三年级六班语文上册期中试卷分析
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1、三年级六班语文上册期中试卷分析 吉彩云一、试卷分析本班共有学生66人,总分5363,平均分81.26,及格率92%,80-90分以上43人。最高分96分,最低分34分。本次的语文试卷共十道大题,整个试题基本体现了:注重基础,突出能力,尊重个性,鼓励创新,联系生活的原则。试卷难易程度适中。1、重基础知识和能力的培养试题主要从字词、句段、古诗等方面命题,基本技能则是从字词理解,文章感悟等方面考查,无论是广度还是深度,都很好地涵盖了基础知识和基本技能的要点,因此能客观准确地检测出学生的语文能力。2、强调了语言的积累学生充分积累语言,能夯实学生的文化底蕴,打好语言基础。在第八题中得到了充分体现。3、写
2、话重生活性语文来自于生活,语文的学习最终服务于生活。本次看图写话选材接近孩子们的生活,并且以关爱为主要内容,一定程度上也是对学生进行的一次关爱的教育。二、学生答题情况分析:从学生完成试卷的情况来看,给字注音、看拼音写词语、组词、写反义词、补充词语、判断对错、仿写句子、按课文内容填空等题,失分少,只有个别学生字词掌握不牢,出现错字现象,如:拜访的“拜”少一横,娇嫩的“娇”字写成了骄等。可见字词应该常抓不懈。第6小题仿写句子个别学生失分较多,主要原因是没有审清题。而课外积累则不容乐观,学生明显的表现出课外阅读量少,积累匮乏,这在我会填上合适的词语的表现最为突出。如:这个谜指什么?。只有一半的学生能
3、理解题义。出现这种情况的原因是:1、学生日常读书量小,积累的词语匮乏;2、教师引导不够,指导不到位。学生读书不得法,不少学生没有正确的读书态度。每次给时间让学生读书,许多同学只是愿意看,而不愿放声去读,注意力不集中,对读书没有表现出太大的兴趣。3、机械阅读,缺乏思考。口语交际、作文,大多数同学不错。个别学生字迹潦草,缺标点,错别字较多。还有两个学生没写作文题目。三 、整改措施:针对本次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢,个别学生的阅读能力较差,极个别学生做题态度不端正等问题,在今后的教学活动中,我打算采取以下措施:1、继续培养学生良好的学习习惯,如:认真写字,按时完成作业,多读,多写,
4、多说,多练。抓好学生的语文基础知识,强化训练字,词,句,让学生掌握牢固,在平时教学中经常的对学生进行知识的阶段检测。以时刻了解学生的学习情况。2、抓好课堂教学,落实学生课堂的学习,课文中要求背诵的课文一定要严格过关,每个学生都要会背,都要会写。3、要多进行阅读练习,提高学生的阅读能力。 要多多进行小练笔,让学生积累语言,为作文打下坚实的基础。4 、在培养学生语文综合能力方面,引导教育学生要养成爱读课外书的好习惯,丰富课外阅读。语文学习在于积累,要求学生积累名言,谚语,成语,背诵古诗,为语文学习打下坚实的基础。5 、重视学生审题能力的训练,首先就是引导学生看清题目要求,认真观察图画,弄清图画内容,先口述再动笔,尽量地把语言写通顺。今后教学中,我要注重平时的教学,功夫下在平时。让学生在教学中牢固地掌握基础知识,培养学生良好的学习习惯,端正学生的学习态度,提高学生的语文学习能力,争取下次有更大的进步!
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