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1、校园欺凌主题班会ppt 内容近些年来在应试教育的冲击下，许多学校重视知识教育，轻视法制与规则教育，忽视生命、尊重与心理教育，由于很多国家实行的是九年制义务教育，受害者会长期受到欺凌。在欺凌过程中， 欺凌者会对受害者构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。本文为校园欺凌主题班会 ppt 内容优秀范文，让我们通过以下的文章来了解。校园欺凌主题班会ppt 内容范文在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌进行专项治理。通知下发后，在社会上引起很大反响。近年来，性质恶劣的“校园欺凌”事件时有发生，且出现频率增加、结果恶化、施暴人低龄化的趋势，严重影响了青少年身
2、体、心理健康成长。校园欺凌后果严重网友“榴莲牛奶” ：以前很多老师、家长不重视校园欺凌事件，觉得就是小孩子打闹，实际上，校园欺凌往往给受到欺凌的孩子留下很深的心理阴影，俗话说“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡” ，有些孩子甚至选择自残或伤害他人等方式“回击” 。心理咨询师鲁瑶：校园欺凌并不仅仅是身体暴力，更多的是精神暴力，这种形式隐蔽性强但对心理健康影响极大，而且不到位的处理方式很容易让受害者遭受长期伤害。据调查，近一半受害者在长大后会受到消极心理影响，三分之一患有一定程度的心理疾病。校园欺凌因素多重网友“岩言严妍” ：校园欺凌现象在我上学时就存在，当时的处理方法，要么自己忍辱负重，避而远之，要
3、么就是受欺凌学生的家长向学校和老师反映，由校方对“霸王”学生进行管理，但效果有限，弄不好，受害者反而会受到变本加厉报复。家长屈春艳：校园欺凌比较多地发生在贫困、偏远地区的学校或寄宿学校，相关法制不健全、教育行政部门缺乏相关规定、学校监管不力、教师偏袒部分学生、家长关心程度较低等因素综合在一起，造成校园欺凌愈演愈烈。多方入手标本兼治教科院副研究员尹玉玲：建议中小学开展“尊重所有人”的主题活动，活动的实质是价值观教育，将“尊重”内化到学生的日常行为中去，才有希望“根治”校园欺凌。鞍山道小学校长李庆东：根治校园欺凌不仅需要法制保障、学校监管、家长约束，更需要“潜移默化”“春风化雨”式的教育，像鞍山道
4、小学校训中有一条“乐群” ，就是要让孩子们热爱集体以及集体中的每一名成员，光靠强制手段只能“治标” ，从道德、价值观层面培养才能“治本”。校园欺凌主题班会 ppt 内容范文 近年来，发生在学生之间的校园欺凌事件，引起了社会高度关注。日前，国务院教育督导委员会办公室印发关于开展校园欺凌专项治理的通知，要求各地中小学专项治理校园欺凌行为。学生间有哪些校园欺凌行为 ?对于校园欺凌，学校是如何处理和预防的 ?面对校园欺凌，我们该怎么做 ?记者近日进行了探访。一个座位引发的群殴“多数校园欺凌事件都是由一句口角或很小的一件事引发的。”市区一所学校的老师讲述了发生在他身边的一件事。3 月的一天早上， 七年级
5、学生小辉( 化名 ) 与八年级的兰竹( 化名 ) 在公交车上因争抢座位发生口角。在争吵中，小辉认为自己吃亏了，觉得很没面子，就放话要报复兰竹，临走时说了一句“你小子等着” 。之后，小辉一直在寻找时机。他找到一帮“哥们” ，这些人发誓为他“报仇雪恨” 。第五天晚上学校放学后，他们来到学校门口， 看到兰竹就一起追了上去， 可还是慢了一步，兰竹乘坐公交车离开了。小辉和他的一帮“哥们”坐上出租车去追。兰竹一下车，他们就对他拳打脚踢。兰竹妈妈到达现场后，赶紧拨打 110 报警。之后，兰竹被诊断为轻微脑震荡，花去医药费近XX元 ( 由小辉等人赔付) 。老师处理时颇感无奈“因为同学间的一点摩擦引发群殴，这个
6、人们不想看到的事件，是令老师头疼的教育问题。 ”谈起这件事，小辉的一位老师颇感无奈， “依据现行法律，此类事件多以严肃批评教育、责成家长严加管教了结，这也是很多未成年人对使用暴力不以为然的主要原因。在他们看来，自己的行为在法律定性上不过是小事一桩 。”预防校园欺凌行为，各校都在积极应对。市21 中副校长敖洪斌称，该校要求执勤教师课间巡查，发现校园里学生之间有语言、肢体冲突的现象，及时上前制止和劝解。他们还成立了联防队，由五名男教师组成，每天中午、晚上放学后，在学校周围 100 米范围内巡逻。另外，发动班干部及时了解情况，向班主任或其他老师通报“危险”信息，以及时找到矛盾双方，了解情况，化解矛盾
7、，防患于未然。家校要形成治理合力市炎黄心理研究中心主任周安山介绍，他们常会遇到因孩子不愿上学等原因，家长带孩子前来求助的例子， “表面上看是孩子不愿上学，其实很多是由被同学擂肥、被殴打等校园欺凌行为引发的” 。周安山曾接待过这样一个中职生：这个中职生被同学盯上了，刚开始问他要10 元、 20 元，后来发展成200 元、300 元，他就三天两头偷家里的钱，一旦不给钱，同学就恐吓他，还扇他耳光， 直到最后坚决不去上学。 还有一个女生，在女厕所里被两三个女生殴打，持续了两个月。她不敢跟家长、老师说，怕殴打升级。由于害怕，这名女生上课时无法正常听讲，最后实在不愿上学了。周安山说，孩子被欺凌前或欺凌期间，肯定有一些蛛丝马迹，家长要善于去发现。市 21 中副校长敖洪斌称，学生要勇于对校园欺凌行为说不，及时告知老师，必要时寻求警察等的帮助。同时，周安山、敖洪斌等人呼吁，学校、家长、社会要形成合力，共同制止校园欺凌行为，对有攻击性和暴力倾向的孩子进行心理疏导、思想教育和行为监管。
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