精选高中教学教学工作方案范文6篇

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1、精选高中教学教学工作方案范文6篇高中教学教学工作方案 篇1 一、学科要求背景分析 高中物理是一般高中科学领域学习的一门基础课程，与九年义务训练课程相连接，只在提高同学科学素养。 高中物理课程学习有助于同学连续学习基本的物理学问和技能;体验科学探究过程，了解科学讨论方法;增加创新意识和实践力量;进展探究自然，理解自然的爱好与热忱;熟悉物理学对科技进步以及文化，经济和.进展的影响，为同学终身进展，形成科学世界观，进展观打好基础。 二、教学目标分析 (一)课程总目标 1熟悉领域。学习全面的物理基础学问及应用。 2操作领域方面。培育同学观看，试验力量，思维力量，自学力量，初步学会科学的讨论物理问题，查

2、找物理规律的方法。 3情意领域方面。培育同学学习科学的志趣，实事求是的科学看法。客服困难，团结协作，勇于探究，主动进取的精神。 (二)课程详细目标 1学问与技能。学习物理学的基础学问，了解物质结构，相互作用和运动的一些基本概念和规律了解物理学的基本概念和思想;熟悉试验在物理学中的作用地位，把握试验的技能会用法一些基本试验仪器能独立完成一些物理试验;了解物理学的进展进程以及与其他学科的用用;能说明一些自然现象和生活中的问题。 2过程与方法。经受科学探究的过程，熟悉科学探究的意义;通过概念，规律的学习过程，了解物理学的讨论方法，熟悉物理试验，物理模型和物理工具在物理进展中的应用，作用;能方案并调控

3、自己的学习过程，努力解决自己遇到的问题，养成自主学习的力量;参与实践活动，尝试发表自己的见解，尝试运用物理原理自己说明;具有质疑力量，信息收集和处理力量，分析，解决问题力量和沟通，合作力量。 3情感看法价值观。能领会自然界的奇异和和谐，进展对科学的奇怪心与求知欲;有参加科技活动的热忱，有将物理学问应用于生活和实践的意识;具有坚持真理，勇于创新和实事求是的科学看法和科学精神;关怀国内外的科技进展现状。 三、教学内容 1选用教材：人民训练出版社一般高中课程标准试验教科书物理必修1 2详细内容 走进物理课堂之前 物理学与人类文明 第一章运动的描述 其次章匀变速直线运动的讨论 第三章相互作用 第四章牛

4、顿运动定律 3各章节课时支配表 四、同学现状分析 由于刚上高中，对每个同学的详细状况还不怎么清晰，从整体来看我所交的三个班里有两个班是尖子班，他们的入学成果还可以，可是物理成果基础总的来说还是比较差的，所以在学习当中要重视基础学问的学习和加强，对物理的概念理解方面多加强，多练多做。另外的一个平行班将会做一些调整讲的会略微慢一点。 总的来说，三个班都需要花肯定的精力去了解同学，从而制定适合的学习方案。 五、详细实施 1.精讲精练 为了达成学习目标和方案，首先要提高上课和作业的效率。上课时结合世纪金榜，讲解优化组合。 2.准时反馈 课中准时提问抓紧时间时刻关注同学的反馈信息，课后作业准时批改，了解

5、同学对学问的把握状况。 3.分层教学 对会考水平学问的把握要求，对文科，理科的要求按肯定要求分层教学。 4.对学困生的详细措施 对那些同学要把该弄懂的基础学问弄懂，保证会考过关。对他们正确引导，使他们形成正确的学习看法。 5.教学反思 由于刚担当高中物理教学工作，所以在许多方面我确定存在许多问题，教学反思是我要做的一项常规工作，要多听课多总结，多让老师听我的课多提看法，来促进我的提高! 6.作业的要求 作业分为课内作业和课外作业，最主要就是课后作业练习和教辅资料的作业，期间还会针对一些易错点，组织练习题进行加深巩固。 高中教学教学工作方案 篇2 本学期我们将集中精力做好以下几个方面的工作： 1

