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1、精品教学教案用Photoshop处理证件照教学设计学校：成都汽车职业技术学校授课教师：严良清Photoshop图形图像处理单位成都汽车职业技术学校任课教师严良清任课班级课题photoshop处理证件照课时1课时课型理实一体化学情分析所授班级的学生对理论讲解一般不感兴趣，他们喜欢直接操作，通过理实一体化教学，在案列中讲解理论知识，通过一些案例化抽象为形象，提高学生的学习兴趣。学生在经过一学期的photoshop学习后，对软件的基本操作有一定认识，也有进一步学习的兴趣和愿望。教学目标知识与技能：1、熟练使用仿制图章工具、曲线命令美化照片2、熟练使用剪裁工具命令裁剪照片3、熟练使用定义图案命令排版过
2、程与方法：1、将知识技能融合于生活和工作任务中，创设能激发学生兴趣的任务情境。2、采用简单合适的分组方法，在任务操作过程中融入合作交流的因子，倡导合作探究学习。情感态度与价值观：1、结合职场需要，通过照相取材、软件处理、排版、打印等流程让学生体验照相，处理制作消费者需要的寸照。2、学生分组既培养学生合作、交流能力，也形成小组间的竞争意识。3、教育学生不能利用计算机做违法、违纪的事情。教学重占八、熟练使用剪裁工具命令裁剪照片熟练使用定义图案命令排版教学难占八、熟练使用仿制图章工具、曲线命令美化照片教法演示法案例法任务驱动法学法小组协作学件自学探索（用photoshop处理证件照教学设计）设计意图
3、学习流程教师活动学生活动新课导入导入：提问：同学们都拍过证件照，那么知道证件照的作用呢？高一新生入学了他们每人都需要准备一版一寸照片，两版两寸照片。今大我们要来帮高一新生处理他们的证件照。引入任务：根据老师下发的照片，制作一版一寸的照片学生回答观看教师准备的ppt,展示/、同场合的证件照（护照、毕业证照、简历照片、身份证照片）让学生体会证件照在我们生活中是很普遍，同时意识到PS软件在处理证件照的重要性。四人一组，小组集中坐在一起，每组选出一名同学担任今天的项目经理，负责总体协调组内成员的分工，并做好整组成员的结果的统计工作学生自由回答，以营造师生平等的气氛观看作品，通过教师的引导，明确学习目标
4、。【激趣，设疑】知识点回顾寸照制作相关知识：一寸照片尺寸大小是2.5厘米*3.5厘米，300dpi,F照片尺寸大小是3.5厘米*5.3厘米，300dpi。5寸相纸的尺寸为8.9*12.7厘米掌握不同寸照的尺寸，打印照片的分辨率很多同学即使都拍过寸照，但是对寸照尺寸却不是非常清楚。通过知识讲解让学生掌握寸照尺寸和理解回布裁剪照片的时候从头顶到肩膀部位。回布的本质：回布就像一幅图像的框架加图像，倜整画布的大小不会影响图像的大小和像素。理解画布的本质意义的本质。演示案例：1、对图片去除脸按照教师操作，完成照片美化、通过自主探究的方式，裁剪等操作掌握用仿制图章工具部痘痘2、调整图像亮度祛脸上斑点并裁剪
5、图基本任片，培养学生的实践动务3、用裁剪工具裁剪照片手能力。打印照片的制作完善案例：如何对照片排版理解为何要对寸照图呢？引出回布的概念、定义图学习调整画布大小，定义图案和像进行回布大小的调案，填充图案的操作。画布大填充图案的操作整，排版文件分辨率必小调整不会影响图像本身，就须和单张照片文件分fb-幅回的回框一样辨率相同。作品评价展示两名学生作业通过看同学的作业，对比自己作品的不足对学生作品及时给予评价，肯定学生，同时指出不足之处知识延伸电子照片的制作案例背景：学校马上要组织参加计算机技能鉴定的报名，要求每个学生交一张电子照片，要求大小：小于20k,大于14k,像素比例：300*360案例演示：
6、1、打开刚才处理好的照片2、设置裁剪参数：300*350,分辨率723、裁剪，保存查看文件属性，查看文件大小是否在要求范围内Ps:直接用PS软件没法把照片处理成300*350,大小在20k以下的文件，必须使用图像压缩软件对图像进行压缩处理学生理解用PS软件是没有办法做到要求的图像大小的，通过教师演示和学件，试用图像压缩软件制作电子照片理解在处理电子照片时，不仅要用PS裁剪，如果文件有具体大小要求，还需要使用到图像压缩义件课堂小结小结：对学生操作中普遍存在的一些问题进行集中讲解，做到查漏补缺。对比教师的讲解检查自己学习中存在的问题，得到能力提升解决课堂中存在的问题，完善教学效果作品评价欣赏两个学生作品自评和他评培养学生的鉴赏能力和审美能力，并从他人作品中启发自己，学会欣赏别人教学反思1、亮点：米用小组对抗的方式，凡是回答问题正确的为小组加分，激发学生积极性。教学任务分层、分项，各个项目都结合学生实际需要。难度适中，大部分学生都能完成教学任务。分组学习的方式培养学生团队协作的精神，也增加小组间的竞争意识。在最后教师要求的注意处理图像TS要符合道德规范，这也是信息技术课一直要培养学生的一种道德修养。2、不足：部分学生动手操作能力和理解能力与其它学生有一定差距，只能完成部分教学目标。这也是教师安排的任务难简度存在着问题，在拓展任务中对人物美化处理中小组学习的互帮互助没有充分体现。
Photoshop制作证件照教案
