建六小学德育经验交流材料

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1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 建六小学德育经验交流材料 德育天地加入时间：2009-12-24 14:49:27 点击：1433 求真务实加强德育提高实效 -2009年建六小学德育工作总结 有人说：“孩子的心田是块奇怪的土地，你播下希望的种子，你会获得行为的收获；你播下行为的种子，就会获得习惯的收获；你播下习惯的种子，你就会获得品德的收获；你播下品德的种子，你就会获得命运的收获。”小学是孩子的启蒙教育阶段，是播下种子的季节，我们给孩子播下什么样的种子，我们给孩子提供什么样的土壤，将会影响孩子的一生。基于对这段话的理解，我们努力地为孩子营造良好的成人氛围，坚持以提高学生的整体素

2、质为核心，以爱国主义教育、集体主义教育为主线，以日常行为规范养成教育为抓手，以优化德育队伍建设为依托，求真务实，着力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 第一部分学校德育工作回顾 一、加强领导，建立学校德育管理机制 首先，实行校长负责的德育领导管理体制。抓好德育工作是全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育的重要组成部分。为了真正落实学校德育工作的首要地位，我们非常重视构建德育管理体系，实行校长，副校长负总责的多层次德育管理模式，即校长-教导处-班主任-班委会一条线；副校长-团支部-大队部-中队一条线；值日领导-值日教师-值日班队干部一条线。这样，从学校领导到教师都明确了德育工作责任和

3、工作细则。在教师中实行德育目标责任制，在班级中开展争创“常规”管理“示范”班活动，把德育工作作为教师成绩考核的重要内容之一，直接与教师的评先，晋升职称挂钩。同时，学校领导始终坚持党的教育方针，全面推进素质教育，班子成员形成了“团结、奋进、创新、务实”的领导作风，特别是德育领导小组大胆开拓，勇于改革，精心策划，真抓实干，使学校面貌发生了巨大变化，学生素质明显提高。 其次，抓好班主任队伍。班主任是学校德育管理的核心力量，班主任的工作作风、管理水平直接影响到班级学生各个方面的素质，为此，学校在指导的同时加强了管理与监督，做了大量的工作：| 1、定期召开班主任例会，培训班主任。 每月定期召开一次全体班

4、主任的工作例会，及时总结一个月以来班主任工作中的成绩，分析并解决阶段工作中存在的问题；布置下一个月的任务和工作要求；指导班主任在处理班级事务方面的一些工作方法和管理艺术，尤其是指导青年班主任如何正确处理突发事件。分别组织学习了“后进生如何转化”、“德育与教学质量的提升”、“如何发挥班干部职能”等专题。通过交流、反馈、研讨、学习，提升了班主任的工作水平与艺术。 2、检查班会课、综合实践活动课程 班会课是班主任对学生进行教育管理的主阵地，充分而有效地利用班会课能起到事半功倍的的作用。为此，校长室对班会课进行不定期巡视，督促班主任认真有效地上好班会课、搞好专项活动，杜绝了班主任把班会课挪作他用的现象

5、。综合实践活动课程能最大限度地培养学生的综合素养，教导处能把活动开展纳入月常规考核内容，督促班主任为学生的成长发展负责，认真上好活动课。严格的举措激发了更多班主任创造性工作的热情，增强了班主任工作的责任感。 再次，倡导所有的人员参与德育教育。要求所有的教职员工把德育摆在一切工作的首位，以育人为己任，教师必须教书育人、行政人员必须管理育人、职工必须服务育人，防止和克服只教书不育人的弊端，推行“首接负责制”，鼓励教师做“多管闲事”之人，最终形成一个全面育人的体系。 二、加强师德建设，提高师表形象 始终如一地把打造合格过硬的教师队伍放在各项工作的首位，这是学校工作勇立潮头的保证。学校组织教师开展了以

6、学习教育理论为根本，以恪守中小学职业道德规范为基础，以弘扬中华民族传统美德，培养具有奉献意识，创新意识，团结合作意识为重点的树师德、铸师魂、强师能三师工程建设。暑假里，我校组织全体教师认真学习了中小学教师职业道德规范、郑州市中小学教师违背教师职业道德十条惩戒、郑州市中小学教师职业道德十项规范、最不受学生喜欢的老师、最受学生喜欢的老师等有关规章制度及观看了金正坤教授的“教师礼仪”。并且每位教师都结合自己的理论学习实践，撰写心得体会。坚持每周一次的教职工政治学习和业务培训制度，以教师职业道德为重点，进一步推动教职工队伍的思想道德建设，引导教职工树立正确的教育观，人才观和质量观，强化教职工教书育人，

7、服务育人，管理育人的意识，增强职业责任感，倡导爱岗敬业，为人师表的良好教风。结合师德建设年，我校开展了师德系列活动，九月份召开了“我为祖国站讲台”演讲比赛；十一月份以百家讲坛的形式开展校内经验交流，这次经验交流集百家之长，众说纷纭，来自教学一线的五位教师将他们平时在工作中的经验、技巧、态度、方法悉心拿来与大家一起交流分享，吕娜老师认为，教师“懒”一分，学生的能力就强十分；何凤兰老师说，良好的班风靠教师的严格要求，对学生抓而不紧等于不抓；蒋世国老师重点阐述了教研的重要性及自己的课堂教学技巧几位教师的见解独特，风格各异，引人入胜，耐人寻味，通过百家讲坛的开放，我们探索出一条教师交流，沟通的新路。

