乡镇幼儿园工作计划6篇

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1、乡镇幼儿园工作计划6篇某镇幼儿园工作计划（一）本学期幼儿园将继续学习、领会、贯彻3-6岁儿童学习与发展指南精神，树立科学的教育观念，立足园本培训，坚持保教并重，多形式促进保教人员专业化成长，提升人文素养，全面推进素质教育,更好地发挥“永春县示范性幼儿园”的示范辐射作用，全面提升幼儿园的保教工作质量。同时，借助课题活动的开展及各级教研活动，逐步形成学园特色，提升办园质量，迎接县级乡镇公办幼儿园的评估验收。一、主要工作与措施：1. 继续借助各种培训学习、园本教研、课题研讨、教学比武以及开放日、片区教研、园际教研、送教下乡等形式，继续学习指南精神，有效发挥各级学科带头人、骨干教师、教坛新秀等的示范辐

2、射作用，带动广大教师专业成长（如一日活动的组织、文字资料的撰写等）。2. 继续加强学园的规范管理，以校园文化建设为切入点，营造安全有序、整洁优美、温馨和谐的育人环境，在保教工作、卫生保健工作上求细致做到位，从而优化学园的育人功能。3. 做好各部门的自查整改工作及档案的整理工作，迎接县级乡镇公办幼儿园的评估验收。4. 鼓励引导幼儿加强锻炼，养成良好的行为习惯，如热爱、坚持户外运动，早晚正确刷牙、饭后漱口、根据气温变化增添衣服等，增2、以如何解决幼儿园与小学衔接问题，怎样让孩子平滑过渡到小学，促进幼儿健康快乐的成长为重点，帮助孩子顺利地完成这一阶段的过渡。拟于五月份由幼儿园与小学为活动现场，开展幼

3、小衔接活动。（四）细化后勤管理工作、完善服务保障1、提高安全意识，加强有关业务学习，提高各岗位工作人员的安全意识和应对能力，进一步明确各自职责对教师加强突发事件的处理能力的培训，进行消防知识的讲座、演练等活动。2、结合一日活动各环节，对幼儿进行安全教育，使幼儿掌握一些自我保护的技能，提高幼儿的保护能力。3、加强门卫职能意识、加强巡视、晨检、消毒、食堂卫生安全的管理和检查等工作，对发现的安全隐患及时汇报、及时维修和排除,杜绝因食品卫生、消毒不严等不良事故的发生。（五）加强家园联系，实现家园共育通过家长园地、家园联系册、家访、家长会及家长接待日等形式,加强与家长的联系，紧密配合，达到家园教育的一致

4、性。（六）对民办园加强管理指导，规范民办园办学加强对辖区民办幼儿园的帮扶与指导，有效规范民办幼儿园办学行为，防止和纠正“小学化”现象。将游戏作为幼儿学习的基本形式,让幼儿养成良好的生活、卫生、行为和学习习惯。学校将定开学期初组织对民办幼儿园（班）进行一次全方位的教学环境、常规管理、科学保教、食品卫生、安全等内容进行全面的检查。（七）月份工作安排：二月份：1、各园做好新学期准备工作；2、制定补充各类计划；3、园舍安全检查；4、学期初工作检查；5、卫生知识讲座（春季常见疾病）；三月份：1、开展“三生”（生命教育、生存教育和生活教育）教育活动;2、开展安全教育日活动；3、第一季度“常规大检阅”活动；

5、4、组织开展春季安全防火及森林防火宣传教育工作；5、开展民办园结对帮扶活动。四月份：1、检查幼儿园食堂餐饮管理情况;2、红果果幼儿园校际开放日活动;3、交通安全教育。五月份：1、庆祝“五一”劳动节系列活动；2、期中工作检查；3、进行防溺水安全教育；4、结合开展“防灾减灾教育日”，加强防灾减灾教育;六月份：1、庆“六一”文艺汇演活动；2、各园举行毕业生欢送会；3、幼儿园、教师岗位目标管理考评；4、做好资料收集归档工作。某镇幼儿园工作计划（四）U!、指导思想进一步贯彻落实指南、国务院关于当前发展学前教育的若干意见文件精神，以XX县幼儿园教育教学十条，以省市县教研以及幼教工作会议精神为引领，加强内涵

