中班社会活动教案：我帮奶奶做拼盘

《中班社会活动教案：我帮奶奶做拼盘》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班社会活动教案：我帮奶奶做拼盘（12页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、中班社会活动教案：我帮奶奶做拼盘一份优质的教案可以更好的为学生们讲解，也是作为老师的必备之需。一篇“?中班社会活动教案：我帮奶奶做拼盘?，可以为您提供参考，更多相关文章，请访问。这篇?中班社会活动教案：我帮奶奶做拼盘?是为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！活动目的1、培养幼儿愿意参与家务劳动及社会活动的积极性。2、锻炼幼儿的动手才能，感悟劳动中存在很多智慧。3、感受劳动带来的快乐和对美的创造力。活动准备扮老奶奶用的(花镜帽子围裙)、各种蔬菜(有些已熟)和水果、塑料盘假设干、一次性手套假设干、课件、相机、磁带。活动过程1、活动导入。情景表演：“发愁的奶奶(由老师或一名幼儿扮演老奶

2、奶在家独白：“哎!今天奶奶我要请许多客人来家里吃饭，可眼看时间快要到了，我的饭菜还没有准备好呢，怎么办呀!谁来帮助我?)提问：小朋友想什么方法来帮助老奶奶呀?小结：拼盘又快又好做，让我们一起来做一些水果拼盘或蔬菜拼盘帮助老奶奶好不好?2、活动展开。(1)、观看课件，欣赏各种美丽的拼盘。提问：谁看出它们是用哪种水果或蔬菜做的?(2)、示范表演，请幼儿观看老师操作。提问：我们怎样拼摆出来的水果或蔬菜才能既好看又有营养?(3)、幼儿操作，老师指导(播放轻音乐)。幼儿每人一个塑料盘，可以按自己的爱好拼摆出一份自己认为满意的水果或蔬菜拼盘。提醒幼儿先戴上手套再进展操作，不要边吃边做。(4)、观看录像，集

3、体评价。老师在幼儿操作完成后，逐一为他们录像，并播放给大家看，小朋友们可以观看大屏幕的同时互相欣赏、互相评价。小结：水果拼盘主要讲究花色搭配，而蔬菜拼盘既要注意花色搭配还要注意营养合理。3、活动完毕老奶奶非常感谢这些得意的孩子们帮了自己一个大忙，并请幼儿把自己做好的水果或蔬菜拼盘送给客人品味，还请他们说出品味后的感觉。活动延伸为了让更多的人分享自己的劳动成果，请小朋友端着盘子到其它班级，请更多的小朋友品味，大家一起感受劳动带来的快乐! .cOm更多教案扩展阅读幼儿中班社会教案?帮奶奶做拼盘?【活动目的】1、培养幼儿愿意参与家务劳动及社会活动的积极性。2、锻炼幼儿的动手才能，感悟劳动中存在很多智

4、慧。3、感受劳动带来的快乐和对美的创造力。【活动准备】扮老奶奶用的花镜帽子围裙、各种蔬菜有些已熟和水果、塑料盘假设干、一次性手套假设干、课件、相机、磁带。【活动过程】1、活动导入。情景表演：发愁的奶奶由老师或一名幼儿扮演老奶奶在家独白：哎！今天奶奶我要请许多客人来家里吃饭，可眼看时间快要到了，我的饭菜还没有准备好呢，怎么办呀！谁来帮助我？提问：小朋友想什么方法来帮助老奶奶呀？小结：拼盘又快又好做，让我们一起来做一些水果拼盘或蔬菜拼盘帮助老奶奶好不好？2、活动展开。1观看课件，欣赏各种美丽的拼盘。提问：谁看出它们是用哪种水果或蔬菜做的？2示范表演，请幼儿观看老师操作。提问：我们怎样拼摆出来的水果

5、或蔬菜才能既好看又有营养？3幼儿操作，老师指导播放轻音乐。幼儿每人一个塑料盘，可以按自己的爱好拼摆出一份自己认为满意的水果或蔬菜拼盘。提醒幼儿先戴上手套再进展操作，不要边吃边做。4观看录像，集体评价。老师在幼儿操作完成后，逐一为他们录像，并播放给大家看，小朋友们可以观看大屏幕的同时互相欣赏、互相评价。小结：水果拼盘主要讲究花色搭配，而蔬菜拼盘既要注意花色搭配还要注意营养合理。3、活动完毕老奶奶非常感谢这些得意的孩子们帮了自己一个大忙，并请幼儿把自己做好的水果或蔬菜拼盘送给客人品味，还请他们说出品味后的感觉。【活动延伸】为了让更多的人分享自己的劳动成果，请小朋友端着盘子到其它班级，请更多的小朋友

6、品味，大家一起感受劳动带来的快乐！中班社会优质课教案详案?我帮奶奶做拼盘?设计思路为了能让中班的孩子更好的接触社会，体恤家长的辛苦，并从做家务的劳动中得到快乐、智慧，锻炼动手才能及对美的创造力，我组织了这节?我帮奶奶做拼盘?的社会活动。活动目的1、培养幼儿愿意参与家务劳动及社会活动的积极性。2、锻炼幼儿的动手才能，感悟劳动中存在很多智慧。3、感受劳动带来的快乐和对美的创造力。活动准备扮老奶奶用的(花镜帽子围裙)、各种蔬菜(有些已熟)和水果、塑料盘假设干、一次性手套假设干、课件、相机、磁带。活动过程1、活动导入。情景表演：发愁的奶奶(由老师或一名幼儿扮演老奶奶在家独白：哎!今天奶奶我要请许多客人

