.高中历史 专题6.3 理性与自由的启蒙同步备课课件 人民版必修3

《.高中历史 专题6.3 理性与自由的启蒙同步备课课件 人民版必修3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《.高中历史 专题6.3 理性与自由的启蒙同步备课课件 人民版必修3（61页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究RM 历史历史 必修三必修三 教师用书独具演示教师用书独具演示菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究RM 历史历史 必修三必修三 重点难点重点难点处理方法处理方法重重点点启蒙运动的内容、启蒙运动的内容、对欧美资产阶级革对欧美资产阶级革命的影响。命的影响。结合结合【互动探究互动探究】栏目，运用史料，栏目，运用史料，创设情境，设置问题创设情境，设置

2、问题“启蒙思想家启蒙思想家们思想的共同点们思想的共同点”和和“启蒙运动对启蒙运动对欧美资产阶级革命的影响欧美资产阶级革命的影响”。然后。然后师生合作探究，培养学生论从史出师生合作探究，培养学生论从史出和探究问题的能力。和探究问题的能力。难难点点文艺复兴和启蒙运文艺复兴和启蒙运动的比较。动的比较。结合结合【名师总结名师总结】栏目，首先归纳栏目，首先归纳出清晰的条目，然后运用实例和历出清晰的条目，然后运用实例和历史的逻辑，逐条讲解透析，使学生史的逻辑，逐条讲解透析，使学生透彻全面理解，并牢记于心。透彻全面理解，并牢记于心。菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教

3、教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究RM 历史历史 必修三必修三 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究RM 历史历史 必修三必修三 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究RM 历史历史 必修三必修三 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究R

4、M 历史历史 必修三必修三 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究RM 历史历史 必修三必修三 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究RM 历史历史 必修三必修三 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究RM 历史历史 必修三必修三 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导

5、导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究RM 历史历史 必修三必修三 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究RM 历史历史 必修三必修三 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究RM 历史历史 必修三必修三 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达

6、达标标课课堂堂互互动动探探究究RM 历史历史 必修三必修三 演示结束演示结束菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究RM 历史历史 必修三必修三 课课 程程 标标 准准重重 点点 难难 点点简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭等启蒙思想家的观点。梭等启蒙思想家的观点。1.伏尔泰自由平等、孟德斯伏尔泰自由平等、孟德斯鸠三权分立、卢梭社会契约鸠三权分立、卢梭社会契约的思想主张。的思想主张。(重点重点)2.归纳启蒙思想家的共同主归纳启蒙思想家的共同主张。张。(重难点重难点)菜菜 单

7、单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究RM 历史历史 必修三必修三 呼唤民主和自由呼唤民主和自由 宗教改革宗教改革 中央集权中央集权 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究RM 历史历史 必修三必修三 英、法英、法 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究RM 历史历史 必修三必修三

8、封建封建主义主义 理性理性时代时代 民主、民主、科学科学 资产阶级革命资产阶级革命 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究RM 历史历史 必修三必修三 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究RM 历史历史 必修三必修三 霍布斯和洛克的政治启蒙霍布斯和洛克的政治启蒙 自然权利自然权利 订立契约订立契约 君权神授君权神授 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法

9、法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究RM 历史历史 必修三必修三 民主主义民主主义 人民人民 立法权立法权 人民人民 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究RM 历史历史 必修三必修三 资产阶级革命资产阶级革命 专制暴政专制暴政 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究RM 历史历史 必修三必修三 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主

10、主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究RM 历史历史 必修三必修三 法国启蒙思想家的政治启蒙法国启蒙思想家的政治启蒙 自然权利自然权利 开明专制开明专制 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究RM 历史历史 必修三必修三 法学法学 三权分立三权分立 人民主权人民主权 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究RM 历史

11、历史 必修三必修三 社社会契约论会契约论 主权在民主权在民 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究RM 历史历史 必修三必修三 封建王权封建王权 美国美国 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究RM 历史历史 必修三必修三 契约契约 科学与民主科学与民主 法国大革命法国大革命 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂

12、双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究RM 历史历史 必修三必修三 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究RM 历史历史 必修三必修三 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究RM 历史历史 必修三必修三 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究RM 历史历史 必修三必修三 启

13、蒙思想家们思想的共同点启蒙思想家们思想的共同点 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究RM 历史历史 必修三必修三 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究RM 历史历史 必修三必修三 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究RM 历史历史 必修三必修三 菜菜 单单课课时时作作业

14、业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究RM 历史历史 必修三必修三 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究RM 历史历史 必修三必修三 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究RM 历史历史 必修三必修三 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计

15、计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究RM 历史历史 必修三必修三 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究RM 历史历史 必修三必修三 启蒙运动对欧美资产阶级革命的影响启蒙运动对欧美资产阶级革命的影响 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究RM 历史历史 必修三必修三 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当

16、堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究RM 历史历史 必修三必修三 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究RM 历史历史 必修三必修三 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究RM 历史历史 必修三必修三 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究RM 历史历史 必修三必修三

17、 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究RM 历史历史 必修三必修三 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究RM 历史历史 必修三必修三 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究RM 历史历史 必修三必修三 要点提纲要点提纲名师讲解名师讲解1 从批判对象上看从批判对象上看文艺复

18、兴运动矛头指向天主教会的神学世界文艺复兴运动矛头指向天主教会的神学世界观，而启蒙运动直指观，而启蒙运动直指“整个黑暗的中世纪整个黑暗的中世纪”。2 从涉及的领域看从涉及的领域看文艺复兴集中于文学、艺术领域，启蒙运动文艺复兴集中于文学、艺术领域，启蒙运动扩展到宗教、哲学、经济、科学、史学、文扩展到宗教、哲学、经济、科学、史学、文学、美学等精神文明领域的各个方面。学、美学等精神文明领域的各个方面。3 从批判形式上看从批判形式上看启蒙运动摆脱了文艺复兴的宗教外衣，提倡启蒙运动摆脱了文艺复兴的宗教外衣，提倡理性的思考和判断。理性的思考和判断。4 从思想特点上看从思想特点上看启蒙思想家们不再承认外界的任

19、何权威，而启蒙思想家们不再承认外界的任何权威，而把理性作为判断是非的唯一标准。他们高举把理性作为判断是非的唯一标准。他们高举民主、科学的大旗，宣传理性真理。民主、科学的大旗，宣传理性真理。菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究RM 历史历史 必修三必修三 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究RM 历史历史 必修三必修三 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教

20、教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究RM 历史历史 必修三必修三 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究RM 历史历史 必修三必修三 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究RM 历史历史 必修三必修三 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互

21、互动动探探究究RM 历史历史 必修三必修三 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究RM 历史历史 必修三必修三 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究RM 历史历史 必修三必修三 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究RM 历史历史 必修三必修三 菜菜 单单课课时时作作业业课

22、课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究RM 历史历史 必修三必修三 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究RM 历史历史 必修三必修三 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究RM 历史历史 必修三必修三 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究RM 历史历史 必修三必修三 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究RM 历史历史 必修三必修三