6、建设，突出文化导向，努力以课程游戏化项目、课程建设来引领教师的专业发展、幼儿园办园水平的提升。二、工作要点1、加强资源库建设。根据省课程游戏化文件要求，本学期每所幼儿园收集园所附近一定范围之内的各类自然资源、社会资源和人力资源（机构、基地、材料、有专长的人员等），形成本幼儿园的教育资源地图，并上传XX幼教人的家网站。同时每所幼儿园做好课程或主题资源包工作，充分发挥资源育人的功能。2、加强园本课程建设。本学期继续开展园本课程叙事活动，依然实行1+1报送课程方式，前面一个1,就是每个幼儿园报一个课程,后面一个1就是发展中心任意点击一个乡镇或一个县城幼儿园一个班级的课程。本学期园本课程建设要更加突出

7、儿童，凸显儿童参与活动的主动性、积极性与创造性（如主题来源于幼儿，看得见孩子的学习过程等）。课程叙事展评时，需提供课程审议记录、课程方案研讨、课程反思以及所运用的相关理论等过程性资料。3、加强园长岗位能力培训。一个幼儿园的领导首先是园长思想的领导，本学期积极筹划“园长岗位能力提升”培训工程，通过培训努力提升园长的专业素养和管理智慧。开展园长比赛（城镇组和农村组，园长室成员都可以参与，比赛形式未定），为六月份参加市第三批园长“导航杯”比赛做准备。业务园长培训正常开展，本次业务园长读书沙龙围绕小小探索家一一幼儿教育中的项目课程教学0一8岁儿童学习与环境创设两本书进行。4、加强课程游戏化建设调研。对

8、照省课程游戏化项目任务落实考察表（上学期已发群中），组织骨干力量，现场查看全县各个幼儿园课程游戏化建设情况，重点查看XXXX年立项的市项目以及第一批县项目园。本学期组织县第二次课程游戏化推进会。5、加强对各领域的研究。根据市教科院教研工作安排，南通市范围内将成立各领域研究基地。XX七个共同体也将成为不同领域的研究基地，各幼儿园要对照指南，认真研究各个领域的具体要求，努力提升研究的水平。6、加强对各类专题活动的研究。一是教学研共同体活动彰显特色，共同体中所有幼儿园树立共同的发展愿景，努力在课程建设、课程游戏化项目建设、园本研修方面（暑期培训是否可以共同体形式开展）有自己较为独特的思考与做法。二是

9、创新团队活动更具研究品质。创新团队成员为园本课程叙事课题的核心组成员，各个成员要围绕园本课程建设进行有深度的研究，努力创生出更多适合儿童的课程。三是音乐组活动力争出更多的研究成果。本学期将开展课题中期汇报活动，届时各个成员要充分挖掘中国民间音乐创生出孩子喜欢的韵律活动，拟请许卓娅高徒来xx做音乐方面的专题讲座。以上三种活动根据实际情况，可以单独开展，也可以有机融合。三、逐月安排二月份：1、布置本学期幼儿园教学研究工作。2、各个幼儿园制定的教研计划，各个教学研共同体制定的计划及时上传“xx幼教人的家”网站（2月12日之前）。3、业务园长专题会议。（地点：发展中心）4、成立县男幼师俱乐部。5、参与

10、南通市幼教教研员会议，衔接省市教研室关于学前教育的有关工作。6、参与南通市幼儿园领域研究基地成立大会。三月份：1、全县小学幼儿园教学研共同体会议（初定：梆茶幼儿园，时间待定）。2、创新团队活动（与共同体活动结合，地点：港城幼儿园，成麟琳、徐朗煜、缪小阳、陈爱丽、港城幼儿园一名教师）。3、参与幼儿园教学研共同体活动。4、新老男幼师同题异构活动。5、协助开展新教师培训活动。6、参与南通市情境实验学校（幼儿园）联动活动。7、组织年轻教师参与南通市幼儿园青年幼师基本功培训活动。四月份：1、市教科院对饮泉幼儿园进行教学视导。2、县音乐组课题中期展示活动。（拟为一天，上午教学展示，下午专题讲座）3、市县课

