中考语文 知识考点专项复习课件

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1、阅读下面材料，自选其中一个角度立意，写一篇800字以上文章，文体不限。(70分) 两只陌生的蜗牛在某个路口相遇了，他们彼此碰了碰触角，互相问候，然后继续向前爬去。但不幸的是他们俩有了相同的想法：对方那么急着朝我来过的路爬去，肯定有什么事，一定是那路上有许多宝贝我没发现。这样想着，两只蜗牛又同时折转头，朝来路爬去。忙碌了一辈子的蜗牛不知不觉地又爬回了起点。【思路点拨】 人们往往在忙碌中就会不自觉地迷失了自我以及前进的方向。命运掌握在自己手中，千万不要让盲目的忙碌改变了我们的命运。 相信自己的选择，让自己始终生活在充满自信的状态，不要轻易否定自己，不要轻易怀疑自己。 每个人的心中都应该有一轮太阳，

2、那是明确的目标，是我们前进方向。有了明确的目标，人生的航船才会找到方向，漫无目的的漂荡终归会迷路。 失败和成功的最大区别就是，做同一件事情，有的人始终向着自己的目标从不怀疑的一路走了下去，而有的人，却总是会因为人生路口上的一些风景迷失了真的自己 5 5、“学会放下过去，更好地走向未来”。 “千古文章意在先千古文章意在先。”主题是文章的核心、灵魂、统帅，主题是文章的核心、灵魂、统帅，直接影响和决定着文章的成败。谁的文章立意好、立意深、直接影响和决定着文章的成败。谁的文章立意好、立意深、立意巧、立意新，谁的作文就能胜人一筹。立意巧、立意新，谁的作文就能胜人一筹。 一、立意的重要性一、立意的重要性二

3、、考场作文常见的立意失误问题二、考场作文常见的立意失误问题1.1.人云亦云显陈旧人云亦云显陈旧 2.2.浅尝辄止显肤浅浅尝辄止显肤浅3.3.剑走偏锋显消极剑走偏锋显消极 4.4.贪多求全显盲目贪多求全显盲目 三、中考作文的立意要求三、中考作文的立意要求 1.准确准确 2.集中集中3.新颖新颖 四、立意升格策略四、立意升格策略 例例: 螃蟹在树林里迷了路，遇到青蛙，问道：螃蟹在树林里迷了路，遇到青蛙，问道：“青蛙哥，青蛙哥，到河边，怎么走到河边，怎么走?”青蛙指着前面说：青蛙指着前面说：“你一直往前走，一你一直往前走，一会儿就可以到河边。会儿就可以到河边。” 螃蟹走了老半天，还是走不到河边。后来

4、，有一天，螃蟹走了老半天，还是走不到河边。后来，有一天，螃蟹遇到了青蛙，指责道：螃蟹遇到了青蛙，指责道：“你害得我好苦，走了许多的你害得我好苦，走了许多的冤枉路冤枉路!”青蛙说：青蛙说：“我没有骗你我没有骗你!叫你一直往前走，你却横叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。着爬，当然到不了河边。”1.准确准确 不断往前走，不能后退；不断往前走，不能后退； 要多听别人的意见要多听别人的意见( (或虚心请教或虚心请教) )； 人生的道路曲折；人生的道路曲折； 人生要有明确的目标；人生要有明确的目标； 应该乐于应该乐于帮助他人；帮助他人； 要有坚持不懈的精神；要有坚持不懈的精神； 相信他人，尊重他

5、人，不应斜眼看人。相信他人，尊重他人，不应斜眼看人。 错误立意错误立意: :准确立意：准确立意： 别人只能给你指明方向，至于怎么走，应该自己选择；别人只能给你指明方向，至于怎么走，应该自己选择； 有时你我都没有错，只是我们之间缺乏理解；有时你我都没有错，只是我们之间缺乏理解； 不同的人可能有共同的目标，但是各有各的路，各有不同的人可能有共同的目标，但是各有各的路，各有各的方法，不能踩着别人的脚印走；各的方法，不能踩着别人的脚印走； 我们要听取别人的意见，学习别人的方法，再根据自我们要听取别人的意见，学习别人的方法，再根据自己的实际情况，创造出自己的方法己的实际情况，创造出自己的方法 同一篇文章

