高中语文 第四单元 第13课 张衡传课件 新人教版必修4

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1、高考对接高考对接第第四四单单元元第第1313课课晨读新晨读新课启航课启航积累写积累写作点滴作点滴探究探究文本文本研读研读片段背诵片段背诵资料助读资料助读整体把握整体把握文本层析文本层析素材档案素材档案佳作欣赏佳作欣赏应用体验之旅应用体验之旅识记知识必备识记知识必备领悟领悟学海学海览胜览胜写法借鉴写法借鉴课文对译课文对译淡淡泊泊1 1淡泊是一种出世的精神。视人生中的悲欢离合、荣辱淡泊是一种出世的精神。视人生中的悲欢离合、荣辱贵贱皆如过眼云烟。不沉湎于缠缠绵绵，不迷恋于轰轰烈烈，贵贱皆如过眼云烟。不沉湎于缠缠绵绵，不迷恋于轰轰烈烈，自有自有“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山” 的飘逸，

2、亦有的飘逸，亦有“心底无私心底无私天地宽天地宽”的达观。淡泊是一种豁达的胸怀。犹如深旷的海洋容的达观。淡泊是一种豁达的胸怀。犹如深旷的海洋容得下滔天巨浪、飓风狂澜。不拘泥于人言是非，不追求于利禄得下滔天巨浪、飓风狂澜。不拘泥于人言是非，不追求于利禄功名，视坎途如平地，视困苦如游戏。淡泊是睿智，不迷失于功名，视坎途如平地，视困苦如游戏。淡泊是睿智，不迷失于假象，不失真于世故，从从容容，平平淡淡，是无数次体验锤假象，不失真于世故，从从容容，平平淡淡，是无数次体验锤炼出的对人生炉火纯青的诠释。淡泊是自信，立根身正，胸怀炼出的对人生炉火纯青的诠释。淡泊是自信，立根身正，胸怀坦荡，无私无畏，仿佛沧桑巨岩

3、任风霜雪雨巍然屹立。淡泊如坦荡，无私无畏，仿佛沧桑巨岩任风霜雪雨巍然屹立。淡泊如云，随风而逝，哪里都能找到怡然的气息，哪里都会留下清新云，随风而逝，哪里都能找到怡然的气息，哪里都会留下清新的足迹。淡泊如水，明澈清纯，透视着世间的真假美丑，透视的足迹。淡泊如水，明澈清纯，透视着世间的真假美丑，透视着人间的爱恨情仇。淡泊不是冷漠，不是消极，是灵魂深处的着人间的爱恨情仇。淡泊不是冷漠，不是消极，是灵魂深处的坦然，是反反复复的求索，是无数次情感的沉淀。淡泊不必做坦然，是反反复复的求索，是无数次情感的沉淀。淡泊不必做作，不必虚饰，是量到质的飞跃，是精神与自然的融合，是返作，不必虚饰，是量到质的飞跃，是精

4、神与自然的融合，是返璞归真的境界。璞归真的境界。2 2淡泊是一种境界。浑浑噩噩、不思进取的人是无法淡泊是一种境界。浑浑噩噩、不思进取的人是无法“淡泊淡泊”的，他们眼中的淡泊不过是一种的，他们眼中的淡泊不过是一种“消极消极”和和“玩世不玩世不恭恭”。淡泊也是一种胸怀，锱铢必较、气量狭窄的人是无法。淡泊也是一种胸怀，锱铢必较、气量狭窄的人是无法“淡泊淡泊”的的利己思想太重的人又怎能奢谈淡泊？淡泊更是利己思想太重的人又怎能奢谈淡泊？淡泊更是一种信仰，公而忘私的人甘于淡泊，敬业奉献的人懂得淡泊，一种信仰，公而忘私的人甘于淡泊，敬业奉献的人懂得淡泊，节操高洁的人向往淡泊。研制节操高洁的人向往淡泊。研制“

5、两弹一星两弹一星”的科学家们不正是的科学家们不正是为了祖国的科技和国防事业而淡泊名利、默默奉献的吗？然为了祖国的科技和国防事业而淡泊名利、默默奉献的吗？然而也有一些人，虽然曾经为革命事业出生入死，功勋卓著，而也有一些人，虽然曾经为革命事业出生入死，功勋卓著，但在个人荣辱得失面前，却斤斤计较，患得患失。为了追名但在个人荣辱得失面前，却斤斤计较，患得患失。为了追名逐利，他们放弃信仰和人格尊严，置党纪、国法于不顾，胆逐利，他们放弃信仰和人格尊严，置党纪、国法于不顾，胆大妄为，铤而走险，以身试法，最终落了个身败名裂的下场。大妄为，铤而走险，以身试法，最终落了个身败名裂的下场。成克杰、胡长清之流的毁灭，

6、就是典型的反面教材，这样的成克杰、胡长清之流的毁灭，就是典型的反面教材，这样的教训何等惨痛！教训何等惨痛！ 杰出的史学家和文学家杰出的史学家和文学家范晔范晔 范晔范晔(398(398445)445)，字蔚宗，少时勤奋好学，博览群书，字蔚宗，少时勤奋好学，博览群书，涉猎经史，善写文章，精通音律，多才多艺。曾任右军参军、涉猎经史，善写文章，精通音律，多才多艺。曾任右军参军、私书丞、新蔡太守、尚书吏部郎等职。元嘉初，左迁宣城太私书丞、新蔡太守、尚书吏部郎等职。元嘉初，左迁宣城太守，不得志，乃删众家守，不得志，乃删众家后汉书后汉书，成一家之作。与鲁国孔，成一家之作。与鲁国孔熙先谋逆，参与拥立彭城王刘义