6、、扎扎实实备好每一节课，落实到每课有教案、学案、课件，为组内的课题“在高中物理课堂中学习方法指导的有效性讨论”，进入到“课堂实践、反思提升”做好一切预备。 2、结合本学科的教学实际，做实“学案导学”，细心设计学案中的每一环节，关心高一同学树立良好的学习看法，养成自觉学习的好习惯，学案设计既要针对同学学习中的薄弱环节，又要结合同学学问基础和思维力量的实际状况，增设自我拓展栏目，鼓舞同学自己发觉问题，解决问题。培育同学自主发觉问题、自我分析问题、自我解决问题的力量。 3、探讨适合本学科教学的教学模式，包括新授课、复习课以及试卷讲评课，提高每位老师的课堂教学水平。加强课堂教学的常规管理，亲密师生关系

7、，做同学可以信任的知心伴侣。加强课后辅导答疑和作业批改等教学环节，克服所教班级较多、同学较多等不利因素，加强教学效果的反馈调查，准时调整和弥补教学中的不足，使同学获得更大的收获。 4、强化教学常规管理，正确熟悉课堂管理的重要性，保证良好的课堂教学秩序，创设良好的教学环境，向课堂管理要效率。加强课堂的设计和组织，保证杜绝无案上课现象出现;课堂提问切中主题，讲求参加度，提高提问的思维含量，课堂小结做到简洁精练，课堂教学做到突出重点，突破难点，突出因材施教，实施分层次教学，体现课堂教学内容有层次性，增加每一个同学学习的爱好、信念，提高教学效率。充分调动同学学习的主动性、主动性、制造性，争取不让一个同

8、学掉队。规范教学行为，实行学案教学，切实提高课堂教学效率。在备课、上课、课后辅导、作业批改、考试等各个环节中高标准、严要求，全面提升教学质量。 5、加强集体备课。根据学校的要求每周二次集体备课，不让集体备课流于形式，充分发挥全组老师的才智，深化细致地学习课程标准和教学评价标准挖掘教材，保质保量地完成各备课组制定的集体备课任务，在备课重坚持做到有主题、有中心发言人注意讨论教学方法，突出重点、突破难点，并做好记录。特殊体现出集体备课的相互促进的作用和有利于教学实际，有利于形成教学风格个性，有利于促进教研组内的良好向上的气氛、有利于青年老师成长的的隐形作用。 6、加强学科竞赛指导，争取使同学的竞赛成

9、果有所提高。 高中教学教学工作方案 篇3 一、指导思想 以化学新课程标准为指引，仔细落实学校教学工作方案，以提高课堂教学质量和培育同学综合力量为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育同学自主学习和合作学习的力量以及创新思维力量作为教学教研工作的中心任务。 二、现状分析 1、教材分析： 选修内容是最基本的化学反应原理，包括反应速率、反应方向及限度等问题。从理论的高度熟悉酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反应。对于大家已经熟识的化学反应与能量的关系，将以反应热与反应物的物质的量的定量关系为主。以化学能和电能的相互转化为基础的电化学过程和装置，如电池、电冶金和金属腐蚀等，是富

10、有时代气息和应用广泛的领域。作为化学原理应用于实际的每个实例，都是那样的好玩和富有启发性。 2、学情分析： 理科班大多数同学有学习化学的爱好，有较好的学习习惯和肯定的学习方法。但同学程度参差不齐，由于高一课时紧，内容多，部分同学必修1、2的学问遗忘较严峻，理解把握上差别较大。有极个别同学基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。 三、工作目标 1、以学校教学工作方案为指导，围绕化学教研组方案要求仔细学习训练教学理论，仔细讨论和学习高考考试说明，做好高中化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探究和讨论，增加对新课标的理解和驾驭力量，立足课堂开展教学讨论，实现课堂教学的高效化，转变教学方式和同学学习方式，