8、三、狠抓养成教育，培养小学生良好的行为习惯。 （1）文明站队、文明走路好习惯的培养 我们建六小学在中原区是一所农民工小学，生源大部分是进城务工子女。好多家长忙着做生意（作息时间无规律），无暇照顾孩子（孩子没有良好的习惯），学校就成了他们寄存孩子的好地方（不到开校门时间，校门口已是人山人海）。 早上和中午，学生到校比较早，他们有的挤在校门口拍打校门；有的三五成群在校门打打闹闹、你挤我扛；有的学生甚至跑到快车道上追逐，非常危险。 法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。为了切实抓好小学生的日常行为养成教育，培养

9、小学生良好的行为习惯，我们建六小学近两年开展了“养成文明站队、文明走路好习惯”的活动。 07年秋季开学始，为了让学生树立安全意识，养成良好的习惯，大队辅导员李老师特别写了演讲稿，利用周一升旗仪式让学生演讲，还分别邀请了交警二大队的肖鹏警官，秦岭派出所的陈指导员到校，为学生讲解交通安全常识、违反交通安全可能产生的后果，及小学生应如何遵守交通安全等等。让学生在思想上认识遵守交通安全的重要性，然后我们及时对学生入校精心安排，要求学生每天到校后在学校大门两侧的人行道上分班整队等候，各班派一名监督员负责本班秩序，大队部每天两人（一人一边）值日，还有一名教师负责维护学生入校前这一时段的安全。校门开启之后学

10、生排队入校，校内小路旁有安全值日生执勤，对不文明现象进行监督纠正。一个月下来学生的入校井然有序，到学期末，学生已经养成了自觉排队的习惯。 为了把这一养成教育继续下去，08年开学初，侯校长就在教师会上要求各班重视学生的行为习惯养成教育。从规范学生正确走路做起，培养小学生良好的走路习惯。具体做法如下： 一、确保时间形式多样 1、体育教师在上课的时候向学生讲解什么时间该走、什么时间该跑以及应该怎样走的知识； 2、大队辅导员利用升旗仪式向同学们讲述了发生在学校里的真实故事，让学生明白了轻声漫步走最安全、最文明。并向学生提出走要做到两点：一是安静，二是有序； 3、班主任老师利用班会强调学校的要求，教育学

11、生养成文明走路的好习惯。 教育学生课间走路要轻步慢走,不追逐、不猛跑，养成文明走路的好习惯。学校规定了学生进校门后所走的路线，（进校门后沿小马路直走，左拐进小校门再直走，从东楼梯上楼的学生上楼，不上楼的学生再直走，一直走到自己班门口再下队）既避免了拥挤又起到了安全文明走路的作用。教育学生上下学路上遵守交通规则，十字路口务必做到“一停二看三通过”。规定上下楼梯靠右走，不准跳上跳下，也不准边上下楼梯边挽手搭背，防止意外事故的发生。排队进入音乐教室、电脑室和多媒体教室上课，既整齐美观又培养了集体观念。不践踏花草、不踩墙壁不踢门，培养学生爱护公共财务。 二、完善机制规范训练 1、重申进校路线。周一升旗

12、仪式大队辅导员向全体学生重申进校路线。 2、演练。全员参与，课间操进行进校路线演练。3、加强监督。学校领导值班；值周班值日生值日大门口两个小马路4个楼梯上4个；值班老师值日。 4、开展活动。文明走路标兵的评选活动。我们对表现出色的学生出台了相关的奖励机制，开展了文明走路小标兵的评选活动，并对这些文明走路小标兵进行广泛的宣传，将他们的照片以及自己的倡导语张贴在学校的宣传栏中；开展星级班级争创活动。为了彰显各班养成教育的成效，在各班之间形成相互竞争的良好风气，我们开展了文明走路班级争创活动。激发班级学生的班级荣誉感，提高班级学生整体提高养成教育的成效。 但在活动中，我们同时也强调“没有规矩不成方圆

13、”。由于小学生的自我约束能力、控制能力较差，只有形成较为完善的监督制度，形成严格要求严格训练严格管理的约束氛围，才会在学生幼小稚朴的心灵中，烙下良好习惯的印痕。为此，我们组织学生对没有按规定路线行走的学生进行曝光。设立文明走路监督岗，有专人负责检查违纪情况并及时以通知书的形式反馈各班，以及时提醒班主任老师对这些学生进行教育。通过以上内外合力，多管齐下的措施，有效培养了学生的文明走路的行为习惯。 三、强化行为以防反复 小学生在习惯养成的过程中有“反复”的特点，所以必须采用“反复抓”、“抓反复”的方法才能真正使好习惯成为终身习惯。为此，每周的值周中队组长都要对本周文明站队、走路作一总结，下周一升旗

14、仪式进行公布。其目的是强化学生的行为，以防反复。 通过两年的文明站队、走路行为习惯的培养，教师都反映学生在行为习惯上比以前有了较大的改观。目前，“进出校门按规定路线走，上下楼梯靠右走”成了我校学生走路的口号，同时文明站队、走路的好习惯也成了校园亮丽的风景线。 （2）卫生习惯勤督促 小零食是小学生们喜欢吃的食物，可是那些随地乱扔的包装纸就不那么讨人喜欢了。这学期有一段时间学校到处散落着糖果纸，方便面包装纸，酸溜溜什么的，刚刚打扫过的清洁区就被不自觉的学生给破坏了。为了纠正学生吃带小食品、乱扔包装纸的不良习惯，大队辅导员李青老师亲自在学校捡拾废纸包装袋，利用周一升旗的时间展示给学生们看，教育学生好

