幼儿园教育各年龄段教育目标

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1、幼儿园各年龄段教育目标健康领域一、总目标1、身体健康 ，在 集体生 活中 情绪 安 定、 愉快 ；2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己；4、喜欢参加 体育 活动， 动作 协调 、 灵活 。 二、年龄段目标与主要内容小班（34岁）情绪情感1、情绪稳定，不哭闹，逐渐适应幼儿园的生活，愿意上幼儿园。2、感受 幼儿 园的 温暖、友好 、自由、安全，逐步 建立与 教师 和同 伴的依恋关系。3、能 识别并察觉到他人明显的情绪，愿 意表达自己的情绪并能宣 泄自己的消极情绪。生活习惯1、初步养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯，喜欢干 净整齐。2、愿意做

2、一些力所能及的事情，有初步的生活自理能力；能将用 完的物品放回原处。3、有良好的坐、立、行的姿势。身体锻炼1、愿意参 加 体育 活动 ，初步体验体 育活 动的乐趣；在成 人引导下， 能大胆参与户外体育活动。2、初步 掌握 走、 跑、跳 、钻、爬 等基本 动作 ，愿意玩 球；会 按口 令做各种动作和模仿操，动作较协调。3、喜欢尝试摆弄操作材料，参与小肌肉操作活动。4、尝试玩 各 种中 、小型 运动器械，并初 步了 解活动 中的 安全常识。 安全保健1、有初步的安全与自我保护意识，知道简单的交通安全、生活安 全等常识。2、初步了解自己的生长过程、五官的主要功能及保护方法；身体 不舒服时知道告诉成人

3、，能配合医务人员进行预防接种。3、有初步的营养常识，爱吃各种食物。中班（45岁）情绪情感1、喜欢幼儿园的集体生活，愿意遵守幼儿园生活常规和秩序。2、能识别并觉察他人的情绪变化。3、愿意用较 恰当 的方式 表达 并调 节 自己 的情 绪 。 生活习惯1、会穿脱衣裤、鞋袜，基本养成良好的生活卫生习惯，有爱护生 活环境的意识和行为。2、能够整理玩具、图书，愿意为他人服务，有基本的生活自理能 力。身体锻炼1、喜欢参加各项锻炼身体的活动，活动中能够克服困难。2、大胆尝试投掷、攀登等基本动作，掌握球的多种玩法；有初步 的队形队列意识，会做徒手操和韵律操，动作正确有力。3、乐意摆弄操作材料，动作较灵活，手眼

4、协调。4、探索多种运动器材的玩法，注意体育活动中的自我保护，乐意 在活动中 互 相合作，遵 守规 则。5、初步感受寒冷、炎热的变化，有不怕冷、不怕热的意识。 安全保健1、具有安全意识，知道交通、生活、交往等安全常识。2、认识人体皮肤和身体的主要器官，有一定的自我保护意识。3、知道吃各种食物能促进身体健康，具有营养保健意识，积极配 合成人进行体检并愿意接受疾病的预防和治疗。大班（56 岁）情绪情感1、情绪愉快，适应幼儿园生活。2、能识别自已、他人的多种情绪变化。3、能用恰当的方式表达自己的情绪，尝试用多种方法调控情绪， 保持良好的情绪状态。生活习惯1、遵守幼儿园生活常规和秩序，养成良好的生活卫生

5、习惯，爱护 生活环境。2、能做力 所 能及 的事 ，愿意为集体 和他 人服务，体 验成 功的快乐。 身体锻炼1、乐意利用多种运动器械、操作材料进行体育活动，动作灵活到 位。2、体育活动中有创新、合作的意识，守纪律、讲秩序。3、尝试、探索多种体育游戏的方法，掌握基本动作技能，能用轻 器械做韵律操和健身操。4、能操作较复杂的材料，动作灵活准确，手眼协调。5 、 基 本 掌 握 运 动 中 的 安 全 保 护 技 能 与 方 法 。6、对不同的气候、环境变化有一定的适应能力，初步养成锻炼身 体的习惯。安全保健1、掌握简单的应对意外事故的常识，能及时避开危险场所。2、认识身体内的主要器官，了解其主要功

6、能，掌握保护器官的基 本方法，懂得预防龋齿和换牙的卫生常识，初步形成自我保护意识。3、初步理解食物与健康的关系，知道预防常见疾病的简单方法。 语言领域一、总目标1、乐意与人 交谈 ，讲话 礼貌 ；2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语；3、能清楚地表达自己的想法；4、喜欢听故 事、 看图书 ；5、能听懂和会说普通话。二、年龄段目标与主要内容小班（34岁）倾听欣赏1、学习安静地听老师和同伴讲话，能听懂日常生话用语，并做出 相应的反应。2、喜欢听故事、儿歌等文学作品，初步感知文学作品的语言美和 主要意思。表达表现1、学习常用的交往语言和礼貌用语，愿意与老师、同伴交流，体 验与人交流的乐趣。2、学 习

