2010年宁波市高三“十校”联考语文试题

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1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 2010年宁波市高三“十校”联考语文试题作者：蓦然回首 出自：古藤老树网络课堂 浏览/评论：991/0 日期：2010年4月25日 15:04 2010年宁波市高三“十校”联考语文试题一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）1下列词语中，各对加点字的读音全都相同的一项是【 】A纰漏霹雳 新鲜纤维 相形见绌咄咄逼人B贞烈箴言 订正定局 大放厥词攫为己有C陷阱饥馑 翘首憔悴 有恃无恐两山对峙D巨擘糟粕 疤痕奇葩 恪守不渝溘然长逝2下列各句中，没有错别字的一项是【 】A当欣赏杜甫那些千古留传的诗作时，我们一定会感悟到在忧患重重的现实处境中，诗

2、人的感情心志与民生痛苦如胶似漆般地结合在一起。B带着知识走向学生，只是“授人以渔”，带着学生走向知识，才是“授人以鱼”。C辽阔苍茫的戈壁荒漠，缥缈洁白的雪山冰峰，森严幽深的皇城内院，人声鼎沸的京城市井，这一切使整部作品呈现出一种浓郁的诗意美。D这位青年学者对文心雕龙的研究并不因徇守旧，有着自己深入而独特的见解。3下列各句中，加点词语不能被括号中的词语替换的一项是【 】A“豪强”与“官家”，历来一个鼻孔出气，狼狈为奸。 （沆瀣一气）B况且列强虎视眈眈，吃着碗里看着锅里，正是蚕食鲸吞的时候。 （贪得无厌）C现实中常存在这样的现象，一个新的规定、一项新的政策出来后，总有些人鸡蛋里面挑骨头，在他们看来

3、这些规定与政策似乎毫无可取之处。 （吹毛求疵）D2009美网大赛，费德勒费天王在半决赛前坐山观虎斗，至于罗迪克这种难搞的硬骨头，则可以让2区的小德先去啃。 （袖手旁观）4下列各句中，没有语病的一项是【 】A对于迟迟未装自来水的原因，他说是由于镇海蛟川街道沿江新村整体工程尚未完成所致。B鄞州区委组织部决定在鄞州电大落实教育部“一村一名大学生”，受到了各村干部的欢迎。C充满地震和海啸场景的2012绝不仅仅是一部电影，近期以来世界各地气候异常、灾难增多，使得“2012世界末日”的言论深入人心。D会议听取了2009年宁波市市长质量奖评定工作情况汇报，并要求充分发扬市长质量奖的标杆引领作用，同时鼓励企业

4、开展管理创新活动。5下面几句话排列次序合理的一项是【 】一个人在苦难中也可以感觉到生命意义的实现乃至最高的实现，因此苦难与幸福未必是互相排斥的。我相信，即使是这样，只要没有被苦难彻底击败，苦难仍会深化一个人对于生命意义的认识。幸福是生命意义得到实现的鲜明感觉。但是，在更多的情况下，人们在苦难中感觉到的却是生命意义的受挫。A B c D6根据下面材料，提取相关信息，整合成一个单句，为“甲型H1N1流感”下定义。（4分）甲型H1N1流感是一种乙类传染病。甲型H1N1流感病毒是A型流感病毒，携带有H1N1亚型猪流感病毒毒株。甲型H1N1流感病毒包含有禽流感、猪流感和人流感三种流感病毒的核糖核酸基因片

5、断。甲型H1N1流感的早期症状与普通流感相似，包括发热、咳嗽、喉痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等，有些还会出现腹泻或呕吐、肌肉痛或疲倦、眼睛发红等。 7点评下面的新闻，要求：语句简明，见解深刻，是非分明，60个字左右。（5分）2009年10月24日下午2时许，在荆州宝塔河江段江滩上的两名小男孩，不慎滑入江中。正在附近游玩的长江大学10余名男女大学生发现险情后，手拉着手组成人梯，伸向江水中救人。最后，陈及时、何东旭、方招3名大学生为营救溺水少年消失在湍急的江水中，献出了宝贵的生命。在打捞溺水的3名大学生过程中，陈波的打捞公司宣称“只捞尸体不救活人”、“钱不到就不能救人”，因长江大学的师生一时还没

