解剖组胚学课程标准(护理专业)

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1、正常人体结构与功能（解剖组胚）课程标准建议课时数：90适用专业： 高职高专护理专业 一、前言（一）课程性质 正常人体结构与功能（解剖组胚） 是护理专业重要的基础课程。它研究人体正常形态结构、位置关系及其发生发展的科学。包括人体解剖学和组织学和胚胎学,属于生物学中形态的范畴。通过本课程的学习，使学生能够正确认识和掌握人体各系统的组成，细胞、组织、器官的结构以及相应的功能。为学习后续医学课程奠定基础，也为护理专业正确的健康评估和临床护理操作等专业能力起到非常重要的支撑作用。 （二）课程设计思路 围绕护理专业培养目标，结合护理岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，对该课程内容进行合理的取舍，

2、突出重点，注重与后续课程的联系，在授课中注意将理论与实践密切结合，注重结构与功能之间的联系。 本课程安排在第1学期。总学时90学时，其中理论62学时，实践28学时。二、课程目标 （一）知识目标 1.掌握人体的分部和人体各系统的组成，主要器官的位置、形态、结构特点及毗邻关系。 2.掌握临床常用的骨性和肌性标志,以及重要器官的体表投影。 3.熟悉主要器官的结构与功能关系。 （二）能力目标 1能在标本和模型上准确触摸全身常用的骨性标志、肌性标志、肌注部位，指出主要的血管、神经的名称、位置。 2.观察辨认重要器官的形态、结构、体表定位、毗邻关系；观察辨认重要组织和器官的光镜结构。 3.能掌握一些与临床

3、护理有关的检查、操作的定位方法。 （三）素质目标 使学生具有健全的人格，良好的职业心理素质和职业责任感，职业态度与职业价值观、职业意识与职业情感（同情心、责任心、事业心）授课：XXX3、 正常人体结构与功能（解剖组胚）课程内容与要求序号课程内容教学任务知识目标能力目标素质目标教学活动设计参考课时一人体解剖学绪论人体解剖学概述、解剖学姿势及常用方位术语l.掌握解剖学姿势和常用的方位术语。2.掌握人体结构的组成概况。3.熟悉人体各系统在整体中的作用及其相互关系。4.了解人体解剖学的定义、研究对象及其意义1.明确常用解剖学术语。具有良好的职业道德理论讲授理论2二基本组织上皮组织结缔组织肌组织神经组织

4、1.掌握上皮组织结构特点及分类；熟悉被覆上皮的分类和其分布；熟悉各类被覆上皮的结构特点；了解腺上皮和腺的概念，熟悉腺的分类；了解各种上皮组织的功能及上皮细胞的特殊结构。2.掌握结缔组织一般结构特点及分类，了解其功能；熟悉疏松结缔组织的主要细胞、纤维及其功能；了解致密结缔组织、脂肪组织、网状组织的组成和分布；了解软骨组织、软骨的结构和分类（自学）；了解骨组织的一般结构（自学）；熟悉血液的组成及各种血细胞的形态结构；了解各种血细胞的正常值及血细胞的发生。3.掌握肌组织的分类与分布；熟悉各种肌组织的一般结构。4.掌握神经组织的组成、神经元的形态结构和分类；掌握突触的概念及结构；熟悉神经纤维的结构特点

5、和分类；了解神经末梢概念和分类；了解神经胶质细胞分类和功能。1.熟练使用和维护光学显微镜，了解其结构和各部件的功能。2. 能正确辨认各组织显微镜下结构。3.要求能正确描绘或描述镜下所见的结构。训练学生的观察能力和思维能力。理论讲授显微镜观察各组织结构理论6实践2授课：XXX三运动系统骨与骨连结骨骼肌1.熟悉运动系统的组成，了解其功能。2.掌握骨的形态分类、构造，理解骨的化学成分和理化特性，熟掌握全身骨的名称、位置，了解其形态结构。掌握颅的组成，熟悉颅的整体观和新生儿颅的特征，掌握全身骨性标志。3掌握骨连结的概念、熟悉关节的构造及运动方式，掌握骨盆的组成、分部、女性骨盆的特点，熟悉椎骨间的连结、

6、肩关节、肘关节、髋关节、膝关节和脊柱的整体观及胸廓的整体观，了解肋的连结、颞下颌关节、手关节和足关节。4.掌握肌的形态、构造，了解肌的起止、配布和辅助结构，熟悉躯干肌、头颈肌、四肢肌各主要肌及肌群的名称、位置、功能，掌握全身常用的肌性标志、熟悉躯干肌的肌间结构和头皮的结构。1. 能在活体上触摸和记忆临床上常用的骨性标志的名称和体表投影。2.能辨认全身各部位的骨并说出名称；能说出全身各骨的主要结构。3.能讲出肌肉注射的部位以及腹壁层次，结合临床外科熟悉腹股沟斜疝好发的部位。培养学生团结协作的团队精神。培养学生严谨认真的学习态度。训练学生的观察能力和思维能力。理论讲授标本观察显微镜观察各主要器官镜