11、程游戏化项目园巡视。4、参与幼儿园教学研共同体活动。5、观看新教师组织的半日活动。6、组织项目园业务园长参与市组织的省、市课程游戏化项目单位业务园长培训。五月份：1、创新团队活动。（与共同体活动结合，地点：岔河幼儿园，魏培培、于金莲、石玲玲，岔河幼儿园一名教师）2、组织县“领航杯”园长比赛。3、参与幼儿园教学研共同体活动。4、开展县第二次课程游戏化建设推进会。（地点：苴镇幼儿园）5、参与南通市幼儿园第一次领域研究基地研讨活动。6、参与南通市幼儿园课程游戏化建设第四次推进会。六月份：1、第三届南通市幼儿园园长“导航杯”比赛（分城镇与农村组,地点待定）。2、组织县第五届园本课程情境叙事活动。（地点

12、：新林幼儿园）3、参与幼儿园教学研共同体活动。4、县幼儿园领域研究基地研讨活动。七月份：1、创新团队、音乐组、男教师俱乐部成员学期总结会议。2、各共同体做好暑期园本研修工作。3、汇总各个教学研共同体活动资料，出具相关活动证书。4、总结一学期工作情况，分析存在问题，总结相关经验。教科研工作总结、共同体工作总结上传xx幼教人的家网站。某镇幼儿园工作计划（五）一、工作思路人类的新纪元进入20xx年，也正值中国幼教经历了她一百年的风雨历程。在新的历史时期，我市广大幼教工作者要确立科学的儿童观、教育观，以更加开放的视野、更为大胆的创新精神，以幼儿园教育指导纲要为行动指南，把素质教育的视线延伸到儿童人生早

13、期,建立科学的早期教育机制，探索有效的课程实施体系，为儿童终身的学习和可持续发展打下坚实的基础。在新的一年，我市幼教工作者要立足本职，乐于学习、勤于实践、善于反思、勇于开拓，充分认识到幼儿园课程改革的重要性和必要性,充分认识到幼儿教师队伍建设的紧迫性和艰巨性。各幼儿园要增强教改意识、科研意识、发展意识、效益意识、品牌意识，注重内涵发展,确立办园思路，构建园本文化，创立办园特色。在新的平台上，促进儿童主动学习，促进教师专业成长，促进幼儿园可持续发展。二、主要工作（一）实施纲要，着力从观念向行为的转变在省、市、区有关贯彻纲要、解读纲要进行了大规模理论培训的基础上，各幼儿园也掀起了学习新纲要的热潮，

14、纲要对幼儿教师意味着什么？纲要所隐含的儿童观、课程观、知识观、发展观、评价观如何在实际工作中得以落实？在幼儿园一日活动中如何真正体现纲要精神？在深入贯彻纲要的过程中，要防止简单化现象，促进教师把握理念内涵，各园要注重案例培训，引导教师用纲要理念去分析教育现象、反思教育行为。学习纲要要从认识层面过渡到操作层面，促进广大教师从观念到行为的转变。市教研室将会同各辖市（区）轮流组织园长、业务园长、骨干教师关于“贯彻纲要，推进课改”的沙龙式研讨和参与式培训活动。（二）深化课改，有效构建园本化课程关于幼儿园课程，幼儿园教育指导纲要明确指出：“教师要根据本纲要，从本地、本园的条件出发，结合本班幼儿的实际情况

