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1、人教版小学体育说课稿一节体育课的设计体现了体育教师具有设计师的角色特点,但要通过说课向每一位听众传达出对课的设计理念下面为大家分享了小学体育说课稿欢迎借鉴！一、说指导思想依据新课标的要求新的体育与健康课程在教育方式教学内容教学评价等方面都有了新的发展和侧重点以促进学生身心全面发展为目标以“健康第一”为指导思想对于高中学生来说更要关注其运动的快乐感培养他们良好的体育锻炼的习惯并形成终身体育锻炼的意识因此在课堂教学中除了传授学生基本技能之外还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用让“健康第一”思想落到实处同时也要注重培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想为将来
2、适应社会打下良好的基础二、说教材分析搏击健美操也叫有氧搏击操它融合了拳击、空手道、跆拳道、散手、太极拳等动作和舞蹈动作而形成自身特点的有氧搏击操在激烈的音乐声中通过出拳、踢腿、挥（摆）拳等刚劲有力并富有时代性的动作组合抒发情感调节情绪展示瞬间的爆发力突出时代气息达到健身健心之目的三、说学情分析水平五的学生身体素质较好接受新事物能力强反应敏捷经常参与体育运动并具备了一定的运动基础和自我保护能力对“美”的事物比较向往具备了一定的欣赏能力在音乐伴奏下进行运动的健美操对他们有很大的吸引力通过教师的引导发展其审美和创新、交流合作的能力四、说教学目标【知识与技能】了解搏击操的基本知识、动作特点学会观察、欣
3、赏成套搏击操熟练掌握搏击操基本动作能流畅展示前2节的动作【过程与方法】通过观察模仿、小组讨论、合作探究、游戏比赛等方法发展肌肉力量（尤其是爆发力）、增强动作的灵敏性、协调性和节奏感提高自主学习作的能力【情感态度与价值观】学会观察、探究搏击健美操的特点、功能以及创编知识培养合作意识提高交往能力激发参与练习的积极性主动性五、说教学重难点【重点】直拳、勾拳屈肘、隔挡【难点】“三快一防”：移动快、出手快、反应快、防守严六、说教学方法1. 讲解示范法：通过精练适度的语言讲解使学生获得正确的动作概念;以优美的示范利于学生模仿正确技术2. 纠正错误法：由于学生之间存在个体差异完成练习的情况各有不同通过纠正习
4、得正确的技术动作避免运动损伤的产生提高学习的自信心3. 完整练习法：通过完整动作的学练帮助学生建立动作的整体概念和动作间的练习4. 递进分解练习法：便于学生对动作的理解和掌握5. 游戏比赛法：通过游戏与比赛的穿插帮助学生在乐中学提高学生学习兴趣与练习效率6. 分组练习法：通过体育小组的形式进行练习并进行组间竞赛教师可以有针对性的进行教学并能提高学生的竞争意识七、说教学过程7. 一）开始部分（3分钟）1.课堂常规：集合整队报告人数师生问好教师简要介绍教学内容强调纪律安全检查服装安排见习生【教学意图】课堂常规的进行可以让学生迅速进入上课状态并以热情饱满的态度进行学习锻炼学生做事不拖沓的习惯;课前对
5、于着装的检查以及安全的提醒可以提高学生的安全意识避免危险的发生（二）准备部分（8分钟）为了降低肌肉粘滞性防止运动中损伤我将带领学生进行以下热身活动：1. “你说我猜”抱团游戏方法：所有学生以教师为圆心围成一个圆进行慢跑教师提出问题学生进行回答通过学生回答字数进行抱团如教师提问“中国男子短道速滑奥运金牌第一人?”学生回答“武大靖”学生根据答案数字进行抱团2. 配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动组织教学：四列横队体操队形教师边做示范边提示动作要领语言激励学生及时表扬鼓励要求：节拍准确动作到位节奏感强【教学意图】游戏的形式可以增加趣味也可丰富学
6、生的体育知识快慢结合负荷适宜;配乐韵律操替代了传统的徒手操在活动关节和肌肉拉伸的同时也让学生在欢快的音乐中放松心情融入课堂(三)基本部分(30分钟)1. 示范导入：在音乐伴奏下教师进行全套操动作示范让学生欣赏【教学意图】通过示范使学生了解全套操的内容、结构、风格特点及音乐节奏特点引起学生兴趣和学习欲望2. 示范及讲解(1) 先组织学生看录像并结合录像动作进行分析、讲解启发学生思考、尝试、体验(2) 进行基本动作的示范讲解和前两节动作的示范讲解录像+示范边形象直观可以让学生对动作有更好的理解使动作理论迅速回归实践达到事半功倍的学习效果通过录像和示范讲解使学生了解搏击操提升对健美操的审美能力帮助学
7、生建立正确的动作表象为接下来的学习奠定基础3. 练习(1) 基本动作：教师示范学生模仿练习并进行集体和个别纠错(2) 基本动作的强化巩固：老师喊出相应基本动作的名称学生依据口令进行基本动作的展示(3) 第一节：直拳、勾拳动作的练习教师领做学生模仿练习教师进行整体和个别纠错(4) 第二节：屈肘、隔挡动作的练习教师领做学生模仿练习教师进行整体和个别纠错(5) 在音乐伴奏下进行第一节和第二节连贯动作的练习教师进行纠错指导(6) 分小组进行第一节和第二节动作的练习观察录像组内交流：如何做到“移动快、出手快、反应快、防守严”教师进行巡视指导音乐伴奏下组内练习(7) 分小组展示第一节和第二节的连贯动作小组
8、间进行评价教师进行总结讲评【教学意图】通过循序渐进的练习让学生逐渐的掌握动作要领更好地学习本节内容通过教师的个别纠错与集体纠错能够迅速帮助学生回归正确动作解决重难点问题突出重点突破难点形成正确的动作技能通过分小组练习、交流、讨论、评价提升学生自主、合作、探究的能力4. 创意比拼动作的创编在学习了基本动作的基础上分小组进行1节动作的创编组合并分小组展示小组间评价【教学意图】分小组创编展演可激发学生的学习兴趣和竞争意识既可以巩固本节课所学习的知识又有利于知识学习的融会贯通提升学生合作交流、自主创新的能力及对知识和技术的综合运用能力激发学习兴趣通过小组互评可帮助学生养成正确的人生观、价值观（四）结束部分（4分钟）1. 放松活动配乐放松操组织教学：四列横队体操队形要求：放松活动身心充分放松2. 课堂小结：从知识与技能、情感态度与价值观方面进行总结表扬优生激励全体学生3. 宣布下课、师生再见、回收器材【教学意图】通过放松环节帮助学生恢复机体稳定状态为下节课做好身心准备并通过学生和教师的总结强化本节动作要点针对本节课进行鼓励性评价为学生树立信心养成自我评价的意识八、场地器材体操馆、录音机、磁带九、预计负荷练习密度：35%-40%;平均心率：130135次/分;运动强度:中等十、课后反思
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