语文A版五下苏武牧羊ppt课件2

《语文A版五下苏武牧羊ppt课件2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文A版五下苏武牧羊ppt课件2（32页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、苏武牧羊苏武牧羊 苏武留胡节不辱！雪地又冰天，苦苏武留胡节不辱！雪地又冰天，苦忍十九年。渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海忍十九年。渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。心存汉社稷，旄落犹未还，历尽难边。心存汉社稷，旄落犹未还，历尽难中难，心如铁石坚。夜坐塞上时闻笳声中难，心如铁石坚。夜坐塞上时闻笳声入耳痛心酸。入耳痛心酸。 转眼北风吹，雁群汉关飞。白发娘，转眼北风吹，雁群汉关飞。白发娘，盼儿归，红妆守空帏。三更同入梦，两盼儿归，红妆守空帏。三更同入梦，两地谁梦谁；任海枯石烂，大节不稍亏。地谁梦谁；任海枯石烂，大节不稍亏。终教匈奴心惊胆碎，拱服汉德威。终教匈奴心惊胆碎，拱服汉德威。班固班固汉书汉书走进作者走进作者

2、 班固，字孟坚，东班固，字孟坚，东汉著名史学家、文学家。汉著名史学家、文学家。少年时就能作文诵诗赋，少年时就能作文诵诗赋，长大后博览群书。和帝长大后博览群书。和帝永元元年（永元元年（8989）初，班）初，班固随大将军窦宪出征匈固随大将军窦宪出征匈奴。后来，班固因窦宪奴。后来，班固因窦宪专权受到株连，死于狱专权受到株连，死于狱中，时年中，时年6161岁。岁。 作品有作品有汉书汉书，两两都赋都赋，咏史诗咏史诗。关注作品关注作品 汉书汉书是我国第一部纪传是我国第一部纪传体断代史，是古代传记文学体断代史，是古代传记文学名著，其中还收录了西汉大名著，其中还收录了西汉大量的辞赋和散文。记录了从量的辞赋和散

3、文。记录了从汉高祖元年（前汉高祖元年（前206206）至王莽）至王莽地皇四年（地皇四年（2323）之间）之间229229年的年的历史，共历史，共100100篇，分为十二帝篇，分为十二帝纪、八表、十志、七十列传。纪、八表、十志、七十列传。具有很高的史学和文学价值。具有很高的史学和文学价值。走进历史时代走进历史时代 汉民族兴起于战国时期，强盛于秦末汉民族兴起于战国时期，强盛于秦末汉初。秦汉之际，匈奴贵族凭借强大的军汉初。秦汉之际，匈奴贵族凭借强大的军事力量，势力范围不断扩大。文帝、景帝事力量，势力范围不断扩大。文帝、景帝时代，汉朝采取和亲政策来加强民族联系。时代，汉朝采取和亲政策来加强民族联系。武

4、帝时，汉朝力量逐渐增强，多次与匈奴武帝时，汉朝力量逐渐增强，多次与匈奴作战，取得了几次胜利后，转而重视结盟，作战，取得了几次胜利后，转而重视结盟，指望解除匈奴对汉朝的威胁。恰好匈奴单指望解除匈奴对汉朝的威胁。恰好匈奴单于有意示好，汉朝也想趁机和解，于是派于有意示好，汉朝也想趁机和解，于是派苏武出使与匈奴修好。苏武出使与匈奴修好。1.1.疏通字音疏通字音 至栘（至栘（yy） 厩（厩（jiji）监）监 数（数（shushu ） 行（行（hnghng）且鞮（且鞮（j j d d ） 緱（緱（g g u u）王）王阏氏（阏氏（y y n zhn zh ） 旃（旃（zhzh n n）毛）毛於靬（於靬（w