15、，制定切实可行的工作计划并灵活地执行。” “幼儿园的教育活动,是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动活泼、主动活动的教育过程。”因此，幼儿园的课程应该是人本的、生本的；园本的、班本的。对幼儿园课程的基本定位，应该是：选择、整合加园本。要引导幼儿园园长和教师学会选择、学会学习、学会思考、学会创造。幼儿园课程改革应抓住关键的东西，不要在形式上赶时髦、跟风上，只有适合自己的才是最好的。本学期，要求我市的省示范性实验幼儿园和一些有能力进行课程研究的幼儿园有效构建园本化课程实施体系。要求大、中、小班每学期每周每日两个主要的教育活动按活动类型、课题名称、活动目标、活动方式（提纲）整理成一张“各班每周

16、教育教学主要活动安排表”，关注幼儿园环境、地区资源的开发和利用，预成和生成相结合。市教研室将加强常州市3所直属幼儿园“多元整合主题活动课程”的研究，帮助幼儿园有效构建园本课程。各辖市区教研员也相应确定一至二所幼儿园进行课程开发和实践。本学期，继续会同各区进行互动协作式常规调研，深入课堂，与教师对话，了解幼儿园课程改革的真实情景和日常教育教学的具体情况。积极倡导以主题和综合活动统领各领域教学，追求多元目标，引导儿童主动发展，促进教师教学行为和儿童学习方式的真正转变，切实提高幼儿园教育活动的质量。（三）以园为本，切实推进校本教研一个学校要走内涵发展的道路，必须建设好一支精良的师资队伍。校本教研建立

17、在自我反思、同伴互助、专业引领的基础上，它必须以开展切实有效的教研活动为载体。幼儿园要改变教研活动的方式，追求其针对性和实效性。组织教师学习有关理论，开展读书活动,提高业务学习质量。充分利用网络和信息资源，开展专题性研讨，发挥教师的自主学习能力。强化年级组功能，提倡每周一至二次集体备课及课后反思性研讨。注重对幼儿的日常观察和课堂上具体教学情景的微格分析，引导教师从问题入手进行对话交流。本学期，各幼儿园可重点围绕“课堂上教师的提问设计”、“课堂教学评价” “一日活动中儿童的观察记录”、“学习情景的创设和组织指导策略”、“教学资源的有效利用和开发”这五个专题进行校本研究。市教研室将到有关幼儿园召开

18、教师座谈会，了解幼儿园教师校本培训、校本教研的开展情况。发现典型，推广经验，改善薄弱环节。（四）锻造队伍，促进幼儿教师专业化发展市、区、园三级形成共识，形成合力，搭建幼儿教师成长的台阶,强幼儿体质，促进幼儿全面健康成长。5. 继续做好课题的开展工作，做好资料的收集工作。6.加强对保育员的培训学习，如理论知识的学习与实际操作的锻炼等，不断提升其业务水平（如一日生活环节的指导及配教工作等）。7. 做好幼小衔接工作。如通过开展相关的主题活动培养幼儿的良好学习习惯、行为习惯，培养幼儿良好的坐姿、执笔姿势等。二、各月份工作补充安排：二、三月份：1. 中心幼儿园做好搬入新园舍的各项准备工作，继续完善各项设

19、施设备。2. 做好幼儿入园前的准备工作，如:安全检查、环境卫生、环境布置等。3. 拟定各部门、班级工作补充计划。4. 报送春季小学、特教、幼儿园快速报表。5. 加强春季消毒、防病工作及饮食卫生教育。6. 加强幼儿一日生活常规的养成教育。7. 召开家长会。8. 进行0-3岁婴幼儿早期教育社区宣传教育。9. 教师技能培训活动。10. 丰富区域活动材料。11. 送教下乡活动。12. 征集“表现性活动区”、“探索性活动区”、“运动型活动营造良好的师资培养、培训、提高的激励机制与环境氛围，以课堂教学和能力提高为中心，开展形式多样的活动。确定省示范性实验幼儿园每学年轮流一次辖区或大市级“公开课开放研讨日”