6、有筹到剩下的打捞费用，陈波命令江中的渔船暂停打捞。后又挟尸要价，在学生们掏出手机、银行卡并有学生下跪求情的情况下，陈波仍然坚持先交钱、后捞尸，且挟尸抬价，提出天价“捞尸费”。二、现代文阅读（共32分，其中选择题每小题3分）阅读下面的文字，完成811题。（12分）“蚁族”指的是那些聚居于城中村，收入不高、工作不稳定的“高校毕业生低收入聚居群体”。据统计，仅北京一地就有至少1 0万“蚁族”，而在全国这一群体拥有上百万规模和数量。在这群怀揣理想、面对现实的“蚂蚁”面前，讲励志故事谈成功之道，没有多少意义，因为没有人比他们更加理解这些词汇的涵义。在他们面前，剖析高等教育弊端、指责房价飙升、感慨工作难找

7、，也特别不合时宜，他们正是这一切的目击者和“受害者”。生长环境、教育背景及个人禀赋、理想追求、人生际遇，在很大程度上决定了一个人所走的道路。从这角度看，“蚁族”并非一个彷徨无助、盲目漂泊的群体。他们只是在各种现实考量与利益权衡中，作出相对来讲最不坏的选择。据调查，这群人绝大多数来自经济欠发达地区，大部分人是从外地高校毕业后到大城市找工作。在城市化进程中，为了登上时代的列车，这就是他们所必须跨出的艰难一步。虽然目前他们工作不稳定、生活几近无着，但未来却还有着很多可能。但如果返回农村或小城，也许他们这辈子就只能成为时代的旁观者。这是商业社会的一个赤裸裸、硬邦邦的生存逻辑。正因如此，许多“蚂蚁”从来

8、就没有想过放弃。“家乡太小，放不下我的理想”这句话想必道出了大部分“蚂蚁”的心声。在经济快速发展和社会转型大背景下产生的“蚁族”现象，关涉地区差异、高等教育、大学生就业、房地产价格等诸多社会问题。而一个城市怎样对待外来人员，既能够体现这个城市的襟怀与底蕴，同时也是城市发展的重要课题。城市管理者首先应设法让这些群体获得相对低廉、卫生的居住环境，条件允许的话，还应当建造若干廉价公寓使之成为“蚁族”居住和工作的“中转站”。更为重要的是，政府有责任为这个群体创造一个机会均等的就业环境，这是“蚁族”一切努力与奋斗的力量来源。生活条件差一些，工资收入低一些，这些困难都不足以让“蚂蚁”们退缩。但是，倘若一个

9、城市存在严重的就业歧视，动辄对外来人员刻意抬高就业门槛，这将轻易地击败他们的信心底线，使他们不得不黯然面对灰色的人生。调查显示，2927的受访者把“平等的工作机会”列为希望政府提供帮助的首选。在现实世界中，固然不可能存在理想的、完全平等的就业环境。然而，取消户籍、学历、性别等多方面人为限制，却是具有现代眼光的城市管理者所必须做的功课。8下列对“蚁族”的相关内容理解不正确的一项是【 】A蚁族并不是一个绝对的彷徨无助、盲目漂泊的群体。B蚁族是居住于城市中心，收入不高、工作不稳定的高校毕业生。C蚁族是产生在经济快速发展和社会转型大背景下的一种现象。D蚁族是一个怀揣理想、面对现实的群体，他们中的许多人

10、对未来从没有想过放弃。9“蚁族”现象的产生关涉“地区差异、高等教育、大学生就业、房地产价格等诸多社会问题”，下列不属于文中所提的解决“诸多社会问题”建议的一项是【 】A设法让这些群体获得既相对低廉又卫生的居住环境。B尽可能多地建造廉价公寓，使之成为这个群体居住和工作的“中转站”。C取消户籍、学历、性别等人为限制，为这个群体创造一个机会均等的就业环境。D“蚂蚁”不该嫌家乡太小，应登上时代的列车，跨出回乡的艰难一步。10下列观点符合文意的一项是【 】A因为在现实世界中不可能存在理想的、完全平等的就业环境，所以对“蚁族”讲励志故事谈成功之道，没有多少意义。B机会均等的就业环境，是“蚁族”一切努力与奋