6、着重抒发一种感情，或者主要阐述同一篇文章着重抒发一种感情，或者主要阐述一种思想，其他感情或思想为之服务。只有这样，一种思想，其他感情或思想为之服务。只有这样，立意才能突出，才能鲜明，才能令阅卷老师印象深立意才能突出，才能鲜明，才能令阅卷老师印象深刻；而不能面面俱到，眉毛胡子一把抓。刻；而不能面面俱到，眉毛胡子一把抓。 2.集中集中 考场作文有其自身的独特性：试题有限考场作文有其自身的独特性：试题有限制条件，阅卷有时间要求。这就要求注意点制条件，阅卷有时间要求。这就要求注意点题，利用开头、结尾、段首等这些关键处把题，利用开头、结尾、段首等这些关键处把体现题意的文句体现题意的文句“亮出来亮出来”，

7、让阅卷者能清，让阅卷者能清楚看到。楚看到。 仔细推敲，以鲜活见长仔细推敲，以鲜活见长 3.新颖新颖纵向挖掘，以深刻取胜纵向挖掘，以深刻取胜反向切入，以独到启思反向切入，以独到启思聚焦时代，以新颖张扬聚焦时代，以新颖张扬故事新编，以巧妙受宠故事新编，以巧妙受宠阅读下面材料，按要求作文。阅读下面材料，按要求作文。鱼对水说：鱼对水说：“你看不到我的眼泪，因为我你看不到我的眼泪，因为我在水里。在水里。”水说：水说：“我能感觉到你的眼泪，因我能感觉到你的眼泪，因为你在我心里。为你在我心里。”毕业在即，离情渐浓，请以初中生活为素毕业在即，离情渐浓，请以初中生活为素材，以材，以“你在我心里你在我心里”为题，

8、写一篇文章。为题，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限；要突出要求：除诗歌外，文体不限；要突出自己的体验和感悟，不得抄袭；不少于自己的体验和感悟，不得抄袭；不少于600600字；文中不能出现真实的校名和人名。字；文中不能出现真实的校名和人名。 你在我心里你在我心里（常州考生）（常州考生） 红了希望，绿了梦想，只因你在我心里红了希望，绿了梦想，只因你在我心里我的语文。我的语文。那是你吗那是你吗? ?语文。美丽、华贵、优柔语文。美丽、华贵、优柔我无法用任何辞藻来修饰你。李我无法用任何辞藻来修饰你。李白的云帆点缀了沧海，辛弃疾的双眼迷离了剑光，文天祥的激情回荡了整个白的云帆点缀了沧海，辛弃疾的双眼迷

9、离了剑光，文天祥的激情回荡了整个零丁洋零丁洋因为你在我心里，语文，我读懂了抱负、执著、爱国因为你在我心里，语文，我读懂了抱负、执著、爱国! !邀明月之满邀明月之满怀，举酒觞之高远，我徜徉在你的诗词之中，看落红化为春泥，叹国破山河，怀，举酒觞之高远，我徜徉在你的诗词之中，看落红化为春泥，叹国破山河，赞东篱之采菊，唱绝顶之豪情。在初中的怀抱里，我感悟你、体验你。赞东篱之采菊，唱绝顶之豪情。在初中的怀抱里，我感悟你、体验你。只因你在我心里，你把心灵之音化为翩翩翅膀，带我飞翔。只因你在我心里，你把心灵之音化为翩翩翅膀，带我飞翔。那是你吗那是你吗? ?语文。大观园的人情分离，桃园中的三结之义，取经路上的

10、纷语文。大观园的人情分离，桃园中的三结之义，取经路上的纷纷纠葛，义聚于一堂的豪情壮志。因为你在我心里，我读懂了无奈、团结、纷纠葛，义聚于一堂的豪情壮志。因为你在我心里，我读懂了无奈、团结、勇敢、义气勇敢、义气! !零落般的花就随它去吧，葬零落般的花就随它去吧，葬! !给它一个完整的家；天下就随它分给它一个完整的家；天下就随它分吧，战吧，战! !给它一个美好的涅给它一个美好的涅槃槃；妖怪就随他来吧，拼；妖怪就随他来吧，拼! !给它一个痛苦的诠释；给它一个痛苦的诠释；安就随他招吧，死安就随他招吧，死! !给它一个充实的辉煌。给它一个充实的辉煌。只因你在我心里，你把篇篇名著化为铺路之石，垫着我通往成

11、功。只因你在我心里，你把篇篇名著化为铺路之石，垫着我通往成功。那是你吗那是你吗? ?语文。汨罗江水流更加凶猛，易水河畔夕阳更加红烈，浣溪之语文。汨罗江水流更加凶猛，易水河畔夕阳更加红烈，浣溪之水更加澈亮。因为你在我的心中，我领悟了屈原的不屈，叹服于刘邦的宏志，水更加澈亮。因为你在我的心中，我领悟了屈原的不屈，叹服于刘邦的宏志，感慨于西施的别离。我怀揣着你，测量着心灵的密度，却觉格外沉重。感慨于西施的别离。我怀揣着你，测量着心灵的密度，却觉格外沉重。只因你在我心里，你把个个名人化为动力之源，推动我前进。只因你在我心里，你把个个名人化为动力之源，推动我前进。语文，只因你在我心里，我的希望让你染红，