7、康为帝，谋杀宋文帝，事败熙先谋逆，参与拥立彭城王刘义康为帝，谋杀宋文帝，事败遭逮捕被杀。一生著述较多，代表作遭逮捕被杀。一生著述较多，代表作后汉书后汉书与与史记史记汉书汉书三国志三国志被后人合称为被后人合称为“前四史前四史”。张衡所处的时代，是东汉从强盛渐趋衰落的时代。这期张衡所处的时代，是东汉从强盛渐趋衰落的时代。这期间，外戚与宦官争权夺利，又相互勾结，间，外戚与宦官争权夺利，又相互勾结， 他们各谋私利，竞他们各谋私利，竞相奢华，亲戚攀援，贿赂公行，诈伪丛生，政治十分昏乱。相奢华，亲戚攀援，贿赂公行，诈伪丛生，政治十分昏乱。东汉政权为了加强统治，把谶纬迷信思想与封建经典结东汉政权为了加强统治

8、，把谶纬迷信思想与封建经典结合起来，制定了一整套庸俗经学与宗教神学相结合的统治理合起来，制定了一整套庸俗经学与宗教神学相结合的统治理论，目的是麻痹人民的反抗意志。针对这种现实，张衡曾勇论，目的是麻痹人民的反抗意志。针对这种现实，张衡曾勇敢地给皇帝上书。敢地给皇帝上书。本文中张衡的为官与科技成就就是在这样的背景下形成本文中张衡的为官与科技成就就是在这样的背景下形成的。的。后后 汉汉 书书 后汉书后汉书由我国南朝刘宋时期的历史学家范晔编由我国南朝刘宋时期的历史学家范晔编撰，是一部记载东汉历史的纪传体史书，撰，是一部记载东汉历史的纪传体史书，“二十四史二十四史”之之一。一。 后汉书后汉书是继是继史记

9、史记汉书汉书之后又一部私人之后又一部私人撰写的重要史籍。与撰写的重要史籍。与史记史记汉书汉书三国志三国志并称为并称为“前四史前四史”。 后汉书后汉书全书主要记述了上起东汉的汉光武帝建武全书主要记述了上起东汉的汉光武帝建武元年元年( (公元公元2525年年) )，下至汉献帝建安二十五年，下至汉献帝建安二十五年( (公元公元220220年年) )，共共196196年的史事。年的史事。后汉书后汉书是纪传体断代史，记载了东汉一代的历史。今是纪传体断代史，记载了东汉一代的历史。今通行本共一百二十卷。本纪、列传部分为范晔撰，志未作完，通行本共一百二十卷。本纪、列传部分为范晔撰，志未作完，范晔被杀。南朝梁刘

10、昭取司马彪范晔被杀。南朝梁刘昭取司马彪续汉书续汉书中的中的“八志八志”与之与之配合，北宋时将两书合刻为一书。本书在内容上配合，北宋时将两书合刻为一书。本书在内容上“贵德义，抑贵德义，抑势力；进处士，黜奸雄；论儒学则深美康成势力；进处士，黜奸雄；论儒学则深美康成( (郑玄郑玄) )，褒党锢则，褒党锢则推崇李推崇李( (膺膺) )、杜、杜( (密密) )；宰相多无述，而特表逸民；公卿不见；宰相多无述，而特表逸民；公卿不见采，采，而唯尊独行而唯尊独行”( (王鸣盛王鸣盛十七史商榷十七史商榷卷六一卷六一) )。体例上新。体例上新创立了创立了党锢党锢文苑文苑独行独行列女列女等类传。本书以文等类传。本书以

11、文采著称于世，其中的绪论和赞尤为突出，作者曾自诩为采著称于世，其中的绪论和赞尤为突出，作者曾自诩为“奇奇作作”，比之于，比之于过秦论过秦论。文章风格趋向骈体，写人叙事，简。文章风格趋向骈体，写人叙事，简明周详，生动感人，且收录了大量东汉的散文、辞赋、诗歌。明周详，生动感人，且收录了大量东汉的散文、辞赋、诗歌。学者们誉其为兼有一代文章总集的性质。学者们誉其为兼有一代文章总集的性质。圆圆樽樽酒杯酒杯擒擒捉拿捉拿没有去应荐。没有去应荐。稳重，举止得体。稳重，举止得体。特地征召。特地征召。四周严密。四周严密。激越、传扬。此指声音激越响亮。激越、传扬。此指声音激越响亮。方向。方向。指官吏初到任。指官吏初

12、到任。老实收敛的样子。老实收敛的样子。征召征召应验应验推荐推荐副词，全，都副词，全，都介词，拿，用介词，拿，用攻取攻取成功成功游学游学名词，景象名词，景象宫廷中高大华丽的楼台宫廷中高大华丽的楼台用用到达到达副词，就副词，就副词，才副词，才副词，就副词，就副词，竟然副词，竟然连词，于是连词，于是介词，趁机、乘便介词，趁机、乘便介词，凭借介词，凭借介词，因为介词，因为动词，上任动词，上任动词，靠近动词，靠近动词，登上动词，登上动词，成功动词，成功动词，拨动动词，拨动动词，发动动词，发动动词，起动词，起动词，打开动词，打开动词，征发，调发动词，征发，调发当时当时递眼色递眼色研究透了研究透了道理道理以

