《高中语文 第15课《陈情表》课件 粤教版必修5》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文 第15课《陈情表》课件 粤教版必修5（22页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、第15课 鸿门宴忠则则出师出师，孝则则陈情陈情。 读出师表不下泪者，其人必读出师表不下泪者，其人必不忠；不忠； 读陈情表不下泪者，其人必读陈情表不下泪者，其人必不孝；不孝； 读祭十二郎文不下泪者，其读祭十二郎文不下泪者，其人必不友；（以上苏轼语）人必不友；（以上苏轼语） 读报任安书不下泪者，其人读报任安书不下泪者，其人必不为人。必不为人。 （后人续）（后人续） 1通过朗读，给文章的省字注音；结合注通过朗读，给文章的省字注音；结合注释，理解文章的大概内容。释，理解文章的大概内容。2借助所学知识，圈点、归纳特殊句式、借助所学知识，圈点、归纳特殊句式、重点字词等，强化翻译及整体感知课文的能重点字词等
2、，强化翻译及整体感知课文的能力理清思路，把握文章结构的缜密、严谨。力理清思路，把握文章结构的缜密、严谨。3在有感情的诵读中，体验课文陈情于表，在有感情的诵读中，体验课文陈情于表，情深理切，感情真挚，表达自然、畅达的特情深理切，感情真挚，表达自然、畅达的特点。点。4体会文章真挚朴实的感情色彩，理解体会文章真挚朴实的感情色彩，理解“忠忠”和和“孝孝”的含义。的含义。表，是古代臣子向皇帝陈述己见的表，是古代臣子向皇帝陈述己见的一种一种奏章。奏章。 我国古代臣子写给我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同君王的呈文有各种不同的名称的名称, 战国时期称战国时期称”书书”, 到了汉代到了汉代, 则分为则分为:
3、章章,奏奏,表表,议四类议四类. 表的表的内容多为有叙有议内容多为有叙有议, 但是但是叙事和议论都带有感情叙事和议论都带有感情色彩色彩. 李密（李密（224287），一名虔，字），一名虔，字令伯，武阳（今四川省彭山县东）令伯，武阳（今四川省彭山县东）人。父早亡，母改嫁，由祖母刘氏人。父早亡，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养。为人正直，颇有才干。亲自抚养。为人正直，颇有才干。曾仕蜀汉为郎，蜀亡以后，晋武帝曾仕蜀汉为郎，蜀亡以后，晋武帝司马炎为了巩固新政权，笼络蜀汉司马炎为了巩固新政权，笼络蜀汉旧臣人心，征召李密为太子洗马。旧臣人心，征召李密为太子洗马。他上表陈情，以祖母年老无人供养，他上表陈情，以祖母
4、年老无人供养，辞不从命。祖母死后，出任太子洗辞不从命。祖母死后，出任太子洗马，官至汉中太守。后被谗免官，马，官至汉中太守。后被谗免官，死于家中。死于家中。 此表是西晋初晋武帝泰始三年（公元此表是西晋初晋武帝泰始三年（公元267）写的。魏国后期，魏的实权落在司马）写的。魏国后期，魏的实权落在司马氏手里，到魏元帝曹奂咸熙二年（公元氏手里，到魏元帝曹奂咸熙二年（公元265），司马炎代魏即帝位，改国号为晋，），司马炎代魏即帝位，改国号为晋，年号泰始。在此之前两年，蜀汉（刘备建立年号泰始。在此之前两年，蜀汉（刘备建立的政权）已经灭亡（孙吴到公元的政权）已经灭亡（孙吴到公元280年才灭年才灭亡），李密的家
5、乡由晋统治。李密有学问，亡），李密的家乡由晋统治。李密有学问，所以晋武帝想征他做官。李密原是所以晋武帝想征他做官。李密原是蜀汉的旧臣，故国灭亡才三四年，难免有伤感之情，又因为司马氏蜀汉的旧臣，故国灭亡才三四年，难免有伤感之情，又因为司马氏阴险多疑，前朝的臣子改事新朝难免有戒心，所以他要坚辞。阴险多疑，前朝的臣子改事新朝难免有戒心，所以他要坚辞。陈陈情表情表所面对的是晋武帝这个特殊人物，所写的又是他最为敏感的所面对的是晋武帝这个特殊人物，所写的又是他最为敏感的问题。问题。 险衅（险衅（xn ） 行（行（xng）年四岁）年四岁 祚（祚（zu）薄）薄 （b） 应（应（yng ）门之童）门之童 猥（猥