11、为同学的终身进展奠定良好的基础。在加强常规教学的同时，主动开展科研课题的试验和讨论，以及为高三培育化学尖子作好培优工作。 2、依据学校教学工作方案，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。树立质量为本的教学理念，全面推动教学改革，确保教学质量稳步提高。不断更新训练观念，主动投身教学改革，促进教学质量稳步提高。 四、详细工作措施 1、仔细做好教学常规，确保教学有效开展 深化备好每节课，根据课程标准的要求，主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定学案内容，依据班级详细状况适当调整、共享。部分章节内容制作成教学课件后，再依据班级详细状况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天

12、完成。仔细上好每节课，主动实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。细心设置习题，合理、分层布置同学作业，书面作业要求全批全改；同学配套教辅不定期抽查，发觉问题准时解决，准时反馈。精选每章的测验题，与备课组共同出题，并要达到肯定的预期效果。对每一次测试要仔细分析，总结，为同学确定合理的目标。 2、主动开展试验教学，提高同学学习爱好 化学是一门以试验为基础的自然科学，主动、仔细开展试验教学有助于提高同学的学习爱好和直观理解，有助于培育同学试验力量。依据学校现有试验条件，在保证演示试验绝大部分完成的基础上，适当开展同学分组试验和课后实践。 3、做好综合实践，践行分层教学 （1）培育特长生学

13、习、探究化学的爱好和力量。 （2）利用晚自习做好缺差辅导，确保每一个同学学习不掉队。 4、主动参与教研活动，提高教学业务力量 （1）学习化学课程标准，明确新课程的详细要求，利用每周的教研组和备课组活动时间，仔细学习新课程教学理念，深化讨论训练教学方法。 （2）定时与备课组内的老师进行沟通，解决有关问题。与备课组每周进行一次活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析争论讨论，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。 （3）主动参与教学改革工作。要使同学参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的主动性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。都能主动响应学校教学改革的要求，充分利

14、用网上资源，用法启发式教学，充分体现以同学为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。 总之，只有我们坚决信念，师生共同努力，信任在本学期我们肯定能圆满完成高二班级的化学教学工作，取得优异的成果，为高三化学的学习打下坚实的基础。 高中教学教学工作方案 篇4 一、指导思想 本课内容以“健康第一”为指导思想，以同学进展为中心。依据新的课程标准精神，在教学中，要充分体现同学的主体性，发挥老师的主导作用。挖掘教材的内涵，培育同学“主动参加、乐于探究”的良好学习习惯和团结向上、勇于拼搏集体主义精神，在学习中逐步形成敢于迎接挑战的主动看法和顽强的意志品质。为其终身体育打下基础。 二、教材分析 交叉步持球突破

15、技术接行进间单手低手投篮是水平五中的教学内容之一，是篮球运动中运用较为广泛的一项技术，主要应用于攻击、突破上篮，它的特点是出手速度快、不易被封盖，命中率高、稳定性强。在实际的教学竞赛中有许多同学对持球突破技术缺乏正确的应用，因此为了培育同学对篮球的爱好，提高同学在篮球竞赛攻击力量，把交叉步持球突破与行进间单手低手投篮技术结合起来，应用到竞赛中，大大增加了同学的篮球技术的有用性。在素养练习中采纳X跑训练来提高同学团结协作主动主动参加，把练习推向.! 三、学情分析 本课教学对象为高中同学。高中同学身心进展已趋向成熟，具备独立思索、推断、概括和仿照力量，在身体熬炼中也具备了较高的基本运动力量。同时，

16、同学还普遍存在的一个通病喜爱上体育课但不喜爱跟着老师上，喜爱自已玩。鉴于此，在课中，一方面针对性要特别强，针对同学普遍存在的问题，针对普遍重视不够的详情，做到有的放矢，只有这样才能引起同学的爱好，得到同学的认可，提高课堂教学的有效性;另一方面也要加强组织纪律性的训练，一个班的同学在水平层次上差异不小。在教学当中我们要把动体和动脑很好的结合起来，给同学供应制造性和自主性学习的平台，促使同学努力达到教学目标。 四、教学目标 1、认知目标：初步学习交叉步持球突破技术接行进间单手低手投篮的动作技术以及素养练习的一些基本学问。 2、技能目标：通过本次课的学习，使70%以上的同学能基本把握和完成叉步持球突