12、我的梦想让你沾绿。只因语文，只因你在我心里，我的希望让你染红，我的梦想让你沾绿。只因你在我的心里，我的语文，让我赢在你在我的心里，我的语文，让我赢在20082008，唱响在，唱响在20082008的天空。的天空。立意例说立意例说 1 1、要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角、要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，写出立意。度构思作文，写出立意。 比尔比尔盖茨在写给高中毕业生和大学毕业生的一本盖茨在写给高中毕业生和大学毕业生的一本书里，给他们提出了书里，给他们提出了1111条忠告。这里列举其中几条：条忠告。这里列举其中几条：1 1、生活是不公平的，要去适应它。、生活是不

13、公平的，要去适应它。2 2、这世界并不会在、这世界并不会在意你的自尊。这世界指望你在自我感觉良好之前先要有意你的自尊。这世界指望你在自我感觉良好之前先要有所成就。所成就。3 3、高中刚毕业你不会一年挣、高中刚毕业你不会一年挣4 4万美元。万美元。4 4、烙、烙牛肉饼并不有损你的尊严。牛肉饼并不有损你的尊严。5 5、如果你陷入困境，那不、如果你陷入困境，那不是你父母的过错。是你父母的过错。6 6、你的学校也许已经不再分优等生、你的学校也许已经不再分优等生和劣等生了，但生活中并非如此。和劣等生了，但生活中并非如此。7 7、生活不分学期，、生活不分学期，你并没有暑假可以休息。你并没有暑假可以休息。8

14、 8、电视剧中的生活并非真实、电视剧中的生活并非真实的生活。的生活。1、青年人要学会自立，自己把握自己的命运。 要脚踏实地，不要好高骛远。 2、要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，写出立意。秋天，葡萄熟了，高高的葡萄架下来了一只只馋嘴的狐狸。每一只狐狸都在葡萄架下一次次跳起，又一次次重重地摔在地上。但第一只坚信“坚持就是胜利”，最终因体力衰竭而死。第二只狐狸具有林黛玉式的忧郁气质，它在一次次的失败后找到一根藤条在葡萄架下自杀了。第三只是一只生性急躁的“张飞狐”，失败的耻辱让它怒火中烧继而破口大骂，结果这只骂街的狐狸被农民一锄头打死了。第四只狐狸是有名的乐天派，几次无功而返后

15、，它咽下几口唾沫，自语道：“这一定是金玉其外，败絮其中的酸葡萄。”于是它又唱着“鸡呀羊呀都到哪里去呀”的小曲走远了；第五只是一只精神脆弱的狐狸，这次的失败使它的精神分裂了，从此人们常可以见到一只蓬头垢面的狐狸，口中念念有词：“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮” (1)目标的确定要从自身的条件出发。崇高远大的理想固然令人神往，但不能脱离自己的自身条件，否则就只是好高骛远，落下笑柄。 (2)在生活中要善于调整自己的人生航向，根据自己的优势，努力实现切合实际的人生目标。 (3)生活中要学会放弃，要敢于放弃。放弃不合适的目标，不是怯弱的表示，而是理智的抉择。“半途而废”实际上并不是彻底放弃，而是在

16、坚持寻觅。 (4)失败是人生中难免的。没有失败的人生是缺憾的人生。面对失败，要怀着一颗平常心。只有这样，成功也好，失败也罢，都会成为人生中的一道亮丽的风景。3、要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，写出立意。一头驮着沉重货物的驴，气喘吁吁地请求一匹驮了一点儿货物的马：“帮我驮一点儿东西吧。对你来说，这不算什么，对我来说，却可以减轻不少负担。”马不高兴地回答：“你凭什么让我驮东西？我乐得轻松呢！” 不久驴累死了。主人将驴背上的所有货物全部加在马背上，马懊悔不已。 本材料的核心意义在于马不答应帮驴的忙，最终自食其果。由此可得出 “帮助别人就是帮助自己。”4、要求全面理解材料，但可