7、下结构理论8实践6四内脏学内脏学概述消化系统1.了解胸部的标志线，熟悉腹部的分区。2.掌握消化系统的组成，上、下消化道的概念；了解胸部的标志线，熟悉腹部的分区。1.能在身体上描述消化系统各器官的位置和肝的体表投影。2.能在尸体标本上辨认各器官的培养学生严谨认真的学习态度。理论6实践4授课：XXX3.熟悉消化管的一般结构和粘膜特点，熟悉口腔的境界、分部、各界的主要形态、结构，熟悉牙的一般形态、构造、牙周组织，了解牙式，了解舌的一般形态、结构，熟悉三对大唾液腺的名称、位置、腺管开口部位，掌握咽的位置、沟通关系、分部及各部的主要结构名称，掌握食管的分部、长度、三狭窄的位置及距中切牙的距离，熟悉胃的位

8、置、形态、分部、组织结构特点，熟悉小肠的位置、分部及组织结构特点，熟悉大肠的分部、各部的位置，掌握阑尾根部的体表投影，直肠的弯曲、肛管的结构。4.掌握肝的位置，熟悉肝的形态、组织结构，熟悉胆囊形态位置、胆汁产生的部位和排出的途径，掌握胆囊底的体表投影，熟悉胰的位置，了解胰的形态、结构和胰岛。5.熟悉腹膜与腹膜腔的概念，了解腹膜与脏器的关系，了解腹膜形成的网膜、系膜及韧带，掌握腹膜腔陷凹。位置和结构。3. 能正确辨认消化管、消化腺显微镜下结构。4.要求能正确描绘或描述镜下所见的结构。训练学生的观察能力和思维能力。理论讲授标本观察显微镜观察各主要器官镜下结构授课：XXX呼吸系统1.掌握呼吸系统的组

9、成，了解其功能。2.掌握呼吸道的组成，上、下呼吸道的概念，了解鼻腔的分部、鼻道形态、鼻腔黏膜的特点和分区，熟悉鼻旁窦的名称、位置和开口，了解喉的位置、构成，掌握喉腔的分部、喉腔的黏膜特点，掌握气管的位置，左、右主支气管的形态区别，了解气管和主支气管的组织结构，了解气管切开的部位。3.熟悉肺的位置、形态、分叶，熟悉肺的组织结构。4.掌握胸膜、胸膜腔、肋膈隐窝的概念，熟悉壁胸膜下界与肺下界的体表投影，了解纵隔的概念和分区。1. 能在身体上描述各器官的位置和体表投影。2. 能在尸体标本上辨认各器官的结构。3. 能叙述临床男、女性病人导尿术的应用解剖知识，具备开展计划生育宣教的能力。4.能正确观察各器

10、官的镜下结构。培养学生具有良好的职业道德。培养学生具有不怕苦、不怕脏、勇于克服困难的精神。理论讲授标本观察显微镜观察各主要器官镜下结构理论4实践2泌尿系统1.掌握泌尿系统的组成，了解其功能。2.了解肾的形态、被膜，熟悉肾的位置与剖面构造，掌握肾的组织结构，了解肾的血液循环特点。3.了解输尿管的起止、走行，熟悉输尿管的分段和狭窄。4.熟悉膀胱的位置、毗邻，熟悉膀胱壁的构造和膀胱三角，了解膀胱与腹膜的关系。5.熟悉女性尿道的位置、毗邻和特点。1. 能在身体上描述各器官的位置和体表投影。2.能在尸体标本上辨认各器官的结构能叙述临床男、女性病人导尿术的应用解剖知识，具备开展计划生育宣教的能力。3.能正

11、确观察各器官的镜下结构。培养学生具有良好的职业道德。培养学生具有不怕苦、不怕脏、勇于克服困难的精神。理论讲授标本观察显微镜观察各主要器官镜下结构理论4实践2授课：XXX男性生殖系统女性生殖系统腹膜1.熟掌握生殖系统的组成，了解其功能。2.掌握男性生殖系的组成，了解睾丸的位置、形态和组织结构，了解附睾、输精管、射精管形态结构，了解附属腺体、外生殖器形态结构，了解精液的组成及其排出途径，掌握男性尿道的长度、分部、三狭窄、两弯曲。3.掌握女性生殖系的组成，掌握卵巢的形态、位置和组织结构，了解输卵管的位置、形态和分部，掌握子宫的形态、位置及分部，了解子宫的固定装置、阴道的位置、形态、和阴道后穹的位置，