15、的环境靠大家来保持，我们每个人都来做“弯腰小使者”，看到校园内的纸屑、果皮、包装袋，随手捡拾保持校园内卫生环境。 在加强学生行为习惯的养成教育的同时，我们十分注意做到三个结合：一是把文明行为习惯的养成教育与贯彻“小学生一日常规”教育有机地结合起来；二是把文明行为习惯的养成教育与少先队开展的“雏鹰争章达标”活动结合起来；三是把文明行为习惯的养成教育与争当合格小公民活动有机结合起来。一年来，学生勤学守纪、文明礼貌，涌现出了许许多多的“文明小标兵”。行为习惯养成教育活动的开展，推动了学校的校风、学风、班风建设，提升学生的思想道德素质。文明风景-快乐课间 小学生年龄小，处于长身体阶段。下课了，偶尔在校

16、园里跑一跑、跳一跳，做一些运动也不是不可以，但是今天这个同学跑时撞到那个同学，摔倒了，腿磕破了；明天那个同学又不小心头撞伤了，这样的事情经常发生，也是很不安全的。对于在校园里追逐、疯跑，以前也多次强调不准这样做，但是孩子们下课后何去何从呢？ 大队辅导员李老师，发现了学生追逐、疯跑问题严重，于是就和侯校长商量想一次性把这个问题解决了。于是就从家里拿来了相机，拍下了一组在校园里做简单游戏同学的照片（1张），有的同学打乒乓球，有的同学踢毽子，有同学的跳绳。周五下午放学后，李老师把这些照片放在宣传栏内，等到下周一升旗后，她把这件事情的经过告诉同学们，并大力表扬做游戏的同学，请他们下课后到宣传栏内寻找他

17、们活泼的身影。告诉全校同学，被拍到的做游戏的同学就是他们学习的榜样：可以模仿他们做游戏，也可以创新游戏去做；奖励制度：如果哪位同学是摄影爱好者、绘画能手、小作家、小诗人，可以把快乐课间拍下来、画下来、写下来，学校会把你的作品放在宣传栏内，一副作品给本班的纪律加5分，本班有3副作品将多得到一面红旗；每班出一名监督员，大队部经过培训方可上岗，监督员必须做到以身作则、公平、彬彬有礼。大队部有奖励有监督，游戏可模仿可创新。班主任利用班会再细讲，这样的制度一出台，在当周就收到了很好的效果。做游戏的多了，追逐、疯跑现象减少了，本周来稿件数18篇，达到了预期的效果。李青老师把这些作品张贴在一块大黑板上，下周

18、一放在了一进校门的位置，同学们看到了自己的作品心喜若狂，有的班级还得到了奖励的红旗，更是美不胜收。这样的活动我们连搞了四周，收到作品共计68幅。看到同学们做游戏，老师们也禁不住童趣的诱惑，竟然和学生一起玩了起来。侯校长看见了说：“看到孩子们这样做游戏，我仿佛也回到了童年。”说者无意，听者有意。我们的辅导员李老师又制定了快乐课间活动方案。活动分三个阶段：1教师演示引导阶段。2学生练习推广阶段。3学校展示评比阶段。方案定好了，按照方案开始实施，1发动全校教师搜集小时侯玩的游戏，并且把游戏过程规则写清楚，利用课间操练习。2课间操演示引导、学生观看、体验，要求教师在演示过程中，将游戏规则、游戏方法、游

19、戏过程讲清楚，演示尽量做到动作熟练，姿态优美，能激发学生的兴趣。3学生练习推广，班主任老师组织本班学生在指定位置练习，共同游戏。现在我们学校的课件活动丰富多彩，跳皮筋、跳大绳、推铁环、攻城、踢毽子无处不在。这个项目郑州电视台一直跟踪报道。 四、开展活动，提升学生思想道德素质 开展爱国主义教育，革命传统教育，集体主义教育等活动，通过活动寓教于其中。 1、在热情洋溢的三月，我校开展“雷锋就在我身边”学雷锋系列教育活动，从学习雷锋事迹与重读雷锋的故事和雷锋的日记，并学会唱“雷锋”歌曲，各中队办板报，开班队课等多种形式活动，拉近队员们与“雷锋”的距离，更好地发扬雷锋精神，做到学雷锋从身边做起，向社会延

20、伸，得到了群众的一直认可。如:3月25日下午，在少先队大队辅导员和班主任潘老师的带领下三二中队学雷锋小分队走进社区，到六厂前街社区捡垃圾，为美化社区环境出一份力。这一行动引来了路人的啧啧称赞，许多居民被同学们的行为感染，也自发地加入了这场义务劳动之中。3月28日，五二中队20多名队员在班主任张琪老师的带领下走向碧沙岗公园。虽然那天天气较为炎热，但他们依然热情高涨，只要看到地上的垃圾袋、杂物，就毫不犹豫地捡拾到塑料袋中；看到游人坐在草坪上或践踏绿地，就主动上前进行劝导。他们如同一阵红色的旋风，所到之处都变得干净、整洁。他们的行为也赢得了游人的交口称赞。像这样的活动还有很多:3月16日，各中队中队