17、以选择一个侧面、一个角度构思作文，写出立意。 剑手对母亲说：“妈妈，我的剑短了点，老刺不到对方。”妈妈说：“孩子，你往前一步不就行了吗？” “不要被客观条件限制，应更好地发挥主观努力” 5、要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，写出立意。许多人喝同一口井水，只是有的人用金杯玉盏盛着喝，有的人用瓷碗泥杯盛着喝，有的人干脆用手捧着喝。于是用金玉之人觉得自己富贵了许多，而用泥瓷之人则觉得自己贫贱了许多，只有那个用手捧水喝的人才痛快地说了一声：“好解渴呀！”生活的本质是劳动和创造，真正的高贵在于精神和人格，人生的幸福在于拥有真纯和美德。热中于功名利禄，满足于蝇营狗苟会越来越丧失人的本

18、性，越来越远离生活的本质。6、要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，写出立意。萤火虫是肉食小甲虫，它的食物是蜗牛。蜗牛一旦有什么危险，就把头缩进硬壳里，很多天敌拿它无可奈何。小巧、柔弱和笨拙的萤火虫如何对付它呢？萤火虫的头顶有一对颚，那东西细得像头发，很尖利。萤火虫捉蜗牛时，先用颚在蜗牛身上轻轻敲打，而蜗牛根本不把萤火虫放在眼里，甚至觉得被敲打几下如同按摩一样很舒服。萤火虫的敲打，是向它注射一种毒液。蜗牛在毫无警觉中被麻痹，直到失去知觉。当蜗牛被毒倒后，萤火虫再注射另一种液体，使蜗牛的肉变成流质，然后用管状的嘴喝掉。从蜗牛角度看：贪图安逸享乐必酿成苦果；越是看似不堪一击的对手

19、，越是不可掉以轻心。对于小错误要早引起重视，防微杜渐。从萤火虫角度看：某些短处（小颚如细发），有时恰是成功的利器。 7、要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，写出立意。记得在做生物实验时,把一只青蛙放在装有沸水的杯子时,青蛙马上跳出来, 但把一只青蛙放在另一个温水的杯子中,并慢慢加热至沸腾,青蛙刚开始时会很舒适地在杯中游来游去,直到它发现太热时,已失去力量跳不出来了。放进沸水 跳出；慢慢加温死了。据此，可立意为： 生于忧患，死于安乐。 8、要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，写出立意。最近， “金庸茶馆”网站上出现的一则新闻引起了人们的关注。一位笔名为“步

20、非烟”的北大女研究生，在一次武侠作品的颁奖活动中放言“要革金庸们的命”，写出新时代的武侠小说。尽管这位获奖的女作家后来作了解释，称“革命”不是打倒，不是背叛，只是希望超越的意思，但这句话还是掀起了轩然大波。有人批评步非烟“蚍蜉撼大树，可笑不自量”，也有人认为她勇气可嘉，狂妄得可爱。(1)从肯定步非烟的角度立意：要有敢于挑战权 威的勇气；要敢于超越前人等。(2)从否定步非烟的角度立意：人要有自知之明 ；做学问要脚踏实地，不能靠炒作。9、要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，写出立意。螃蟹的责备螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“

21、你一直往前走，一会儿就会到达河边。” 螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。” 如果从螃蟹的角度思考，我们不难看出螃蟹之所以找不到去河边的路，是因为它对青蛙的意见生搬硬套，不从自己的实际出发。从这个角度出发我们可以得出“对别人的意见不要盲从”“接受别人好的意见（思想）的同时也要结合自己的实际情况”等观点。 如果从青蛙的角度思考，我们也可以看出青蛙之所以好心没办成好事，是因为它给别人提建议是只是从自身出发而没有站在螃蟹的角度替它着想，忘记了它天生是横着爬这一

22、特点，结果好心办坏事。从这个角度我们可以得出“帮助别人（给别人提建议）要多站在别人的角度想问题”等类似的观点。如果有同学全面地把握材料，提出“误会源于错误的沟通”等观点并能自圆其说，那也属于切合题意。10、要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，写出立意。动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说： “ 任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。 ” 有一只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问： “ 请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？ ” 哲学教授瞄了青蛙一眼： “ 当然！井底之蛙！ ” 青蛙反击说： “ 正因为是井底之蛙，我

23、才问你 难道打井也从底层做起吗？ ” 哲学教授哑口无言。动物们纷纷说： “ 是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢？！ ” 从整体材料看，反映的是一分为二、客观全面的哲理，可提炼出话题 “ 怎样看待事物 ”“ 要看到别人的长处 ” ； 从 教授的言行上看，反映了理论与实践、客观与主观的哲理，可提炼出话题 “ 言与行 ”“ 理论要联系实际 ” ；从青蛙的言行看，反映了相对与绝对、共性与特殊的哲理，可以提炼出话题 “ 勇于质疑 ”“ 敢于挑战 ” ；从其他动物的议论中可以提炼出话题 “ 每个人都有自己的长处 ” 等。11、要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，写出