11、斗的力量来源，但是，现时城市中存在的严重的就业歧视，已轻易地击败了他们的信心底线。C“蚁族”之所以走上这样的人生道路，完全取决于他们的生长环境、教育背景及个人禀赋、理想追求、人生际遇。D根据商业社会的赤裸裸、硬邦邦的生存逻辑，如果返回农村或小城，也许他们这辈子就只能成为时代的旁观者，然而目前虽为“蚁族”，但未来却还有着很多可能。11为什么用“蚁族”来称呼这个特殊的群体，请从不同角度找出两者三个相似点。（3分） 阅读下面的文字，完成1216题。（20分）怀君与怀珠 林清玄在清冷的秋天夜里，我穿过山中的麻竹林，偶尔抬头看见了金黄色的星星，一首韦应物的短诗从我的心头流过：怀君属秋夜，散步咏凉天；空山

12、松子落，幽人应未眠。我很为这瞬间浮起的诗句而感到一丝震动，因为我到竹林并不是为了散步，而是到一间寺院的后山玩，不觉间天色就晚了，我就赶着回家的路，步履是有点匆忙的。并且，四周也没有幽静到能听见松子的落声，为什么这一首诗会这样自然地从心田里升了出来？也许是我走得太急切了，心境突然陷于空茫，少年时期特别钟爱的诗就映出来了。我想起了上一次这首诗流出心田的时空，那是前年秋天我到金门去，夜里住在招待所里，忽然听见院子里传来哔哔剥剥的声音，我披衣走到庭中，发现原来是松子落地的声音，“呀！原来松子落下的声音是如此的巨大！”我心里轻轻地惊叹着。捡起了松子捧在手上，韦应物的诗就跑出来了。于是，我真的在院子里独自

13、地散步，虽然不在空山，却想起了从前的、远方的朋友，那些朋友有许多已经多年不见了，有一些也失去了消息，可是在那一刻仿佛全在时光里会聚。一张张脸孔，清晰而明亮。我的少年时代是极平凡的，几乎没有什么可歌可泣的事迹，但是在静夜里想到曾经一起成长的朋友，却觉得生活是可歌可泣的。我们在人生里，随着岁月的流逝而感觉到自己的成长（其实是一种老去），会发现每一个阶段都拥有了不同的朋友，友谊虽不至于散失，聚散却随因缘流转，常常转到我们一回首感到惊心的地步。比较可悲的是，那些特别相知的朋友往往远在天际，泛泛之交却在眼前，因此，生活里经常令我们陷入一种人生寂寥的境地。朋友不在身边的时候，感觉到能相与共话的，只有手里的

14、松子，或者只有林中正在落下的松子！在金门散步的秋夜，我还想到菜根谭里的几句话：“风来疏竹，风过而竹不留声；雁渡寒潭，雁去而潭不留影。故君子事来而心始现，事去而心随空。”朋友的相聚，有时心境正是合此，可惜我们做不到那么清明一如君子，却留下了满怀的惆怅、思念与惘然。平凡人总有平凡人的悲哀，这种悲哀乃是寸缕缠绵，在撕裂的地方、分离的处所，留下了丝丝的穗子。不过，平凡人也有平凡人的欢喜，这种能感受到风的声音与雁的影子，在吹过之后，还能记住一些椎心的怀念与无声的誓言。悲哀如橄榄， ；欢喜则如梅子， 。那远去的记忆是自己，现在面对的还是自己，将来不得不生活的也是自己，为什么在自己里还有另一个自己呢？站在时

15、空之流的我，是白马还是芦花？是银碗或者是雪呢？我感觉怀抱着怀念生活的人，有时候像白马走入了芦花的林子，有时候又像银碗里盛着新落的雪片。在想起往事的时候，我常惭愧于做不到佛家的境界，能对境而心不起，我时常有的是对于逝去的时空有一些残存的爱与留恋，那种心情是很难言说的。对那些曾经有恩于我的人，那些曾经爱过我的朋友，或者那些曾经在一次偶然的会面启发过我的人，甚至那些曾践踏我的情感，背弃我的友谊的人，我都有一种不忘的本能。有时不免会痛苦地想，把这一切都忘得一干二净吧！让我每天都有全新的自己！可是又觉得人生的一切如果都被我们忘却，包括一切的忧欢，那么生活里还有什么情趣呢？我就不断地在这种自省之中，超越出