17、破技术接行进间单手低手投篮的动作，使60%以上的同学能娴熟把握这一动作，达到命中率高，稳定性强，动作协调美丽;同时使80%以上的同学能把握X跑训练主动参加，提高同学的团结协作。 3、情感目标：激发同学的学习主动性和制造性，培育同学奋勉向上的意志品质。 五、教学重难点 重点：1、选择突破时机2、运球与上篮的连接 难点：1、蹬跨有力，上步快，抢占有利位置2、手腕拨球的动作 六、学法指导 高中生的思维力量和体育实践力量已得到了肯定的进展，本次课通过将理论学问与运动技能的有机结合，运用“诱思探究”教学理论：在教学实践中，以“体验为红线”和以“思维为主攻”的教学策略，来保证明现同学的主体地位和发挥老师的

18、引导作用，同学在学习时，行为表现为“探究讨论应用”，心理上表现为“观看思维迁移”。采纳导学、导思、导练等教学方法，调动同学思维参加体育学习，让同学通过探究(观看)-讨论(思维)-应用(迁移)的学习思维活动过程，达到了解动作技术的实质和规律，让同学的学问学习、身体熬炼寓于教学、练习之中，在讲解与运用交叉步持球突破技术接行进间单手低手投篮时，选择同学一对一的“单挑”和同学与老师一对一的“单挑”，在极富挑战的状况下，调动同学学习的主动性与主动性，提高课堂教学效果。 七、教学过程 1、开头部分，考虑运动本身的特点，让同学尽可能多接触球。热身活动把侧滑步和急停跳起有机的结合起来，时刻在运动中去体验篮球美

19、，应用各种形式的运球练习，来提高掌握球的力量。专项预备活动，在协作动感音乐下，创编形式新奇的篮球操，来增加同学球性球感，提高练习的主动性。 2、基本部分，以“思维为主攻”的教学策略，首先通过设疑(在一对一的对抗 中，攻击队员一般采纳什么技术摆脱防守攻击得分?)看教学图。组织同学围绕提出设疑进行尝试练习 ，讲解、示范交叉步持球突破接行进间单手低手投篮技术动作。分组练习，老师巡回指导，请同学展现、老师评价纠错。连续练习及拓展提高练习，体能练习。放松身心，(在节奏鲜亮伦巴舞曲伴奏下，师生共同练习伦巴舞步，达到身心放松的目的)自评、小结。 八、估计课的效果 同学能在老师指导下仔细主动地参加练习，课堂气

20、氛活跃。整堂课练习密度为35%40%，练习强度中等偏上，素养练习时强度达到最高峰。 高中教学教学工作方案 篇5 一、指导思想： 以公司（集团）的办学思想和理念为指针；以创建和谐学校、品牌学校，促进同学最佳进展为目标；以新课程的实施为契机，转变训练观念，加强课堂教学及教学常规管理；加强校本教研，努力推动课程改革,结合新教材内容和我校同学实际，以培育同学创新精神和实践力量为目标，敏捷扎实地搞好教与学的实践活动，全面优化教学过程，努力提高师资的整体水平，进一步提高教学质量。把东方高中做精，做强，为学校下一步的可持性进展奠定坚实的基础，努力开创教学工作的新局面。 工作目标： 规范课堂率达到90，会考1