13、以为奇为奇五、文言句式五、文言句式( (一一) )判断句判断句张衡字平子，南阳西鄂人也张衡字平子，南阳西鄂人也(“(“也也”表判断表判断) )( (二二) )被动句被动句举孝廉不行举孝廉不行( (举：被举荐举：被举荐) )连辟公府不就连辟公府不就( (辟：被征召辟：被征召) )( (三三) )宾语前置句宾语前置句自书典所记，未之有也自书典所记，未之有也( (现代汉语语序：未有之也现代汉语语序：未有之也) )( (四四) )状语后置句状语后置句验之以事验之以事( (现代汉语语序：以事验之现代汉语语序：以事验之) )尤致思于天文阴阳历算尤致思于天文阴阳历算( (现代汉语语序：尤于天文阴阳现代汉语语

14、序：尤于天文阴阳历算致思历算致思) )饰以篆文山龟鸟兽之形饰以篆文山龟鸟兽之形( (现代汉语语序：以篆文山龟鸟现代汉语语序：以篆文山龟鸟兽之形饰之兽之形饰之) )( (五五) )省略句省略句( (张衡张衡) )视事三年，上书乞骸骨视事三年，上书乞骸骨( (省略主语省略主语) )讽议讽议( (于于) )左右左右( (省略介词省略介词“于于”) )果地震果地震( (于于) )陇西陇西( (省略介词省略介词“于于”) )本文通过记叙张衡在文学、科学、政治各方面的贡献，本文通过记叙张衡在文学、科学、政治各方面的贡献，介绍了张衡的品格和卓越的文学才能，重点突出了他一生中介绍了张衡的品格和卓越的文学才能，

15、重点突出了他一生中辉煌的科学成就，赞扬了他刻苦求学、科学务实、追求真理辉煌的科学成就，赞扬了他刻苦求学、科学务实、追求真理的精神。的精神。一、阅读课文一、阅读课文1 1自然段，回答下面问题。自然段，回答下面问题。1 1下列各句全都表现张衡下列各句全都表现张衡“从容淡静，不慕当世从容淡静，不慕当世”的一项的一项是是 ( () )不好交接俗人举孝廉不行衡少善属文连辟不好交接俗人举孝廉不行衡少善属文连辟公府不就精思傅会，十年乃成大将军邓骘奇其才，累公府不就精思傅会，十年乃成大将军邓骘奇其才，累召不应召不应A AB BC C D D解析：解析：介绍张衡少年时的学业；说明张衡在文学上介绍张衡少年时的学业

16、；说明张衡在文学上精心专为。精心专为。答案：答案：C C2 2下列对第下列对第1 1自然段有关内容的理解和分析，不符合自然段有关内容的理解和分析，不符合原文意思的一项是原文意思的一项是 ( () )A A开篇按照历史人物传记的格式，记述张衡的姓名、开篇按照历史人物传记的格式，记述张衡的姓名、籍贯与家世，让读者对他有总体的了解，接着介绍他的文籍贯与家世，让读者对他有总体的了解，接着介绍他的文学才能、不平凡的求学经历和渊博的知识。学才能、不平凡的求学经历和渊博的知识。B B“举孝廉不行，连辟公府不就举孝廉不行，连辟公府不就”“”“大将军邓骘奇其大将军邓骘奇其才才”“”“累召不应累召不应”，从正面表

17、现了张衡品格之高、才能之，从正面表现了张衡品格之高、才能之奇。这里采用先概括后列举具体事实的方式来表现张衡志奇。这里采用先概括后列举具体事实的方式来表现张衡志在集中精力从事科学研究。在集中精力从事科学研究。C C“虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人接俗人”，说明张衡虽然出身官宦人家，却没有贵族纨绔子弟，说明张衡虽然出身官宦人家，却没有贵族纨绔子弟的骄奢淫逸的恶习，这是他取得超凡学术成就的思想基础。的骄奢淫逸的恶习，这是他取得超凡学术成就的思想基础。D D这一段先介绍张衡的品行这一段先介绍张衡的品行淡泊名利，暗示了他严淡泊名利，暗示了他

18、严谨的治学态度；后介绍他的文学成就谨的治学态度；后介绍他的文学成就“作作二京赋二京赋，因以讽，因以讽谏谏”，则表现了他忧国忧民的思想，也反映出他严谨的创作态，则表现了他忧国忧民的思想，也反映出他严谨的创作态度。度。解析：解析：B B项，项，“大将军邓骘奇其才大将军邓骘奇其才”是从侧面来表现张衡是从侧面来表现张衡的才能。的才能。答案：答案：B B二、阅读课文二、阅读课文2 24 4自然段，回答下面问题。自然段，回答下面问题。3 3下列各句全都表现张衡下列各句全都表现张衡“科学才能科学才能”的一项是的一项是( () )尤致思于天文阴阳历算尤致思于天文阴阳历算安帝雅闻衡善术学，公车特安帝雅闻衡善术学

19、，公车特征拜郎中征拜郎中阳嘉元年，复造候风地动仪阳嘉元年，复造候风地动仪遂乃研核阴阳，遂乃研核阴阳，妙尽璇机之正，作浑天仪妙尽璇机之正，作浑天仪自书典所记，未之有也自书典所记，未之有也验之验之以事，合契若神以事，合契若神A A B BC C D D解析：解析：说明张衡的才能受到汉安帝的赏识；叙述张说明张衡的才能受到汉安帝的赏识；叙述张衡制作的地动仪是前所未有的。衡制作的地动仪是前所未有的。答案：答案：B B4 4下列对所选文段有关内容的理解和分析，不符合原下列对所选文段有关内容的理解和分析，不符合原文意思的一项是文意思的一项是 ( () )A A“公车特征拜郎中，再迁为太史令公车特征拜郎中，再

