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1、国家开放大学电大医护心理学机考2套真题题库及答案盗传必究题库一试卷总分：100答题时间：60分钟客观题一、单项选择题（共30题，共60分）1. 护理心理学研究的任务不包括A心理社会因素对于疾病的作用B心理评估手段在护理中的作用C运用心理干预的方法达到护理的目的D心理护理的方法与技艺的运用E运用心理学加强医院管理2. 奥地利的精神病学家弗洛伊德创立的心理学流派是A行为主义B人本主义C完型主义D精神分析E构造主义3. 患者坚信周围某人或某些团伙对他进行跟踪监视、打击、陷害，甚至在其食物和饮水中放毒等称A关系妄想B被害妄想C钟情妄想D强迫观念E罪恶妄想4. 根据内容，记忆的种类不包括A运动记忆B形象
2、记忆C逻辑记忆D机械记忆E情绪记忆5. “入芝兰之室，久而不闻其香”指的是一种现象为A对比B联觉C作用D补偿E适应6. 冲动性大，具有明显的外部表现的体验称为A情感B行为C认知D思维E情绪7. 在出乎意料的紧迫情况下所引起的高度紧张的情绪状态，在人们遇到突如其来的紧急事故时就会 出现这种状态称为A激情B心境C应激D感情E感觉8. 一种使人的一切体验和活动都染上情绪色彩的、比较轻微而持久的情绪状态称为选择一项：A. 感情B. 应激C. 感觉D. 心境E. 激情9. “食、色，性也”指的是人的需要类型为A生理需要B精神需要C道德需要D社会需要E文明需要10能引起、维持一个人的行动，并将该行动导向某
3、一目标，以满足个体某种需要的意念活动指的是选择一项：A. 动机B. 情绪C. 认知D. 想象E. 思维11. 高温、低温、辐射、电击、强噪声、损伤、微生物和疾病等对人造成损害时属于A社会性应激源B躯体性应激源C文化性应激源D心理性应激源E环境性应激源12. 塞里对应激的研究提出的包含三个反应阶段的一般适应综合征指的是A兴奋期、阻抗期、衰竭期B警戒期、阻抗期、衰竭期C警戒期、阻抗期、康复期D警戒期、平台期、衰竭期E兴奋期、平台期、衰竭期13. 导致个体产生焦虑、恐惧、抑郁等各种情绪反应的冲突和挫折等应激的生活事件，该因素称为A社会性应激源B躯体性应激源C文化性应激源D心理性应激源E环境性应激源1
4、4. 个体“觉察”到环境刺激对生理、心理和社会系统过重负担时的整体现象，所引起的反应可以是 适应或适应不良的概念指的是A应激B应对C反应D反馈E压力15. 评估者通过对被评估者的可观察行为进行有目的、有计划的观察和记录,这种心理评估方法是（）。A调查法B观察法C会谈法D实验法E作品分析法16应用心理测验的基本原则包括A真诚原则B时限原则C中立原则D关系原则E标准化原则17心理治疗发生作用的机制不包括A治疗关系B社会环境C情绪的释放D对治疗的期待E对自身状况的理解18 .患者将过去的情感转移到治疗师身上指的是选择一项：A. 迁移B. 投射C. 反移情D. 移情E. 反馈19护士应具有良好的心理素
5、质不包括A稳定的情绪B丰富的情感C政治敏感D有进取心E积极向上20护士要求有高尚的职业道德不包括A尊重患者B艺术美感C奉献精神D具有责任心E公正对待患者21 “为患者做某事”的护患关系模式为A共同参与型B指导一合作型C权威教育型D权威指导型E主动一被动型22“告诉患者做什么”的护患关系模式为A主动一被动型B共同参与型C指导一合作型D权威指导型E权威教育型23. 言语沟通技巧不包括A认真倾听B善于引导病人谈话C多采用开放式谈话D多使用专业术语E注意沟通的完整性24. 沟通信息的传送方式称为A人际B信息C通道D反馈E信息源25. 正确的沟通态度不包括A注意力要集中B 一直盯着患者的眼睛C展现适当的
