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1、一、复习导入1、昨天我们初步学习了14课，现在老师想考考大家，大家有没有信心通过？开火车认读词语自豪养料足够担心疼爱镜子松散多亏2、在小溪边，小红马的一番话让爱美的小骆驼感到特别委屈，小红马到底说了一番什么话，谁能读一读小红马的话？二、指导朗读，走进故事1、（出示课件）“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层眼毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看哪！”指名读你们觉得小红马说话时带着怎样的语气？（讥讽、嘲笑、瞧不起）谁还能读读过渡：正因为小红马说它难看，所以小骆驼觉得挺委屈的。为了不让自己的孩子感到委屈，骆驼妈妈决定要带小骆驼去沙漠里走一趟。三、紧扣词句，感受沙漠1、同学们，你们了解沙漠吗？（学生交流）2、
2、其实呀，在课文的3、4自然段中，也有好多描写沙漠的句子和词语，请大家快速地把它们找出来。（学生找出后交流）谁愿意给我们读一读3、 （出示沙漠词语）茫茫的大沙漠无边无际松散的沙子风沙铺天盖地A.齐读8. 读了这些词语想到了什么？（沙漠广大无边，气候干燥，绿色植物很少，风沙很大，而且水几乎没有，还有沙丘、沙谷，如果人在沙漠里行走，随时有生命危险。）过渡：沙漠里的气候和环境太可怕了，小骆驼和它的妈妈会不会遇到危险呢？下面就让我们陪伴着小骆驼和它的妈妈到大沙漠里去看看吧！四、抓住重点，精读感悟。1、请大家快速默读课文3到5自然段。想一想：小骆驼跟着妈妈在沙漠中走了一趟，他的想法发生了怎样的变化呢？它们
3、走出沙漠靠的是什么？2、学生讨论交流（板书：自豪）3、用喜欢的线段画出描写骆驼驼峰、脚掌、睫毛作用的语句。4、 交流汇报。A.驼峰（出示课件）望着无边无际的沙漠，小骆驼担心地问妈妈：“再走下去，我们饿了怎么办呢？”妈妈说：“我们背上的那两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。”（ 1） 哪个同学愿意和老师合作，一起读读这段话。你愿意当小骆驼还是骆驼妈妈？再找一名学生当另一个角色。其它同学认真听，看看你从中知道了什么？（板书：驼峰贮存养料）（ 2） 小骆驼你现在还觉得自己背上的肉疙瘩难看吗？为什么？过渡：骆驼不光驼峰有用，脚掌也有用，谁能说说脚掌到底有什么用呢？B.脚掌（板书：脚掌
4、）（出示课件）多亏我们的脚掌长得又厚又大，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？齐读这段话这是一个什么句？你能换个说法吗？（如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子就拔不出来了。）（板书：陷不进沙子）（ 1）谁能把这句话读好。（ 2）抽读、评读、齐读。C.眼毛：（ 1）放录音呼呼的风声，感受风沙铺天盖地。师问：“我们人类在沙漠中遇到这么大的风沙会怎么样呢？那骆驼会怎么样呢？（出示课件）说话间，一阵风铺天盖地刮过来。妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会儿，风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点沙子。（ 1）谁来读读这段话（真不错，谁还想读得更好）再指名读齐读（板书眼毛挡住风沙
5、）（2）随机采访：小骆驼你感到自豪吗？5、现在，你们知道小骆驼为什么事而自豪了吧？（板书关联词）那么你能用“虽然但是所以”说说小骆驼为什么感到自豪？（板书：难看有用）（你说得多棒啊，老师也为你感到高兴、自豪。）6、其实，让小骆驼值得自豪的地方还有很多。（出示课件）请看沙漠之舟这篇短文，边读边找出骆驼值得自豪的地方。用我感到自豪的是”的句式，选择短文中的内容自由地说说骆驼值得自豪的地方。看谁说得又多又准确。7、骆驼虽然外表很难看，但是它很有用，所以他应该为自己感到自豪才对！让我们带着十分自豪的感情读读最后一个自然段。（指名读，齐读）8、沙漠旅行结束了，这一天，小骆驼又在小溪边照镜子”，小红马看见了，又喷着响鼻对小骆驼说小骆驼难看。假如你是小骆驼，你会怎么说、怎么做呢？六、联系实际，点拨感悟。1、小骆驼找到了自豪的地方，我们每个人也都有值得自豪的地方，那你应该感到自豪的是什么呢？请写一写。我应该感到自豪是。同学们，在这堂课上，你们学得那么投入，表现得那么出色，更难能可贵的是曾经自卑的同学也找到了自豪的感觉，所以我也应该为你们感到高兴、自豪才对！（“尺有所短，寸有所长”，每个人都有自己的优点，因此我们要像小骆驼一样，要善于看到自己的长处，为自己感到自豪才对！）2、让我们再次带着深深的自豪之情齐读课题：“我应该感到自豪才对！”七、作业试着把这个故事讲给小伙伴或爸爸妈妈听。
《我应该感到自豪才对》教学设计