20、制度；为关注面广量大农村乡镇中心园的教育教学和教师培养，本学期市教研室拟组织开展“常州市乡镇中心幼儿园教师教育活动观摩评比”（具体名额：金坛、漂阳、武进、新北区各3名；天宁、钟楼、戚区各1名）；为促进幼儿园形成鲜明的办园特色和培养出个性化、风格化教师，特组织开展“常州市特色园教学骨干公开课汇报展示活动”。（五）加强研究，积极营造学术氛围和加强合作交流为适应幼儿教育改革形势的需要，各园要强化科研意识，切实提高教师的科研能力，改变畏难情绪，克服浮躁心理，确立“问题即课题、教学即研究、成果即发展”的观念，打造研究型教师群体。省示范性实验幼儿园必须有主打课题，重视课题的开题论证、中期评估和结题鉴定工作

21、，市幼教研究会将扶持一些有价值的课题。市教研室将成立“园本课程”、“做中学”项目、“亲子园”、“幼儿英语教学”、“游戏及区域活动”、“幼儿艺术教育”、“早期阅读和口语发展”7个研究中心组，整合资源，重点突破，针对目前幼儿园迫切需要解决的问题确定有关成员共同参与进行合作交流，注重质的研究。学期初，“常州市转变学习方式，展现幼儿主体性” 18个子课题集中结题，请各子课题单位做好各项准备工作。4月份，举办“常州市小学、幼儿园做中学项目研究教学观摩研讨活动”，以科学教育为切口，以项目研究为抓手，促进教师教学行为、学生学习方式的转变，积极推进基础教育课程改革。根据常州市教育学会的统一部署，常州市幼儿教育

22、研究会将进行会员登记，请各辖市区做好配合工作。常州教研幼儿教育网页将建立幼教信息支持共享平台，欢迎大家广泛的交流和提供信息资源。本学期，在广泛征集的基础上，编印出版动手做，游戏乐案例，将组织有关成员修改统稿。积极推进本地区的教学改革，切实加强地方性课程资源的建设。三、日程安排：二月份1、18个子课题结题准备。2、收集、整理并修改动手做，游戏乐案例。3、各辖市区幼教教研员、直属幼儿园业务园长会议。三月份1、常州市“转变学习方式” 18个子课题集中现场结题。2、常州市学科带头人和骨干教师学术沙龙、参与式研讨活动。3、常州市幼教研究会理事会议。四月份1、成立常州市7个幼儿教育教o学研究中心组，确定核

23、心成员，定期开展研究性活动。2、常州市小学、幼儿园“做中学”教学观摩研讨活动。3、“常州市特色园教学骨干公开课汇报展示活动”。五月份1、“常州市乡镇中心幼儿园教师教育活动观摩评比”。2、辖市区乡镇中心幼儿园教育教学常规调研。六月份1、常州市直属幼儿园课程改革反思研讨、总结交流会。2、幼儿教育教学7个研究中心组座谈讨论会。某镇幼儿园工作计划（六）一、指导思想认真学习领会和贯彻关于推进0-3岁散居儿童早期教养工作的意见，积极探索0-3婴幼儿早期教养工作途径和方法，开展各类亲子活动的教养工作，满足辖区家庭开展早期教育的多元化需求，提高教师指导社区家长、婴幼儿的能力，提升家长的教育理念，促进本镇婴幼儿

24、健康、快乐地成长，全面提山南镇0-3岁儿童其家长或看护人员的受指导率及指导质量。二、工作重点：1、不断丰富活动的组织形式，宣传科学的早期教育方法，努力提高本地区早期教育水平和家长们的教养水平。2、发挥幼儿园教育资源优势，提升本地区0-3岁婴幼儿的教养环境。3、加强早教师资力量的培训与能力提高。三、主要工作及措施1、定期开展不同月龄孩子的早教活动，帮助婴幼儿在活动中得到发展。2、指导参与亲子活动的家长，在活动中理解、领会早教志愿者的教育方法，用科学的教养方式养育孩子，促进孩子健康和谐地成长。3、定期向家长发放宣传资料，向辖区家长宣传婴幼儿教育的新动态、交流教育观念、指导教育策略等。4、定期对辖区