6、（wi ）以微贱）以微贱 床蓐（床蓐（r） 陨（陨（y n ）首）首 责臣逋（责臣逋（b）慢）慢 日笃（日笃（d) 拔擢（拔擢（zhu ） 宠命优渥（宠命优渥（w ）? ?谁在谁在“陈情陈情”“陈陈”什么什么为什么要为什么要“陈陈”向谁向谁“陈情陈情”如何如何“陈陈”内 容 梳 理“陈陈”的原因的原因：除臣洗马，辞不就：除臣洗马，辞不就职。（或：不想到晋朝为官）职。（或：不想到晋朝为官）“陈陈”的内容的内容：夙遭闵凶；更相：夙遭闵凶；更相为命；不能废远；愿乞终养。为命；不能废远；愿乞终养。 （或：陈述幼时的孤苦及祖孙的（或：陈述幼时的孤苦及祖孙的相依为命、自己的一片孝心。）相依为命、自己的一片
7、孝心。）结结 构构 梳梳 理：理：一段：历述自己的悲惨遭遇。一段：历述自己的悲惨遭遇。二段：叙写进退两难的处境。二段：叙写进退两难的处境。 愿乞终养愿乞终养三段：提出孝之大理。三段：提出孝之大理。 不能就职不能就职四段：提出先尽孝、后尽忠。四段：提出先尽孝、后尽忠。身世孤苦悲凉身世孤苦悲凉 祖母情深似海祖母情深似海 孝孝情情沐清化蒙国恩沐清化蒙国恩 圣朝恩重如山圣朝恩重如山 忠忠情情 孝治天下（理）尽忠日长孝治天下（理）尽忠日长 祖母病笃（情）尽孝日短祖母病笃（情）尽孝日短 先尽孝后尽忠先尽孝后尽忠 “陈”的方法：融理于情，融情于事，朴素细腻，曲折委婉，以情动人 1.1.融情于事。融情于事。
8、2.2.语言形象生动，自然精粹。语言形象生动，自然精粹。艺 术 特 色赏析语言赏析语言1 1、四字骈句四字骈句：简洁凝练，语势连贯紧凑，文势：简洁凝练，语势连贯紧凑，文势如行云流水般通畅。如行云流水般通畅。2 2、对偶句对偶句：语气铿锵有力，语意简洁凝练，琅：语气铿锵有力，语意简洁凝练，琅琅上口，感情倍感热切，更具说服力。琅上口，感情倍感热切，更具说服力。3 3、比喻句比喻句：形象生动，感情浓烈，富有感染力。：形象生动，感情浓烈，富有感染力。 把你认为精彩的语句画下来，说说这些语句把你认为精彩的语句画下来，说说这些语句有什么特点（句式，用词，修辞手法）？好有什么特点（句式，用词，修辞手法）？好
9、（表情达意效果）在哪？（表情达意效果）在哪？ 孤苦伶仃：孤苦伶仃：茕茕独立：茕茕独立：形影相吊：形影相吊：日薄西山：日薄西山：气息奄奄：气息奄奄：人命危浅：人命危浅：朝不虑夕：朝不虑夕：形容孤单困苦，无依无靠。孤苦：没有依形容孤单困苦，无依无靠。孤苦：没有依 靠，生活靠，生活困苦。伶仃：孤独。困苦。伶仃：孤独。形容孤苦伶仃，无依无靠。茕茕：孤独无靠的样子。形容孤苦伶仃，无依无靠。茕茕：孤独无靠的样子。立：孤单单地呆着。立：孤单单地呆着。只有自己的身体和影子互相安慰，形容十分孤单。只有自己的身体和影子互相安慰，形容十分孤单。形：身体。吊：慰问。形：身体。吊：慰问。太阳快要落山，比喻人衰老临近残废
10、或事物腐朽即太阳快要落山，比喻人衰老临近残废或事物腐朽即将灭亡。薄：迫近。将灭亡。薄：迫近。气息微弱，形容快要断气的样子。气息：呼吸时进气息微弱，形容快要断气的样子。气息：呼吸时进出的气。奄奄：气息微弱的样子。出的气。奄奄：气息微弱的样子。形容寿命已经不长，即将死亡。人命：寿命。危：形容寿命已经不长，即将死亡。人命：寿命。危：危险。浅：不久，时间短。危险。浅：不久，时间短。早晨不能考虑晚上会怎样，情势危急，随时都可能发生早晨不能考虑晚上会怎样，情势危急，随时都可能发生变故。变故。臣以险衅，夙遭闵凶臣以险衅，夙遭闵凶九岁不行，零丁孤苦九岁不行，零丁孤苦夙婴疾病，常在床蓐。夙婴疾病，常在床蓐。臣密