20、迁为太史令”“”“所居之官辄所居之官辄积年不徙。自去史职，五载复还积年不徙。自去史职，五载复还”，张衡出仕，也只是从，张衡出仕，也只是从事一些科技、史学方面的业务性职务，表明其做官的目的事一些科技、史学方面的业务性职务，表明其做官的目的不在名利、地位，而是以利于科学研究。不在名利、地位，而是以利于科学研究。B B文章详尽地介绍了候风地动仪的构造，写得井然有文章详尽地介绍了候风地动仪的构造，写得井然有序：先写材料，再从形状到大小以及外形上部的雕饰综述序：先写材料，再从形状到大小以及外形上部的雕饰综述整体的构造，再以整体的构造，再以“中有都柱中有都柱”一句从外过渡到内，分述一句从外过渡到内，分述内

21、部构造，然后又回到整体构造，涉及外形的下部。内部构造，然后又回到整体构造，涉及外形的下部。C C“后数日驿至，果地震陇西后数日驿至，果地震陇西”，叙述陇西地震验证的，叙述陇西地震验证的经过，写得跌宕多姿，有力地证明了地动仪的神妙，点明地经过，写得跌宕多姿，有力地证明了地动仪的神妙，点明地震验证的影响和意义，增强了文章的可信度，使文章于平实震验证的影响和意义，增强了文章的可信度，使文章于平实中透出情致。中透出情致。D D从所选文段看出，作者选材和写作详略得当，说明科从所选文段看出，作者选材和写作详略得当，说明科学方面的才能和成就，重点突出了候风地动仪的研究制造，学方面的才能和成就，重点突出了候风

22、地动仪的研究制造，介绍得特别详尽，而对他创造候风地动仪则介绍得较简略，介绍得特别详尽，而对他创造候风地动仪则介绍得较简略，详略得当的安排，使文章重点突出，人物特点鲜明。详略得当的安排，使文章重点突出，人物特点鲜明。解析：解析：B B项，项，“再从形状到大小以及外形上部的雕饰综再从形状到大小以及外形上部的雕饰综述整体的构造述整体的构造”应该是应该是“再从大小到形状以及外形上部的雕再从大小到形状以及外形上部的雕饰综述整体的构造饰综述整体的构造”。答案：答案：B B三、阅读课文三、阅读课文5 56 6自然段，回答下面问题。自然段，回答下面问题。5 5下列各句全都表现张衡下列各句全都表现张衡“政治才能

23、政治才能”的一项是的一项是( () )帝引在帷幄，讽议左右帝引在帷幄，讽议左右衡乃诡对而出衡乃诡对而出阴知奸党阴知奸党名姓，一时收禽名姓，一时收禽宦官惧其毁己，皆共目之宦官惧其毁己，皆共目之衡下车，治衡下车，治威严，整法度威严，整法度上书乞骸骨，征拜尚书上书乞骸骨，征拜尚书A A B BC C D D解析：解析：表现张衡避其锋芒巧应对；陈述对象是宦官表现张衡避其锋芒巧应对；陈述对象是宦官们而不是张衡；叙述张衡在打击河间王势力后，做出明智们而不是张衡；叙述张衡在打击河间王势力后，做出明智的决策，恳请辞官回家，却被征召为尚书。的决策，恳请辞官回家，却被征召为尚书。答案：答案：D D6 6下列对所选

24、文段有关内容的理解和分析，不符合原文下列对所选文段有关内容的理解和分析，不符合原文意思的一项是意思的一项是( () )A A当顺帝当顺帝“问天下所疾恶者问天下所疾恶者”时，张衡时，张衡“诡对而出诡对而出”，全身避祸，并意欲归隐，表现了他善于审时度势，为人精明全身避祸，并意欲归隐，表现了他善于审时度势，为人精明，头脑清醒。从中可以看出他并非贪生怕死之辈，一旦政局，头脑清醒。从中可以看出他并非贪生怕死之辈，一旦政局好转，他会积极出仕，并做出令乱臣贼子胆寒的惊人之举，好转，他会积极出仕，并做出令乱臣贼子胆寒的惊人之举，从其任河间相时的政绩可见一斑。从其任河间相时的政绩可见一斑。B B“时政事渐损，权

25、移于下，衡因上疏陈事时政事渐损，权移于下，衡因上疏陈事”交代河间交代河间地区的险恶环境，为下文写张衡政治才能的发挥提供了场所，地区的险恶环境，为下文写张衡政治才能的发挥提供了场所，用以反衬张衡的政治才干。用以反衬张衡的政治才干。“衡下车，治威严，整法度，阴衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理”，表现了张，表现了张衡的态度果断，措施得力，效果显著。衡的态度果断，措施得力，效果显著。C C最后两段在介绍张衡的政治才干时，仅选取两件事来最后两段在介绍张衡的政治才干时，仅选取两件事来写，一是写，一是思玄赋思玄赋的由来，表现了他心思细

26、密、小心谨慎的由来，表现了他心思细密、小心谨慎的特点。一是出任河间相时与奸党的斗争。这样，笔墨寥寥的特点。一是出任河间相时与奸党的斗争。这样，笔墨寥寥却写出了一位真实强干、形神丰满的能吏。却写出了一位真实强干、形神丰满的能吏。D D语言凝练平实是本文的突出特点，作者写作时绝少用形语言凝练平实是本文的突出特点，作者写作时绝少用形容词，尽量抓住史实，描绘时惜墨如金，无一句赘言。但平实容词，尽量抓住史实，描绘时惜墨如金，无一句赘言。但平实精谨中有精彩之处，如写张衡任河间相一段，用语极为简练，精谨中有精彩之处，如写张衡任河间相一段，用语极为简练，且句式整齐，富于气势，把一个干练的政治家的形象鲜明地呈且