25、的散居儿童开展亲子活动，让辖区的散居儿童也能享受到幼儿园的教育。四、各月重点工作安排：一、二月份：1、制定本年度早期教育工作计划。2、建立婴幼儿档案。三月份：发放宣传资料。四月份：向山南镇散居婴幼儿家长开设教师咨询活动。五月份：向辖区内03岁婴幼儿开放4次亲子活动，两次早期教育讲座。六月份：发放宣传资料。七、八月份：请专业保健医生、专家向辖区内0-3岁婴幼儿家长免费开放一次活动讲解关于卫生保健及合理喂养的有关方面知识，并对宝宝健康方面的问题进行有针对性的指导。九月份：1、发放宣传资料2、邀请专家、儿童营养专家等专业人士开展咨询活动，与家长进行面对面地交流，为家长排忧解难。十月份：对辖区内0-3

26、岁婴幼儿家庭进行教养指导。H一月份：1、向辖区内03岁婴幼儿开放一次亲子活动。2、发放宣传资料十二月份：1、资料收集归档2、总结工作区”、“欣赏性活动区”四个类型活动区游戏优秀实例。四月份：1. 做好乡镇公办幼儿园评估验收自查整改工作。2. 组织幼儿春游。3. 做好大班毕业典礼的筹划工作。4. 开展幼小衔接讲座。5. 加强春季卫生保健、保育工作。6. 开展安全演练活动。7. 加强教师教学业务培训。8. 组织教师参加县园际、片区教研、幼儿园音乐优质活动展示。9. 结合课题内容，继续开展“人人一公开”观摩研讨活动。10. 送教下乡活动。五月份：1. 加强力度做好迎接县级乡镇公办幼儿园评估验收的自查

27、整改工作，邀请有关专家、领导前来指导。2. 开展品德教育专题活动。3. 各班筹备庆“六一”系列活动。4. 开展幼儿自理能力竞赛。5. 开展指南背景下幼儿园健康领域专题研讨。6. 组织参加各级示范性幼儿园开放活动。7. 区级教研观摩、培训活动。8. 送教下乡活动。六月份：1. 继续做好自查整改工作，迎接县乡镇公办幼儿园的评估验收工作。2. 开展“欢庆六一”家园同乐亲子活动。3. 筹备并开展大班毕业典礼。4. 做好学年度幼教工作总结。5. 清点财产、资产，做好资料归档工作。七、八月份：1. 开展幼教研究会论文评选活动。2. 公办性质幼儿园注册登记检查。3. 小学幼儿园教师教育教学技术能力提升工程培

28、训。4. 做好下学期招生工作准备以及暑假工作安排。某镇幼儿园工作计划（二）指导思想：以幼儿园指导纲要为准绳，以“大力发展学前教育”中央文件为指导，以常规抓基础，以科研促提高，切实加强师资队伍建设，提高幼儿教师的整体素质，进一步深化幼儿教育教学改革,全面实施素质教育。续加强对幼儿早期教育的研究和管理，充分发挥示范辐射作用，不断提高保教质量。一、工作重点1、认真学习幼儿园指导纲要，深入领会其精神，努力转变幼儿教育观念。2、加强幼儿一日活动常规，提高幼儿园中各种幼儿活动的质量。3、加强幼儿教师的培训和指导，促使其专业素质和服务质量的提高。4、加强安全管理，增强安全意识。5、开办规范幼儿园，培育特色幼

29、儿群体。二、主要措施1、加强学习，转变观念组织教师深入学习幼儿园指导纲要，积极引导教师用纲要理念去分析日常教学中的一些现象，经常反思自己的教育行为。特别要引导教师积极研究和探讨如何在幼儿园一日活动中真正体现纲要精神，在深入贯彻纲要的过程中，要防止简单化现象，帮助教师把握理念内涵，切实转变教育观念。2、开展活动，提高质量(1)定期检查设施设备，保证幼儿各项活动能正常、丰富的开展，切实改进教师的教学方法，培养幼儿高效的学习方法，营造良好的游戏环境和氛围。为幼儿提供可操作、可探索的材料，真正做到让孩子们玩中乐、玩中思、玩中探，在游戏中受到教育，充分培养他们的想象力和创造力，养成良好的生活习惯。认真组