6、身体语言D使用一般性礼貌用语E不要随便打断病人的谈话26. 非语言沟通技巧不包括A有效利用副语言B保持目光接触C通过而部表情沟通D运用身段表达沟通E多进行身体接触27不孕不育患者的心理特点不包括选择一项：A. 不易绝望B. 易感悲观C. 长期焦虑D. 常有抑郁E. 常有内疚28. 心理护理的程序不包括A标明问题行为B挖掘病人潜意识C实施行为干预D评估实施效果E巩固效果阶段29. 中年期患者的心理特点一般不包括A心理压力过大B容易出现悲观情绪C易出现身心症状D易出现抑郁情绪E学习与工作矛盾30临终关怀的护理目标不包括选择一项：A. 帮助患者尽可能完成未竟的愿望B. 使患者临终前感到人生无憾，并获
7、得满足感C. 采取一切措施消除患者的疼痛D. 使患者尽可能享受最后的时光，与亲人相伴E. 让患者有尊严的离开人世主观题二、筒答题（共2题，共40分）1 .马斯洛的人类的需要层次理论的基本内容是什么？ （2 0分）（试题分值:20分）最低层次的生理需要，安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、最高层次自我实现的需要。生理 需要:空气、食物、水、性等；安全的需要：回避危险和恐惧等；归属与爱的需要：社交、归属、爱等； 尊重的需要：成就、权力、名誉；自我实现的需要：理想、抱负。答：最低层次的生理需要，安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、最高层次自我实现的需要。 生理需要:空气、食物、水、性等；安全
8、的需要：回避危险和恐惧等；归属与爱的需要：社交、归属、爱 等；尊重的需要：成就、权力、名誉；自我实现的需要：理想、抱负。2. 心理治疗的原则有哪些？（20分）（试题分值:20分）（1）真诚原则：心理治疗过程中，患者对治疗师要真诚，要有信任感。为了赢得患者的信任，治疗 师也需要真正尊重患者、关心患者，对患者的问题感兴趣，愿意和患者一起承受改变过程中的各种困难。（2）保密原则：在心理治疗中，治疗师必须坚持保密原则。治疗师不得将患者的具体材料公布于众。即 使在督导或者学术交流中，不得不详细介绍患者的材料时，也应隐去其姓名等能够让他人辨识出患者真实 身份的信息。同时参与督导和学术交流的其他人也同样应该
9、遵守保密原则。（3）计划原则：心理治疗是一 项有目的、有计划实施的工作。治疗师应详细收集患者的具体资料，根据资料对患者的问题形成心理学假 设，制定治疗方案，设计治疗程序，预测治疗中可能出现的变化并预先制定应对措施。在治疗过程中，治 疗师还应详细记录患者的变化，以形成完整的病案资料。（4）中立原则：心理治疗的目的是要帮助患者自 我成长。所以在心理治疗过程中，治疗师不能替患者做作任何重大选择，应保持中立，帮助患者更好地理 解自己内心的冲突，进而让患者自己做出决定。（5）回避原则：心理治疗过程中，往往要涉及个人的隐私, 故心理治疗师不宜在熟人之间做此项工作。答：（1）真诚原则：心理治疗过程中，患者对
10、治疗师要真诚，要有信任感。为了赢得患者的信任，治 疗师也需要真正尊重患者、关心患者，对患者的问题感兴趣，愿意和患者一起承受改变过程中的各种困难。(2) 保密原则：在心理治疗中，治疗师必须坚持保密原则。治疗师不得将患者的具体材料公布于众。 即使在督导或者学术交流中，不得不详细介绍患者的材料时，也应隐去其姓名等能够让他人辨识出患者真 实身份的信息。同时参与督导和学术交流的其他人也同样应该遵守保密原则。(3) 计划原则：心理治疗是一项有目的、有计划实施的工作。治疗师应详细收集患者的具体资料， 根据资料对患者的问题形成心理学假设，制定治疗方案，设计治疗程序，预测治疗中可能出现的变化并预 先制定应对措施