21、长的“护绿行动”。3月17日，学校大队干部的“环保行动”。3月14日，五三班的“环保小分队”在六厂前街社区捡垃圾；3月15日，四三中队的“生态小分队”在碧沙岗公园活动；3月17日、3月20日六二班的“环保小队”为校园的绿化带浇水。 通过活动，大家体会到，“学雷锋”的目的不是为了得到别人的赞赏与表扬，学习雷锋精神要从自己做起，从身边的小事做起，关心每个人，关心每件事，同学相处要像兄弟姐妹般相亲相爱，生活处处都洋溢着和谐融洽的温暖。 2、祭扫烈士陵园缅怀革命先烈 在每年的清明节来临之际，为缅怀革命先烈，弘扬爱国主义精神，加强爱国主义教育，促进我校精神文明建设，引导广大青少年树立正确的世界观，人生观

22、，价值观，我们都要组织队员到烈士陵园扫墓。今年的4月1日我校少先队大队部组织四年级的全体队员到郑州市烈士陵园开展了“祭扫烈士陵园、缅怀革命先烈”的主题活动。首先王校长向队员介绍了在陵园安息的300位烈士的英勇事迹，接着四一班的同学们为先烈献上了自己亲手做的花圈、四二班的学生一起朗诵了忆先烈的诗篇，并为吉鸿昌烈士敬献了红领巾。最后大家参观了烈士先进事迹纪念馆，在讲解员的带领下同学们领略了在那烽火连天的岁月里，烈士们为民族解放、国家独立和人民幸福舍生忘死，血染郑州的历史。 通过这次活动，同学们不仅瞻仰了革命烈士纪念碑，追忆了先烈的英雄事迹，接受了爱国主义教育，使灵魂得到了洗礼，精神得到了升华，更加

23、懂得了今天这和平生活的来之不易。 3、爱心无止境 拥抱母爱回报亲情。为迎接“母亲节”的来临，弘扬中华民族“尊母、敬母、爱母”的母爱文化，我们学校于5月4日开展了“尊母、敬母、爱母”活动。首先由四三班的靳路通同学向大家讲了孟母三迁的故事，接着少先队员代表向全校师生发出了“尊母、敬母、爱母”的倡议。最后四、五、六年级的学生进行了祝福母亲的签名活动，用自己的手中的笔抒发了对母亲的爱。 关爱深山里需要关爱的孩子。当大多数孩子在爸爸、妈妈的陪伴下购物、玩耍或是依偎在爸爸、妈妈怀抱中撒娇、调皮时，还有一些孩子却因为家庭的贫困过早地承担起生活的重担，有的甚至身患病症无钱治疗。但是，他们用稚嫩的双手生活、洗衣

24、、做饭做着力所能及的事情。 4月1日少先队专刊上就有这样一篇文章，题目是深山里需要关爱的孩子。内容是这样的:她叫夏佩丹，今年8岁，是嵩县纸房乡板庙小学二年级的学生。患先天性神经性膀胱畸形，由于5岁的时候患椎骨分裂症，导致双肾积水，现在小便需要用管子导出来。炎症引起的病痛给这个坚强的小姑娘带来了很大的痛苦，但她一直坚持读书，上学的时候一根管子连着书包，书包里放个小袋子，一下课就去厕所倒掉 小丹丹的家在嵩县纸房乡板庙村下凹组该县为国家级贫困县，家里有一个哥哥上高二，父母都是农民基本无其他经济来源。要承担哥哥的学费和丹丹昂贵的医疗费，对这个家来说，真是难上加难。但是坚强的丹丹没有气馁，说自己唯一的出

25、路就是好好学习。这篇文章看的我们大队辅导员的心酸酸的。于是把丹丹的事情告诉了侯校长，侯校长听后，第一句话就是:孩子真可怜，我们应该去看看她。有了侯校长的大力支持，第二天也就是五月4日周一举行完升旗仪式后，大队辅导员就代表学校带着我校的两名小记者:六二班的庞晓和五三班的宋圆圆来到郑州市神源泌尿外科医院，探望正在这里住院治疗的夏佩丹，并给她带来了苹果和火龙果，寓意是祝愿她一生平安、全家日子红红火火。还给她带来了图书，意思是说有精神食粮陪伴着，小丹丹会早日康复的。庞晓当场就为小丹丹折起了千纸鹤，为她祈福。最后我们鼓励丹丹振作精神，保持乐观的态度，以坚强的毅力同病魔作斗争，争取早日康复。5月15日，小

26、丹丹出院了，给我校来信了，感谢我们学校前去看望她。“快乐六一爱心飞扬”红领巾义卖活动。为了让全校更多的队员体验奉献带来的快乐，培养队员乐于助人的良好品质，激发他们从自我做起、从身边的每一个小事做起，把自己无私的爱奉献给身边每一个需要关爱的人。同时也丰富校园生活，让队员们在活动中得到丰富的角色体验，提高他们的组织能力、自主管理能力和团队合作精神。努力提倡合理消费、适度消费的意识，积极参与建设节约型和谐校园，培养良好生活习惯。在“六一”国际儿童节来临之际，我们学校组织一次爱心义卖活动。 我校于5月27日上午9:00整，“快乐六一爱心飞扬”红领巾义卖活动如期进行。只见“快来看啊，超低价格，超高价值，

27、快来买啊”、“走过路过，千万不要错过，绝对跳楼价”到处是讨价还价的“小商人”和“挑三捡四”的小顾客。小摊打着“淘宝小站、爱心超市、同心驿站”等招牌，摊位上七、八成新的文具、书本、玩具、饰品琳琅满目，令人眼花缭乱。“实惠多多”、“机不可失”、“跳楼价！”、买一赠一、物美价廉、额满送物的宣传语随处可见。吆呵的小店员，收款的小财务，管理的小经理，维护秩序的小保安，流动“贩卖”的小商贩，“不幸”被拉入“黑店”的老师、家长和附近的居民顾客各个忙得不亦乐乎。参加活动的有17个班级，近千名学生。经前期宣传发动，各班都积极地进行了准备，制作了精美的海报，将摊位布置得五彩缤纷。前来学校参加活动的中原区教体局王丽