24、立意。 哲学家在草地上给弟子上最后一课，问： “ 如何除掉这些杂草？ ” 弟子甲说： “ 用铲子铲。 ” 乙说： “ 用火烧。 ” 丙说： “ 撒上石灰。 ” 丁说： “ 连根拔去。 ” 哲学家说： “ 都试一下。如果没有除掉，一年后再来此相会。 ” 一年后，都来了，哲学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草，必须种上庄稼。 提示 “ 无 ” 与 “ 有 ” 是两个抽象的概念，材料中要 “ 无草 ” ，则要 “ 有庄稼 ” ，这是含义深刻的比喻，草喻生活中的假恶丑，庄稼喻真善美，此类题目审题时要注意化抽象为具体，这样一来，思路就开阔了。如要使一个人没有贪

25、心，就必须用良心占据他的心灵；要使一个人没有虚荣，就必须以真诚占据他的心灵；要使一个人没有怨恨，就必须以宽容占据他的心灵；要使一个人不再麻木，就必须以清醒占据他的头脑；要使一个人不再冷漠，就必须以爱心充斥自己的心灵等。关键要把握生活的大网，以小见大。12、要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，写出立意。 南极企鹅是一种憨态可掬的小动物，可以在水中游嬉，也能在陆地上行走。然而，南极大陆上的水陆交接处，全是滑溜溜的冰层，或者尖锐的冰棱，他们身躯笨重，没有可以用来攀爬的前臂，也没有可以用来飞翔的翅膀，他们是如何从水爬上岸来的呢？原来将要上岸的时候，企鹅猛地低头，从海面扎入海中，拼力

26、沉潜。潜得越深，海水所产生的压力和浮力也越大，企鹅一直潜到恰当的深度，在摆动双足，迅猛向上，又如离弦之箭窜出水面，腾空而起，落于陆地之上，划出一道完美的 U 型线。从企鹅上岸的方法看，是先退后进，为了进而先选择退，我们可以得到这样一个哲理： 适当的后退是为了更好的前进；从企鹅在没有一般动物的攀爬能力，却知道寻找自己独特的方法来上岸，我们可以得到这样的哲理： 方法总比困难更多。 13、要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，写出立意。 我自己的歌 （美惠特曼） 除了现在，永远没有什么开始除了现在，也永远没有青年和老年 除了现在，永远不会有完美除了现在，也永远不会有天堂和地狱 、从

27、诗歌的内容上看，主要体现在“现在”对于世间一切存在的意义，没有“现在”什么都不存在，得出一个哲理： 把握住眼前的机会。 14、要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，写出立意。 一座庙里的石地板，对香客膜拜、香火不断的石佛像愤愤不平： “ 你我同是石头，来自同一座山，为什么你能高高在上，享受千人朝拜，万人供奉？ ” 佛像略一沉思后微笑道： “ 贤弟，世间事大体是公平的，你我的确材料相同，来自同一座山，但在你出山前，师傅只是嚓、嚓几下子，把你劈的方方正正着着送出山。在你走后的三年里，师傅对我砍呀、凿呀、刻呀、磨呀，从未间断，我才成了今天的样子。既然出山前我们的历炼不同，今天的际遇

28、又有什么不公平的呢？ ” 在我们的 学习 生活中，有许多事，公平与不公平，就看你从什么角度看问题。1、基本主旨应是 “ 公平是相对的，没有绝对的公平，要用辩证的眼光看公平 ” 2、今天的磨练是明天成功的基石、今天的磨练是明天成功的基石15、要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，写出立意。 口鼻眼眉争辩 口与鼻争高下。口曰： “ 我谈古今是非，尔何能居我上？ ” 鼻曰： “ 饮食非我不能辨。 ” 眼谓鼻曰： “ 我近鉴毫端，远察天际，唯我当先。 ” 又谓眉曰： “ 而有何功居我上？ ” 眉曰： “ 我虽无功，若无，成何面目？ ” 寓言的寓意是强调要有团结合作精神。本文的主旨就明

29、朗了，即评价个人的业绩不能片面地看他的成绩或缺点，而要放在整体利益当中来考虑，看他为整体做出了什么贡献。16、要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，写出立意。 郑国有一个人在一棵树下避暑，他随着阳光变化和树影移动，挪动自己的席子，以此来纳凉。等到黄昏时，他又把席子挪到树下。月亮出来了，他又按月光和树影移动，挪动席子来避免露水淋湿衣服，结果露水照样淋湿了他的衣服 郑人用 “ 纳凉 ” 的办法来 “ 防露 ” ，历来被当成笑柄。其实生活中与郑人思维方式相同的人并不少见，当然也有许多人的做法正好与之相反。寓意是 要适应客观环境变化，不断更新理念，推进事业发展。17、要求全面理解材料

