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1、反对校园欺凌，共建和谐校园一、校园欺凌的危害性1. 危害学生的身心健康和生命安全。主要表现为易怒、焦虑、沮丧，学习效率低，成绩下降，厌学甚至弃学；沉默寡言、孤僻古怪；因无法承受压力而发生自伤、自残或自杀行为。受到暴力欺负，极易产生挫折情境，丧失安全感，常表现为：人际关系紧张，缺乏自尊和自信；经常处于被欺凌的恐慌中， 伴随紧张、烦恼、焦虑等情绪反应。2. 造成不良社会影响。 校园暴力行为具有一定的针对性， 不仅破坏教学秩序，干扰他人学习生活， 危害师生安全而且使学生和家长对学校产生不信任感，造成不良的社会影响。3. 对施暴者本人也会造成很大伤害。 使其道德缺失，诚信度下降，或者因违法乱纪受到治安
2、处罚或法律惩处， 对本人、家庭成员的心理造成巨大的阴影和压力，使正常的学习、生活秩序得不到保证，身心健康畸形发展。二、校园欺凌的主要表现和行为：有意造成他人身体或心理伤害的行为， 包括言语方面的威胁、 戏弄、辱骂、奚落、嘲弄和起外号等， 也包括身体方面的打、 踢、推搡、抓、咬，以及勒索、抢夺物品等。欺凌可分为直接欺凌和间接欺凌， 直接欺凌是指欺凌者直接实施于受欺凌者，间接欺凌是通过某种中介来达到欺凌目的， 如背后说人坏话，制造谣言，社会排斥等。三、遭遇校园欺凌怎么办1、如果欺负仅仅是口头或网络上的，不要理会那个侵犯者。有时侯，侵犯者在得不到回应或是被欺负者并未因此而担惊受怕的情况下，他们往往会
3、失去兴趣，事情就过去了。如果情形继续，你可以告诉侵犯者，他给别人带来的感受是什么，并且要求他停止他的粗暴行为。有些侵犯者面临挑战时， 会收敛和停止自己的错误行为。2、如果遇到校园欺凌，首先可以大声警告对方，他们的所作所为是违法违纪的， 会受到法律纪律严厉的制裁，会为此付出应有的代价。这样做的目的一是大声告诉周围的老师同学关注欺凌者的行为，二是欺凌者大都知道自己的行为不对，心虚，洪亮的声音可以起一个震摄作用。如果对方还是继续欺凌行为的话，应适当自卫，而不是忍受挨打。自卫的原则不是以暴制暴打回去， 而是同样起一个震摄作用， 以行动告诉对方我们不是软弱可欺的。 一般欺凌者都欺软怕硬， 若看到欺负对象
4、奋起反抗， 多会心虚停止攻击行为， 而如果被欺负者默默忍受，反而会让他更加得意忘形，从而持续攻击行为，直到达到目的为止。如果反抗后对方仍未停止攻击， 应该在自卫的同时大声呼救求助，并且寻找机会逃走，保护好自身安全是最重要的。3、如果遇到校园暴力，一定要沉着冷静，采取迂回战术，尽可能拖延时间。当他在公共场合受到一群人胁迫的时候，应该采取向路人呼救求助的态度， 这种办法会免去一些麻烦。 真正等到事情发生之后，到了一个封闭场所里面就比较难办了。如果呼救或者反抗的话，可能会遭来更加激烈的一些暴力。人身安全永远是第一位的， 不要去激怒对方。 唯一的就是麻痹对方，顺从对方的话去说，从其言语中找出可插入话题
5、，缓解气氛，分散对方注意力，同时获取信任，为自己争取时间，寻找机会逃走，而不是准备在那儿忍受一切。受到这种暴力以后， 很多人都是被威胁报案的话会受到报复， 但还是应该告诉孩子， 碰到这种事情一个是不要沉默， 再一个是不要再以暴易暴，要以法律的方式来解决。4、事情发生后，父母有必要保持冷静，并把发生的情况告诉孩子的老师、咨询员、园长或校长。可以先问问孩子是愿意自己去告诉，还是由你去告诉。严重的暴力行为应以法律方式来维护自身权益。四、如何让自己远离校园欺凌1、要和同学们处理好关系，不打同学小报告，不道他人是非，和同学发生冲突了，要及时沟通消除误会。2、慎重交友，多交良友，融洽的同学缘也会让那些品行不好的学生畏惧。3、遇到被敲诈、勒索和殴打时要大声呼救，相信邪不胜正，做坏事的人其实也心虚。4、平时不要炫富，以免给坏人有机可乘。
校园欺凌展板内容
