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1、“双减下教师能力提升培训心得10月21至22日，我在实验中学大礼堂参加了在双减政策下教育系统中小学名师及骨干教师、特岗教师能力提升培训。进修校校长为我们做了开班仪式讲话。两位专家从新时代教师职业道德构建与意义、遵循成长规律，家校和谐共育、双减政策下的课堂教学改革几方面，为我们带来饕餐盛宴。为期两天的学习，让我受获颇丰，感触颇深。一、认清形式，明白初心侯老师从北宋司马光、马丁话语中，让我明白：当前的教育形式。有髙质量的老师，才会有高质量的教育。我们要认真学习教师法，提升求学之风、教学之风、治学之风，做夏县的好老师。二、研究学情，有的放矢侯老师让我了解到孩子的压力源，这都取决于学生的生活品质、人际
2、关系、教育的过度功利化，以及从学生调查结果可知，我们教师要不时反思自己，应该用“情人”的眼光去看学生，研究他们，做到有的放矢地投入到教育事业。三、加强阅读，提升能力徐特立说过：教师有两种人格，经师与人师，经师易遇，人师难寻。作为教师，要成为卓越的教师，要有信仰、仁爱、反思、卓越之理念，这就要求教师，要加强阅读，提升自己的能力。比如为自己制定远期目标和近期，这几年，跟随语文教材的阅读，我要求自己用三年的时间完成部编版阅读，这是基本的内容。同时还要去阅读一些教育类书籍，跨界阅读，和同行一起阅读。一个人会走得很快，一群人会走得更远。作为语文教师，要让学生真正喜欢上自己的课堂，还要师生共读、共写，与学
3、生一起研读，分享自己的所得，在分享中收获快乐，收获成长，提升能力。四、改变策略，力创高效校长从课堂教学的实际例子入手，告诉我们课堂教学要做到四点：精准把握学科特点。适度把握教材内容。熟练掌握学生特点。有效利用课堂生成。充分做好教具学具。在付校长的培训中，我明白：教师行为决定着学生的成长，教师的性格决定着学生的表现，学科气质决定了课堂的生命力，所以我们要注重学科气质，彰显学科价值，让孩子们爱上学习。我们的教学要“开窗，而不是“围墙”。教学设计从熟悉学生为基础，付校长让我明白，我们要变“做中学为“创中学”。要研究教学，而不是死扣课本，死教知识，要转变课程的知识观，改变课程理念。五、家校和谐，共育成长我们教师一边潜心研究，了解学生的成长规律，还不要忘记家长的巨大作用。我们要与家长密切联系，充分利用家长对孩子的积极态度，调动学生潜能，让他们在课堂中真正绽放自我。只有家校的和谐相处，一起协作，才能让教育功效最大化。六、身心建康，工作源泉钟南山告诉我们，健康的一半是心理健康，疾病的一半是心理疾病。我们做教师的首先自己要身心健康，因为身心健康是做好一切工作的基础。今天的教育，更需要好的教师。教师们在潜心研究的同时，别忘了有个健康的身体。因而我们要有自己的娱乐时间，坚持每天跑步锻炼，坚持有一个阅读的自留地，坚持有几个志同道合的朋友。最后，借用付校长喜欢的两句话：思想改变课堂，境界提升品位。
“双减”下教师能力提升培训心得