7、围绕主题谈话或讲述，能 用简单的语言比较清楚地表达自 己的情感和愿望，普通话发音正确。3、愿意用简单的语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的 理解。前阅读前书写1、对图片、 图书 、电视 、多 媒体 等 视听 材料 感 兴趣 。2、能一页一页地翻阅图书，喜欢指认、讲述画面中自己感兴趣的 事物。3有爱护图书的意识。中班（45岁）倾听欣赏1、能注意倾听他人讲话，基本理解他人说话的主要意思。2、愿意欣赏不同体裁的文学作品，感受语言美，理解文学作品的 主要内容。表达表现1、乐意 与周围的人 交流 ，说 话有礼貌，体验 语言 交流对 自己 的意 义。2、能围绕主题谈话或讲述。3、能在不同场合大胆表达

8、自己的情感和要求；喜欢提问，积极回 答问题。4、能用多种形式表现对文学作品的理解，会复述、续编故事，学 习并仿编儿歌。前阅读前书写1、喜欢阅 读 ，能在阅读 活动中感受 到快 乐；学会有 序地 取放图书， 知道爱惜图书。2、能通过图书资料或互联网等获得信息，从 中感受获得知识的快 乐。3、感受口头语 言和简单文 字符 号的 转换关 系，对 文 字符 号感 兴趣 。4、能基本看懂儿童图画书，知道图书的构成，有兴趣模仿制作图 书。大班 （5-6 岁）倾听欣赏1、能倾听他人讲话，理解他人说话的意思，以及讲话时明显的情 绪变化。2、喜欢不同体裁的文学作品，能较完整地理解文学作品的意思， 感受作品所表达

9、的情感。表达表现1、能主动与 他人 交流， 说话 礼貌 、 自如 、大 方 。2、能围绕主题在集体面前自然、大方地进行表达。3、能清楚地、较连贯地表达自己的想法、做法，并能说完整的复 合句。4、能根据文学作品提供的线索展开想象，并大胆地、创造性地进 行表达。前阅读前书写1、能自主、专心地阅读，对 文字、符号有较强的敏感性；能想象、 理解画面内容。2、关注日常生活中常见的标志和文字。尝试用图像、文字、符号 等形式表达自己的想法。3、知 道汉语是中国的母语，初 步了解汉字的由来及汉字的认读规 律。4、基本掌握阅读和书写的正确姿势，知道阅读和书写的顺序。 社会领域一、总目标1、能主动地参与各项活动，

10、有自信心；2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；3、理解并遵 守日 常生活 中基 本的 社 会行 为规 则 ；4、能做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；5、爱父母长 辈、 老师和 同伴 ，爱 集 体、 爱家 乡 、爱 祖国 。 二、年龄段目标与主要内容小班（34岁）自我意识1、了解自己 和他 人的不 同， 知道 自 已在 长大 ， 感受 成长 的快乐 。2、愿意自己 的事 自己做 ，相 信自 己 能做 好力 所 能及 的事 。3、初 步 建立 自信 心，知 道 遇到 问题 、困 难 不害怕，可 以 寻求帮助。 社会常识1、亲近身边的人，认识自已的家庭和周围生活环境，感知他们

11、与 自 己 的 关 系 ；感 受 成 人 对 自 己 的 关 爱 ，初 步 懂 得 尊 重 为 自 己 服 务 的 人 。2、喜欢上幼儿园，认识同伴、老师和其他工作人员，并逐步适应 幼儿园的集体生活，情绪稳定、愉快。3、认识玩具、图书及学习用品，会正确使用和爱护它们。4、知道一些主要节日，并愿意参加节日活动，感受节日的快乐。5、喜欢听民间童谣、故事。人际交往1、对集体活动感兴趣，愿意与同伴交往、合作，感受与人共处的 乐趣。2、初步掌握常用的礼貌用语和日常生活中的基本规则。3、学习轮流与等待，初步体验其好处。中 班 （4 5 岁 ）自我意识1、能发现自己的优点，学习理解、判断自己与他人明显的情绪

12、和 行为，愿意表达自己的见解。2、了解、关心幼儿园，有初步的集体意识，知道自己的言行与集 体的关系。3、学习讲道理，愿意改正自己的不足。4、学习独立完成任务，做事有始有终，相信自己能把事情做好，体验成功的乐趣，增强自信心和独立能力。社会常识1、感 受与自己生 活密 切相关 的人 们的 劳动与 自己 生活 的关系 ，萌 发尊敬和热爱的情感，并学习表达。2、了解周围环境中主要的公共设施等，认识常见标志，知道爱护 周围环境和公共设施。3、知道自己是中国人，了解家乡特产、着名景观、传统节日，用 自己喜欢的方式表达爱意。4、知道中国是一个多民族的国家，有丰富的传统文化。人际交往1、能识别、体 验他人的情