30、织园内公开课、示范课等，形成积极向上、相互研讨的良好氛围，促使教师不断提高自己的业务水平。(2)举行各种教师竞赛活动，内容包括弹唱、说、跳、写、画、做、说课七个方面。从本镇幼儿园实际出发，发挥中心幼儿园的带头作用，组织好全镇幼儿教师的技能培训。抓好说、讲、评系列活动，做到人人都讲，人人都评，提高教师驾驭课堂的能力。三、安全工作1、加强安全制度建设，建立健全安全工作管理机制。2、在实行园长安全责任制的同时，进一步落实专人具体负责幼儿的安全工作。定期对园地、场地设施等进行检修。3、继续实行接送卡制度，认真搞好晨检。4、积极进行卫生安全教育，努力提高师生、家长的安全意识。四、特色工作1、幼儿园将根据

31、幼儿的特点，组织大型舞蹈队和团体操队各一个，定期定时派专人负责。2、将特色活动渗透在教育活动的各个环节之中，各班将依据教材展示舞蹈游戏等，使我镇幼儿园成为个个有特色，幼儿有特长，每个教师都献一招的特色园。附：2021-2022年活动安排表三月份1、视导各幼儿园开学情况。2、对各幼儿园中各种玩具及其他设施进行安全排查。3、进行新教材教师培训。四月份1、参观学习，交流活动。2、豕长会及柔子活动。五月份1、金屯镇幼儿教师优质课、公开课评选活动。2、庆“六一”文艺汇演。六月份1、幼儿智能活动测评。2、聘请专家进行幼儿教育讲座。七月份1、考核总结。2、做好暑假前工作安排八月份暑假九月份1、视导各幼儿园开

32、学情况。2、加强幼儿园安全管理。十月份1、业务学习(1) 组织学习幼儿创新教育的几点思考(2) 探索怎样与孩子进行交流与沟通。2、幼儿教师才艺展示H一月份1、观摩课语言课（中心幼儿园执教老师：苗金花）活动课（中心幼儿园执教老师：石春梅）2、幼儿园办园观摩会十二月份1、视导各幼儿园室内布置。2、考核智能测试。一月份1、工作总结。2、做好放寒假相关工作。二月份寒假某镇幼儿园工作计划（三）一、指导思想贯彻落实幼儿园教育指导纲要和36岁儿童学习与发展指南精神，优化一日活动，开展以游戏为主的一日教学活动，强化保教管理，深化教学研究，扎实开展课题研究，全面提高幼儿园的办园水平。二、具体措施（一）教师队伍培

33、养1、深化师德师风教育。以社会主义核心价值体系为导向，建设一支严谨笃学、为人师表、业务精良、严谨治学、依法执教的教师队伍。把社会主义核心价值体系融入师德教育中，推动教师职业道德规范的贯彻、落实。2、多形式的发展提高。积极创设教师学习、交流、对话和个性发展的空间，加强园本培训，支持和鼓励教师在职各类进修学习。充分发挥各园骨干教师的示范引领作用，更新教师的教育理念，不断提高全体保教人员的教育技能和综合素质。（二）抓常规管理，优化日常保教工作各园要加强内部管理，规范保教行为，抓保教常规工作，全面提高幼儿在园一日学习和生活的质量。中心小学将通过“常规大检阅”、跟班半日活动和随机抽查等多种形式，有效加强对保教质量的监控，不断优化幼儿一日活动内容与方式，提升幼儿园的办园水平。（三）以教育科研为载体，提升教学水平1、本学期以语言和科学领域为特点的教研专题研究。各园要在教研活动的实效上下功夫，切实提高课堂活动的质量和效率。拟定4月份在红果果幼儿园开展校际开放日活动。充分发挥公办幼儿园的辐射、引领作用，定期开放常态教研活动和教学、游戏等展示活动，促进学习、交流与互动，提高各园的整体教育教学水平。