2015下半年五年级期中

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1、 灵宝市20152016学年度上期期中综合测试小学五年级语文试卷（说明：本份试卷内容95分，卷面5分，共100分。）题号双基部分课内阅读课外阅读习作卷面总分一二三一二一二得分一、双基部分。（30分）（一）在括号里填写汉字或拼音。（14分） Shn yn xi ku ln lu dio s to zu （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 心旷神怡（ ） 近在咫（ ）尺 摇曳（ ） （二）修改下面的病句。（就在原句上改）（6分）1、蒙蒙细雨中，那聚集在电线上的雨点，好像恰似五线谱上的全音符，一串串地排列着。2、水虽然构成了生命，而且维持着生命。3、我喜欢梦，喜欢梦里非常恐怖的享受。（三）把下面

2、的诗句补充完整。（10分）1、旧时王谢堂前燕， 。2、 ，入山三日得同行。3、胡马大宛名， 。4、海涌银为郭， 。5、 ，只是近黄昏。二、课内阅读。（20分） （一）请默读唯一的听众一文中的两段话，完成后面的练习。（10分）用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。这是他们在经受了我数次“折磨”之后下的结论。我拉出的小夜曲，在他们听起来，就像是锯桌腿的声音。我感到十分沮丧。我不敢在家里练琴。 后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱好，我能熟练地拉出许多曲子。在各种文艺晚会上，我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。1、比较这两段话在课文中的位置和内容，想想这属于哪一种写作方法？你读后从中知道

3、了什么？（4分） 2、假如你是故事中的“我”，有哪些心里话要对那位“聋子”说？请写一段话。（不少于100个字）（6分） （二）下面一段话选自巩乃斯的马第二自然段，请认真阅读，然后做后面的练习题。（10分） 仿佛分散在所有山谷里的马都被赶到这儿来了。好家伙，被暴雨的长鞭抽打着，被低沉的怒雷恐吓（ ）着，被刺进大地倏（ ）忽消逝的闪电激奋着，马，这不安分的生灵从无数谷口、山坡涌出来，山洪奔泻似的在这原野上汇集了。小群汇成大群，大群在运动中扩展，成为一片喧叫、纷乱、快速移动的集团冲锋！（ ），前呼后应，（ ），（ ）！有的疯狂地向前奔驰，像一队尖兵，要去踏住那闪电；有的来回奔跑，俨然（ ）、收拾残局

4、的大将；小马跟着母马认真而紧张地跑，不再顽皮、撒欢，一下子变得老练了许多。牧人在不可收拾的潮水中被裹挟，大喊大叫，却毫无声响，喊声像一块小石片跌进奔腾喧嚣的大河。1、在括号里填写合适的成语。（4分）2、在括号里给加点的字注音。（2分）3、这一段话描写了马群奔跑的壮阔场面，特别是把三种不同形态的马的活动写得十分形象生动，请在这几句话下面画“ ”，然后用简练的词语概括出它们各自的特点。（4分） 三、课外阅读。（20分） （一）默读空城计的故事，完成后面的练习题（16分） 空城计的故事 三国时, 蜀国丞相诸葛亮错用马谡（s）, 失去街亭后, 只有两千五百军士驻守在西城县。 忽然, 哨兵飞马来报: ”

5、司马懿（y）引大军十五万, 往西城蜂拥而来! ” 这时, 诸葛亮身边无一员大将, 只有一班文官。众官员听得这个消息, 个个大惊失色。诸葛亮登上城头, 果然尘土冲天, 魏军分路往西城县杀来。诸葛亮当即传令道: “将旌旗全部隐藏起来, 军士们各守卫在城上巡哨的岗棚, 如有随便出入城门及高声讲话的, 杀! 大开四个城门, 每个城门用20个军兵, 扮作百姓, 打扫街道。魏兵到时, 不可乱动, 我自有计谋对付。” 传令下去后, 诸葛亮披鹤氅（chng）, 戴纶(gun)巾, 引两个少年携带一张琴, 来到城头上, 凭栏而坐, 焚香操琴演奏。 魏兵的前哨急忙将这个情况报告司马懿。司马懿立刻命令军队停止前进,

