创新德育教育打造成长乐园

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1、最新资料推荐创新德育教育打造成长乐园创新德育教育打造成长乐园泰山区仓库路学校多年来，仓库路学校始终坚持全面发展与张杨个性兼修、学生成长与教师发展并重 的办学理念，把德育工作放在首位，大力推进素质教育，精心设计和组织开展内容鲜活、 形式新颖、吸引 力强的德育实践活动和主题 教育活动，努力打造书香校园、科技校园、平安校园、和谐校园。在德育工作中， 我们的主要做法是：一、班级管理抓实德育工作 班级教育活动是学校德育工作的 重心，是沟通学校教育、 家庭教育和社会教育的桥梁。班级管理作为学校德育教育的主渠道， 无论是主题班队会， 还 是班级学科教育， 都能够贴近学生实际， 打动学生的心灵， 易于 为学生

2、所吸收、 内化，产生良好教育实效。1 、星级管理， 规范学生行为。学校为每个学生准备了一本群星闪耀在校园校园之星评选手册，让全体学生投入到争当金星少年、银星少年和铜星少年的队伍之中。校园之星评选活动，共分纪律、学习、行为习惯、卫生、荣 誉等五大项11小全区中小学德育工作会 经 验 材 料 项；将学校提倡的课堂优异表现、 爱护公共财物、 讲卫生、有礼 貌、助人为乐等习惯行为赋值加分， 作为加分项。每天由辅导员、班主任、 少先队执勤人员、小组长等对学生的表现给予量化打分，表现好的加分，违反纪律的扣分。学生随时可以看到自己分数的变换，以及班里其他同学的得 分情况，使学生处在良性的竞争之中， 潜移默化

3、培养学生良好的行 为习惯。期中和期末根据得分的多少依次命名 为金星少年、银星少年 和铜星少年， 学校将进行统一表彰， 颁发奖状及奖品。2 、学科渗透，处处润物无声。课堂是德育教育的主阵地。在上好品德与社会、 品德与生活课程的同时上， 充分挖掘利用 学科课程的德育教育元素， 使学生在学习 学科知识的基础上， 在 人 性教育中有所领悟、 有所提高。为拓展德育课程教育渠道，我们着重在培养学生科技创新意识、 人文素养等方面开发实施校本课程，形成德育教育特色。3 、德育延伸，拓展教育空间。为形成多元教育体系， 以积极的心态走出去， 请进来，尽可 能利用一切可能利用的教育资源，最大限度地发挥作用，弥补校内

4、资源的局限。在社区、工厂、部队、科技馆建立校外社会实践基地 7处, 租用城郊土地让学生定期进行劳动实践， 聘请知名学者、专家给 学生举办讲座，邀请学生家长、专业人才到学校为学生开设课堂。目前，已有近百位教授、 工程师、记者、作家、技术员、 手工制作师傅走进课堂， 给学生描绘出一幅幅更加广阔、 更加多彩最新资料推荐的世界。二、载体活动推进德育工作1、开展学生社团活动。学校组织成立了 泰山童声合唱团、舞蹈队、记者团、摄影社、 机器人、航模兴趣小组、 泰山文化研究社、 体育项目 训练队等六 大类三一个社团，学校每年都组织一系列主题活动，如尊师重教 活动、爱国主义教育活动、 爱家乡教育活动、 读书交流

5、活动等多 种活动，每年六一、艺术节、元旦， 我们在组织学生表演文艺节目 的同时，还开展了体育艺术二加一、建队节、教育进社区、教育进 部队、参观科技馆、 规划馆 等形式多样的少先队活动。通过活动的不断开展，真正使德育工作形成全过程、全方位、多元化的立体网络。2 、开展常规德育活动。每日检查活动。学校少先队设立文明检查小组， 全校各班轮流值日，进行文 明行为示范，对个别学生的不良行为进行监督， 制止一些不文明行 为的发生。每日入校活动。学校开展英语口 语每日一句 活动，学生在上学时分两队有 秩序进入校园， 在行进过程聆听每日 一句并有秩序进入校园，体验有序入校、 文明入校。3 、开展主题德育活动。

6、将德育工作贯穿于学校教育教学的各个方面和各个环节， 注重 结合节假日 和重大活动， 有针对性地对学生进行爱国主义、 公民 道德、民族精神、 理想信念、 法制、心理健康等教育。组织开展德育专题教育活动，举办征文比赛、演讲比赛，常年坚持升国旗制度， 举办校园艺术节、 庆元旦、庆六一 文艺会演。聘请法制辅导员 举办法制讲座， 开展法律 知识竞赛活动， 邀请交警开展道路交通安全教育。4 、开展自助式志愿者活动。搭建平台，引导学生加强自 我管理和自 我教育，在学生中 成立多个志愿者队伍， 将学校的信件报刊分发、 图书管理、 卫生 检查等工作交由学生志愿者管理， 让学生在实践中成长。在校门口设立诚信驿站，

7、 提供学生学习中常用小用品， 标注 用品价格，由学生自己购置。让学生在自 我选购、自我交费的过程中体验自 我约束能力， 体验诚信购物的乐趣。三、心理疏导助推德育工作学生心理健康问题近年来引 起 高度重视。针对学生心理状况， 学校开设心理健康教育课， 引 导学生学 习基本学习方法， 加强情感教育， 培养健全人格， 使学生们逐步 学习客观地面对现实、理性地分析自 我，友善地对待他人。设立心理咨询室， 安排优秀教师参加专业培训，鼓励班主任参与心理咨询师考试， 对考取证书的教师给予奖励最新资料推荐定期邀请心理专家到学校举办讲座。开展学生心理咨询， 通过心理咨询， 可以使学生的消极情绪 得以释放， 顺利

8、摆脱心理压力， 排除心理障碍， 改变不合理的认 知和行为， 提高心理平衡能力与承受能力。通过个别咨询、心理行为训练、书信咨询、网络咨询等多种 形式，有针对性地向学生提供经常、及时、有效的心理健康指导。四、环境熏陶与德育教育相得益彰 近几年，我们相继对学 校的各种建筑景观、 绿地景观和文化 景观进行改造升级， 建成 学校校风学风墙， 墙面除了体现学校 三风 内容外，还设计七大版 块：办学理念、 每事问、 七彩纸艺、艺术之花、 群星闪耀、 校 园明星秀等内容， 学校通过创设更为良好的校园文化建设条件， 展 示学生的精神风米。同时，学校也十分重视对内引 领师生的教育行为，建立了十 大主题校园文化长廊

9、：泰山文化、 体育文化、 古诗文化、 养成教育、 世界名 画、 现代科技、 艺术教育、中国戏剧、 安全教育、 探索发现等内容， 使学生在潜移默化中受到教育， 养成好习惯。开展班级文化建设是加强班级自 主管理重要内容。学校的班级文化建设以学生发展为本，班级文化的形成使班级成为学生的精神乐园， 成为学生创新素质发展的舞台。教室内的每个版块由学生设计并制作，教师起到辅助的作用，学生置身于自 己亲手布置、 体现自 己价值的环境中， 就会真正感 到自己是班级的一员，真正成为班级的小主人。通过班级文化活动的创新过程来对学生进行教育，会起到润物细无声的作用。总之，追求高品位、 实现高质量一直是学校德育工作的目 标。今后我们将认真学习借鉴先进学校的经验，不断总结工作， 开拓进取，积极创新德育工作内容和方法，努力推动学校德育工作再 上新水平。