27、句式整齐，富于气势，把一个干练的政治家的形象鲜明地呈现在了我们面前。现在了我们面前。解析：解析：B B项，项， “ “时政事渐损，权移于下，衡因上疏陈事时政事渐损，权移于下，衡因上疏陈事”是张衡担任河间相之前的事情，是对当时整个国家状况和当时是张衡担任河间相之前的事情，是对当时整个国家状况和当时张衡上疏的表述，交代的不是河间地区的险恶环境。张衡上疏的表述，交代的不是河间地区的险恶环境。答案：答案：B B1 1按照时间顺序介绍人物按照时间顺序介绍人物本文是人物传记，介绍人物以时间为经，以事迹为纬。张本文是人物传记，介绍人物以时间为经，以事迹为纬。张衡一生经历了东汉章帝、和帝、安帝和顺帝四个时期。

28、时间虽衡一生经历了东汉章帝、和帝、安帝和顺帝四个时期。时间虽较长，文章叙述的时间线索却很清楚。较长，文章叙述的时间线索却很清楚。2 2多种表达方式的运用多种表达方式的运用从表达方式上说，以记叙为主。第从表达方式上说，以记叙为主。第4 4自然段写候风地动仪，自然段写候风地动仪，又以说明为主，辅以记叙。又以说明为主，辅以记叙。3 3详略得当的剪裁方法详略得当的剪裁方法本文介绍了张衡文学、科学、政治三方面的才能和成就。本文介绍了张衡文学、科学、政治三方面的才能和成就。其中，以科学方面的才能和成就作为重点详写。在介绍科学方其中，以科学方面的才能和成就作为重点详写。在介绍科学方面的才能和成就时，又突出了

29、候风地动仪的研究制造，介绍特面的才能和成就时，又突出了候风地动仪的研究制造，介绍特别详尽，对其他创造的介绍则较简略。这样详略得当的安排，别详尽，对其他创造的介绍则较简略。这样详略得当的安排，使文章重点突出，人物特点鲜明。使文章重点突出，人物特点鲜明。宾语前置宾语前置宾语前置就是通过一定的语法手段把宾语提到动词的前宾语前置就是通过一定的语法手段把宾语提到动词的前面，这种句法是为了强调宾语。下面是宾语前置常见的几种面，这种句法是为了强调宾语。下面是宾语前置常见的几种格式：格式：1 1加加“是是”将宾语提前。如将宾语提前。如“将虢是灭，何爱于虞将虢是灭，何爱于虞”。将要消灭虢国，对于虞国又偏爱什么呢

30、？将要消灭虢国，对于虞国又偏爱什么呢？2 2加加“之之”将宾语提前。如将宾语提前。如“宋何罪之有？宋何罪之有？”宋国有什宋国有什么过错呢？么过错呢？3 3构成构成“唯唯是是”格式的宾语提前。如格式的宾语提前。如“率师以来，率师以来，唯敌是求唯敌是求”。自从率领军队以来，总是在寻找敌人。这种格式。自从率领军队以来，总是在寻找敌人。这种格式对宾语有强调作用，即用对宾语有强调作用，即用“唯唯”来表示唯一的条件。来表示唯一的条件。4 4加加“之为之为”将宾语提前。如将宾语提前。如“故人苟生之为见，若者必故人苟生之为见，若者必死；苟利之为见，若者必害死；苟利之为见，若者必害”。所以一个人如果只看到生，这

31、。所以一个人如果只看到生，这样的话，他必定会死；如果只看到利，这样的话，他必定会受样的话，他必定会死；如果只看到利，这样的话，他必定会受害。害。(2011(2011天津高考天津高考) )娄坚娄坚重刻重刻元氏长庆集元氏长庆集序序曰：曰：“序序者，叙所以作之指也，盖始于子夏之序者，叙所以作之指也，盖始于子夏之序诗诗。其后刘向以校书。其后刘向以校书为职，每一编成，即有序，最为雅驯矣。左思赋三都成，自以名为职，每一编成，即有序，最为雅驯矣。左思赋三都成，自以名不甚著，求序于皇甫谧。自是缀文之士多有托于人以传者，不甚著，求序于皇甫谧。自是缀文之士多有托于人以传者，皆汲皆汲汲于名，而惟恐人之不吾知也。汲于

32、名，而惟恐人之不吾知也。至于其传既久，刻本之存者或漫至于其传既久，刻本之存者或漫漶不可读，有缮写而重刻之。则人复序之，是宜叙所以刻之意可漶不可读，有缮写而重刻之。则人复序之，是宜叙所以刻之意可也。而今之述者，非追论昔贤，妄为优劣之辨，即过称好事，多也。而今之述者，非追论昔贤，妄为优劣之辨，即过称好事，多设游扬之辞，皆我所不取也。设游扬之辞，皆我所不取也。”读此言，今之好为古人文集序者读此言，今之好为古人文集序者可以止矣。可以止矣。 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 皆汲汲于名，而惟恐人之不吾知也。皆汲汲于名，而惟恐人之不吾知也。 译文

33、：译文：_ 解析：解析：翻译时应注意特殊句式的翻译，翻译时应注意特殊句式的翻译，“惟恐人之不惟恐人之不吾知吾知”，是否定句中代词作宾语，宾语前置。，是否定句中代词作宾语，宾语前置。“不吾知不吾知”，按现代汉语语序为按现代汉语语序为“不知吾不知吾”。 参考答案：参考答案：都急切地追求名声，而唯恐人们不知道自都急切地追求名声，而唯恐人们不知道自己。己。参考译文：参考译文：娄坚在娄坚在重刻重刻元氏长庆集元氏长庆集序序中说：中说：“序言，是序言，是用来叙述文章写作的原因及宗旨的，大概开始于子夏为用来叙述文章写作的原因及宗旨的，大概开始于子夏为诗经诗经写的序。这之后刘向把校勘书籍作为自己的职业，写的序。