5、jiwji n n） 纺缴（纺缴（zhuzhu ）置煴（置煴（y y n n）火）火 辇（辇（nini n n）牧羝（牧羝（d d ） 驩（驩（huhu n n）2.通假字通假字畔通畔通“叛叛”，背叛。，背叛。 旃通旃通“毡毡”，毛织品。，毛织品。 去通去通“弆弆（jj）”，收藏。，收藏。亡通亡通“无无”，没有。，没有。 见通见通“现现”，显现。，显现。 衿通衿通“襟襟”，衣襟。，衣襟。霑霑通通“沾沾”，沾湿。，沾湿。 决通决通“诀诀”，诀别。，诀别。驩驩通通“欢欢”3.3.古今异义古今异义 成就成就 古义：提拔。古义：提拔。 今义：业绩今义：业绩 丈人丈人古义：老人，长辈。今义：岳父古义：老

6、人，长辈。今义：岳父 因此因此古义：趁这时。今义：相当于所以古义：趁这时。今义：相当于所以 假假古义：临时充任古义：临时充任 今义：虚假今义：虚假 实在实在 古义：确实存在。今义：诚实古义：确实存在。今义：诚实 稍稍古义：渐渐。今义：稍微古义：渐渐。今义：稍微 赂赂 古义：赠送礼物今义：贿赂古义：赠送礼物今义：贿赂 4.4.词类活用词类活用 意动用法意动用法 单于壮其节单于壮其节 壮：以壮：以为壮。为壮。 诚甘乐之诚甘乐之 乐：以乐：以为乐。为乐。 使动用法使动用法 欲因此时降武欲因此时降武 降：使降：使投降。投降。空以身膏草野空以身膏草野 膏：使膏：使肥沃。肥沃。反欲斗两主反欲斗两主 斗：使

7、斗：使争斗。争斗。 单于愈益欲降之单于愈益欲降之 降：使降：使投降。投降。 王必欲降武王必欲降武 降：使降：使投降。投降。 名作动名作动天天雨雨雪：下雪：下 羝羝乳乳乃得归：生子乃得归：生子 杖杖汉节牧羊：拄着汉节牧羊：拄着 武能武能网网纺缴，纺缴，檠檠弓弩：结网、用檠矫正弓弩弓弩：结网、用檠矫正弓弩 惠等哭，惠等哭，舆舆归营：抬归营：抬孺卿从孺卿从祀祀河东后土：祭祀河东后土：祭祀5.5.特殊句式特殊句式 倒装句倒装句 定语后置定语后置：送匈奴使留在汉者：送匈奴使留在汉者 壮语后置壮语后置：为降虏于蛮夷：为降虏于蛮夷宾语前置：宾语前置：何以女为见何以女为见子卿尚复谁为乎子卿尚复谁为乎何以复加何

8、以复加虽生虽生, ,何面目以归汉何面目以归汉判断句判断句 缑王者，昆邪王姊子也。缑王者，昆邪王姊子也。单于益骄，非汉所望也。单于益骄，非汉所望也。 汉天子，我丈人行也。汉天子，我丈人行也。被动句被动句 见犯乃死，重负国见犯乃死，重负国大臣亡罪夷灭者数十家大臣亡罪夷灭者数十家 缑王等皆死缑王等皆死, ,虞常生得虞常生得6.6.一词多义一词多义 以以少以父任少以父任: : 因为因为以状语武：把以状语武：把何以加复：用何以加复：用何以汝为见：凭借何以汝为见：凭借如惠语以让单于：来，介词如惠语以让单于：来，介词前以降及物故：已经前以降及物故：已经武以始元六年春至京师：在武以始元六年春至京师：在的时候的

9、时候 引引虞常果引张胜：招供虞常果引张胜：招供引佩刀自刺：取、拔引佩刀自刺：取、拔引赵使者蔺相如：延请引赵使者蔺相如：延请相如引车避匿：掉转相如引车避匿：掉转左右或欲引相如去：拉左右或欲引相如去：拉7.7.在线演练在线演练1.1.下列词语解释正确一项是下列词语解释正确一项是A.A.恐前语恐前语发发（告白）（告白）B.B.单于使卫律召武受单于使卫律召武受辞辞（告辞）（告辞）C.C.匈奴使来，汉亦留之以相匈奴使来，汉亦留之以相当当。（抵押）。（抵押） D.D.武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人余人俱俱。（共同，一起）。（共同，一起）2.2.下列红色字与