21、00通过，高考本科进线率达到40，一本上线率比去年增加一个百分点。学期末测试要求在同类学校之首。 二、工作要点： 1、做好高一班级新课改的各个层次的培训工作，努力实施新课程改革。以课改为核心，牵动学校整体教学改革，提高全员的课改意识。 2、连续强化教学常规的管理和落实，加强过程的监控。重点抓好新高一师生的教学常规的培训和落实。 3、加强老师队伍建设，做好新聘老师与学校整体文化相融合的工作，促进青年老师的成长。 4、切实做好毕业班的各项工作，尤其是高三重点班的复习备考，要抓尖子生，保证质量，争创佳绩。 三、详细工作及措施 （一）、加强培训和理论学习，全面推动课程改革，转变观念，与新课程同行。 这

22、次课程改革是我国建国以来的第八次课程改革，是基础训练体系的一次大的变革。其核心就是转变传统的教学模式，用现代的对话式，沟通式的教学取代传统的指令式、权威式的教学，培育同学的创新意识、自主学习意识。 1、仔细组织高一老师参与省级、市级的新课改的培训工作。 2、抓好校本教研工作，人人走进新课程。 做到“通识培训与学科培训相结合，课改培训与平常教学相结合，新课程培训与常规教研相结合，新课程培训与老师的成长相结合”。把握新理念，转变育人观，使全校老师全面了解新课程，走入新课程。 3、利用多种形式，做好新高一同学的培训。 就课改的目的、内容、如何选课，以及课改将给同学带来的好处等，对同学进行宣扬和指导。

23、 4、举办专题报告会，做好新高一家长的培训工作。 让家长了解新课改、支持新课改、协作新课改，与家长携手共同走进新课改。 5、以课改为重点，组织开展丰富多彩的教研活动，进行新课改教学研讨。 高一班级老师面对新一轮课改，在教学中肯定会遇到许多问题和困难。本学期将组织高一班级老师“学习沟通会、实践沟通会”，对新课改试验过程中的问题及对策进行讨论和探究。相互沟通，取长补短，共同进步。还要举办“课改教学展现课”，让课改老师之间沟通学习，让没有参与课改的老师借鉴课改的训练教学方法，转变训练观念和模式，指导自己的教学实践。 6、探究建立同学进展性的评价制度。 开展“实行同学学业成果与成长记录相结合的综合评价

24、方式”的讨论。探究如何科学地应用我校创建的同学成长记录手册，增加同学个人作品展现等内容，为同学建立综合、动态的成长记录，全面反映同学成长历程。 7、建立新型的教学管理制度。加强讨论，探究建立与新课程相适应的新的教学管理制度。包括课程设置方案、选课指导制度、学分管理制度、行政班与教学班管理模式，校本教研制度、课程资源开发制度、新课程教学评价体系及新课程的课堂教学模式等。 8、结合我校实际，合理而有序地支配好新高一的课程设置。 （二）、狠抓教学常规，规范教学行为，使制度内化为老师们的自觉行为 教学常规是教学管理的永恒主题。本学期教学处将对教学常规的五个环节“备、讲、批、辅、考”加强监控，实行定期检

25、查制度，并将其纳入到老师的月考核内容。 1、重点强化课堂教学秩序的管理。连续实行课堂环境管理的考核方法，坚持每天对每个班的每一节课的课堂秩序进行检查，准时反馈通报。检查结果纳入到同学个人、班级及任课老师的量化考核中。重点是对高一班级的老师和同学进行教学常规的培训、指导和训练。 2、加强对老师备课、上课、作业批改、培优补差等工作的管理。 备课：做到“三备”，即：备课标，了解本班级段的特点；备教材，了解本单元课程的特点；备同学，了解同学的学习基础，接受力量、年龄特点和认知规律。各班级老师开学第一周要对所任学科要做教材的整体分析，准时把握教材学问点之间联系，在宏观上了解教材支配意图，做好制造性的“用