28、娟副局长、六厂前街社区居民，让孩子们更是大大“赚了一笔”。四年级二班的周帆小朋友兴奋地说，“今天我从家里带了2本书和一些玩具来义卖，共收获了5元钱。去年汶川大地震，我们学校组织有募捐活动，可那时我们捐的都是家人给的钱。今天就不一样啦，我卖的是自己不用的东西，用赚来的钱捐给灾区。我可以自豪地说，捐献给灾区小朋友的钱是我挣的！我要给那里的小朋友献一份小小的爱心，帮助更多需要爱来温暖和关怀的同学。参加这个活动我可开心啦！”一位陪伴孩子参加活动的家长说，“现在家家几乎都是独生子女，我总觉得孩子越来越自私自利，往往只关注与自己有关的事情。这个义卖活动不仅培养了孩子乐于助人的良好品质，更诱导孩子的目光关注

29、灾区，关注社会，把自己无私的爱奉献给需要关爱的人，这是一件很有意义的事情。”在全校师生的共同努力下，本次义卖获得了圆满成功。所筹得善款3296.3元将全部捐汇至四川灾区，为灾区小朋友奉献一片爱心，让他们过上幸福快乐的“六一”儿童节。本次活动已于5月29日下午6:45分河南都市频道DV观察栏目播出。也已刊登在青年导报少先队专刊上。牵手养老院接力献爱心。为了让更多的孩子懂得尊老爱老敬老助老，学校决定与康乐养老院达成协议，将尊老活动一年一年传递，由每年新升入四年级的学生接过爱心接力棒，将养老院作为学生道德教育实践基地。10月23日下午，“爱心中队”的同学们来到康乐养老院与老人“结亲”。孩子们簇拥在老

30、人们的身边，甜甜地说：“爷爷奶奶，从今以后我们就是您们的孙子、孙女了。希望我们能够给您们晚年的生活带来快乐！”听了这番亲切的话语，看着孩子们天真可爱的笑脸，很多老人的眼中都闪着激动的泪花。孩子们不仅为老人们带去了精彩的节目，还用零花钱购买了护膝、手套、毛巾等日常用品和水果，作为送给老人的节日礼物。而后，“祖孙”间或互报姓名，或互说家情，或给老人捶捶背、按按肩，或再说几句家常话，最后围在一起吃起了重阳糕，享受着家庭的欢乐。80岁的王大爷是单位的一名老劳模，他在聊天中告诫“孙子孙女”们要勤勤恳恳做事，堂堂正正做人。最后“祖孙”们还聚在一起，留下了团圆照。“爱心中队”的孩子们承诺：今后还要利用课余时

31、间到养老院开展献爱心活动。除了用积攒下来的零花钱买来鲜花、水果与保健器械，并为老人按摩，表演文艺节目，还要帮助老人们打扫卫生，给爷爷奶奶带去无尽欢乐。此外，为了让老人感受到情感上关爱，学校还决定从今年起每年的重阳节，孩子们都要到养老院“认亲”，成为这些生活孤寂的老人的“孙子孙女”，让他们晚年享受到天伦之乐。此次重阳节活动圆满成功，在活动中孩子们学会了爱与感恩。而爷爷奶奶们则都感叹到：“这样的活动真好，这是我们最快乐的一个重阳节！另外，少先队大队部还向全体队员发出倡议，开展“送上三个一，让夕阳更灿烂”活动：一、给老人“一个”灿烂的微笑。给老人讲一个笑话，说说身边发生的有趣事情，耐心倾听老人回忆过

32、去，用你们的灿烂笑容感染老人，与老人同乐。二、送老人“一声”美好的问候。用一个电话、一张贺卡送一句亲切的问候，道一句美好的祝福。三、为老人做“一件”贴心的实事。为家中的老人洗一次脚、捶一次背、梳一次头、做一菜让老人切实感受到我们晚辈的孝心和敬意。全校少先队员们，在各中队辅导员的精心组织下，立即行动起来，从身边做起，从“三个一”做起，以实际行动，了解老人，尊敬老人，关爱老人，为老人们能拥有一个美好的夕阳而献上一颗诚挚的爱心。 4、尊师重教成风尚 9月10日是中国的教师节，这一天,我校举行了隆重升旗仪式和庆祝教师节活动。冉冉的五星红旗升起之后，少先队员手捧鲜花，吟诵着祝辞，在一群向日葵的簇拥下伴着

33、歌声与微笑、当我走过老师的窗前的乐曲跳起了欢快的舞蹈，向全体教师献上了他们真挚的祝福。之前的一个星期各班都办起了庆祝教师节黑板报，老师们也收到了学生表示祝福的卡片和鲜花，校园中洋溢着浓浓的尊师重教情。 5、爱国主义满胸怀 本学年继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话、结合重大节日，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义意识。今年的10月1日是新中国成立60周年，这一天我校全体师生一起奏响了喜庆的赞歌。学生、家长、校外辅导员大家一起举行隆重的升旗仪式，庆祝祖国的生日。2009年10月13日，是一个不平凡的日子，因为今年是中国少年先锋队成立60周年的日子。为培养少年儿童对党和祖国的朴素感