16、来，又沦陷进去。但，在深处里的疼痛，还不是那些生命中一站一站的欢喜或悲愁，而是感觉在举世滔滔中，真正懂得情感，知道无私付出的人，是愈来愈少见了。我走在竹林里听见飒飒的风声，心里却浮起“空山松子落，幽人应未眠”的句子正是这样的心情。韦应物寄给朋友的这首诗，我感受最深的是“怀君”与“幽人”两词，怀君不只是思念，而有一种置之怀袖的情致，是温暖、明朗、平静的，当我们想起一位朋友，能感到有如怀袖般贴心，这才是“怀君”！而幽人呢？是清雅、温和、细腻的人，这样的朋友一生里遇不到几个，所以特别能令人在秋夜里动容。当然，朋友总有人的缺点，我的哲学是，如果要交这个朋友，就要包容一切的缺点，这样，才不会互相折磨、相

17、互受伤。包容朋友就犹如贝壳包容珍珠一样，珍珠虽然宝贵而明亮，但它是有可能使贝舌受伤的，贝壳要不受伤只有两个法子，一是把珍珠磨圆，呈现出其最温润光芒的一面；一面是使自己的血肉更柔软，才能包容那怀里外来的珍珠。前者是帮助朋友，使他成为“幽人”，后者是打开心胸，使自己常能“怀君”。我们在混乱的世界希望能活得有味，并不在于能断除一切或善或恶的因缘，而要学习怀珠的贝壳，要有足够广大的胸怀来包容，还要有足够柔软的风格来承受！（本文有删节）12联系上文，在空格内各补上一句话，要求明确比喻义，语句连贯、生动。（每句不超过10个字）（2分）13作者说“为什么这一首诗会这样自然地从心田里升了出来”，请分条概括原因

18、。（6分） 14本文多处引用韦应物的短诗，请简要分析这些引用的作用。（4分） 15结合全文，说说题目的含义。（4分） 16作者的交友哲学是“如果要交这个朋友，就要包容一切的缺点”，你认同这样的观点吗？请阐述理由。（不超过80个字）（4分）三、古代诗文阅读（共34分，其中选择题每小题3分）阅读下面的文言文，完成l721题。（18分）别梁日孚序 【明】王阳明进士梁日孚携家谒选于京，过赣，停舟见予。始与之语，移时而别。明日又来，与之语，日昃而别。又明日又来，日入而未忍去。又明日则假馆而请受业焉。同舟之人强之北者开譬百端，日孚皆笑而不应。皆嚣且异，其最亲爱者曰：“子戒僮仆，聚资斧，具舟楫，又挈其家室，

19、经营阅岁而始就道。行未数百里而中止，此不有大苦，必有大乐者乎？”日孚笑曰：“未易以语子也。病狂丧心者，方其昏逸瞆乱，赴汤火，蹈荆棘，莫不恬然自信。比遇良医，始苏然以醒。告之向之所为，又始骇然发苦；示之所从归之途，又始欣然以喜，且恨遇斯人之晚也。彼病狂不复者反从而哂唁之，以为是变其常。今吾与子之事，亦何以异于此矣？”无何，予以军旅之役出，而远日孚者且两月。及旋，而日孚居然以待！既以委其资斧于逆旅，归其家室于故乡，若将终身焉。日孚出于流俗，殆孟子所谓“豪杰之士”者矣。三月，其母使人来谓曰：“姑北行，以毕吾愿，然后从尔所好。”日孚请曰：“焯焉能一日而去夫子！将复赴汤火，蹈荆棘矣！”予曰：“其然哉？子

20、以圣人之道为有方体乎？为可拘之以时，限之以地乎？子务醒其心！”日孚良久曰：“焯近之矣。圣人之道，求之于心，故不滞于事；出之以理，故不泥于物；根之以性，故不拘以时；动之以神，故不限以地。奚必恒于夫子之门乎？焯请暂辞而北。”予莞尔曰：“近之矣！近之矣！”（有删节）17对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是【 】A经营阅岁而始就道 就道：上路B无何，予以军旅之役出 无何：无可奈何C又明日则假馆而请受业焉 假馆：租屋D既以委其资斧于逆旅 逆旅：旅馆、客栈18下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是【 】A始与之语，移时而别 故不战而强弱胜负已判矣B始苏然以醒 予分当引决，然而隐忍以行C圣人之

