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1、教材：人教版PEP五年级上册 课题：Unit 3 My birthday课型：对话课 主备人：张露萍 审核人： 【学习目标】1.我会借助图片（或简笔画）录音的帮助下，能够正确跟读、朗读、表演对话，做到发音清晰，语音语调正确，达成率90%。 （主目标，学习重点） 2.我会根据自己的实际情况，在主句型的示范下，小组合作创编对话，做到发音清晰，语句达意，达成率80%。（学习难点）【知识链接】我们已经学过-When is your birthday? -My birthday is in.课前热身：Lets chant【学习过程】Step1: Check(我是翻译小能手)(5分钟)我会写：一月_ 二月
2、_ 三月_ 四月_ 五月_ 六月_ 七月_ 八月_ 九月_ 十月_ 十一月_ 十二月_学习方法：独写，对子对改。然后检查哪一个不会。小组互帮把它消灭掉。我会根据示范写对话。-When is your birthday? A: -My birthday is in. B: Step2. Pre-task Stage Learning the conversation.listen and repeat.Read after the teacher.Read by yourself.学法指导：跟录音读，跟老师读,自读，对子读；、然后小组读；达到人人会读、会背诵主句型。组内小展示。Role play
3、试着总结一下小组内其他同学的生日： 小小讲解员（语法天地） 同学们，你们知道吗？本课句型有一个特殊疑问句，When is your birthday?它是用来询问对方的生日，回答时用“Its in +月份。 Step3：While-task Stage Using some phrases instead of some phrases in the conversation 我能围绕重点句型，拓展话题表演，创编情景对话。如：-When is your birthday?- My birthday is in February.Is your birthday in February,too?
4、 -No, my birthday is in December. What about you, Zhang Peng?- My birthday is in October.温馨小贴士：可以用交互版光盘上的图片；或给出图片，联系实际，进行替换联系。对子展示，达到举一反三的地步。Show（10分钟） 孩子们，大显伸手的时候到了，赶紧来分享自己的学习成果吧！Task1: 我会表演对话。Task2: 我会根据自己的实际情况，结合今天所学的句型编一段对 话。Task3：生日是大家最熟悉的，请用几句话描述你的生日和你伙伴的生日。Wow!我还有其它创意呢！任务条：提示：小组长要分配好角色，每组展示不得
5、超过3分钟。展示特别精彩的，有意思的酌情加分呀！每项10分。温馨小提示：点评时可依据语音语调标准、流畅，表情动作自然大方Step 4 Post- task Stage达标检测1. 听音回答问题 M:When is your _?A: My birthday is in _.Is_ birthday in February,_? M: No, my birthday is in_. What about you, Zhang Peng?A: My birthday is in _.2. 按要求完成下列各题。1) . My birthday is in January.(改为一般疑问句）2) Is your birthday in December?(作否定回答）3) 儿童节在什么时候？4) My _ (mother) birthday is in May. 整理学案Step5:Homework 根据今天所学的句型，编一段对话。
五年级下册3Atalk