34、这之后刘向把校勘书籍作为自己的职业，他每编成一本书，就写一篇序，所写的序文辞特别优美，他每编成一本书，就写一篇序，所写的序文辞特别优美，典雅不俗。左思写好典雅不俗。左思写好三都赋三都赋后，自己认为名声并不显后，自己认为名声并不显著，就请求皇甫谧写篇序。从此以后，写文章的人有很多著，就请求皇甫谧写篇序。从此以后，写文章的人有很多请托写序来使自己的名声和文章流传，这些人都急切地追请托写序来使自己的名声和文章流传，这些人都急切地追求名声，而唯恐人们不知道自己。至于有些流传很久的文求名声，而唯恐人们不知道自己。至于有些流传很久的文章，保存下来的刻本，有的字体模糊章，保存下来的刻本，有的字体模糊不能阅读

35、，就有人誊不能阅读，就有人誊写并重刻的。又有人重新为它写序，这时的序应该用来告诉写并重刻的。又有人重新为它写序，这时的序应该用来告诉重新刻印的原因。但如今写序的人，不是讨论先贤，随便地重新刻印的原因。但如今写序的人，不是讨论先贤，随便地判定文章的优劣，就是过分地称赞作者做过的好事，多说一判定文章的优劣，就是过分地称赞作者做过的好事，多说一些哗众取宠的言论，这都不是我所追求的。些哗众取宠的言论，这都不是我所追求的。”读了这些话，读了这些话，现在那些喜欢为古人的文集写序言的人可以停止了。现在那些喜欢为古人的文集写序言的人可以停止了。 辨析宾语前置句，首要的方法就是明确宾语前置的几辨析宾语前置句，首

36、要的方法就是明确宾语前置的几种情况：种情况： 1 1疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。这类句子，疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。这类句子，介词的宾语也是前置的。如介词的宾语也是前置的。如“沛公安在？沛公安在？”( (史记史记项羽项羽本纪本纪) )这种类型的句子关键是作宾语的疑问代词这种类型的句子关键是作宾语的疑问代词( (谁、何、谁、何、奚、曷、胡、恶、安、焉等奚、曷、胡、恶、安、焉等) )。值得注意的是，介词。值得注意的是，介词“以以”的宾语比较活跃，即使不是疑问代词，也可以前置。如的宾语比较活跃，即使不是疑问代词，也可以前置。如“余是以记之，以俟观人风者得焉余是以记之，以俟观人风者得

37、焉”( (柳宗元柳宗元捕蛇者捕蛇者说说) )，其中的，其中的“是是”是一般代词，但也前置了。是一般代词，但也前置了。 2 2文言否定句中，代词作宾语，宾语前置。这类句子有文言否定句中，代词作宾语，宾语前置。这类句子有两点要注意，一是否定句两点要注意，一是否定句( (一般句中必须有一般句中必须有“不不”“”“未未”“”“毋毋”“”“无无”“”“莫莫”等否定词等否定词) )；二是代词作宾语。如；二是代词作宾语。如“时人莫时人莫之许也之许也”( (陈寿陈寿三国志三国志诸葛亮传诸葛亮传) )，现代汉语语序应该是，现代汉语语序应该是“时人莫许之也时人莫许之也”。 3 3用用“之之”或或“是是”把宾语提到

38、动词前，以突出强调宾把宾语提到动词前，以突出强调宾语。这时的语。这时的“之之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。如如“句读之不知，惑之不解句读之不知，惑之不解”( (韩愈韩愈师说师说) )。有时，还可以。有时，还可以在前置的宾语前加上一个范围副词在前置的宾语前加上一个范围副词“唯唯”，构成，构成“唯唯是是”的格式。如的格式。如“唯利是图唯利是图”“”“唯命是从唯命是从”等。等。 4.4.介词宾语前置的情况除了第一种情况外，还有一种介词宾语前置的情况除了第一种情况外，还有一种情况，就是方位词、时间词作宾语时，有时也前置，如情况，就是方位词、时间词作宾语时

39、，有时也前置，如“亚亚父南向坐父南向坐”( (史记史记项羽本纪项羽本纪) )，意思是，意思是“亚父面向南亚父面向南坐坐”。张衡是东汉一位张衡是东汉一位“百科全书百科全书”式的科学家，他研究过地式的科学家，他研究过地理学，计算过圆周率，是写赋名手，也是有影响的画家。他理学，计算过圆周率，是写赋名手，也是有影响的画家。他制造的浑天仪，打破了传统天体说；他发明的地动仪，是世制造的浑天仪，打破了传统天体说；他发明的地动仪，是世界上最早的地震仪。界上最早的地震仪。张衡不但是一个伟大的科学家，也是一个施政有方的政张衡不但是一个伟大的科学家，也是一个施政有方的政治家。永和初年，张衡曾经出任过河间相，历经三年

