《八年级科学下册 第一章 第2节 电生磁 第1课时 电流的磁场课件 （新版）浙教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级科学下册 第一章 第2节 电生磁 第1课时 电流的磁场课件 （新版）浙教版（19页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、第1课时电流的磁场直线电流的磁场1奥斯特实验证明了通电导线周围存在_，其方向与_有关。2直线电流磁场的磁感线是一个以_为圆心的_，距离直线电流越近，磁场越_。磁场电流方向通电直导线同心圆强通电螺线管的磁场3带铁芯的通电螺线管的磁性比不带铁芯的通电螺线管的磁性要_，原因是铁芯在磁场中被磁化后相当于一根_。带铁芯的通电螺线管叫做_。4通电螺线管周围的磁场分布与_很相似。改变_，通电螺线管的_会发生变化。5右手螺旋定则(也叫安培定则)用来判定通电螺线管的_，用_手握住通电螺线管，让_弯向螺线管中的电流方向，_所指的那一端就是_。强得多磁体电磁铁条形磁铁的磁场电流方向磁极磁极方向与电流方向的关系右四指
2、大拇指北极知识点直线电流的磁场1世界上第一个发现电和磁之间联系的科学家是( )A奥斯特 B法拉第C焦耳 D安培2丹麦物理学家奥斯特首先通过实验发现电流周围存在磁场。如图所示，我们实验时要在通电直导线下方放一个( )A螺线管 B蹄形磁铁C小磁针 D电流表AC3某同学利用如图所示装置研究电与磁的关系，请仔细观察图中的装置、操作和现象，然后归纳得出初步结论。(1)比较甲、乙两图可知：_。(2)比较乙、丙两图可知：_。通电导线周围存在着磁场通电导线周围的磁场方向跟电流的方向有关知识点通电螺线管的磁场4下图为四位同学判断通电螺线管极性时的做法，其中正确的是( )C5(天津中考)对于通电螺线管极性的标注，
3、图中正确的是( ) A6下列四幅图中，小磁针北极所指方向已标出，能正确表示小磁针所处位置磁场方向的是( )B7闭合开关S后，小磁针静止时北极的指向如图所示，则螺线管左端是_(填“N”或“S”)极，电源左端是_(填“正”或“负”)极。N负8(成都中考)如图所示，开关闭合。请在图中标出通电螺线管的N、S极；用箭头标出图中磁感线的方向。91820年，安培在科学院的例会上做了一个小实验，引起到会科学家的兴趣。他按如图所示的方式，把螺线管沿东西方向水平悬挂起来，然后给导线通电。则通电后螺线管将( )A仍在原位置保持静止B发生转动，直至A指向南，B指向北C发生转动，直至A指向北，B指向南D能在任意位置静止
4、B10(烟台中考)在如图所示的电路中，根据小磁针静止时的指向可知( )Aa端是通电螺线管的N极，c端是电源正极Bb端是通电螺线管的N极，d端是电源正极Ca端是通电螺线管的N极，c端是电源负极Db端是通电螺线管的N极，d端是电源负极A11如图所示，甲、乙两线圈宽松地套在光滑的玻璃棒上，可以自由移动，当开关S闭合时，两个线圈将会( )A向左、右分开 B向中间靠拢C甲不动，乙向甲靠近 D乙不动，甲向乙靠近A12如图为探究通电直导线周围磁场分布的实验。实验时先在有机玻璃板上均匀地撒上铁屑，然后给直导线通电，为了更好地通过铁屑客观描述出磁场分布情况，接下去的操作是_，该操作的主要目的是减小铁屑与玻璃板之
5、间的摩擦，使铁屑在磁场力的作用下动起来，说明力能_。为了进一步探究通电直导线周围磁场的方向，可用_代替铁屑进行实验。轻敲有机玻璃改变物体的运动状态小磁针13(绵阳中考)丹麦物理学家奥斯特通过实验证实了电流周围存在着磁场。我市某校学生在实验室验证奥斯特实验，当水平导线中通有如图所示的电流时，S极将偏向_(填“纸内”或“纸外”)；要使实验效果更加明显应使通电导线沿_(填“东西”或“南北”)方向放置。纸外南北14如图所示，根据小磁针静止时的指向，在图中括号内标出电源的正、负极和通电螺线管的磁极。15(昆明中考)在探究通电螺线管外部磁场的实验中，采用了如图A所示的实验装置。(1)当闭合开关S后，小磁针_(填“会”或“不会”)发生偏转，说明通电螺线管与小磁针之间是通过_发生力的作用。(2)用铁屑来做实验，得到了图B所示的情形，它与_磁体的磁场分布相似。为描述磁场而引入的磁感线_(填“是”或“不是”)真实存在的。会磁场条形不是(3)为了研究通电螺线管的磁极性质，老师与同学们一起对螺线管可能的电流方向和绕线方式进行了实验，得到了如图C所示的四种情况。实验说明通电螺线管的磁极极性只与它的_有关，且这个关系可以用_判断。电流方向安培定则(4)闭合开关S，通电螺线管周围的小磁针N极指向如图D所示，由图可知：在通电螺线管外部，磁感线是从_极发出，最后回到_极。NS
八年级科学下册 第一章 第2节 电生磁 第1课时 电流的磁场课件 （新版）浙教版