21、道，求之于心 季氏将有事于颛臾D远日孚者且两月 臣死且不避，卮酒安足辞19下列句子中，加点词的用法与其他三项不同的一项是【 】A以毕吾愿 B以军旅之役出C归其家室于故乡 D子务醒其心20下列对本文的分析和理解，不正确的一项是【 】A阳明先生外出将近两个月后发现梁日孚居然还在等他，使他进一步认识到梁日孚是诚心向自己讨教，并且真诚面对学问的。B梁日孚身为进士，本是想进京等候选拔当官的，但经过赣时遇到阳明先生后，却不顾同船的百般劝说，打算放弃北行，跟随阳明先生研究学问。C阳明先生因为有梁日孚的存在，更加叹服圣人的学问只要赤诚面对，就不会有达不到的状况。他觉得梁日孚实在是孟子说的“豪杰之士”。D梁日孚

22、深悟阳明先生的学问之道，因此不再受困于人间的汤火与荆棘，暂时奉师命北上做官，完成老师对他的期望。21把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）今吾与子之事，亦何以异于此矣？（2分） 予以圣人之道为有方体乎？为可拘之以时，限之以地乎？（4分） 阅读下面这首诗，完成2223题。（6分）海 棠 春已未清明对海棠有赋 【宋】吴 潜海棠亭午沾疏雨，便一饷、胭脂尽吐。老去惜花心，相以花无语。羽书万里飞来处，报扫荡、狐嗥兔舞。濯锦古江头，飞景还如许！【注】“狐嗥兔舞”指蒙古入犯。昊潜作此词的前三年，蒙古就开始侵扰四川，但到达合州（今合川）时，遇到守将王坚的顽强抵抗。锦江头：代蜀地。蜀地有“香海棠

23、国”之称。22上阕能体现海棠花开之快、观赏者惊喜之情的两个词分别是 、 （2分）23指出这首诗的主要写作手法并简析作者的情感。（4分） 阅读论语中的一则文字，然后回答问题。（4分）南宫适问于孔子曰：“羿善射，奡荡舟，俱不得其死然。禹稷躬稼而有天下。”夫子不答。南宫适出。子曰：“君子哉若人！尚德哉若人！” （145）24文中“君子哉若人！尚德哉若人”中的“若人”指谁？（1分） 根据孔子与南宫适的对话，概况出孔子的政治主张，并加以评析。（3分） 古诗文默写。（6分）25补写出下列名篇名句中的空缺部分。（只选3小题）耳得之而为声， ， ，用之不竭（苏轼赤壁赋） ， ，是以见放。 （楚辞渔父）其为人也

24、， ， ，不知老之将至云尔。 （论语）故 ， ；不积小流，无以成江海。 （荀子劝学） 。独上高楼， 。 （晏殊蝶恋花）四、作文（60分）26阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）据媒体报道，日前，经过半年多的培训试用和严格考核，从近400名应聘者中脱颖而出的5名大学生与济南市城肥清运管理二处签订聘用合同，正式成为清运队伍中的新成员，在济南老街巷清挖粪水。5名计算机、法学等专业毕业的大学生，应聘掏粪工岗位竟然还要通过激烈竞争、严格考核、半年试用，严峻的就业形势似乎容不得人深思。大学生去掏粪值不值？这是观念的进步还是无奈的妥协？是大学生就业越来越趋于理性化还是人才的浪费？昔日的天之骄子，今天的掏

25、粪工，这种身份的落差能承受吗？请联系实际，写一篇文章，表达自己的独到感受和见解。注意：角度自选，立意自定，题目自拟。除诗歌外，文体不限。不少于800字。不得抄袭。2010年宁波市高三“十校”联考语文试题参考答案1B(zhn，dn，ju；Ap，xin，chdu；Cjnjn，qio，shzh；Dbp，b p，k)2C(A“留传”应为“流传”；B应将“鱼”与“渔”调换，“鱼”是名词，在句中指知识；“渔”是动词，在句中指掌握知识及其方法；D“徇”应为“循”。)3D一个鼻孔出气：比喻相互串通，采取同样的态度和主张。沆瀣一气：比喻气味相投的人连结在一起，现常表示臭味相投的人勾结在一起。吃着碗里看着锅里：比

26、喻贪心。贪得无厌：贪心永远没有满足的时候。鸡蛋里面挑骨头：比喻在没有问题的地方硬找问题，故意找茬儿。吹毛求疵：吹开皮上的毛寻疤痕。比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。坐山观虎斗：比喻对双方的斗争采取旁观的态度，等到双方都受到损伤，再从中捞取好处。袖手旁观：把手笼在袖子里，在一旁观看。比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。4CA结构混乱。“由于所致”。B成分残缺，上句应在句末加宾语“计划”，下句在句首加主语“此举”。D“发扬”与“作用”搭配不当，应为“发挥”。5B6甲型H1N1流感是由包含有禽流感、猪流感和人流感等三种A型流感病毒侵入人的肌体后引发的（早期症状与普通流感相似的）一种乙类传染病。7