40、，为百治家。永和初年，张衡曾经出任过河间相，历经三年，为百姓所称道。姓所称道。他一生淡泊名利，宁静致远。他常说：他一生淡泊名利，宁静致远。他常说：“君子不患位君子不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不多，而耻智之不博。之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不多，而耻智之不博。”为此，他多次婉拒朝廷征召。安帝慕名求贤，派了公车特为此，他多次婉拒朝廷征召。安帝慕名求贤，派了公车特征张衡，授命他为郎中，又迁官太史令。张衡在朝廷供职征张衡，授命他为郎中，又迁官太史令。张衡在朝廷供职期间潜心研究天文、阴阳、历算，制作浑天仪、候风地动期间潜心研究天文、阴阳、历算，制作浑天仪、候风地动仪。他做官期间，从不趋附权贵，

41、所任官职多年得不到提仪。他做官期间，从不趋附权贵，所任官职多年得不到提升也不在意。升也不在意。应用角度：应用角度：“宁静宁静”“”“淡泊淡泊”“”“从容从容”“”“渊博渊博”“”“专专注注”“”“执著执著”“”“诱惑诱惑”等。等。真假真假“地动仪地动仪”近日有条微博说，国宝级的近日有条微博说，国宝级的“张衡地动仪张衡地动仪”，是上世纪，是上世纪5050年代才造出来的年代才造出来的“古董古董”，是中国古代科技史学家王振铎，是中国古代科技史学家王振铎根据古书描写的根据古书描写的196196个字，结合英国科学家的地震理论，设个字，结合英国科学家的地震理论，设计发明了这个计发明了这个“张衡地动仪张衡地

42、动仪”。很多网友称，他们之前并不知道，在历史教科书中和科很多网友称，他们之前并不知道，在历史教科书中和科技馆里频繁亮相的地动仪，原来只是一个技馆里频繁亮相的地动仪，原来只是一个“年仅年仅6060岁岁”的复的复原模型。他们更不知道，由于存在原理性错误，这个复原模原模型。他们更不知道，由于存在原理性错误，这个复原模型不能正常工作，一直受到中外科学家的质疑和否定。型不能正常工作，一直受到中外科学家的质疑和否定。后后汉书汉书中记载的中记载的“验之以事，合契若神验之以事，合契若神”的候风地动仪，其的候风地动仪，其实早已失传。有网友称，这样的事实大大打击了人们的信心，实早已失传。有网友称，这样的事实大大打

43、击了人们的信心，甚至有人对甚至有人对“地动仪地动仪”的有无提出质疑。又有网友认为，既的有无提出质疑。又有网友认为，既然地动仪存在争议，就应该从教材中删除，以免误导学生。然地动仪存在争议，就应该从教材中删除，以免误导学生。近日教育部表态，中小学教科书如何描述地动仪是个近日教育部表态，中小学教科书如何描述地动仪是个专业问题，教育部已将有关材料转交给国家基础教育课程专业问题，教育部已将有关材料转交给国家基础教育课程教材专家工作委员会进行进一步研究。教材专家工作委员会进行进一步研究。 热评热评 “真真”与与“假假”不是靠争论所能解决的，而不是靠争论所能解决的，而是需要证据的。支持，则需要从不同角度寻找

44、史据，以求是需要证据的。支持，则需要从不同角度寻找史据，以求为为“张衡地动仪张衡地动仪”的来龙去脉正本清源；反对者则需要证的来龙去脉正本清源；反对者则需要证明目前复原的地动仪均不能测震，史书记载的诸多史据也明目前复原的地动仪均不能测震，史书记载的诸多史据也经不起推敲。至于要不要将有关内容从教材中删除，那又经不起推敲。至于要不要将有关内容从教材中删除，那又是一个专业问题，需要认真调查研究，谨慎从事。是一个专业问题，需要认真调查研究，谨慎从事。千古孤独张衡墓千古孤独张衡墓访亲南阳，与主人谈南阳名胜。主人道：访亲南阳，与主人谈南阳名胜。主人道：“我们小右桥我们小右桥就是东汉张衡故里，至今存有张衡墓。

45、就是东汉张衡故里，至今存有张衡墓。”出于对一代科学巨匠的仰慕，第二天，我便由主人的孙出于对一代科学巨匠的仰慕，第二天，我便由主人的孙女、一个叫丹丹的十三岁女孩儿带领，骑车直奔张衡墓。女、一个叫丹丹的十三岁女孩儿带领，骑车直奔张衡墓。院内空寂，抛却了浮世的喧嚣，十分幽静。拜殿前的石院内空寂，抛却了浮世的喧嚣，十分幽静。拜殿前的石像，把我带回了东汉。一个静静的夜晚，满天的星星像无数像，把我带回了东汉。一个静静的夜晚，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起珍珠撒在碧玉盘里。一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。一颗、两颗，一直数到几百颗头，指着天空数星星

46、。一颗、两颗，一直数到几百颗那那是一个多梦的夜晚，孩子们在父母的怀里好梦连连。而这个是一个多梦的夜晚，孩子们在父母的怀里好梦连连。而这个孩子却一夜没睡好，几次起来看星星。寂寞的苍穹下，他孤孩子却一夜没睡好，几次起来看星星。寂寞的苍穹下，他孤独地寻觅着，他看清了，北斗星果然绕着北极星慢慢地转动。独地寻觅着，他看清了，北斗星果然绕着北极星慢慢地转动。这晚，这个孩子也做了一个梦。为了这个梦，他追寻了一辈这晚，这个孩子也做了一个梦。为了这个梦，他追寻了一辈子。这孩子就是张衡。他观测了中原地区能看到的子。这孩子就是张衡。他观测了中原地区能看到的2 5002 500颗星，颗星，绘制了我国第一幅比较完备的星