11、今年四十有四。臣密今年四十有四。通通 假假 字字有，有，通通“又又”。闵，闵，通通“悯悯”，忧患忧患零丁，零丁，通通“伶仃伶仃”，孤独的样子孤独的样子蓐，蓐，通通“褥褥”，草席子草席子至于至于成立成立至于至于成立成立九岁九岁不行不行臣以供养臣以供养无主无主 后刺史荣举臣后刺史荣举臣秀才秀才到到; ;另提一事。另提一事。成人自立；成人自立；( (理论理论) )站得住。站得住。不能走路；不能走路；不可以。不可以。优秀人才；优秀人才；科举中最科举中最低级者低级者无人来做；无人来做；没有主意没有主意古今异义词：古今异义词：辛酸苦楚；辛酸苦楚；身心劳苦。身心劳苦。 臣之臣之辛苦辛苦 欲苟顺私情，则欲苟顺
12、私情，则告诉告诉不许不许 听臣微志，庶刘听臣微志，庶刘侥幸侥幸是以是以区区区区不能废远不能废远申诉申诉( (苦衷苦衷) )；让别人知道让别人知道 幸运；幸运；由于偶然的原因而得到由于偶然的原因而得到成功，或免去灾害。成功，或免去灾害。谦言私爱；谦言私爱；数量少。数量少。古今异义词：古今异义词：非臣殒首所能非臣殒首所能上报上报报答皇上；报答皇上；向上级报告向上级报告1 1、祖母臣无以、祖母臣无以终终余年余年2 2、愿陛下矜悯愚、愿陛下矜悯愚诚诚3 3、凡在、凡在故老故老，犹蒙矜育，犹蒙矜育4 4、是以区区不能废、是以区区不能废远远5 5、臣具以表、臣具以表闻闻，辞不就职，辞不就职6 6、外外无期
13、功强近之亲，无期功强近之亲， 内内无应门五次之童。无应门五次之童。7 7、猥以猥以微贱微贱8 8、则刘氏病、则刘氏病日日笃。笃。动词使动用法，使终了动词使动用法，使终了形名，诚心形名，诚心形名，老人形名，老人形动，远离形动，远离动使动，使闻动使动，使闻名状，在家之外名状，在家之外名状，在家里名状，在家里形作名，卑微低贱的身份形作名，卑微低贱的身份名状，一天一天名状，一天一天词类活用词类活用而刘夙婴疾病而刘夙婴疾病告诉不许告诉不许急于星火急于星火是臣尽节于陛下之日长是臣尽节于陛下之日长状语后置。比流星的坠落还要急状语后置。比流星的坠落还要急特殊句式特殊句式被动句被动句. 婴疾病婴疾病被疾病缠绕，
14、被疾病缠绕，为疾病所困。为疾病所困。 被动句被动句. 我申诉苦衷，请求暂我申诉苦衷，请求暂 缓赴任，而没有被允许。缓赴任，而没有被允许。状语后置。这样看来，状语后置。这样看来，我给陛下尽职的时间还我给陛下尽职的时间还很长。很长。除除 京都赋京都赋：“登自东登自东除除。”“诛乱诛乱除除害。害。”“通路通路除除道道”。“除除臣洗马臣洗马”。 台阶台阶 清除、去掉清除、去掉修整。修整。任命，授职任命，授职卒卒 信臣信臣精精卒卒陈利兵陈利兵“公子季友（人名）公子季友（人名）卒卒。” “语语卒卒而单子大怒。而单子大怒。” “卒卒成大业。成大业。”“军旅军旅卒卒发。发。 步兵。又古代军队编制，一百人为卒步
15、兵。又古代军队编制，一百人为卒 死亡死亡 完毕，结束完毕，结束 终于终于 c，通，通“猝猝”。突然，仓猝。突然，仓猝 矜矜犹蒙犹蒙矜矜育育不不矜矜名节名节怜惜怜惜自夸自夸一词多义一词多义以以 臣臣以以险衅险衅 是是以以区区不能废远区区不能废远猥猥以以微贱微贱 臣无祖母，无臣无祖母，无以以至今日至今日区区区区是以是以区区区区不能废远不能废远秦以秦以区区区区之地之地新妇谓府吏，感君新妇谓府吏，感君区区区区怀则怀则区区区区与诸君，论此与诸君，论此于荒山寂寞之滨于荒山寂寞之滨介词，因介词，因因，是以以是因此。因，是以以是因此。介词，用，凭借介词，用，凭借与与“无无”连用，意为连用，意为“不不能能”。拳拳拳拳少，小少，小诚挚诚挚自称的谦词自称的谦词
高中语文 第15课《陈情表》课件 粤教版必修5