27、一群“90后”大学生的舍己救人，缘于他们内心的强大和善良。他们的见义勇为足以驱走人们心头的冷漠，教会我们用“爱”去面对一切。本该受到尊重的遗体（英雄的遗体）却成了讨价还价的“物品”，生命的尊严遭到践踏。我们强烈谴责漠视和亵渎生命的陈某等人。面对遇难者不同的态度，实际上就是文明与野蛮、尊重与亵渎的分界线。我们赞颂舍己救人的英雄，谴责漠视和亵渎生命的陈某等人。8B（应是“群居”在“城中村”或在“城中村”的“高校毕业生聚居群体”）9D（非文中内容）10D（A非因果关系；B未然误作已然，假设误作现实；C太绝对)11蚂蚁属群居动物；蚂蚁是弱小的(低微的)；蚂蚁有永不言弃的精神(具有期待情怀，勤勤恳恳、全

28、力以赴的工作态度等等。亦可)；蚂蚁具有较高的智商。(答出3点给满分)12甘甜后总有涩味；酸甜里总有回味。(每句l分)13相知的朋友往往不在身边，生活里经常陷入一种人生寂寥的境地。 不能对境而心不起，留下满怀的惆怅、思念与惘然。 感觉在举世滔滔中，真正懂得情感，知道无私付出的人，是愈来愈少见了。(各2分)14文首引用，开启下文，引出思考。 篇末引用，点题，揭示主旨。(各2分；若有“富有诗意”等答案，可斟情给l分)15怀君不只是思念，而有一种置之怀袖的情致，是温暖、明朗、平静的。 要学习怀珠的贝壳，有足够广大的胸怀来包容，还有足够柔软的风格来承受。(各2分)16认同。理由要点：作者所谓的包容并非纵

29、容，而是接受，然后再磨合，使其呈现出最温润光芒的一面；朋友总有人的缺点，包容能使自己更完善，拥有更广大的胸怀和足够柔软的风格。不认同亦可，重在言之有理。(观点l分，分析2分，语言1分。)17B(不久)18B(同“而”，表修饰的连词；A连词，表修饰；连词，却。C介词，从；介词，对。D副词，置于数量词之前，表示接近这个数目，可译为“大约”、“接近”；连词，尚且。)19B(为一般动词，其余使动用法。)20D(奉母亲之命北上做官，完成家族的期盼。)21现在我和先生之间发生的事情，和它又有什么不一样呢？你觉得圣人的大道真有固定的形体吗？大道能被时空限制住吗？22“一饷”、“尽” (2分)23手法：联想(

30、在衰暮之年观赏海棠，联想“海棠国”的战局)(1分)情感：借写海棠，抒发自己心忧国事的悲慨和壮心不已的豪情。 (3分。简析l分，作者情感2分)24南宫适(1分)政治主张：崇尚以德服人(答“为政以德”“德治”等亦可)，反对以武力得天下(答“以力服人”“武力侵暴”等亦可)。(1分) 评析：略(要求言之有理)。(2分)25目遇之而成色 取之无禁举世皆浊我独清 众人皆醉我独醒发愤忘食 乐以忘忧不积跬步 无以至千里昨夜西风凋碧树 望尽天涯路(6分)【古代诗歌鉴赏参考资料】海 棠 春已未清明对海棠有赋 【宋】吴 潜海棠亭午沾疏雨，便一饷、胭脂尽吐。老去惜花心，相以花无语。羽书万里飞来处，报扫荡、狐嗥兔舞。濯

31、锦古江头，飞景还如许！已未为宋理宗开庆元年(1259)，时作者以沿海制置大使在庆元府(今宁波)任职。这年作者已是六十五岁了，之前曾几度官居台辅，又几度落职，经历了宦海许多风波，意气未免有些消沉了。但他在庆元任内仍克尽职守，忧念国计民生，正如开庆四明续志序所言：“公慨念海道东达青齐，御侮弭盗之方周防曲至。若夫切切畎，雨晴，一游一咏可以观焉。”庆元期间他写有诗词作品三百余首，佳作亦有多篇，读此词可见其心迹之一斑。“对海棠有赋”，入头便咏海棠。“海棠亭午沾疏雨，便一饷、胭脂尽吐。”清明时节，天气和暖，节物风光变化十分迅速。中午下了阵“疏雨”，顷刻间海棠就大放光艳了，正如范成大四时田园杂兴诗所写：“土

