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2、的引导，通过教师的引导，使学生在自主探究、使学生在自主探究、实践操作、交流实践操作、交流总结的学习过程中，总结的学习过程中，体验和感悟探究学习、体验和感悟探究学习、合作学习的一般过程合作学习的一般过程和方法。和方法。 1 1、掌握插入、掌握插入 文件中图片的文件中图片的方法。方法。2 2、设置图片、设置图片环绕方式。环绕方式。教学目标教学目标 激发和保持学激发和保持学生的学习兴趣，生的学习兴趣，培养学生的自主培养学生的自主学习、合作学习学习、合作学习能力以及实践能能力以及实践能力，教育学生正力，教育学生正确使用常用信息确使用常用信息技术工具，培养技术工具，培养学生良好的信息学生良好的信息素养。
3、素养。 已经具备已经具备了一定文化基了一定文化基础，语言组织础，语言组织能力、数学逻能力、数学逻辑思维能力等辑思维能力等也有了一定发也有了一定发展。展。 学习的目学习的目的性的性、计划性计划性、自主性日益提自主性日益提高，探索问题高，探索问题的兴趣和能力的兴趣和能力得到加强。得到加强。 初步掌握初步掌握计算机的基础计算机的基础知识和操作技知识和操作技能，为本节课能，为本节课的学习提供了的学习提供了前提条件。前提条件。文化文化基础基础学习学习能力能力信息信息基础基础说学生说学生 建构主义：学生的学习是对事物的认识进行自主意义建构的过程，这种意义的建构必须在一定的情境下才能发生,通过对事物的认识,
4、以及对认识的不断修正、完善，最后建立对事物的正确认识。 任务驱动：以任务为载体,在教师的指导下，通过学生的相互交流、自主探究、亲自体验,在完成任务的过程中，掌握知识，提高能力，实现教学目标。教学方法教学方法教学方法教学方法 明确任务明确任务 展示范例展示范例 自主探究自主探究 合作交流合作交流 拓展延伸拓展延伸 创设情境创设情境明确任务明确任务展示范例展示范例讲解要点讲解要点自主探索自主探索掌握新知掌握新知拓展知识拓展知识综合提高综合提高任务驱动任务驱动层层深入层层深入说教学说教学过程过程教学过程教学过程布置作业布置作业学以致用学以致用 D D教学过程教学过程创设情境创设情境 明确任务明确任务
5、教学过程教学过程展示范例展示范例 讲解要点讲解要点怎么制作出这么新怎么制作出这么新颖别致的效果呢？颖别致的效果呢？ 1 1、单击菜单、单击菜单栏中的栏中的“插入插入” “来自文件来自文件”，打开打开“插入图插入图片对话框片对话框” 。2 2、单击选择、单击选择图片所在位置。图片所在位置。3 3、选择图片、选择图片 文件。文件。4 4、单击、单击“插插入入”按钮。按钮。教学过程教学过程展示范例展示范例 讲解要点讲解要点做一做做一做 参照范例参照范例及及9 9页教材页教材步骤步骤, ,为报为报头配上报头配上报头画。头画。教学过程教学过程自主探索自主探索 掌握新知掌握新知 教学过程教学过程自主探索自
6、主探索 掌握掌握新知新知 学生自主学习学生自主学习教学过程教学过程自主探索自主探索 掌握新知掌握新知 教学过程教学过程合作探究合作探究 层层深入层层深入 文字与图片之间的环绕方式有文字与图片之间的环绕方式有多种，插入图片后，需要设置多种，插入图片后，需要设置环绕方式。环绕方式。 你们知你们知道吗？道吗？例如：嵌入型、四例如：嵌入型、四周型、紧密型、浮周型、紧密型、浮于文字、衬于文字于文字、衬于文字下方下方教学过程教学过程合作探究合作探究 层层深入层层深入 教学过程教学过程拓展知识拓展知识 综合提高综合提高 在在“设置图片格式设置图片格式”对话框中，尝试其对话框中，尝试其它标签的设置，看它标签的设置，看看有什么效果。综看有什么效果。综合利用这些效果为合利用这些效果为自己制作的报头配自己制作的报头配上合适的报头画。上合适的报头画。板书设计板书设计添加报头画添加报头画1 1、添加报头画：、添加报头画： （1 1）插入）插入 图片图片 来自文件来自文件 （2 2）调整图片大小）调整图片大小2 2、设置图片环绕方式：、设置图片环绕方式： （1 1）在图片上单击右键，打开）在图片上单击右键，打开 “设置图片格式设置图片格式”对话框对话框 （2 2）设置图片的环绕方式）设置图片的环绕方式 同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全
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