11、。在治疗过程中，治疗师还应详细记录患者的变化，以形成完整的病案资料。(4) 中立原则：心理治疗的目的是要帮助患者自我成长。所以在心理治疗过程中，治疗师不能替患 者做作任何重大选择，应保持中立，帮助患者更好地理解自己内心的冲突，进而让患者自己做出决定。(5) 回避原则：心理治疗过程中，往往要涉及个人的隐私，故心理治疗师不宜在熟人之间做此项工作。(4分)题库二试卷总分：100答题时间：60分钟客观题一、单项选择题(共30题，共60分)1. 提出行为主义学派的学者是A弗洛伊德B艾宾浩斯C华生D罗杰斯E斯金纳2. 德国心理学家冯特(Wundt W.)建立世界上第一个心理学实验室的年代为A 1879 年
12、B 1899 年C 1919 年D 1939 年E 1959 年3. 刺激物持续作用于感觉器官，引起感受性改变的现象称为A对比B联觉C适应D补偿E作用4. 吃完糖后再吃苹果，会觉得苹果是酸的现象称为A感觉适应B联觉作用C感觉作用D感觉补偿E感觉对比5. 人脑对当前直接作用于感受器的客观事物的个别属性的反映称为A感觉B知觉C记忆D思维E想象6. 人对客观事物的态度体验称为A情绪B感觉C知觉D思维E记忆7. 情绪出现问题后的调节方法不应采取的为A适度活动B音乐疗法C自我暗示D不停宣泄E放松训练8. 情绪与情感均具有的特性为A稳定性B两极性C冲动型D外部性E爆发性9. 人典型的、稳定的心理特征，它与
13、人的生物学素质有关，并使人格染上独特的色彩指的是A能力B性格C气质D意志E情绪10 .马斯洛认为需要的最低层次为A生理需要B安全需要C自我实现D自尊需要E归属需要11. 塞里对应激的研究提出的包含三个反应阶段的一般适应综合征指的是A兴奋期、阻抗期、衰竭期B警戒期、阻抗期、衰竭期C警戒期、阻抗期、康复期D警戒期、平台期、衰竭期E兴奋期、平台期、衰竭期12. 与心身疾病发病相关的心理学因素不包括A生活变故B性格特点C生活方式D性别年龄E不爱体力活动13. 直接作用于人的躯体、产生刺激作用的刺激物称为A社会性应激源B躯体性应激源C文化性应激源D心理性应激源E环境性应激源14. 过度换气综合征可能是下
14、列问题的反应形式A急性应激反应B慢性应激反应C急性休克反应D上消化道出血E下消化道出血15. 应用心理测验的基木原则包括A真诚原则B时限原则C中立原则D关系原则E标准化原则16. 借助各种问卷、调查表和晤谈等方式，向了解被评估者的人了解情况，据此评估被评估者的心理 特征，这种心理评估方法是（）。A调查法B观察法C会谈法D实验法E作品分析法17. 告诉患者很多人都是这样走过来的，是一种发展阶段常见的暂时的困境的技术称为A 一般化B对峙C解释D共情E自我表露18. 给来访者以心理上的指导和帮助的过程称为A心理咨询B心理治疗C心理干预D心理保健E心理督导19. 护士不恰当的自我定位常常会导致的结果是
15、A护患关系中的交往障碍B医院经济收益下滑C医院管理的混乱D人们对医院功能的怀疑E对健康教育的缺失20 .患者的执行医嘱率又称为A求医率B依从性C有效率D治愈率E康复率21. 护患冲突概念的理解正确的是A医疗纠纷的一种形式B医院管理的缺失问题C健康教育的不足问题D法制不健全的表现E人员素质不高的形式22. 护士应具有良好的心理素质不包括A稳定的情绪B丰富的情感C政治敏感D有进取心E积极向上23. 沟通信息的传送方式称为A人际B信息C通道D反馈E信息源24. 信息源试图传递给他人的观念和情感称为A人际B信息C通道D反馈E信息源25. 人与人之间的空间位置关系称为A互动距离B空间距离C人际距离D相互
16、距离E来往距离26. 社交距离的大小为A 1. 23. 5mB 3. 24. 5mC 4. 25. 5mD 5. 26. 5mE 6. 27. 5m27. 心理护理的方法不包括A情绪调节B行为评估C认知调节D自由联想E帮助适应环境28. 不孕不育患者的心理护理重点不包括A不孕不育知识的系统教育B帮助患者调节负性情绪C重视患者家人对患者的作用D教授放松训练方法E应对睡眠等身心问题29. 中年期患者的心理护理重点一般不包括A关心家庭对患者的影响B以合作的方式与患者交流C开展适合的健康教育D关心工作对患者的影响E治疗抑郁的情绪障碍30. 青年期患者的心理特点不包括A难以接受疾病B挫折感不强C治疗过程