32、膏欲动雨频催，万草千花一饷开。”“一饷”、“尽”，状花开之快，也传出了观赏者的快感，叫人多么惊喜。而这海棠沾雨之后更显得鲜活冶艳，就叫人更加喜爱了。词人老大风情减。面对如此国色，似乎有点不知所措了。“老去惜花心，相对花无语。”红颜皓首，两相对待，在这“无语”中我们不难体会作者自怜衰惫之意。过片忽生奇想，由眼前的海棠而联想四川的战况。为了弄清这联想的来由，我们须引述苏轼在黄州写的一首诗，题为寓居定惠院之东，杂花满山，有海棠一株，土人不知贵也。诗述突然发现海棠，“忽逢绝艳照衰朽，叹息无言揩病目。陋邦何处得此花，无乃好事移西蜀?”据说四川的土壤和气候最适宜种植海棠，故有“香海棠国”之称。东坡见此，便

33、想起了家乡，履斋见此，也想到了四川。其来由如此。“羽书万里飞来处，报扫荡、狐嗥兔舞。”“狐嗥兔舞”指蒙古入犯。吴潜作此词的前三年，蒙古就开始入扰四川，前一年蒙古可汗蒙哥亲率十万军队自六盘山扑向川蜀，连败宋军，但到达合州(今合川)，遇到守将王坚的顽强抵抗，本年正月，蒙古派往招降的使臣也被王坚处死，这就使得蒙哥的军事行动受到很大的挫折，蒙哥曾一度考虑退兵。这大约就是捷书所报告的内容。词人写来如此笔飞墨舞，可以想见他心情的振奋。“濯锦古江头，飞景还如许!”“飞景”，宝剑。“如许”，如此。宝剑还如此有锋芒，以庆贺胜利，也可通，但我总觉得别扭。意者“飞”系“风”之误，“风景还如许”照应了前面的咏海棠，切

34、题。又，过片处即有一“飞”字，此处还是以不犯重为好。这样这两句的意思就是：锦江头(以代蜀)的海棠，还是那般艳丽!这里又用了“濯锦”的美好字面，海棠花就显得更美了，真是锦上添花。“江头”前又着一“古”字，似乎表示：我华夏古来繁华之地，岂容狐兔闯来!这首词的构思似乎受到苏轼海棠诗的启发，但联想的指归不同。东坡以“哀朽”之年在“陋邦”得遇“绝艳”，为_之感慨不已，下面又写道：“天涯流落俱可念，为饮一樽歌此曲。”原来他是以海棠为喻，抒发他的天涯迁谪之恨。履斋在衰暮之年观赏海棠，联想“海棠国”的战局，表现了烈士暮年体国的忠忱。比较起来，履斋的联想更是可贵了。这首词借写海棠，抒发自己心忧国事的悲慨和壮心不

35、已的豪情。作者在庆无府（今宁波）任沿海制监大使时，已是六十五岁了，之前曾几度官居台辅，又几度削职，经历了宦海几多沉浮，意气未免有些消沉了。但他在庆元任内仍克尽职守，并写有诗词作品三百余首，佳作亦有多篇，读此词可见其心迹之一斑。“对海棠有赋”，开头便咏海棠。“海棠亭午沾疏雨，便一饷、胭脂尽吐。”清明时节，节物风光变化迅速 。中午下了阵“疏雨”，顷刻间海棠就大放光艳了 ，“一饷”、“尽”将花开之快，观赏者的快感传神地表达出来，叫人多么惊喜。而这海棠沾雨之后更显得鲜活冶艳，就叫人更加喜爱了。词人老大风情减，面对如此国色，似乎有点不知所措了。“老去惜花心，相对花无语 。”红颜皓首，两相对待，在这“无语