30、，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，写出立意。 母亲领孩子去动物园看猴子。孩子把花生、香蕉扔过去，笼中猴母子中的母亲翻着筋斗来接，孩子大乐： 猴子好笨哦 ! 然后不停投掷食物，兴尽而返。笼中猴儿子不解地问，伸手去 接东西就行了，何苦翻筋斗 ? 猴母亲说，这样他们才能给我们更多好吃的呀，然后作结论说： 人类好笨哦 ! 从人和猴子各自的视角出发，由不同角度却得出相同结论来表现人的思想中普遍存在的自高自大的一面。18、三位年轻的海军新闻工作者在北京进行了一次特别采访，题目是：中国人，你还记得“甲午”吗？一位来自佳木斯的三十多岁的东北汉子愣愣地问：“甲午是个啥？”给他解释后，他说：“现在都兴公历了

31、，连俺屯子里的庄稼人都不看皇历了，谁还弄得清什么甲午！”。从上海来京旅游的林小姐说：“甲午战争我是晓得的。好像是在初中学过的吧。林则徐这个海军司令没当好，让日本人打沉了好多条船，不过他禁烟还是有功的。”一位在颐和园北窗门外卖各种纪念章的中年人说：“那是多少年前的事了，知道了也没用。打仗是当兵的事，做生意就是多赚点少赔点。”人们几乎对此问题都感到意外。 人要有历史的责任感、使命感 1根据所给材料，联系实际，写一篇议论文。 这是一则禅宗故事。从前，有一位少年，渴望练就一身超群的剑术，便千里迢迢来到一座仙山求教于一位世外高人。这位少年一心想早日成名，跪拜之后，便说：“我决心勤学苦练，请问师傅需要多久

32、才能学成下山？”师傅答道：“十年。”少年嫌太长，就说：“假如我全力以赴，夜以继日，需要多长时间？”师父说：“这样大概要三十年。”少年大吃一惊：“为什么全力以赴反而要三十年呢？”师父不答。少年又说：“我一定要不惜一切代价，拼死拼活修练，争取早日成功。”师父说：“那么，你就得跟我学至少七十年。”少年冥思苦想，良久，终于大悟。提示：提示：1、可以论证学业、事业都需要脚踏实地，日积月累，切忌急功近利，妄想一步登天。2、可以论证成功的道路欲速则不达。 3、可以论证为师者应如何启迪学生战胜自我。 2根据所给材料，联系实际，写一篇议论文。这是禅宗里的一个故事。古代有一位智勇双全的将军，一次，他率军对敌，但双

33、方兵力悬殊，他的全部人马只及对方十分之一，因此众将士有点信心不足。这位将军就到一座庙里求神问卜，然后，他取出一枚铜钱，当着众将士说：“胜负在天，就让神灵决定我们的命运吧！如果铜钱落地后正面朝上，神将保佑我们战无不胜；如果正面朝下，是神让我们失败，我们只有听天由命。”说着，将军轻轻向上一抛，铜钱落地，正面朝上，顿时全军欣然。接着将军又抛了一次，还是正面向上。这样，将士们欢腾雀跃，士气大振，终于获得全胜。凯旋归来后，将士们纷纷提出要感谢神灵的保佑。这时，将军才拿出铜钱让大家看，原来，这枚铜钱的两面都是正面。众位将士这才恍然大悟，保佑他们获胜的不是神灵，而是自己。提示：提示：1、可以论证从来就没有救

34、世主，人的命运掌握在自己手中，气可鼓，不可泄。2、可以论证关键时刻巧妙机智地进行鼓舞激励的重要作用。3、可以论证充满信心，振奋精神，就能发挥出巨大的潜能。 3请根据这一段材料，写一篇800字左右的议论文。有人问三个砌砖工人：“你们在做什么？”第一个工人不假思索地说：“砌砖。”第二个工人想了想说：“我在赚工资。”第三个工人却说：“我正在建造世界上最富特色的房子。”后来前两个工人一生都是普通的砌砖工人，而第三个工人却成了有名的建筑师。 提示：提示：1、生活的意义在于你对生活的认识， 2、心有多大舞台、成就就有多大， 3、志当存高远。4根据下面给出的这则材料，自拟文题，写一篇800字左右的议论文。某