10、例句红色字用法不同的一项是下列红色字与例句红色字用法不同的一项是例句：即谋单于，何以复加？宜皆例句：即谋单于，何以复加？宜皆降降之。之。 A.A.单于单于壮壮其节其节B.B.空以身空以身膏膏草野草野C.C.反欲反欲斗斗两主两主 D.D.尽尽归归汉使路充国等汉使路充国等3.3.下列红色字的意思和用法相同的一项下列红色字的意思和用法相同的一项A.A.及及卫律所将降者卫律所将降者 事如此，此必事如此，此必及及我我 B.B.以以状语武状语武 何面目何面目以以归汉归汉C.C.见见犯乃死犯乃死 见见笑于大方之家笑于大方之家D.D.虞常果虞常果引引张胜张胜 引引赵使者蔺相如赵使者蔺相如 4.4.下列红色词语

11、的意思和用法相同的一项：下列红色词语的意思和用法相同的一项：A.A.会会论虞常论虞常 会会武等至匈奴武等至匈奴B.B.明日复明日复然然 项王项王然然其言其言C.C.君君因因我降我降 欲欲因因此时降武此时降武D.D.尚尚可得乎可得乎 赵王使使视廉颇赵王使使视廉颇尚尚可用否可用否5.5.下列红色字与例句红色字用法不相同的一项下列红色字与例句红色字用法不相同的一项 例句：例句：天天雨雨雪雪。A.A.羝羝乳乳乃得归。乃得归。 B.B.惠等哭，惠等哭，舆舆归营归营 C.C.仗仗汉节牧羊。汉节牧羊。D.D.其一人其一人夜夜亡亡6.6.下列句子句式不同于其他三项的是下列句子句式不同于其他三项的是A.A.何以

12、女为见何以女为见B.B.子卿尚复谁为乎子卿尚复谁为乎C.C.送匈奴使留在汉者送匈奴使留在汉者D.D.何面目以归汉何面目以归汉7.7.下列句子句式不同于其他三项的是下列句子句式不同于其他三项的是A.A.为降虏于蛮夷为降虏于蛮夷B.B.见犯乃死，重负国见犯乃死，重负国 C.C.大臣亡罪夷灭者数十家大臣亡罪夷灭者数十家 D.D.缑王等皆死缑王等皆死, ,虞常生得虞常生得8.8.翻译句子翻译句子 武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。 武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候武与副中郎将张胜及假吏常惠

13、等募士斥候百余人俱，既至匈奴，置币遗单于，单于百余人俱，既至匈奴，置币遗单于，单于益骄，非汉所望也。益骄，非汉所望也。 且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎? ?布置作业布置作业1.1.复习文言基础知识复习文言基础知识2.2.完成课后练习第一题、翻译第三题。完成课后练习第一题、翻译第三题。班固班固汉书汉书理清文章思路理清文章思路第一部分（第第一部分（第1 1段）段） 介绍了苏武的身世、出使的背景及原因介绍了苏武的身世、出使的背景及原因第二部分（第第二部分（第2 28 8段）段） 重点记叙

14、了苏武留胡十九年备受艰辛而坚重点记叙了苏武留胡十九年备受艰辛而坚持民族气节的事迹。持民族气节的事迹。第三部分（第第三部分（第9 91010段）段） 介绍了苏武被放回国的经过。介绍了苏武被放回国的经过。 面对面对卫律卫律的威逼利诱，甚至是死亡的威的威逼利诱，甚至是死亡的威胁，苏武不但无所畏惧，而且对盛气凌人的胁，苏武不但无所畏惧，而且对盛气凌人的卫律反唇相讥，义正词严地指责卫律的卖国卫律反唇相讥，义正词严地指责卫律的卖国行径，警告卫律，多行不义必自毙，使得卫行径，警告卫律，多行不义必自毙，使得卫律的威风一下子就没了，灰溜溜地走掉了。律的威风一下子就没了，灰溜溜地走掉了。在这场劝说的斗争中，苏武取

