《纪昌学射》教学反思
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1、纪昌学射教学反思纪昌学射是一则寓言故事,文章并没有把笔墨用在纪昌是如何学习射术,而是详细的讲述了纪昌两次练眼力的过程,说明只有练好扎实的基本功,才能取得成功。寓意十分明显。在处理教材时,我从以下几方面入手: 一、猜谜导入,调动学习兴趣课伊始,我以几幅图片,让学生猜故事,这样易于给课堂一个轻松愉悦的学习氛围,又很自然地引入课题,也显得比较简洁。二、凸显“实践”,注重读中感悟 文中两次练眼力的目的是不同的,第一次是第二次的基础。所以,我在教学中,把重点放在了第一次练眼力上。为了引领孩子感悟纪昌苦练的品质,我带领孩子层层深入地品读句子。一读,让孩子理解“注视”的字面意思。二读,让孩子通过亲身体验与联
2、系自己的实际,体会在纪昌的注视中含有的那种坚持不懈,认真刻苦的品质。三读,通过想象,感悟只有认真刻苦还不够,还要有恒心,有毅力,让学生在品词读句中层深入的感悟纪昌的学习品质。 三、渗透学习方法,贯穿课堂始终 首先,初读课文后我给学生提供了概括文章主要内容的句式进行语言训练,目的是渗透给学生概括主要内容的方法和运用。“首先、然后、最后”这些词语把语言组织的更有条理。另外,语言来源于生活,教学中,渗进联系生活的方法,使课堂教学回归生活。学生在课堂中表现得兴趣盎然,对词语的理解和对纪昌的学习品质的理解更加深刻,体现了语文人文性和工具性的统一。本课是一则寓言故事。所以在教学中我重点指导学生领会联想和想
3、象在文章中所起的作用。用激发想象的方法帮助学生深刻理解文章内容,力求把联想和想象内化成学生的一种能力。采用由扶到放的方法,引领学生运用学习方法在学习第一次练眼力的过程中,我适时的向孩子们渗透学习语文的方法,并放手让孩子尝试运用这些方法学习第二次练眼力。给人以渔,不如授人以渔。我想通过自己的教学逐步培养学生自主学习的能力。对学生在课堂运用的各种学习方法适时给予肯定和提炼,力求学习方法从学生中来再到学习中去。让学生逐步学会运用各种方法来理解文章内容。 四、故事拓展,由课内延伸到课外学完本课后,我又加入了纪晶贯虱的故事作为拓展阅读。目的有两个,一是让孩子们深入体会打好基本功后的重要性;二是将对学生学习方法的培养由课内延伸至课外,真正达到学以致用的目的。 总之,这节课我力求做到充分尊重学生,发挥学生的主体性。学生通过实践还有一些不足之处,对有些学习方法的处理可能还不够准确和到位。由于时间的关系,在小组学习中还不够给予足够的时间,反馈也不够全面。在今后的教学实践中,我将继续研究和探索。
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