13、绪；学习尊重、同 情、关 心、鼓 励他人。2、学习理解日常生活、游戏、学习中的规则，初步懂得公共场所 的行为规则，逐步养成良好的行为习惯。3、知道对人要有礼貌，能主动运用礼貌语言与人交往，学习招待 客人、看望他人等简单的礼节。4、能主动运用分享、互助、合作、谦让等技能与同伴交往，感受 良好同伴关系的乐趣。大班（56岁）自我意识1、初步了解自己的兴趣、能力，有对自己的言行负责的意识，增 强自尊心和自信心。2、感受与老师、同伴一起游戏和参加各种活动的快乐，喜欢班集 体，有初步的集体荣誉感。3、对周围事物敏感，学习诚信、耐心、公正等行为方式，逐步形 成活泼、开朗的性格。4、学习是非判断，能大胆表达，

14、有主见，能比较客观地评价自己 与他人，善于发现自己与他人的长处。5、能克服困难，做事认真，持之以恒，乐意为他人和集体做事， 体验自己做好事情的快乐。社会常识1、知 道不同职业的人在自己成长过程付出的劳动，懂 得尊重劳动 者及珍惜劳动成果，初步理解人们相互服务的意义。2、关注周 围 环境 和社 会机 构 、社会 设施 的变化，理 解常 见的标志、 符号，懂得要保护公共设施，有环保意识。3、关心祖 国 和家 乡的 重大 变 化及 着名 景观、主要民 族、传 统文化、 节日，萌发爱家乡、爱祖国的情感。4、初步 知道一些国 家的 语言、文字和生 活方 式，初步了 解不 同种 族的人及其风俗习惯，萌发对

15、多元文化的兴趣和尊重。人际交往1、乐于与他人交往，能判断他人情绪变化，不受他人消极情绪的 影响，学习理解体谅他人。2、遵守基本的生活规则、学习规则、交往规则和社会公共规则， 初步形成良好的社会行为规范。3、学习协商处理与同伴交往中的问题，有 初步的公平竞争意识和 社会适应能力。科学领域一、总目标1、对周围的 事物 、现象 感兴 趣， 有 好奇 心和 求 知欲 ；2、能运用各种感官，动手动脑，探究问题；3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；4、能 从生 活和游 戏中 感受 事 物的 数量 关系 并 体验 到数 学 的重 要和 有趣；5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，

16、有 初步的环保意识。二、年龄段目标与主要内容小班（34岁）科学态度与方法1、对 周围环境中 经常 接触的 物品 和与 生活相 关的 事有 好奇心 ，喜 欢观察提问，乐于动手。2、初步感知自然现象的特征、变化及其与人们生活的关系。3、能用简单的语言、动作或图画表现事物的特征或自己的发现， 并与人交流。4、通过感知 、操 作等方 式体 验事 物 的数 量关 系 。 科学常识1、知道周围环境中常见事物的明显特征。2、知道常 见 动植 物的 名称 ，观察它 们的 特征，初步 了解 它们与人、 环境之间的关系。3、爱护周围环境及公共场所的花草树木，关爱身边的小动物。4、知道生活中常见的家电、玩具、交通、

17、通讯工具等科技产品， 初步了解其作用。5、知道季节的名称，了解不同季节的主要特征；初步感知天气变 化与人们生活的关系。数形时空1、对有关数 量的 事物与 活动 有好 奇 心。2、初步感知和理解数概念。3、感知体验物体的形状特征。4、能辨别直接感知范围内的空间方位，能初步感知时间。中班（45岁）科学态度与方法1、喜欢探索 生活 中 常见 的、 熟悉 的 事物 。2、学习运用 各种 感官探 究事 物的 明 显特 征和 自 然现 象的 变化。3、学习用语言与其他的方式表述科学活动的过程或结果。 科学常识1、能对身边 的事 物和现 象进 行比 较 。2、初步了解常见的动植物的形态特征、生活习性、生长变

18、化规律 及与人类生活的关系。3、知道一些环保小常识，生活中能够节约自然资源，做一些简单 的保护环境的事。4、知道周围生活中常见的科技产品给人们带来的方便。5、探究和发现四季的变化，观 察晴、阴 、雨 、雪、风 等天气现象。 数形时空1、愿意参加 各种 有趣的 数学 游戏 活 动。2、感知事物 的数 量变化 ，有 初步 的 类概 念。3、逐步理解平面图形的基本特征，初步做到图形守恒。4、能以自身为中心辨别空间方位。5、感知时间 的流 动，初 步建 立时 间 概念 。大班（56岁）科学态度与方法1、乐于探索周围事物的变化，领悟身边的科学，产生对科学的兴 趣。2、初步关注人类走向太空的信息，产生探索