34、情，进一步增强广大少先队员的组织意识，依照全国少工委发出的知，我们学校大队部组织了一系列的活动。一大早，少先队员们手捧鲜艳的红领巾，为进校的每一位老师佩戴上。看着胸前飘扬的红领巾，老师们仿佛回到了充满梦想的小学时候。而且大中队辅导员全天都佩戴着红领巾沉浸在幸福之中。队员们还举行了“举队旗、戴领巾、唱队歌、敬队礼”升旗仪式。举办了“我爱我的祖国”书法、绘画、摄影、手抄报大赛。队员们用相机拍摄下一幅幅反映家乡发展、人民生活变化的照片，用自己的眼光、情感和灵感去捕捉瞬间，展现家乡的美丽，搜寻社会的变迁；用诗歌讴歌了祖国的巨大变化，社会的丰硕成果；用画笔对比今昔、寻找变化、感悟幸福。下午两节课后，我们

35、还组织全校队员参观了获奖作品。五二中队的吕楷说：“这次我的作品没有获奖，下次争取奖”。六三中队的郭超南说：“从伙伴们的作品中，我又一次感受到了祖国的伟大”。四一班的刘清扬说：“祖国的伟大，让我们感受到作为少先队员的光荣感和责任感。今后，我要做一名充满自信、懂得感恩、奋斗不止的少先队员，把自己锤炼成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接人”。 队员们通过活动，进一步加强了少先队的传统教育，爱国主义教育和民族责任感，懂得了作为一名少先队员，要为队旗添光彩。 6、感恩之心溢于行 感恩是中华民族的优良传统，也是一个正直的人的起码品德。事实上我们也非常需要感恩，因为父母对我们有养育之恩，老师对我

36、们有教育之恩，同学对我们有协助之恩，社会对我们有关爱之恩，祖国对我们有呵护之恩一个经常怀着感恩之心的人，心地坦荡胸怀宽阔，会自觉自愿的给人以帮助，给人以快乐。可是现代的孩子缺少的就是那份感恩，他们觉得父母的爱是理所当然的，老师的爱是应该的，社会的爱是无偿的，为了唤醒孩子们的感激，在11月22日的感恩节里，我们进行了“感恩之心回报于行”启动仪式。由大队部提出倡议让我们怀着感恩之心为父母、为家人、为朋友、为社会做一件力所能及的事情。当劳累了一天的父母回到家中的时候，你为他捧上一杯香茗；当神情疲惫的老师走下讲台的时候，你为她送上一个甜甜的微笑；当需要帮助的同学，你向他伸出援助之手时，你就是那个善良的

37、、会感动的孩子。让我们用行动来回报家人、回报社会。随后的二周里我们进行了感恩征文比赛、感恩之星的评比。通过活动触动孩子心底的爱，让他们学会感恩、学会回报。赠人玫瑰，手有余香，愿每一个孩子都生活在幸福之中。 （5）“生命教育” 时时念好安全经，常常唱好太平曲。最近几年，国家对安全极其重视，省政府、教育厅下发了许多有关加强安全工作的通知，要求全省各学校切实将安全工作放在学校工作的头等大事来抓，做到警钟长鸣，常抓不懈。本期，我们学校也利用一切机会对学生进行交通、水电、防地震等教育，大队部于4月20日专门组织资料为全体少先队员上了一堂法制教育课，5月11日和12日进行了防震避灾安全演练。11月6日我校

38、邀请了中原区二大队的消防官兵为全校师生进行了消防知识讲座。通过一系列的活动，使队员进一步加强了法律意识和安全意识，从而把我校的普法教育,安全教育落到实处化，有效化。另外，6月5日下午第二节，全体中队辅导员和每个班级的两名中队长同学观摩了四二班的珍爱生命的主题中队会。这次队会活动是以手抄报、诗朗诵、情景剧的表演、三句半等形式引导学生关注校园安全、道路交通安全以及牢记日常生活安全常识。把平安的种子撒播进队员们的心田，使队员们在轻松愉悦中受到安全教育，在警醒中唤醒安全意识，在反思中提高安全防范意识，认识到生命的可贵，珍爱生命，健康成长。 五、加强联系，促进家校双向交流 1、每学期学校都要组织家长进行

39、辅导活动。本学期我校对一至二年级的家长组织了课堂改革的辅导，三至四年级针对家庭教育辅导，五至六年级侧重了心理辅导和成才教育，使家长受益非浅，受到了家长的一致好评。学校还成功地举行了对各年级家长的开放日活动，让家长与学校零距离接触，使家长学校不断规范化，制度化，发挥了特有的功能，提高了家庭教育对学校德育的支持力。 2、加强校外阵地的建设，开发整合了教育资源，让教育活动出新意，收实效。进一步加强了社区教育委员会，德育教育活动基地的建设，每学期组织全体教师参与集体家访活动，本学年，共计家访1432户，受到了广大家长和学生的欢迎，进一步密切了家校的联系，赢得了良好的社会效应。 六、优化环境，创新校园文

40、化建设 学校不断加强校园文化建设，优化育人环境，学校通过宣传橱窗定期出刊宣传画页，宣传材料，校园新闻，学生作品等，加强育人氛围；学校红领巾广播站定时播放校园歌曲，学生来稿，丰富了学生的课余生活；各班级的黑板报、学习园地，茶炉房的小常识，开心一笑也发挥了作用，加强了对学生的思想道德教育。本期学校坚持环境卫生每天三扫三检查，每两周一大扫的制度，各班指定专人进行全天保洁，利用大队部记载评比，“绿色小卫士”督促检查等形式使学校环境整洁清新。加强德育工作是培养学生“学会做人、学会学习、学会创新、学会生活”的根本保证。一年来，我校在德育工作中开展了一些活动，取得的一些成绩：获得郑州市教科研先进集体，郑州市