26、教材教”，而不是“教教材”。每天都要有一篇教学反思，尤其是要重视课后反思，做到准时、有效、有价值。 上课：做到带着“试验课题”上课，要围绕 课堂教学改革的思想，明确“改”的方向，使课堂教学有实效、有活力、有价值，出现新的局面。课堂上留意抓好教学的组织管理，科学有效地利用40分钟，挖掘同学的学习潜力，激发同学的思索、想象、表达的欲望，利用多种手段培育同学的学习爱好，加强同学良好学习习惯的养成，提高教学成果。 （3）练习与辅导：培育同学仔细听、细思索、多动脑的好习惯；针对练习，做到三个准时：即准时仔细地批阅，准时发觉问题，准时进行补充练习和帮教。注意培优补差工作，因材施教，使每个同学都学有所获。老

27、师要细心设计练习，加强单元过关的训练力度，要准时出好单元试卷，加强检测，准时发觉同学在学习过程中存在的问题，做好试卷分析，并结合问题，做好学问点的弥补工作。 （4）作业批改：做到作业布置量适当，质高，难易搭配，提倡分层布置作业，准时反馈、仔细批改。老师批改作业留意针对书写卷面、作业精准度做出相应等级评价，并标明日期。针对同学出现的不怜悯况要有相应的评语，每个同学的作业至少在一个月内有一次老师针对性的评语。 3、强化教研组、备课组的工作，处理好学年组与教研组的关系。各教研组要抓好以下几项工作： （1）加强集体备课，指导备课组的教研。 （2）设计好组内的教研活动。组织好组内的公开课，听、评课活动，

28、加强对新老师和课堂驾驭力量欠缺的老师的听课指导，使他们能快速提高自己的教学力量和业务水平。 （3）设计好学科性的同学活动。主题要新奇，形式要多样，要能激发同学的学习爱好和求知欲望，为同学搭建展现自己特长和才华的平台。大型活动每学期组织一次，建议开展以班级为单位的普及性的、协作教学的一些活动。 （三）、加强毕业班的管理，重点抓好高考的复习备考工作。 1、高三要确定总的升学目标，制定整体的复习方案，增加复习备考的方案性、科学性和前瞻性。 2、要重点抓好重点班的教学与管理。尽早创设高考复习备考的氛围，设计系列的主题活动，激发同学的热忱，力争明年的高考在一本上线率上有所突破。 3、加强对学情的分析，加

29、强对重点同学的个别辅导。定期召开高三教学分析会，对同学进行教学会诊，重点生要逐一分析，制定帮教措施，落实责任人。 4、为高三老师供应良好的教学信息服务，充分利用我校的训练教学及人力资源。 （三）其它工作 1、做好高一新生的学籍登记、注册申报等工作。 2、为45岁以下老师建立老师业务档案，为老师晋级、评职供应基础资料。 3、对老师进行基本礼仪培训，提升老师的个人修养和品位。 新的学期，新的课程，新的理念，给我们带来新的机遇、新的挑战，也给我们提出了新的要求和目标。我们坚信，有公司正确决策的指导，有团结、和谐、奋进的学校管理团队，有全校老师务实创新的工作看法，我们肯定会走进新课程，开创新境界，结出

30、新硕果，为全面提高我校的教学质量而不懈努力！ 高中教学教学工作方案 篇6 本学期我校高中物理教研组教学，仔细学习和贯彻基础训练课程改革纲要(试行)，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，深化课堂教学改革，全面提高本校物理老师素养和教学质量。详细教学主要有以下几点： 一、加强训练教学理论学习，提高物理老师理论素养 1.仔细学习新的基础训练课程改革纲要、物理课程标准、学科标准解读和有关综合实践活动、讨论性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。 2.组织老师进行理论学习沟通。 二、按物理课程标准，进行教学讨论，提高课堂教学效益 1.设立新课程标准教学讨论小组，共同讨论，促使课程改革。本学期教学讨论内容主要是。 优化课堂教学，实施启发式和争论式教学。 构建教学模式，重视物理学问的形成过程教学和情境教学。 开展讨论性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥同学的主体作用，加强同学的创新意识和实践力量的培育。 2.加强教学常规调研，做好备课教案、听课笔记、作业批改等的检查。