幼儿教师事迹材料

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1、幼儿教师事迹材料 人们把教师的事业比喻成神圣的事业，把教师比喻成蜡 烛，燃烧自己，照亮别人 ; 把教师比喻成园丁，播种知识， 播种希望 ; 把教师比喻成人类的工程师，为人类灵魂的塑造 耗尽心血 ; 而有的人却把教师比喻成一名乐师 ! 她说：“孩子 的心灵就像一把琴，只要拨动了他的琴弦，必然会发出动听 的音响，这其间的奥妙就在于教育者如何去拨动琴弦 ! ” 谢林娇，武警海南总队幼儿园的一名普通幼儿教师，她 虽然谱写的音符简单又简单，但却清纯、温馨而深情 ; 她所 从事的工作虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业 绩，但是，她仍以拥有这份平凡和富有创意的事业而骄傲、 而自豪。她正用心的聆听着，

2、这一曲曲孩子演奏的幸福的旋 律!一、投身爱的事业，坚定爱的理想，甘做爱的谱乐人XX年前，刚从学校毕业的她，带着对幼教这片净土的向往与渴望，迫不及待地投身于幼儿园这个多彩的世界，去实 现儿时的梦想。在这片沃土中，面对那一双双滴溜溜乱转的 眼睛，面对孩子之间的矛盾， 她渐渐地悟出， 作为幼儿教师， 不仅要做好蜡烛照亮幼儿，更要拥有一颗永恒的爱心，幼儿 园就是孩子人生的起点站，教师的一言一行、一举一动，无 形中都会深刻地影响儿童，要以自己好的言行举止来感染孩子们冈I入园时，她爱唱爱跳，总喜欢和孩子们闹成一片，园 领导有意识的锻炼和培养新人，多次安排她参加地区上组织 的各种文娱比赛活动，并多次取得悦人

3、的成绩。 领导的表扬， 同事们赞许的目光有些让她忘乎所以了。当她回到班上和孩 子们一起组织活动时，才深深感受到：要想成为一名优秀的 幼儿教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上 教育改革的步伐，就要不断的提高自身的理论知识，适应形 势发展对幼儿园教师的要求。在思想上，她树立了高度的责 任感与奋斗目标，遵守园里的各项规章制度，遵守职业道德 规范，把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业 道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知 识和教育教学的技能。热爱幼教事业，坚持教养并重，全面 贯彻党的教育方针。在工作中，针对自己刚入园，带班经验 不足，她主动向园长请求，安排她和一位

4、经验丰富的老教师 搭班，吸取经验，园长答应了她的请求。当时园里实行的是 分班制，她经常利用不带班时间观察主班老师的半日活动， 用心记下有经验老师课上的每个环节、每句话甚至每个表情 和语气，虚心向周围的老师请教，并认真阅读多种幼教书籍 和报刊，从中吸取营养、完善自我、寻找差距、弥补不足， 有时为了第二天的半日活动而反复修改计划直至深夜。俗话 说得好：“辛勤艰耘，终有回报。”她认真的工作态度也得到 了领导和大家的肯定， 95 98 年她连续被评为 “市先进教 育工作者”“市优秀班主任” “市优秀团干部” ，所带班多次 评为先进班集体，同时并光荣地加入了中国共产党，成为了 园内的骨干教师 !二、用爱

5、的行动，做爱的有心人，树立爱岗敬业的 旗帜工作数年后，她成了军人的妻子。丈夫对她说： “今后 你柔弱的肩头将扛起一个家庭所有的责任和义务 ! ”从此， 一向无忧无虑、无牵无挂的她开始有了家的担子，她不再是 独立的自己，不再有那么多属于自己的时间和空间! 在孩子尚未出世时的那段非常时期里，丈夫又远在千里之外的忙着 接兵工作，每天上下班的来回奔波，每天繁忙的教育教学工 作，一天下来感觉好累好累， 多想好好在家歇一歇啊 ! 然而， 她想得更多的是：我是一名军嫂，更是一名幼儿教师，学期 正值中期，园内没有多余顶班的人手，我怎能抛下这一个班 三十多名幼儿而不顾呢 ?于是，她克服了妊娠反应严重、骑 车上下

6、班劳累等种种困难，毅然坚持到临产的当天才请了产 假。 xx 年可以说是谢林娇从事幼儿教育的一个转折点。 海南 武警总队筹建了幼儿园，她应丈夫的要求，从地方幼儿园走 进了部队的幼儿园，接受了更为严格的锻炼和教育。人们常 说：严格的部队能造就良好的英才。来到部队幼儿园的七年 来，她觉得好像身体内又注入了一股新鲜的血液，在部队的 幼儿园里，使得自己多方面得到了更多的锻炼和帮助。虽然 时间就像上紧了发条的闹钟， 不断地在奔走， 也正因为如此， 工作和生活更为充实。武警幼儿园的教师队伍和幼儿园一样的年轻，当年的她 已经算是园内最老资格的教师了。在开园初期，繁重的工作 和艰苦的条件让年轻的教师纷纷落泪，不

7、理解、抱怨常常挂 在脸上， 情绪波动很大。 而当时的谢林娇为了适应新的环境， 丈夫又远在山区的军营，她只好把不满周岁的女儿寄放在母 亲家，和园内年轻的教师一起挤在集体宿舍里。面对新的环 境和年轻的同事们，在日常工作学习、生活中，她处处以一 个优秀共产党员的标准严格要求自己，不求最好但求更好。 无论是班级环境创设，还是区域材料、家长工作、幼儿能力 等，她都尽力走在同组其他班级的前列，充分地发挥老教师 应有的表率与带头作用。每次园方有任务下达，她总是带领 着组内老师迅速有质量的完成。在与园内老师共同奋斗、共 同学习的过程中， 她始终奉行“以心换心” 的处事为人原则， 因此建立了良好的人际关系，无论

8、是青年老师，抑或是代课 老师、生活老师等，谢老师都能与她们融洽地相处。当青年 老师为活动教案犯愁时，她会主动地给予建议 ; 当园内老师 承担园方任务时，她会密切地关注，注重过程中的指导，给 老师以温暖的感觉。在她的带领下班组的老师们相互协作、 相互扶持、相互帮助正是她的“真诚”，使得她所在工 作中充满了生机与自信，在幼儿园的各项活动中都勇挑重担， 得到领导和同事的一致好评。 xx 年，幼儿园成功地举办了全 国武警幼儿园的教玩具制作学习的现场会， xx 年幼儿园参加 市里一级园评估， xx 年幼儿园参加了省示范园的评比， 在这 期间，谢老师和年轻的教师一起投入了紧张和繁忙地准备工 作中，中午不休息，晚上加班加点，每一次她都带领她班组 的老师，超额地完成了领导交付的任务，获得了园领导和部 领导的高度评价，在武警幼儿园这几年当中，她年年被评为 “优秀班主任” ，所带班级多次评为“优秀班集体” ，并被记 功一次 !三、特别的爱，给特别的孩子 ; 用心谱写每一曲乐 章高尔基说： “教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚 的事业。”对于一名的幼儿园老师来说，要真正爱上许许多 多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得 法，那是不容易的。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵 之窗的一把钥匙。