17、中易失望与悲观D治疗期间易感到寂寞与孤独E容易急躁和焦虑主观题二、简答题（共2题，共40分）1. 马斯洛的人类的需要层次理论的基本内容是什么？ （20分）（试题分值:20分）最低层次的生理需要，安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、最高层次自我实现的需要。生理 需要：空气、食物、水、性等；安全的需要：回避危险和恐惧等；归属与爱的需要：社交、归属、爱等； 尊重的需要：成就、权力、名誉；自我实现的需要：理想、抱负。答：最低层次的生理需要，安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、最高层次自我实现的需要。 生理需要:空气、食物、水、性等；安全的需要：回避危险和恐惧等；归属与爱的需要：社交、归属、爱
18、等；尊重的需要：成就、权力、名誉；自我实现的需要：理想、抱负。2. 心理治疗的改变机制有哪些？（20分）（试题分值:20分）（1）治疗关系在心理治疗中，首要的影响因素是良好的治疗师-患者关系。患者的改善动机得到加强。 积极的关系也可以增强治疗师对来访者的影响。治疗中存在良好的治疗关系时，患者更有可能模仿治疗师, 吸取治疗师的一些价值取向来解决自身的心理问题o （2）对治疗的期待患者决定接受心理治疗，意味着 患者至少在一定程度上愿意面对心理上的困境。患者心态的变化也会引发行为的改变。患者期待在治疗中 能够得到帮助。在治疗过程中，治疗师的表现也会强化患者对于改善的希望，使得患者对于治疗的期待进 一
19、步加强。（3）安全感感到安全是个体愿意探索未知领域的前提条件。当患者感到治疗师是真正关心他的, 能够提供给他理解和支持，接纳他的不足旦不会因此轻视和伤害他时，患者就会感到安全，拥有尝试以前 回避的行为的勇气。（4）情绪的释放无论治疗师所依据的治疗理论是否强调情绪表达，不可否认的是，患 者在接受心理治疗的过程中，都会或多或少会有情绪的表达。情绪的释放使得患者的内心压力降低，从而 为后续的改变提供了条件。（5）对自身状况的理解产生治疗疗效的是患者对治疗师解释的接受程度，而不 是这种解释的科学性和有效性答：(1)治疗关系在心理治疗中，首要的影响因素是良好的治疗师-患者关系。患者的改善动机得到加强。积
20、极的关系 也可以增强治疗师对来访者的影响。治疗中存在良好的治疗关系时，患者更有可能模仿治疗师，吸取治疗 师的一些价值取向来解决自身的心理问题。(2) 对治疗的期待患者决定接受心理治疗，意味着患者至少在一定程度上愿意而对心理上的困境。患者心态的变化也会 引发行为的改变。患者期待在治疗中能够得到帮助。在治疗过程中，治疗师的表现也会强化患者对于改善 的希望，使得患者对于治疗的期待进一步加强。(3) 安全感感到安全是个体愿意探索未知领域的前提条件。当患者感到治疗师是真正关心他的，能够提供给他理 解和支持，接纳他的不足且不会因此轻视和伤害他时，患者就会感到安全，拥有尝试以前回避的行为的勇 气。(4) 情绪的释放无论治疗师所依据的治疗理论是否强调情绪表达，不可否认的是，患者在接受心理治疗的过程中，都 会或多或少会有情绪的表达。情绪的释放使得患者的内心压力降低，从而为后续的改变提供了条件。(5) 对自身状况的理解产生治疗疗效的是患者对治疗师解释的接受程度，而不是这种解释的科学性和有效性。16/15
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