41、科技创新优秀组织单位，郑州市绿色学校，郑州市社会实践先进单位，中原区教师职业道德建设工作先进集体，中原区政府教育工作先进单位，高年级数学教研组被评为中原区先进教研组，第五届区艺术节课本剧获一等奖。教师获奖国家级10人次、省级6人次、市级19人次、区级30人次，学生获奖国家级18人次、省级3人次、市级24人次、区级20人次。 第三部分2010年学校德育工作思路 1、进一步明确德育工作的指导思想、总体目标。学校德育工作要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，针对未成年人身心成长的特点，以育

42、人为根本，以道德教育为基础，以常规管理为重点，以心理疏导为突破，以主题教育为抓手，以学科教学为载体，紧密贴近学生的思想、情感、实际，加强社会实践、开展丰富多彩的校园文化活动，开展爱国主义教育、集体主义教育、中华民族优秀传统文化和民族精神教育、诚信教育、热爱学习教育、劳动教育、法制教育等，熏陶和提高学生的人文素养，教育和引导学生养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力构建和完善体现时代特征和我校特点的德育新格局，将我校继续建设成为郑州市德育示范学校。 2、进一步突出工作重点，实现德育管理规范化。 从学校领导到每一位教师，人人都是教育工作者，因此，我们强调每个人都要从自己的实际工作出发开展德育工作

43、，真正做到教书育人、榜样育人、管理育人、服务育人。为了实现德育目标管理化、规范化，我校将继续加强十个方面的教育：加强对全体教职工进行师德教育；加强对学生进行“五爱”教育和“日常行为规范”教育；加强对学生进行爱国主义思想教育；加强对在学生进行传统思想教育；加强对学生进行国防意识教育；加强对学生遵纪守法的教育；加强对学生进行安全教育；加强对学生进行文明守纪、艰苦朴素的教育；加强对学生进行社会实践的教育；加强对学生进行卫生知识和心理健康教育。通过这些健全的德育管理机制，才能确保我校的德育工作进一步持续、规范、有效地开展。 3、进一步强化素质教育，实施关爱教育。 教育工作是一项育人的工作，必须始终贯彻

44、“以人为本”的指导思想，优化育人环境，培养学生的整体素质，进一步推进校园文化建设。我们还将进一步强化德育工作的实效性，实施教育优质工程，提高全体学生的思想道德素质，修养举止，行为习惯；给后进生送关爱，满腔热情促转化。我们将继续办好学生心理咨询室，利用心理健康教育课、活动课或专题讲座等形式，把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境，寻找心理健康教育的契机，注重发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系，实施关爱教育工程。 4、进一步重视流动人口的家庭教育，实现德育工作家园化。 农村富裕，劳动力向

45、非农业产业和城镇转移，是工业化和现代化发展的必然趋势。近年来，随着改革开放的不断深入和经济建设的迅猛发展，郑州市的流动人口也逐年增加。我校作为招商地区的一所学校，还要吸纳大量流动人口家庭的子女入学。目前，流动人口家庭的子女占全校学生总数的80%。周边社区弱势群体较多，生源较差，家庭教育也不理想。根据调查：大多数学生父母的学历不高，家庭教育观念的陈旧，家庭教育知识的匮乏，家庭教育氛围的缺失，家庭教育内容的狭隘，家庭教育方法的简单因此，我们将进一步更新家庭教育观念，树立正确的育人意识，要确立为国教子的育人观，要确立德育为先的育人观；通过指定阅读书目、举办家长学校、扩大宣传力度、开展竞赛活动等，拓展

46、家庭教育知识，提高综合的育人素质；通过主动联系学校、指导社会实践等，构建家庭教育网络，增强扎实的育人实效。 5、开展德育研究，科研育人 德育工作者更应该是德育研究者。我们积极倡导每一位教职员工成为教育的研究者。2010年德育科研“学弟子规，做文明人”礼仪教育 指导思想：以邓小平理论和科学发展观为指导，以中共中央“关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设”实施意见为依据，以“促进每一个孩子的发展”和“先学做人，再做学问”为教育理念，以学习落实弟子规为具体内容，广泛深入地开展学习、宣传和实践弟子规系列教育活动，力求知行合一，使广大师生和家长树立正确的伦理道德观和价值观，知礼明行，提升素质。功能与意

47、义：弟子规所倡导的伦理道理理念和为人处事的原则方法，是中华民族传统文化的绚丽瑰宝，具有广泛的社会影响。其教育思想仍适应当今时代的教育需要。总体思路：以“人人都是礼仪之人”为发展目标，以开展“三礼”教育为整个活动的重点，倡议并引导全体师生做“有礼貌、知礼节、懂礼义”的“三礼师生”。具体任务： （一）教职员工方面 1、全员普及弟子规，通过观看宣传讲解弟子规视频、从思想深处领会弟子规精髓。 （1）每位教职员工人手一本弟子规，认真研读，（尽量会背诵）。 （2）学校党支部负责对教师进行弟子规考查，并记录成绩，与年度考核、相关的评优挂钩。 （3）结合实际写出心得或反思。 （4）设立“弟子规讲堂”，通过学校