19、宇宙奥秘的兴趣。3、选择恰当的工具，学习用观察、测量、实验等探究方法获得信 息。4、能用图表统 计和口头语 言等 形式 说明观 察、探 索 的过 程和 结果 ， 并能将探索的结论与预想的结果进行简单的比较。科学常识1、感知事物的变化与人们生活的关系。2、感知季节、动植物、人类、环境之间的相互关系，初步认识生 态平衡的重要意义。3、了解环境污 染现象和人 们保 护生 态的活 动，有 相 应的 环保 行为 。4、能关注日常生活中的高科技产品，了解其功能和用途。5、知道四季变化和交替的规律，初步了解风、电、水、火等自然 现象及其对人类的益处和害处。6、了解科学家、科技人员的工作，激发对科学的兴趣和对

20、科学家 的崇敬。数形时空1、对数学的理 解和应用兴 趣性 强，并愿 意在 数学 活 动中 动手 动脑 。 2、初步体验数学的意义，感受数学的重要。3、理解图形之间的关系，知道立体图形的基本特征。4、建立初步的空间概念、时间概念。艺术领域、总目标1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；2 、 喜 欢 参 加 艺 术 活 动 ， 并 能 大 胆 地 表 现 自 己 的 情 感 和 体 验 ；3、能用自己 喜欢 的方式 进行 艺术 表 现活 动。 二、年龄段目标与主要内容小班（34岁）感受欣赏1、初步感受日常生活、周 围环境中声音、色 彩、形 象等美的事物， 对观察事物形象和动态感兴趣。2、愿意

21、欣赏自 己及自己的 作品 ，初 步养 成注 意观 察 和欣 赏的 习惯 。3、乐意欣赏简洁、明快的歌曲、舞蹈，色彩明快、内容简洁的美 术作品，造型简单的生活用品，对作品中的内容有初步的理解。表现创造1、喜欢参加 音乐 、美术 活动 ，活 动 中能 保持 情 绪愉 悦。2、能进行唱歌、律 动、打 击乐等活动，能在音乐活动中体验快乐， 对自己熟悉、喜爱的歌曲、乐曲能进行自主地模仿。3、尝试使用美术工具进行划线、玩色、撕纸、玩泥等，能大胆表 现熟悉的事物，尝试用简单的美术方法、手段表现自己对周围人、事、 物的理解和想象。4、学 习正确的握笔和作画姿势，初 步养成有序摆放和安全使用工 具、材料的习惯。

22、中 班 （4 5 岁 ）感受欣赏1、喜欢观察周围环境中的人、事、物，初步感受其中的美。2、对性质鲜明、结构短小的音乐和色彩鲜明、造型美观的艺术作 品，有初步的欣赏、理解能力。3、喜欢欣赏自己和同伴及其作品的美，初 步感受并了解表现作品 的方法。4、能初步体验在艺术活动中与他人交流、合作、协调的快乐。 表现创造1、喜欢用音乐和美术形式表达自己的所见、所知、所想，体验快 乐。2能基本唱准歌曲并尝试用动作、语言、打击乐等表现音乐性质 及对音乐的理解，学习根据音乐创编歌曲及舞蹈动作。3学习选择、利用各种美术工具表现动物、植物、人物的基本特 征及动态，尝试制作感兴趣的物体；能运用粘、贴、剪、画、折、捏

23、等方法，进行大胆想象和创作。4、接触更多的美术工具、音乐材料，学习正确的使用方法及相关 的安全知识。大班（56岁）感受欣赏1关注日常生活中美好的人、事、物；关注并能运用多种感官感 知、发现、理解周围环境中生活的丰富多彩。2能够欣赏自己、同伴及其作品的美，并对自己、同伴的作品有 较全面的理解，分享自己和他人的创作成果。3逐步养成欣赏音乐、舞蹈、绘画、雕塑等艺术作品的爱好，并 能够有目的地选择欣赏内容。表现创造1、乐于参与 各种 音乐、 美术 活动 ， 感受 艺术 创 作活 动的 愉悦。2、初步理解 不同 性质的音乐 ，能 用歌 声 、表 情、动作表 现自 己对 音乐的爱好，喜欢用动作、语言、韵律、打击乐器等表现和创编性质 不同的音乐。3、感 受各种美术材料和工具的特性，尝 试设计和制作感兴趣的物 品，能用自己喜欢的吹画、线描、剪、折、捏等制作方法进行创作， 体验成功的快乐；有珍惜作品的意识。4、喜欢并爱 护各 种艺术 工具 、材 料 ，尝 试各 种 使用 方法 。