47、座图。绘制了我国第一幅比较完备的星座图。张衡多才，在天文、地震、文学、机械制造、历法、绘画、张衡多才，在天文、地震、文学、机械制造、历法、绘画、地图绘制、数学等领域都做出了杰出的贡献，被誉为地图绘制、数学等领域都做出了杰出的贡献，被誉为“全面发全面发展之人物展之人物”。他曾任太史令、尚书等职。张衡发明了地动仪、。他曾任太史令、尚书等职。张衡发明了地动仪、浑天仪、计里鼓车、指南车等等。他一生献身科学，不追求名浑天仪、计里鼓车、指南车等等。他一生献身科学，不追求名利。利。正因如此，张衡走上了寂寞的人生路。东汉时期，经过正因如此，张衡走上了寂寞的人生路。东汉时期，经过“光光武中兴武中兴”，社会治安、

48、经济状况明显好转。繁荣兴旺的背后，却，社会治安、经济状况明显好转。繁荣兴旺的背后，却掩盖了豪强地主的骄奢淫逸，强征豪夺。张衡冷眼看世态，作掩盖了豪强地主的骄奢淫逸，强征豪夺。张衡冷眼看世态，作二京赋二京赋，“精思傅会，十年乃成精思傅会，十年乃成”，铺写京都景象，规模宏，铺写京都景象，规模宏大，讽谏当时王侯的奢侈。十年磨剑，只为正义一呼！这就是张大，讽谏当时王侯的奢侈。十年磨剑，只为正义一呼！这就是张衡！他有高尚的人格和异乎常人的深度思考。衡！他有高尚的人格和异乎常人的深度思考。光武帝刘秀称帝初期，奉光武帝刘秀称帝初期，奉“谶纬谶纬”为国典。张衡奋起展开了为国典。张衡奋起展开了反对谶纬神学的斗争

49、。汉顺帝阳嘉二年反对谶纬神学的斗争。汉顺帝阳嘉二年(133)(133)张衡上书张衡上书驳图谶驳图谶疏疏，直接要求汉顺帝用行政命令禁绝图谶。在当时，为了科学，直接要求汉顺帝用行政命令禁绝图谶。在当时，为了科学和真理，孤身奋争的张衡该需要多大的勇气啊！和真理，孤身奋争的张衡该需要多大的勇气啊！走过耀眼夺目的浑天仪、地动仪模型，眼前的张衡墓可真走过耀眼夺目的浑天仪、地动仪模型，眼前的张衡墓可真形成了强烈的反差。除去新中国成立后多次的修建，墓园仅存形成了强烈的反差。除去新中国成立后多次的修建，墓园仅存一丘荒冢与几块古碑了，墓冢苍苍，松柏萎萎，残碑横立。肃一丘荒冢与几块古碑了，墓冢苍苍，松柏萎萎，残碑横

50、立。肃穆中，凭吊的我形单影只。微风徐徐，我似乎听到您与谗臣面穆中，凭吊的我形单影只。微风徐徐，我似乎听到您与谗臣面红耳赤的争论；荒草深处，我看到一双双慌乱的眼睛。汉顺帝红耳赤的争论；荒草深处，我看到一双双慌乱的眼睛。汉顺帝曾在帷幄中让您讽谏曾在帷幄中让您讽谏“左右左右”，宦官恐怕危及自己，都在给您，宦官恐怕危及自己，都在给您使眼色。虽然您巧妙地回避了汉顺帝的垂问，却无意中树了敌。使眼色。虽然您巧妙地回避了汉顺帝的垂问，却无意中树了敌。那些宦官一起诋毁您，于是，您的命运便在诋毁中沉落。虽然那些宦官一起诋毁您，于是，您的命运便在诋毁中沉落。虽然您的地动仪在公元您的地动仪在公元138138年准确无误

51、地测出年准确无误地测出500500公里以外的陇西的公里以外的陇西的地震，但您还是为地震，但您还是为“光武中兴光武中兴”后的衰落而郁郁寡欢后的衰落而郁郁寡欢走出墓冢，无意中发现有几个石臼、石磨、石碾散落在走出墓冢，无意中发现有几个石臼、石磨、石碾散落在杂草丛中，这些已被遗忘的什物，却在漫长的人类历史中占杂草丛中，这些已被遗忘的什物，却在漫长的人类历史中占有举足轻重的地位。面对尘世、名利与权势，在岁月长河里有举足轻重的地位。面对尘世、名利与权势，在岁月长河里人是这样地卑微与渺小；而一个人的人格，却升华得无比高人是这样地卑微与渺小；而一个人的人格，却升华得无比高大。于是，拂去浮华，我不由地回头再看一

52、眼张衡。大。于是，拂去浮华，我不由地回头再看一眼张衡。( (原文有删节原文有删节) ) 美文评点美文评点 “孤独孤独”是人生的一种存在状态，这种状是人生的一种存在状态，这种状态施之于凡人叫悲凉，施之于伟人叫卓绝。张衡就是这样一态施之于凡人叫悲凉，施之于伟人叫卓绝。张衡就是这样一位卓绝的伟人，他的伟大成就、高尚品格、不同流俗的人生位卓绝的伟人，他的伟大成就、高尚品格、不同流俗的人生追求都值得后人学习与敬仰。本文由瞻仰张衡墓写起，追怀追求都值得后人学习与敬仰。本文由瞻仰张衡墓写起，追怀张衡伟大的一生，抒发了对这位伟大的科学家的崇敬之情。张衡伟大的一生，抒发了对这位伟大的科学家的崇敬之情。文章结尾的文章结尾的“回头再看回头再看”含不尽之意于言外，让我们想起了含不尽之意于言外，让我们想起了郁达夫郁达夫怀鲁迅怀鲁迅的一句话：的一句话：“没有伟大的人物出现的民族，没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护、是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。”