12、了解女性外生殖器。4.了解乳房的位置、形态、组织结构，了解会阴的概念及广义和狭义会阴。1. 能在身体上描述各器官的位置和体表投影。2.能在尸体标本上辨认各器官的结构能叙述临床男、女性病人导尿术的应用解剖知识，具备开展计划生育宣教的能力。3能正确观察各器官的镜下结构。培养学生具有良好的职业道德。培养学生具有不怕苦、不怕脏、勇于克服困难的精神。理论讲授标本观察显微镜观察各主要器官镜下结构理论4实践2授课：XXX5.熟悉腹膜与腹膜腔的概念，了解腹膜与脏器的关系，了解腹膜形成的网膜、系膜及韧带，掌握腹膜腔陷凹。五脉管系统心血管系统淋巴系统1.掌握脉管系统的组成、体循环和肺循环的途径。2.掌握心的位置、

13、外形和心尖的体表投影，熟悉各心腔的形态、结构和心传导系统，了解心壁的构造、心的血管和心的体表投影及心包。3.熟悉血管的组织结构，熟悉肺循环的血管，了解体循环动脉的分布规律和主干，熟悉头颈部的动脉和上肢的动脉主干，了解胸部、腹部和盆部的动脉分布，熟悉下肢的动脉主干，掌握临床常用的压迫止血的动脉和测量血压、切脉的动脉的名称、部位，熟悉静脉与动脉的区别，熟悉上、下腔静脉系的组成、收集范围、主要属支，熟悉肝门静脉的组成、属支、收集范围、侧支循环，掌握四肢浅静脉的名称及位置。4.熟掌握淋巴系统的组成，了解淋巴管道，熟悉胸导管、右淋巴导管，熟悉浅表淋巴结群的名称、位置。1. 能在身体上触摸到主要动脉的搏动

14、点。2. 能说出身体各部位出血时，压迫止血的部位。3. 说出临床上用于浅静脉注射静脉名称和行程。4. 学会在尸体标本上辨认心的位置和形态。5学会在尸体标本上辨认各主要血管及其走行6.能正确运用显微镜观察各器官的微细结构。培养学生具有不怕苦、不怕脏、勇于克服困难的精神。训练学生的观察能力和思维能力。理论讲授标本观察显微镜观察各主要器官镜下结构理论10实践4六感觉器官视器前庭蜗器1.掌握眼球的结构，了解眼副器及眼的血管。1. 学会猪眼的正确解剖方法，能说出眼球壁和眼内容物的组成及形态特点。训练学生的观察能力理论讲授理论4授课：XXX皮肤3.了解前庭蜗器的分部，了解中耳鼓室六壁的毗邻和咽鼓管的位置和

15、作用。1.熟悉表皮及真皮的结构，了解皮肤的附属结构。22.能正确运用显微镜观察皮肤的微细结构。培养学生的团结协作精神标本观察显微镜观察皮肤镜下结构实践2七神经系统神经系统总论中枢神经系统周围神经系统神经系统传导通路脊髓和脑的被膜血管和脑脊液循环1.掌握神经系统的组成及常用术语。2.熟悉脊髓的位置、外形、内部结构，了解其功能，熟悉脑的组成及端脑、脑干、小脑、间脑的位置，了解脑干、小脑、间脑的外形、内部结构和功能，熟悉端脑的外形、大脑半球的功能区，掌握纹状体及内囊的形态位置，熟悉脑和脊髓的被膜，掌握硬膜外隙、蛛网膜下隙的位置，了解脑和脊髓的血管，熟悉脑脊液产生的部位、作用及其循环和血脑屏障。3.熟

16、悉脊神经的组成和分支、纤维成分，了解各神经丛的名称、位置，熟悉各神经丛的主要分支及其分布，了解各脑神经的名称、性质和分布（熟悉III、V、VII、IX、X对脑神经的分布），掌握内脏神经的概念和结构特点，了解交感神经与副交感神经的特点和分布。4.熟悉感觉传导路与锥体系的特点，了解各传导路的途径，了解锥体外系的径。1.能说出脊髓和脑的位置、形态结构并在标本上进行辨认。2.能在尸体标本上辨认各主要神经并说出名称、走行及支配。培养学生具有不怕苦、不怕脏、勇于克服困难的精神。训练学生的观察能力和思维能力。理论讲授标本观察理论10实践2授课：XXX八内分泌系统内分泌系统1.熟悉内分泌系统的组成，了解其功能

