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1、生命教育融入粽合活勤领域（家政科）教活勤单元名耦生命中的承it教域粽合活S1（家政科）教材来源自褊教孥畤1ffi（45分）1S:言十者高雄IKU西阈中?!文秋逾用版本/年段/覃元南一/一上/社1r-3.家庭是他1安槃篇康4十/一上/社曹-3.3家是爱的起黑占康4十/一上/社1r-3.4家庭生活生命教育领域人典自己生命教育主题生命完成（生涯炽）教孥目襟1 .能觐察家人生活或描述之。2 .能架於分享或欣赏他人彝表。3 .能比敕不同人生P皆段之生活重心。4 .能了解如何以行S&减父母H力，促迤家庭和而能力指襟粽合2-4-1分享自己典家人潢通的方式，管家庭生活的重要。生命4-4-13比检不同人生P皆段
2、之生活重心。粽合1-3-6了解自己典家庭、社K琪境的信由彳系，能出自己的角色。家政4-3-2瞭解家人角色及具责任。家政4-3-4探索家庭生活的题，探言寸如何避免其封他人的不良影簪。家政4-4-2逋用潢逋技巧，促迤家庭和帮。家政4-4-4主勘探索家庭典生活中之相曲题，研SS解决曲题的可行力0教材分析透谩虚SS角色、言寸谪之方式，生瞭解不同生命P皆段之家人的生活重心、责任，暹而反思？IP皆段能悬家人分拣之事SHi感激家人悬自己的付出。教孥资源教肺型借教肺举借人物BI片、海幸魅氏及相料。季生啊g上加分成六黜就定位教畤教目教季活勤教孥资源押量重黑占51.教肺!犹明身醴的彝展可分悬婴幼兄期、青少年期、青
3、年期、中年期、老年期等，心理的樊展及所的JT任亦因/、同P皆段而有所/、同。（附件一、二）101015512.教肺彝下人物圄卡及海幸魅氏，言青孥生 就各自所逗撵的人物圄黜成一家 庭，亚在BI旁遏描述此人物可能的年 龄、K趣、在乎的事等生活余田f?。海幸魅氏人物圄卡23.各黜派一位代表到i!台明各黜之家 庭成民磁金戴脩34.教肺S1纳各黜年龄相近之家庭成之共同黑占，亚茨:明随著年龄的建化，他I醴生活的建化及所之生活屋力。言旬曲孥生目前所在乎的事情是否和小黜言寸谪的结果相同？（2日青孥生回想自己的家人伸号是否也有和言寸谪结果相同的困H典屋力？（3声旬曲孥生身悬孥生的自己如何减家人的屋力？45.教肺
4、彝下孥曾罩（附件三），待孥生填H完罩交回。季1W（附件三）能描述家人 的生活能架於樊表能比敕不同 人生P皆段的 生活重心了解如何减 1ft父母的屋 力小黜言寸谪或分配扮演家庭小黜言寸谪，合力完成家成H角色庭成JO割系圄数及币引醇季生描述H卡人物的生活附件一家庭成H之生活概况青少年就身心健康而言,中小孥生11得自己身醴很健康者及健康者估半数以上，而心理状况方面，有六成封自己11得有自信，而屋力来源主要悬家H，其次悬自己J,屋力的唇面JW悬孥校以及人除信割系。家庭生活方面，有超谩八成的中小孥生父母封他伸号很心或信在心，父母的管教魅度JW以曾和少年言寸谪彳爰再做决定者最多，典父母彝生意见不一致的曲题
5、依序悬：igat升孥酷题、生活雪惯、交友人除保。父母悬人父母是成人樊展谩程中一(0重要樽建，且貌殿角色的樽换，被视悬是通向成人彝展的信由指檄(Hoffman,1978),父母在教餐上最大的困援悬没有足别的畤照II小孩、精神典醴力K荷太重及湃Kjf太重；子女迤入孥曲邻皆段，曲助子女逾鹰孥校生活，JW成悬父母教餐的首要任;家有青少年之父母，刖貌子信割系及品II及余勺束量的平衡，在余勺束典自主中求得彼此良好的默契。祖父母祖父母封家庭责任的表？I,最具irne著的是：常其子女有困nt畤，起照8舔子女的责任，且祖父母亦自11有责任教厚、祝勤舔子女，典舔子女分享人生典智慧。相敕於付出及攫得，祖父母之掩得多
