解决问题。教学准备1师：课件 、方格纸（2人一张）1生：水彩笔、纸张、数字图片。教材分析教材从学生熟悉的事例出发，创设跳绳、涂色等问题情境，使学生产生学习“8”和“9”加减法计算的动机和兴趣。在此基础之上，让学生动手操作，进一步体验和感受

2、“8”和“9”加减法的意义，在表达与交流的基础上，促进学生思考，发展学生思维，培养学生有条理思考和表达的能力。教学设计(一)创设情境1师：同学们，我们马上就要举行跳绳比赛了，你们想不想取得好成绩?（想）要想取得好成绩，就要加强练习。你们看，操场上的这些同学，他们练得多认真呀!2出示跳绳图。(1)师：仔细观察这幅图，图上都有谁？（小朋友）他们在做什么？（在跳绳） 板书跳绳。小朋友，看了这幅图你能提出一个数学问题吗?仔细看图，自己小声说一说。指名汇报。生：一共有几个小朋友呢？（很好）鼓励师：谁能解答这个问题呢？ 指名 （举例）有2个同学抡绳，6个同学跳绳，一共有几个同学呢?有4个女同学，4个男同学

3、，一共有几个同学呢?跳绳的同学中有3个人穿裙子，5个人穿裤子，一共有几个同学呢?学生说教师板书：6+28 2+68 4+481+78 7+18 3+585+38 0+88 8+08把上面的加法算式读一遍。(2)师：你能提出减法问题吗?试一试。先在小组内小声说一说，再指名汇报。例如：1)操场上有8个同学在跳绳，有4个女同学，有几个男同学?2)操场上有8个同学，有2个同学在抡绳，有几个同学正在跳绳教师根据学生回答，板书减法算式。3拍手游戏 师生、生生互相拍手游戏，合起来拍数是8.我拍1，你拍7 ( 1+7=8) (二)画一画、列一列1师：小朋友，你们喜欢画画吗？（喜欢）大象也喜欢画画。请看这幅图，

4、大象正在画画。2出示大象图。（课件）师：大象涂了1个正方形，还有8个没有涂，根据大象涂的结果，你能列出合适的算式吗？1+8=9 9-1=8 现在由同学们来替大象涂色，请同学们拿出纸和一根油画棒，自己动手画一画。同桌两人一组，一人涂色，一人列出算式，针对同桌涂色的情况，想一想你都能列出哪些算式呢? （抽查）把算式读一遍。(三)出数游戏师：现在老师和小朋友一起用刚才所学的知识做个游戏，请同学们拿出你手中的数字图片摆在桌子上。（18）合起来 得数是9.我出3，你出6. 3+6=9. 同桌互相出数，谁出得快图片归谁。总结：今天学的高兴吗？（高兴）你们都学到了什么？（学会了8、9的加减法）板书。还学会了看图列算式，还会提问题。(四)巩固练习1.填一填。2.练一练。P35 1、2.(五)找朋友 凑9(六)作业 P34 试一试板书设计 跳 绳（8和9的加减法）1+7=88-1=71+8=99-1=87+1=88-7=12+7=99-2=72+6=88-2=63+6=99-3=66+2=88-6=24+5=99-4=53+5=88-3=55+4=99-5=45+3=88-5=36+3=99-6=34+4=88-4=47+2=99-7=28+1=99-8=19+0=99-9=0