天津农学院实验教学评估办法(试行)

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1、天津农学院实验教学评估办法 （试行 ）（ 2006 年修订）根据高等学校实验室工作规程（国家教育委员会令第二十号），要逐 步建立高等学校实验室的评估制度的要求，参照高等学校基础课教学实验室评 估办法和高等学校基础课实验室评估表，结合我院的实际情况，特制订本办法。一、评估目的（ 一 ） 通过实验教学评估，客观地衡量我院实验教学的整体实力、教学质量 和管理水平，找出存在的问题，研究制定解决问题的对策与措施，不断提高我 院实验教学质量。（ 二） 通过实验教学评估，强化实验教学管理意识和质量意识，推动实验教 学改革，完善实验教学质量管理监控体系，逐步使我院的实验教学管理工作规 范化、科学化、现代化。二

2、、评估对象、内容（ 一 ） 评估对象。本专科专业所开设的课程实验或独立开设的实验课程（以 课程为单位）。（ 二） 评估内容。主要包括影响实验教学内容和质量的基本要素。详见实 验教学质量评估指标体系。（ 三） 实验教学质量评估指标体系的构成。实验教学质量评估指标体系一级指标二级指标1、教学文件及内容（20分）1.1教学文件（10分）1.2实验开出率（5分）1.3实验项目更新率及提高性实验比例（5分）2、师资队伍（12分）2.1实验室主任（4分）2.2实验人员及结构（4分）2.3实验教学研究及教改（4分）3、仪器设备（12分）3.1仪器设备管理（4分）3.2精密仪器大型设备管理（4分）3.3低值耐

3、用品管理（4分）4、教学过程（18分）4.1实验指导（13分）4.2成绩评定（5分）5、教学效果（20分）5.1学生操作水平及条件（10分）5.2成绩结果分析（5分）5.3学生反映（5分）6、环境与安全（10分）6.1设施与环境（5分）6.2安全措施（5分）7、实验管理（8分）7.1规章制度（4分）7.2记录保存（4分）三、评估组织领导（一）成立院实验教学质量评估领导小组和专家组。教务处负责全校实验教学质量评估组织工作（二）各系成立相应的实验教学质量评估小组或指定相关组织，开展本单位的实验教学质量评估工作。四、评估程序和方法（一） 各实验室根据实验教学质量评估指标体系要求进行自评，并向所在系提

4、交书面自评 报告。自评报告的基本内容包括：实验教学开展的基本情况、自评得分情况、加强和改进实验教学工作的建议等。（二） 各系实验教学质量评估小组或指定的相关组织在各实验室自评报告的基础上，对本 单位所属实验课程进行初评后，将评估结果上报教务处，并做好接受校实验教学质量评估的各项准备工作。（三）教务处以日常检查、领导、专家听课、学生评教、同行专家评教、以及召开座谈会 的形式对全院所有进行实验教学得实验室进行评估，并向院实验教学质量评估领导小组汇报 评估结果，提出整改建议。（四）结合期中教学检查，各课程实验或实验课程应每学期完成一次实验教学质量评估的 自评工作，学院每学年进行一次实验教学质量评估，

5、使实验教学评估形成制度化。五、评估结果（一）评估结果M分为四个等级，具体标准如下：优：90W MC 100； 良：80W M90合格：60 M80 不合格：M 95%;专业实验K1 95%） 时数开出率实际开岀实验时数K2 =X100%2 实验大纲规定应开实验时数（基础实验K295%;专业实验K295%）90%c KW 93%（专业实验：85%c K190%90%c K293%（专业实验：85%c K290%54321.3实验项 目更新 率及提 高性实 验比例（5分）学年实验更新率改进与新增实验个数w、G =X100 % 二20 %实验大纲规定的项目个数（不断改进实验内容、方法、有2-3项效果

6、显著）提高性实验比例提高综合设计研究性实验时数，T乂100% 工20%已开实验总学时5%c G10%5%c T10%5432一级 指标二级指标等级标准及内涵评估等级及分值得分序 号项目ACABCD师 资 队 伍（12 分）2.1实验室 主任（4分）责任心强，组织管理能力较强，高级职称，工作 有成绩。较好地履行工作职责。部分称职或频繁更换43.22.41.22.2实验人 员及结 构（4分）专职实验技术人员中，中高级职称30%职称、 学历、年龄结构合理，相对稳定，工作安心，10%中、咼职称人员比例 30%，职称、学历、年龄结构 接近合理，43.22.41.22.3实验教 学研究 及教改（4分）从事

7、实验教学人员在近二年中有实验教学方面 的研究性论文五篇以上。从事实验教学人员在近三年中 有实验教学方面的研究性论文1-3 篇。43.22.41.2仪器 设 备（12 分）3.1仪器设 备管理（4分）仪器设备账、物、卡相符率达100%,维修及时， 设备完好率达95%以上。仪器设备帐、物、卡相符率达 100%，设备完好率达80%以上。43.22.41.23.2精密大 型仪器 设备管 理（4分）单价5万以上的仪器设备有专人管理，技术档案 管理规范，每台年使用机时：10-39.9万元不少 于700小时，40万以上不少于480小时。单价5万以上仪器设备有专人管 理，技术档案管理一般，10万以 上设备每台

