【学案】31评价自己的健康状况
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1、第一节 评价自己的健康状况【学习目标】1.全面理解健康的定义。2.尝试综合评价自己的健康状况。3.学会调控情绪的技能,保持心理健康,认识到心理健康对个体健康的重要意义。【学习重点难点】学习重点:尝试综合评价自己的健康状况。认识到心理健康对健康的重要意义。学习难点:学会调节情绪的技能,保持心理健康。【学习过程】一、情境引入学生谈什么是健康?并在黑板左侧书写学生回答内容的重点。设问:这些回答正确吗?我们一起到新的章节中找答案。二、自主探究,合作交流学习任务一:给自己的健康打分1. 强调测试注意事项:单独、如实评价;总分仅供参考,不绝对,不要有任何思想负担;分数可保密等。2. 自己仔细阅读体会P89
2、测试题,尝试打分。3. 分析测试题类型:测试题中哪些是评价生理的?哪些是评价心理的?哪些是评价社会方面的健康的?4. 分组讨论,表达交流。5. 通过讨论,有谁能给健康下一个定义?它应包括哪几个方面?学习任务二:探讨如何健康生活1. 身体上、心理上、社会适应方面三者是相互联系、相互影响的。为此我们应从哪些方面增进健康?先思考,然后小组内交流。2.举例说明心理健康对健康的影响列举事例:(1)机场从事调度的工作人员患心脏病的比例高于其他人。(2)美国硅谷人才济济,裁员现象严重,雇员猝死率高。(3)据医疗结果显示,人失业时,血压升高,有新工作后血压降低3. 分组讨论,表达交流:心理健康对身体健康有影响吗?5.保持愉快的心情探讨调节不良情绪的方法(1)青少年阶段,心情愉快是心理健康的核心。为此我们应该学会调节不良情绪的方法。怎样保持愉快的心情?你有什么高见?(2)小组讨论。将方法记录在记录本上。(3)表达交流,并将方法书写在黑板上。(4)仔细阅读P91,观看所展示的投影,提供更多的科学调适不良情绪的方法。(如找朋友倾诉、写日记、痛哭一场、参加体育运动、听音乐、逛街、阅读、郊游、看电影、暗示自己战胜困难、保持乐观的心态等等)三、课后反思:
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