35、鞋厂派了两名推销员，一同飞往一个海岛开辟市场。刚一下飞机，他们就了解到所有岛民从来没有穿鞋的习惯。推销员甲心里凉了半截，立即向厂里发出电报：“这里没有市场，预计他们的需求量为零！”推销员乙却惊喜万分，也立即向厂里发了电报：“市场前景广阔，他们的需求量将从零开始。” 提示：提示：1、困难是挑战也是机遇， 2、要以积极的心态面对生活中的挫折。 5深秋，黄叶纷纷从枝头上落下来。有位哲人看到了说：“落叶并非殒落，是胜利凯旋！” 要求：要求：分析、理解材料寓意，联系现实生活写一篇议论文。提示：提示：1、生命的意义在于实现人生的价值， 2、实现了人生的价值就问心无愧，3、人生的意义就在于奉献。6阅读下面这

36、则寓言故事，联系实际，自拟文题，写一篇800字左右的议论文。枭遇到鸠，鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣，可矣；不能更鸣，东徙犹恶子之声。” 改变环境不如改变自己 7就一则寓言故事，联系思维方法的实际，写篇叙议结合的文章。题目自拟。一位客人到朋友家作客，受到了朋友的热情款待。为他的到来主人准备了丰盛的午餐，特别是做了十分可口的红烧鲤鱼和鲜美可口的鲍鱼汤。客人吃得十分满意，临别时主人盛情相让，让客人喝了一大碗鲍鱼汤，之后还嫌接待不周，于是又送上了一大碗，还十分热情地说：“再喝一碗鲜鱼汤吧！”于是客人盛情难却，勉强喝了下去，没

37、想到主人又端来一碗，又说：“再来一碗吧！”最后客人只好婉言谢绝，心想：“以后再也不能到这里来做客了 这篇寓言故事的主旨是告诫人们好事也要有分寸地去做。如果做过了火，就会走向反面。这是一种思维方法问题。立论作文时可就这方面问题联系实际。可以用故事中的一句话（如再来一碗鲜鱼汤吧！）为题，也可综合故事主旨，用自己的语言立题，例如：好事也不能过头或者分寸是十分重要的等等。8根据所给材料，联系实际，写一篇议论文。 庄子中的寓言：宋国一个家族能制造一种防治皮肤冻伤的药，因此，这一族人世世代代都以在水中漂洗布絮为业。后来有一个十分精明的商人探听到这一消息，出资百金，买下了他们的秘方。此人拿着这个“专利”来到

38、南方的吴国，他知道当时吴越两国正在大动干戈，吴军将士若使用了这种药在水战时便不会发生冻疮，于是就将此秘方献给吴王。吴王得到这种药后，如获至宝，在严寒的冬天向越军发动进攻。越军虽奋力抵抗，但因将士生了冻疮，战斗力锐减，终于溃不成军。后来，吴王封给这个商人一大片土地，顿使一个小小的商贩富敌王侯。然而，原来发明这一秘方的宋人家族却只能依旧给人家洗布为生。 提示：提示：1、可以论证市场经济需要机敏的反应，精明的头脑。2、可以论证具备敏锐的分析判断能力才能获得机遇。3、可以论证安于现状、循规蹈矩就不能有大成。 4、可以论证要善于发现和利用潜在财富的价值。9阅读下面给出的这篇短文，自拟题目，写一篇议论文。

39、日本所编欧美逸谭中，有一则艺术家摔琴的故事：有位著名提琴家将用文艺复兴时期流传下来的最珍贵的提琴演奏，这张琴价值连城。一曲终了，那宝贝乐器的美妙乐音使听众如醉如痴，一致惊叹昔日提琴制造师超群绝伦的手艺。这时，提琴家一挥手，竟将琴摔了个粉碎，顿时四座皆惊。此刻，主持人上场宣布：“刚才打碎的，只是一把价值一元多的琴。提琴家这样做，是为了告诉诸位，音乐之妙，并不在于乐器好或歹，而在于演奏它的人。现在，请大家欣赏以真正珍贵的提琴演奏的乐曲。”于是，提琴家再一次操起琴，同样美妙的乐音悠然而起。听众再不去注意琴的价值，而专心致志地进入了艺术境界。 提示：提示：1、可以认证不能看重表面，而要注意实质。2、可

40、以论证事业成败，人是决定性的因素。 3、可论证艺术的内容与形式的关系。10世界球王贝利喜得贵子，有记者贺道：“看他长得多壮实，今后他一定会成为像你一样了不起的体育明星。”贝利听了不假思索地回答道：“他有可能成为一名优秀的运动员，但是绝不会有我这样的成就，因为他现在很富有，缺乏先天竞争意识，而我小的时候却是非常贫穷的。”请你根据这一段材料，写一篇800字左右的议论文。 提示：提示：贫困是一笔财富，之所以说它是财富，是因为越是贫困越激励人们奋发向上，越是要改变生存环境，自然就产生了“人十之，己百之”的上进心。古代就有“寒门生贵子，白屋出公卿”的说法；孟子曾说过：“天将降大任于斯人也，必先苦其心智，

