活力课堂背后的真爱

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1、 活力课堂背后的真爱 吴文琪 走进大同六中将近3年的时间，在各位领导和老师的指导下，我不断成长；在新课改的理念下，我不断成熟。近日，又阅读了两位优秀教师的我有若言，尚待实现和好课堂背后有风景，接下来就此谈一下我的感受。 2013年上学期学校给我录了一节课是1，我第一次运用了校长的“活力课堂，三单五步”，课堂环节中是“温，引，探，检，评”，这五个环节将我和学生紧紧绑在一起，活在一起。最后环节后，我感觉我自己在这节课中感受到学生们的活力和潜力，也就是吕君莉老师所说的“心胸为之敞亮，眼睛为之开阔，站位为之高远”，不间断的学习和思考成了我今后教育工作努力的方向，在这节课的背后更让我感到我和孩子们之间的

2、那份真爱，我爱他们，他们爱我，顿时间，课堂背后成了爱的天堂和美丽的童话。在三单五步这一环节中，我就像吕俊莉老师所说的立足生本课堂。我反复实践，用心研究，刻苦钻研，摸索着我们教师主导下的“自主学习，合作探究，互助合作，拓展迁移”的新课改模式。在这种新课改的模式下，我努力让自己的课堂更加有活力，我不仅要帮助学生们学习课本上的知识，更要锻炼思维，提升能力，感悟情感，渲染文化，达到三维的教学目标。同时，在徐文祥老师的指导下，我还感受到在数学课堂中，充分暴露他们的问题，充分让他们的思维绽放，让他们活跃，让他们欢呼，让他们感到数学课堂背后不仅有知识，更加有爱，有美丽，还有智慧。总之，从课改模式和老师们的指引下，我深深的体会到数学可以让我和孩子们更加融为一体，更加亲近，更加充满爱的活力。当我走进数学课堂的时候，我猜真正体会到数学是爱的精华，是爱的结晶。