15、得了胜利。在这场劝说的斗争中，苏武取得了胜利。分析苏武形象分析苏武形象 面对面对李陵李陵切中要害的真挚劝说，苏武切中要害的真挚劝说，苏武的内心也一定翻腾着情感的浪花，亲人的的内心也一定翻腾着情感的浪花，亲人的惨死、妻离子散也一定让苏武倍受痛苦的惨死、妻离子散也一定让苏武倍受痛苦的煎熬，但为国效命的信念终于战胜了一切，煎熬，但为国效命的信念终于战胜了一切，苏武向李陵再一次表明自己忠君爱国至死苏武向李陵再一次表明自己忠君爱国至死不渝的信念，使得李陵羞愧而去。不管是不渝的信念，使得李陵羞愧而去。不管是威逼利诱，死的威胁，还是肺腑之言的劝威逼利诱，死的威胁，还是肺腑之言的劝说，都打动不了忠贞如一的苏武

16、，他是一说，都打动不了忠贞如一的苏武，他是一个铁骨铮铮的硬汉子，爱国忠诚的真君子！个铁骨铮铮的硬汉子，爱国忠诚的真君子！ 苏武形象：忠君爱国、威武不屈、贫贱不苏武形象：忠君爱国、威武不屈、贫贱不移、忠贞不渝、坚韧不拔移、忠贞不渝、坚韧不拔 文章如何从环境及细节描写入手，深入挖掘人物的文章如何从环境及细节描写入手，深入挖掘人物的性格特征的？性格特征的？ 环境：苏武被扣幽禁。在他的周围，有操生杀予夺环境：苏武被扣幽禁。在他的周围，有操生杀予夺之权的单于和卫律的屠刀，有贪生怕死的副使张胜之权的单于和卫律的屠刀，有贪生怕死的副使张胜的屈降，有曾为同事、朋友的李陵的声泪俱下的劝的屈降，有曾为同事、朋友的

17、李陵的声泪俱下的劝降。而冰天雪地廪食不至的北海牧羊。降。而冰天雪地廪食不至的北海牧羊。 细节：如苏武自刺一节，被置于地坎温火之上，充细节：如苏武自刺一节，被置于地坎温火之上，充满悲壮色彩。而周围人的反应是满悲壮色彩。而周围人的反应是“卫律惊，自抱持卫律惊，自抱持武武”“”“惠等哭，舆归营惠等哭，舆归营”“”“单于壮其节单于壮其节”。这一惊、。这一惊、一哭、一壮的细节描写充分衬托出苏武的铮铮铁骨一哭、一壮的细节描写充分衬托出苏武的铮铮铁骨及高尚情操。又如写苏武被幽禁在大窖中，及高尚情操。又如写苏武被幽禁在大窖中，“卧啮卧啮雪，与旃毛并咽之雪，与旃毛并咽之”；流放北海，；流放北海，“掘野鼠去草实掘

18、野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落”等等都都表现了苏武不屈的高尚气节。表现了苏武不屈的高尚气节。刻画人物形象的方法刻画人物形象的方法 1.1.环境及细节描写。环境及细节描写。2.2.精于剪裁、善于布局。（详略的当）精于剪裁、善于布局。（详略的当） 班固只截取苏武出使羁留匈奴的十班固只截取苏武出使羁留匈奴的十九年生活。在这十九年中，又只选取了九年生活。在这十九年中，又只选取了几个典型场面作浓墨重彩的描绘，如两几个典型场面作浓墨重彩的描绘，如两次自戮、幽禁断食、北海牧羊、李陵劝次自戮、幽禁断食、北海牧羊、李陵劝降等等。这几个场景中，随着人物经受降