36、”中我们不难体会作者自怜衰疲之意。下片由眼前的海棠而联想四川的战况 。“羽书万里飞来处，报扫荡、狐嗥兔舞。”“狐嗥兔舞”指蒙古入犯。吴潜作此词的前三年，蒙古就开始侵扰四川，前一年蒙古可汗蒙哥亲率十万军队自六盘山扑向川蜀，连败宋军，但到达合州（今合川）时，遇到守将王坚的顽强抵抗，蒙古派往招降的使臣也被王坚处死，这使蒙哥的军事行动受到很大挫折，因此曾一度考虑退兵。这大约就是捷书所报的内容。词人以跳跃式思维写此事，可以想见他心情的振奋。“濯锦古江头，飞景还如许 ！”这两句的意思就是：锦江头（以代蜀）的海棠，还是那般艳丽！这里又用“濯锦”二字，海棠花就显得更美了 ，真是锦上添花。“江头”前又着一“古”

37、字，似乎表示：我华夏古来繁华之地，岂容狐兔闯来！这首词写词人在衰暮之年观赏海棠，联想“海棠国”的战局，表现了烈士暮年心忧国事的忠忱。【文言文参考注释和译文】谒选：官吏赴吏部应选。移时：经历一段时间。日昃（z）：太阳偏西，约下午二时左右。日入：太阳落下去。假馆：借用馆舍，引申指作客旅居。受业：从师学习。开譬：开导劝说。百端：多种多样；百般。亦谓想尽或用尽一切办法。亲爱：亲近喜爱。僮仆：仆役。资斧：指旅费。经营：筹划经管，组织计划。阅岁：经过一年。就道：上路；动身。未易：不易；难于。（如：司马迁 报任安书“事未易一二为俗人言也”）病狂丧心：同“丧心病狂”，形容言行昏乱荒谬。昏逸：昏乱逸乐。瞆（u）

38、：眼昏花。恬然：满不在乎的样子。骇然：惊讶的样子。哂：讥笑。唁：对遭受非常变故者表示慰问。无何：不多时；不久。逆旅：客舍；旅馆。流俗：指世间平庸的人。方体：方，方正；体，形体；方正的形体，指形体固定。进士梁日孚携带家眷赴京城吏部应选，途经赣江，停船靠岸来拜访我。才开口同他谈话，不久就告辞了。第二天再来，同他谈话，太阳偏西，辞别归家。第三天又登门拜访，直到太阳下山仍不愿离开。第四天就租房住下且请求允许拜我为师跟从学习。同船中希望梁日孚北上京城的人想尽办法开导劝说，梁日孚都笑而不答。大家都喧哗不停且感到莫名奇怪，他最亲近喜爱的人对他说：“您告诫仆役，备办旅费，准备船只，又携家带口，经过一年筹划才上

39、路。走了不到几百里就中途停下，这其中原因不是有大苦，就一定有大乐吧？”梁日孚笑着说：“很难跟你说这些啊。言行昏乱荒谬的人，当他迷乱逸乐两眼昏花之时，奔赴汤火，踩踏荆棘，没有不满不在乎自信满怀。等到他遇到了良医，才如梦方醒。告诉他先前的所作所为，又才惊讶万分大倒苦水；指示他的言行应该回归正途，又才面露喜色，而且遗憾自己和这个人相见太晚。那些言行昏乱荒谬没有回复常态的人反而接着来讥讽他，慰问他，认为他一反常态。现在我和先生之间发生的事情，同它相比有什么不同呢？不久，我因要服军役外出，离开梁远日孚将近两个月。等到回家，可梁日孚竟然一直等着我！他把旅费托付给旅馆，让他的家眷回到家乡，好像要在此终老一生

40、。梁日孚超出世间平庸的人，大概是孟子所说的“豪杰之士”吧。这年三月，他的母亲派人来对他说：“你暂且北上京城应选，来让我们家族的愿望实现，这样以后随便你按照自己的喜好行事。”梁日孚请求我留下他说：“我怎么能离开先生一天啊！我一旦离开，又要奔赴汤火，踩踏蹈荆棘了！”我说：“一定要这样吗？你觉得圣人的大道真有固定的形体吗？大道能够被时间限制、被空间限制吗？你一定要让自己的心保持清醒状态。”梁日孚过了很久说：“我慢慢地接近圣人的大道了。圣人的大道，在心里追求，所以不被繁事阻滞；用理性表达，所以不被外物拘泥；用性灵培育，所以不被时间限制；用精神驾驭，所以不被空间控制。为什么一定要长期地呆在先生的门下呢？我请求先生允许我暂且告辞北上京城应选。”我微笑着说：“你真的接近圣人的大道了啊！你真的接近圣人的大道了啊！”17 / 17