48、广播由学校领导和骨干教师进行“弟子规”系列讲座。 （5）在学校网站开设我学弟子规栏目，引导广大教师及时交流学习心得。 2、营造良好的学习氛围，校园内及各办公室、各教室作好环境布置，有关弟子规的宣传材料上墙。工会适时举行教工活动，如书法、演讲、演出、比赛等，汇报弟子规学习成果。 3、制定教工文明用语和文明教态规范，待人接物要使用文明用语，讲求文明礼貌。教师要体现文明教态，将弟子规学习成果体现在日常教育教学活动和言行举止之中。 4、每学年举行一次学习弟子规优秀教师和班级心得体会交流分享大会，汇报学习成果，评选“礼仪标兵”。 （二）学生方面 以弟子规为主要学习内容，从师生互相问好、鞠躬开始，形成良好

49、的道德礼仪习惯。抓好弘扬和培育民族精神和中华民族传统文化教育活动和学生行为规范养成教育。 1、从十二月开始，全校同学利用每周二、五中午午读，放学路队背诵及晚展诵弟子规，由少先队负责检查背诵情况。 2、从孝亲尊师入手，设立礼仪教育目标。 3、加强对学生达成目标的检查情况，每学期评选一次文明礼仪标兵，大会表彰奖励。 4、发挥校园文化的育人作用，各班布置教室，营造和谐文明的文化气息。 5、以班级为单位，设立弟子规课堂，在班会、思品课上通过讲故事、表演、看录像等形式理解弟子规内容，明确礼仪规范。 （三）家长方面 家庭教育是学生教育舞台上一个广大的空间，是学校德育工作的必要补充，让家长学习掌握礼仪规范，

50、促使家长承担起教育子女的重任，提高家长科学育子的水平和质量，是工作的重点。 1、实现家长自治，重设学校家长委员会和班级家长委员会。 2、建立“家本课程”。 （1）以学习弟子规为主要内容，建议家长与孩子同背弟子规。 （2）设立“家庭礼仪手册”，内容以讲解文明礼仪规范、记录家长和学生言行、学习心得为主。（内设小练习，如：给长辈夹菜等） 3、建立表彰奖励制度，每学年评选一次学习型家庭和“学习弟子规好家长”，并组织经验交流。 4、开好家长培训课程。为确保家长学校教师的授课质量，根据活动内容需要，家长学校的教师可由校领导、学校教师、社会上有关方面的专家学者或有教子经验的家长担任。向家长介绍有关文明礼仪知

51、识，促进家长参与学校活动的热情。 落实要求： 1、全体教职员工必须统一思想，进一步加强学习，提高认识。礼仪教育是学校德育的重要内容，是促进师生素质提升的重要手段，是事关学校发展和人才培养的大事。全体教工都要把它当作一项严肃的政治任务来完成，切不可懈怠。 2、三位一体，齐头并进。学弟子规，做文明人教育涉及教师、学生、家长三方面，这三方面是不可分割的有机整体。教师率先垂范，学生全面普及，家长全力配合。这三方面工作要齐头并进，缺一不可。 3、礼仪教育从建设文明和谐校园做起，落实到建设文明和谐年级、文明和谐班级、文明和谐办公室。 4、模范践行弟子规，领导干部要以身作则，骨干教师（年级组长、教研组长、优

52、秀教师、学科带头人、教学能手等）要以身作则，班主任要以身作则，从我做起，从小事做起，包括使用文明用语，文明举止、不在教室、走廊、会场吸烟等，为广大教职员工作出表率。 5、培养典型，总结经验。落实弟子规的过程是提高教师的师德水平和素养的过程。所以，我们要善于发现、培养典型，及时总结经验。将落实弟子规全面推向高潮。 6、教师方面由校长办公室和工会主抓，以师德教育为切入点；学生及家长方面由教导处和主抓，以学生日常行为规范和养成教育为切入点；家长方面由党支部主抓；后勤管理方面由总务处主抓，以增强服务意识为切入点。 德育是个复杂艰巨的系统工程，我们以求真务实的工作态度，以强烈的忧患意识和高度的责任感，遵

53、循德育的规律，求真求新、善思善导，引导学生自主教育，促进学生身心的和谐发展，为孩子拥有一个快乐的人生奠基。 2009-12-15 凸显品德课堂主阵地，构建“知行统一”的德育。 学校的思想品德课、晨会、班会课和校会，是实施小学生德育的主渠道、主阵地，是以小学生思想品德和人格培养为目标的活动型综合课程。近几年来，我校立足课堂，从学生实际出发，拓展和整合德育和智育的内容，切实改进德育课程的方式方法，注重了从以下四方面入手，做到四个到位，强化品德教学工作。 一是统筹安排，确保师资、时间到位。学校精心安排师德高尚、工作认真、业务扎实的教师担任专职品德课教学。要求班主任对每天的晨会课和每周的班队会都必须做

54、好专题安排。学校通过日常巡查和学生座谈会，经常了解这些课程的执行情况，发现问题，及时解决。 二是认真钻研，确保教学研究到位。我校每学期组织教师进行思品课教学活动设计评比，每年的中心校德育工作会议都安排进行思品课教学经验的交流。积极开展小学低、中、高年级思品课教学的模式构建工作。初步形成了低、中、高各年级段的品德课的教学模式。低年级为：（1）激情对话，导入新课；（2）看图学文，初步明理；（3）内化巩固，深化明理；（4）联系生活，辨析导行。中年级为：（1）情境导入；（2）范例感染；（3）主题陶冶；（4）延伸体验。高年级为：（1）看场景，受感染；（2）明事理，晓规范；（3）知做法，为实践；（4）联实际，辨是非。05年全市品德教育研讨会在我校召开，我校两位老师的现场品德课均受到领导和同行的好评。12 / 12