19、等等。这几个场景中，随着人物经受一次次考验，其精神境界不断得到升华一次次考验，其精神境界不断得到升华。 阅读第二部分，体会每个人物的语言及这阅读第二部分，体会每个人物的语言及这些语言表现了人物怎样的性格？些语言表现了人物怎样的性格？ 卫律：傲慢自大、阴险狡诈，卖国求荣。卫律：傲慢自大、阴险狡诈，卖国求荣。 李陵：为一己之私而叛国，懦弱，意志李陵：为一己之私而叛国，懦弱，意志不坚，矛盾，痛苦。不坚，矛盾，痛苦。3.3.运用对比、反衬的手法。运用对比、反衬的手法。 探讨交流探讨交流 1.1.苏武在被囚禁流放以前两度要自杀，后来苏武在被囚禁流放以前两度要自杀，后来又想方设法要活下去。这是否矛盾？又想

20、方设法要活下去。这是否矛盾？ 并不矛盾。并不矛盾。 匈奴对苏武等人的劝降实际上是匈奴匈奴对苏武等人的劝降实际上是匈奴与汉朝的一次对峙，关乎国家尊严、民族与汉朝的一次对峙，关乎国家尊严、民族气节。气节。 “ “事如此，此必及我，见犯乃死，事如此，此必及我，见犯乃死，重负国重负国”。“重负国重负国”。苏武意识到，一。苏武意识到，一旦被匈奴审讯，就会给国家带来羞辱，所旦被匈奴审讯，就会给国家带来羞辱，所以要自杀以避免受审。以要自杀以避免受审。 后来，在审讯时被卫律威逼利诱，他在后来，在审讯时被卫律威逼利诱，他在说完一番大义凛然的话后引刀自刺，一是以说完一番大义凛然的话后引刀自刺，一是以行动表示坚决不

21、投降的决心，二是要为国家行动表示坚决不投降的决心，二是要为国家雪耻。匈奴明白了苏武的决心，知道威权、雪耻。匈奴明白了苏武的决心，知道威权、富贵无法征服他，便要以摧毁苏武肉体的方富贵无法征服他，便要以摧毁苏武肉体的方式来征服其意志。所以式来征服其意志。所以苏武采取的反抗方式苏武采取的反抗方式也由以前的求死而变成以后的求生，也由以前的求死而变成以后的求生，他要在他要在各种艰难困苦中坚强地活下去，但活的前提各种艰难困苦中坚强地活下去，但活的前提与支柱依然是汉朝使者的身份，所以他与支柱依然是汉朝使者的身份，所以他“杖杖汉节牧羊，卧起操持汉节牧羊，卧起操持”。 从全文看来，苏武将生死全然置之度外，从全文

22、看来，苏武将生死全然置之度外，一心考虑的是汉朝的荣誉与利益，所以在局一心考虑的是汉朝的荣誉与利益，所以在局势变化的情况下，他的对抗方式也在发生着势变化的情况下，他的对抗方式也在发生着变化。变化。 材料一：李陵在劝降苏武时说：材料一：李陵在劝降苏武时说：“陛下春秋陛下春秋高，法令无常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可高，法令无常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？知，子卿尚复谁为乎？”，他认为汉主完全不值得，他认为汉主完全不值得效忠，因为苏武兄弟之死，全与君主的残暴有关。效忠，因为苏武兄弟之死，全与君主的残暴有关。而苏武却说：而苏武却说：“臣事君，犹子事父也。臣事君，犹子事父也。”

23、 材料二：课后练习三材料二：课后练习三 有人赞叹说：有人赞叹说：“苏武的忠义精神真的是空前绝苏武的忠义精神真的是空前绝后、光耀千古后、光耀千古”。也有人认为苏武的这种忠义是一。也有人认为苏武的这种忠义是一种不分黑白，一味盲目服从君主，为君主作无谓的种不分黑白，一味盲目服从君主，为君主作无谓的牺牲的牺牲的“愚忠愚忠”，那么你怎样认为呢？，那么你怎样认为呢？ 提示：可以谈苏武的爱国主义精神，赞颂他将提示：可以谈苏武的爱国主义精神，赞颂他将个人恩怨与利益服从国家利益个人恩怨与利益服从国家利益 ；也可以谈封建时；也可以谈封建时代君主对臣子的刻薄寡恩。代君主对臣子的刻薄寡恩。布置作业布置作业1.1.完成第二教材练习册。完成第二教材练习册。 2.2.疏通疏通张衡传张衡传内容大意。内容大意。