6、来自於晚辈的情感及工具性支持。祖父母封於家庭成H的功能，不僮是Jfll的支持曲助，其存在即代表了安全、支援的意羲。四他主要人生遇期各陶段主要彝展就家庭遇期而百完童期JB於在家P皆段，事事仰赖父母的照料。青少年畤期可能因悬就孥或打工，K始工作而自我逗撵住所。善育子女期至中年期二十多蕨结婚彳爰，K始管婚姻生活。空巢期近五十ft畴子女房大成人，然彳爰高隹家，此畤家中形成只有父母在家。老年期六十蕨以彳爰，配偶一方可能凋零，K始谩鳏寡生活。以人除信割系遇期而百婴幼完畤期父母及手足信割系最悬重要他伸号也是塑造他醴人格的重要人物。青少年畤期由於K始尊求力蜀立，因此同僭的作用典影簪力最大。二十蕨以彳爰昇性典同
7、性朋友、工作同事最重要。结婚以彳爰夫妻信割系最悬密切。子女出生彳爰貌子信舒系密切相逋。六十蕨以彳爰老伴、子女典朋友的km系密切（通常老人的人除信飙系是相富孤的）。就他1人的明滦遇期而百完童期、青少年期JB於就孥、工作型借P皆段。青少年期以彳爰迤行工作就或就探。二十绘蕨多数人退择喇谍，H改帕i生涯。四十蕨左右帕i生涯最大投入期。五十以彳爰工作效能IO台衰退。六十蕨以彳爰举借退休，祝副退休生活。以遇期而言青少年期以前余圣洲上仰赖父母。二十绘蕨彳爰有固定工作畤，趣於力蜀立。成年期、中年初期（0人主要ftfiiP皆段。中年畤期雉持所赚财富P皆段。年老以彳爰瓢法生上又形成依赖状况，或倚赖退休金生活附件二
8、四彳固主要人生遇期的彝展屣程附件三:1.家人悬我的付出有一,他伸曜寸I我的期是2.生活之中,我悬家人的付1.家人悬我的付出有一,他伸整寸我的期是1.家人悬我的付出有一,他伸曜寸我的期是1.家人悬我的付出有，他伸整寸我的期是:1.家人悬我的付出有一,他伸整寸我的期是2.生活之中,i我悬家人的付出有?-2.生活之中,我悬家人的付2.生活之中，我悬家人的付2.生活之中,；我悬家人的付1.家人悬我的付出有一,他伸曜寸我的期那午是一2.生活之中,我悬家人的付教施奥省思（粽合活勤领域）在程is言十方面逗撵符生命的主题融入家庭生活之中,希望能贴近孥生的日常生活，利用日常生活封家庭成n的觐察，ai孥生瞭解生命
9、的魔程及家人伸号的付出，使孥生有感恩、回箧家庭的想法。在小黜言寸谪畤，大概是因悬所逗的人物bi卡是黑白的卡通造型，所以孥生多把畤花在著色跟壅鸦上，重得不亦架乎，以至於小黜言寸谪畤拉!午多，日彳爰或声午改探人物照片的方式迤行，引蹲孥生以敕殿询的熊度来面封人生各p皆段的生命魔程。另外，小黜言寸谪畤偶有不参典言寸谪或是互相排JW勺情形，往彳爰在道方面鹰可以多加注意，在分黜畤多加信制照，强调小黜分工、图除合作的概念，也瞭解一下孥生人除交往的情形、受排jw勺原因等，翥量不ai同孥因有嫌隙而生中有互相排3W的情形。小黜彝表畤，彝表的孥生常因音量不足，或是因悬各黜重的圄太褪亲隹而使得彳爰面的同孥不知道前面在什麽而没有参典感，因此彳爰来便改探教肺明各黜言寸谪的成果，一方面可以避免音量的冏题，另一方面也比敕方便控制畤不谩，日彳爰若有曾覃明碓的言寸谪主题，遢是需言青孥生派代表上台，以培餐彝表的能力。
生命教育融入合活动领域家政科教学活动设计