41、劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”11阅读下面材料，按要求作文。在美国的阿拉斯加自然保护区内，人们为了保护鹿而把狼全部消灭了。鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饮食林中。十几年的功夫，鹿群由千只发展到四万只，但体态蠢笨，没有了昔日的灵秀。植物也因鹿的大量繁殖和践踏而凋零了，鹿本身也因缺少食物以及安逸少动带来的体质衰弱而大批死亡。人们只好把狼再引进来，不久，鹿与自然保护区又恢复了生机。要求：要求：准确把握材料所蕴含的中心意思，联系生活，写一篇不少于800字的议论文。 此则材料较完整地叙述了鹿由昔日的正常、健康到后来不健康的畸形发展过程。造成这种“结果”的主要原因是人为地消灭了鹿的天敌狼。材料内容前后是因果

42、关系。应该立足材料所述事物的“果”去追溯事物的“因”，然后就其“因”立意，联系现实生活中的某一方面展开议论。鹿和保护区的“结果”是由于人“将狼全部消灭”，从而破坏了自然界的“生物圈”与“食物链”，遭到自然规律的报复，使当事者自食其果。12阅读寓言虹和桥，然后按要求作文。 当虹看到弧形的石桥时，对它说：“我的大地上的姐妹，你的生命比我长。” 石桥回答说：“你那样美，你在人们的心目中是永恒的。” 虹和桥各有优点，它们优点是： 赞美别人不夸耀自己，表现了可贵的谦虚美德。这可以作为全文的中心论点。根据要求，按照“总分结构”、“对比论证”，可以设以下几个论段：谦虚的人总能看到别人的优点，取人之长，补己之

43、短。骄傲的人往往躺在自己的成绩簿上沾沾自喜，固步自封。谦受益，满招损。举例时注意有正有反。 13、有一天，狼发现山脚下有一个洞，各种动物由此通过。狼非常高兴，它想，守住山洞就可以捕获到各种猎物。于是，它堵上洞的另一端，单等动物们来送死。 第一天，来了一只羊，狼追上去，羊拼命地逃，最终从一个小偏洞仓皇遮窜。狼气急败坏地堵上那个小洞。第二天，来了一只兔子，狼奋力追捕，结果，兔子从洞侧面一个更小一点的洞逃生了。于是，狼把类似大小的洞全堵上了。第三天，来了一只小松鼠，狼飞奔过去，追得松鼠上窜下跳，最终，蚣鼠从洞顶上的一个通道跑掉了。狼非常气愤，于是，它堵塞了山洞里的所有窟窿，把整个山洞堵得水泄不通，狼

44、对自己的措施非常得意。 第四天，来了一只老虎，狼吓坏了拔腿就跑。老虎穷追不舍，狼在山洞里跑来跑去，由于没有出口，无法逃脱，最终，被老虎吃掉了。 提示：1、凡事要留有余地、 2、绝对化意味着谬误、 3、堵塞别人的生活意味着 断绝自己的退路、 4、百密必有一疏14、马克思 23岁被誉为当时德国最伟大的哲学家。恩格斯 21就著文批判当时德国哲学家谢林。列宁17 岁就开始革命活动。毛泽东 26岁主编湘江评论。徐特立 48岁留法，克服困难，学会法语。 五个材料都是讲伟人们在事业上都有所成就，这是材料的共性，倘若就此立论，观点就缺乏深度了。 进一步分析材料会发现还有一个共同点，即青年时代就出成果，而材料是

45、讲徐特立 48岁苦学法语有所成，年龄特点与前四位伟人不同。根据这个不同点可以立论：年青时代是出成果的黄金时代，但是，年龄并不是成就事业的唯一条件，关键在于有无坚定的志向和坚韧不拔的毅力。 5、阅读下面的文字，根据要求作文。一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿,这致使其成了废品。这位裁缝为了挽回损失，凭借其高超的技艺，在裙子四周剪了许多窟窿，并精心饰以金边，然后，将其取名为“金边凤尾裙”。不但卖了好价钱，还一传十，十传百，使不少女士上门求购，生意十分红火。1.人要从不利走向有利，就要依靠自己永不放弃的精神。2.人要从失误的阴影中走出来，就需要聪明过人的智慧、灵活变通地思维、高超绝妙的技艺。3.成功往往有其偶然性，但更有其必然性。