6、 自己飞马向前观望。果然见诸葛亮在城楼上, 笑容可掬, 焚香弹琴, 左面一个少年, 手捧宝剑, 右面也有一个少年, 手执麈尾。城门内外, 仅有二十余名百姓, 低头打扫, 旁若无人。司马懿看后怀疑城中有重兵, 连忙指挥部队撤退。 他的儿子司马昭说: ”莫非诸葛亮没有多少兵力, 故意这样的？父亲为什么要退兵呢？” 司马懿板着脸说: ”诸葛亮平时一向十分谨慎, 从不冒险。今天大开城门, 必定有重兵埋伏。我们若是冲进去, 一定中计。你们懂得什么？还不快退! ” 诸葛亮见魏军远去, 哈哈大笑起来。 众官员问他说: ”司马懿是魏国的名将, 今统率十五万精兵来到这里, 见了丞相, 慌忙撤退, 这是什么原因呢

7、？ 诸葛亮说: ”他料定我平生谨慎, 从不冒险, 见我们这样镇定, 怀疑有重兵埋伏, 所以退去。我并非在冒险, 只因为不得不这样啊! ” 大家敬佩地说: ”丞相的计谋, 鬼神也不能预料啊。如果我们来指挥, 必定会弃城而走了。” 诸葛亮说: ”我们只有两千五百人, 如果弃城而走, 必定走不远, 不是很快就会被敌人追上吗？” 1、这个故事选自我国哪部名著？请你简单介绍一下名著中除了诸葛亮外的你喜欢的一个人物及其主要特点。（6分） 2、诸葛亮为什么要这样做？司马懿又为什么上了诸葛亮的当？（6分） 3、从这个故事中，你了解到诸葛亮的哪一方面特点？除此之外，他还有哪些令人敬佩之处？试着说一说。（4分）

8、（二）本期你开始学习读，学成语这本书了吗？请写出你平时积累的来自道德经中的两个成语或道德经中的两句话。（4分） 四、习作。（25分）题目：我喜欢的一处奇观提示：你在游览、上网、读书或向他人了解中，知道了哪处你特别感兴趣的奇观？请按照一定的方式介绍给大家。五年级参考答案及评分建议 一、双基部分。（30分）（一）每字1分，共14分。 呻吟 羞愧 领略 雕塑 陶醉 心旷神怡（y） 近在咫（zh）尺 摇曳（y） （二）每句一处，每处2分，共6分。1、“好像”和“恰似”重复，取其一。 2、搭配不当，将“虽然”改为“不但”。3、“恐怖”与“享受”矛盾，改为其他合适的。（三）每句2分，共10分。错别字3个扣

9、1分。1、飞入寻常百姓家 2、溪水无情似有情 3、锋棱瘦骨成 4、江横玉系腰 5、夕阳无限好二、课内阅读。（20分） （一）唯一的听众，10分1、每问2分，共4分。对比或前后呼应，从中知道了“我”在老人的鼓励和自己的努力下，拉小提琴的水平有了很大的变化。2、要点：感谢方面：每天都来陪伴、总是在鼓励、曾以为就是一个“聋子”，其实她是音乐学院最有声望的教授；决心方面：不负期望，做出更大的成绩。主要是感谢的话，切合内容即可。6分（二）巩乃斯的马 10分） 1、每个成语1分，共4分。争先恐后 披头散发 淋漓尽致 临危不惧 2、每字1分，共2分。恐吓（h） 倏（sh）忽3、画句子，1分，特点3分，合适即

10、可，共4分。 有的疯狂地向前奔驰，像一队尖兵，要去踏住那闪电；有的来回奔跑，俨然临危不惧、收拾残局的大将；小马跟着母马认真而紧张地跑，不再顽皮、撒欢，一下子变得老练了许多。三、课外阅读。（20分） （一）空城计的故事（16分） 1、名著2分，人物1分，特点3分，共6分。三国演义，其他的略。 2、每问3分，共6分。诸葛亮为什么要这样做：参考开头事情的发生突然、最后一句话以及抓住了司马懿的特点。 司马懿按照平时对诸葛亮的了解来观察问题，分析问题，做出了错误的判断。 3、每问2分，共4分。随机应变、临危不惧等，其他的如顾全大局、信守承诺、料事如神等。（二）每个2分，共4分。（答案略） 四、习作。（25分） 1、能根据游览、上网、读书或向他人了解中掌握的资料，按照一定的方式介绍一处景观。中心明确，过程清楚，语言顺畅，书写工整。对能合理运用从阅读中积累的词语和方法，可以增加12分。2、一、二、三等习作的比例以3：5：2为宜，其中一等（2125分）、二等（1620分）、三等（15分及以下）。3、确认为是抄袭的习作，一般应定为三等，雷同习作下调一个档次给分。卷面分数：字迹规范、大小适中、格式正确、安排合理、卷面干净，各1分。共5分。