17、。2.熟悉甲状腺的位置、形态，了解甲状腺滤泡上皮细胞、滤泡旁细胞的功能。3.了解甲状旁腺的位置、形态及功能。4.了解肾上腺的位置、形态、分部，熟悉肾上腺皮质球状带、束状带、网状带、肾上腺髓质嗜铬细胞的功能。5.熟悉垂体的位置、形态、分部，熟悉腺垂体的功能，熟悉神经垂体的结构和功能特点。1.能在标本上辨认各内分泌器官。2.能正确运用显微镜观察各内分泌器官的微细结构。训练学生的观察能力和思维能力。理论讲授标本观察显微镜观察内分泌各主要器官镜下结构理论2实践0九人体胚胎发生人体胚胎发生1了解胚胎学定义及意义，熟悉生殖细胞的发生和受精的过程及意义，熟悉着床的过程和位置，了解卵裂及胚泡的形成，了解三胚层

18、的形成及分化。2了解胎膜各部分的形成和意义。3熟悉胎盘的形态和形成，熟悉其功能。1.能说出受精、人胚早期发生、胎膜及胎盘的形成以及常见先天畸形，具备进行优生知识指导和宣教的能力。训练学生的观察能力和思维能力。理论讲授胚胎和畸形标本观察理论2实践2四、实施建议 （一）教材选用建议1.教材选用本课程采用的教材为郑向红主编的正常人体结构与功能 （人民卫生出版社2012年出版）。本教材为医学基础课程教改创新教材。本教材根据教育部、卫生部、高职高专教育指导委员会编写的教学大纲，坚持护理学专业特色和发展需求，定位实用性、适度性和针对性。以“形态-功能-调节”为主线进行有机优化整合，构建成一门基于器官系统结

19、构与功能 的医学基础课程。授课：XXX2. 参考教材 （1）高洪泉.正常人体结，人民卫生出版社，2012年。（2）林迳苍.正常人体结构，高等教育出版社，2012年。（3）陈玲珑.临床应用解剖学，人民卫生出版社，2011年。（二）教学基本要求1教师基本要求教师具有高校教师资格证书，具有良好的职业道德，具有较强的分析、解决问题的能力。2基本实训条件（1）人体形态科学馆：建筑面积约600平方米，陈列各系统标本、血管铸型标本、断层标本、胚胎学标本。（2）正常人体结构实训室实训室面积240平方米，主要设备有两套多媒体教学设备，解剖学各系统模型以及20余套的骨骼标本。（3）数码显微互动实训室建筑面积约16

20、0平方米，总价值38万元，是微观形态学实训中心，拥有先进的显微数码成套设备27套，其中300万像素的数码显微镜一台并配有功能强大的服务器级别电脑；200万像素的数码显微镜26台以及液晶电脑。（4）解剖室建筑面积约60平方米，主要设备有浸泡式解剖手术台，尸体解剖台，冷光单孔手术无影灯以及解剖学实训使用的配套解剖器械。（5）解剖数码互动实训室建筑面积约120平方米，总价值30万元，是大体形态实训中心，有6个储尸、升降解剖台，内有环保形的尸体保存液，拥有云台摄象系统4套、多媒体投影设备1套及教师服务器一台，具有强大的互动功能。（6）组织切片室组织切片室拥有轮转式切片机、生物组织自动脱水机、摊片机、电

21、热恒温培养箱、CCD摄像套件、BA300生物显微镜等组织学常用仪器设备。（7）尸库使用面积120平方米，主要设备有一套起重设备、升降机一台，一套环保化的通风排气设备。设备总价值约7万元，这里模拟原生态的垂藤、草坪下，沉睡着用常规防腐处理的三十余具不同性别、不同年龄的尸体。授课：XXX（三）教学建议1教学模式本课程充分应用多媒体进行理论教学，并利用已建成的数码显微互动实验室、数码解剖互动实验室开展实验教学。（1）一体化教学模式：在教学过程中，把理论与实践教学融为一体，“教、学、做”同步进行，把课堂讲授放在实验室进行。通过“教师示范，学生观摩，学生操作，教师指导”，做到边学习边观察边动手操作，使理

22、论教学与实验教学密切结合。（2）项目导向教学模式：实践课注重培养专业综合能力。结合课程特点，以完成临床实际工作中的任务为“项目”，在教师指导下，学生自己操作完成。 2教学方法根据教学内容，采用以问题为中心（P.B.L）和以病例为中心（C.B.L）等多种教学法（四）课程资源的开发与利用建立了一个含本院的标本、切片、人体实物图像资源库，并应用于解剖组胚学实验教学、复习和实物考试中。（五）教学评价1.教学评价由过程性评价和总结性评价组成。2.过程性评价包括：对学习态度、完成工作任务、分析能力等进行综合评价。3.总结性评价即理论知识考核，通过笔试（闭卷）进行。正常人体结构与功能课程考核与评定考核类型权重(%)成绩平时成绩2020期中考核3030期末考核5050合 计100 （注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!） 授课：XXX