8、年使用机时大于400 小时，少于480小时。43.22.41.23.3低值耐 用品管 理（4分）单价低于800元的低值耐用品帐、物相符率不低 于95%，使用手续齐全。帐、物相符率大于90%，使用手 续较齐全。43.22.41.2教 学 过 程（18 分）4.1实验 指导（13 分）做到主讲教师、实验师讲解实验并参加实验指 导；批阅每份实验报告，有评语、有评分；实验 教师备课认真、有教案、每项实验前均试做，做 好实验准备工作；实验前抽查预习，提问；实验 过程组织周密，指导认真，注重学生能力培养。实验员指导实验；批阅每份报 告；实验教师备课情况及实验准 备工作一般；实验过程组织一 般。1310.4

9、7.85.24.2成绩评定（5分）学生实验成绩分项评分标准及考核办法合理，试 卷或考核记录准确、合理。制定学生实验成绩分项评分标 准及考核办法，但不够完善，试 卷或考核记录趋于准确、合理。5432一级 指标二级指标内涵及等级标准评估等级及分值得分序 号项目ACABCD教 学 效 果（20 分）5.1学生操 作水平 及条件（10 分）实验室为学生提供最好的操作条件，学生独 立操作能力强（对学生进行抽查考核核实）， D独立完成实验内容的学生数,10090%参加实验的学生总数学生的操作条件及独立操作能力一 般60 D70%108645.2成绩结 果分析（5分）学生的实验成绩呈正态分布，平均成绩80

10、分，优秀率为20-30%。60平均成绩仆 装归影 无 内 室 W, 杂 他 其 无 利O2肘需、疋 O 装耐 验m 弟予 指咖 3要O 好 量 质 且 案 (a 稿 指、 4授课情况楚 清容 内如记 叙有 木查 杉检 验忆 实沏 口 匚厂 纠#A 一6指meo 心正 W清1指待 扌交 6且O、O 正砲 认側 指学 &答J O cS现责 负 真 认 师 教 导 指、 O 11好完V 独 生 学 让 幺。 指验 、实11成-一O 2M民 工 a 装O13量实验纪律O 实 出 mK I 按 格 严、 4O mK I 下 上 时 按 1如ao 组呗 B目从 项滕 笳验 定实 规出 按开 、间 6寸 d

11、i B主要特点及问 题OO附件3:天津农学院实验教学质量评价卡（专家用）附件3:天津农学院实验教学质量评价卡（专家用）指导人员实验室综合评定目 项容 内 定 评优一P良教学文件求 要 本 基 程符有M 2务n3成制度执O 实 出 mK 1 按 格 严、 4O0主要特点及问题， O评价人课程名称评价日期附件3:天津农学院实验教学质量评价卡（学生用）课程名称： 教师姓名：说明：问卷不具姓名，希望您能花点时间认真如实填写问卷。感谢您的支持与合作！注意填涂的有效性！有效 ： 无效：V X 0基本信息（只限单选）1、您所在年级： A. 一年级 B.二年级 C.三年级 D.四年级ABcD2、课程类型：A.

12、必修课 B.选修课 C.其它Abc关于指导教师（只限单选）很 同一不很 同同不意 意 般 意 意1、教师为人师表，严格要求学生。Ia】fe C ID E2、教师很称职，对实验内容及仪器设备很熟悉。Ia】fe C d】Ie3、教师讲授具有启发性，能对学生进行积极的指导。A fe C d Ie4、教师对实验报告的批阅及时、认真、公正。A fe C d Ie5、师生关系融洽，教师能与学生进行积极的交流。Ia】fe C d】Ie6、您对教师的授课很满意。A fe C D Ie关于实验课（只限单选）i、实验课的学习对您很有帮助A.很冋意 B.冋意 C. 一般 D.不同意 E.很不同意IAfeCIdIe2

13、、实验内容的难度A.太难 B.较难 C.合适 D.较浅 E.太浅lAfeCIdIe3、完成实验所用的时间A.太长 B.较长 C.合适 D.较短 E.太短lAfeCIdIe4、实验负担A.太重 B.较重 C.合适 D.较轻 E.太轻IafeCIdIe5、实验与理论课结合情况A.很合理 B.合理 C. 一般 D.不合理E.很不合理IafeCIdIe6、实验教材或讲义情况A.很好 B.较好 C. 一般 D.较差 E.太差IafeCIdIe7、实验仪器设备情况A.很先进 B.先进 C.般 D.不太先进E.陈旧IAfeCfoIe8、实验课有利于培养学生的能力和科学作风A.很冋意 B.冋意 C. 一般 D.不冋意 E.很不冋意IAfeCfoIe9、实验课为学生提供了选做或设计性实验的机会A.很多 B.较多 C.较少 D.没有IAfeCfo您对本实验课的总体评价是：A. 90 分 B.80 89 分 C.70 79 分 D.60 69 分 E. 60 分IAfeCfoIe您对本实验有哪些希望和建议？