7、来家里吃饭，可眼看时间快要到了，我的饭菜还没有准备好呢，怎么办呀!谁来帮助我?)提问：小朋友想什么方法来帮助老奶奶呀?小结：拼盘又快又好做，让我们一起来做一些水果拼盘或蔬菜拼盘帮助老奶奶好不好?2、活动展开。(1)、观看课件，欣赏各种美丽的拼盘。(教案出自：.教案网)提问：谁看出它们是用哪种水果或蔬菜做的?(2)、示范表演，请幼儿观看老师操作。提问：我们怎样拼摆出来的水果或蔬菜才能既好看又有营养?(3)、幼儿操作，老师指导(播放轻音乐)。幼儿每人一个塑料盘，可以按自己的爱好拼摆出一份自己认为满意的水果或蔬菜拼盘。提醒幼儿先戴上手套再进展操作，不要边吃边做。(4)、观看录像，集体评价。老师在幼儿

8、操作完成后，逐一为他们录像，并播放给大家看，小朋友们可以观看大屏幕的同时互相欣赏、互相评价。小结：水果拼盘主要讲究花色搭配，而蔬菜拼盘既要注意花色搭配还要注意营养合理。3、活动完毕老奶奶非常感谢这些得意的孩子们帮了自己一个大忙，并请幼儿把自己做好的水果或蔬菜拼盘送给客人品味，还请他们说出品味后的感觉。活动延伸为了让更多的人分享自己的劳动成果，请小朋友端着盘子到其它班级，请更多的小朋友品味，大家一起感受劳动带来的快乐!中班社会活动教案?发愁的奶奶?【活动目的】1、培养幼儿愿意参与家务劳动及社会活动的积极性。2、锻炼幼儿的动手才能，感悟劳动中存在很多智慧。3、感受劳动带来的快乐和对美的创造力。【活

9、动准备】扮老奶奶用的(花镜帽子围裙)、各种蔬菜(有些已熟)和水果、塑料盘假设干、一次性手套假设干、课件、相机、磁带。【活动过程】1、活动导入。情景表演：发愁的奶奶(由老师或一名幼儿扮演老奶奶在家独白：哎!今天奶奶我要请许多客人来家里吃饭，(教案出自：)可眼看时间快要到了，我的饭菜还没有准备好呢，怎么办呀!谁来帮助我?)提问：小朋友想什么方法来帮助老奶奶呀?小结：拼盘又快又好做，让我们一起来做一些水果拼盘或蔬菜拼盘帮助老奶奶好不好?2、活动展开。(1)观看课件，欣赏各种美丽的拼盘。提问：谁看出它们是用哪种水果或蔬菜做的?(2)示范表演，请幼儿观看老师操作。提问：我们怎样拼摆出来的水果或蔬菜才能既

10、好看又有营养?(3)幼儿操作，老师指导(播放轻音乐)。幼儿每人一个塑料盘，可以按自己的爱好拼摆出一份自己认为满意的水果或蔬菜拼盘。(教案出自：)提醒幼儿先戴上手套再进展操作，不要边吃边做。(4)观看录像，集体评价。老师在幼儿操作完成后，逐一为他们录像，并播放给大家看，小朋友们可以观看大屏幕的同时互相欣赏、互相评价。小结：水果拼盘主要讲究花色搭配，而蔬菜拼盘既要注意花色搭配还要注意营养合理。3、活动完毕老奶奶非常感谢这些得意的孩子们帮了自己一个大忙，并请幼儿把自己做好的水果或蔬菜拼盘送给客人品味，还请他们说出品味后的感觉。【活动延伸】为了让更多的人分享自己的劳动成果，请小朋友端着盘子到其它班级，

11、请更多的小朋友品味，大家一起感受劳动带来的快乐!中班社会活动教案?我为老师做件事?幼儿园中班社会教案：我为老师做件事活动目的：l、理解老师节的来历。2、理解不同岗位的老师及老师这一称呼的特定含义。3、理解老师的根本职责。4、培养幼儿对老师的感情。活动准备：l、彩笔、绘画纸2、橡皮泥3、录音机活动步骤：l、讨论老师的工作是什么？班级里的老师每天的工作都是怎样安排的？2、老师的节日是哪一天？老师在节日里可以怎样庆贺？3、想想除了给学生上课的人被称为老师外，其他还在什么场合称呼别人老师？4、说一说自己喜欢什么样的老师，不喜欢什么样的老师？自己的老师有哪些优缺点？5、每位幼儿选择自己喜欢的方式为老师做

12、件事：如以画一张画、做一件雕塑、做一件拼插造型、录一句话等。6、将每位小朋友的节日礼物做展示。活动延伸：不同人的节日配对：将小朋友、老师、工人、老人、母亲、父亲等不同角色的人与他们的节日相匹配。大班社会活动教案?我爱爷爷奶奶?幼儿园大班社会教案：我爱爷爷奶奶活动形式：分组教学活动目的：1、幼儿在互相的交流中，理解老人们年纪大了，做很多事情存在着种种不便。2、激发幼儿尊敬老人、关爱老人的情感。前期经历的准备：让幼儿观察和讨论爷爷奶奶的日常活动。物质准备：搜集有关爷爷奶奶日常生活细节的信息图画、文字记录。环节预设：一、出示爷爷奶奶图片，自然引入主题。师：说说自己的爷爷奶奶长得什么样子，和自己哪些地

13、方不一样。幼儿自由讲述。师：我们的爷爷奶奶年龄大了，需要我们的小朋友来帮助。二、我为爷爷奶奶来帮助角色扮演师：想一想爷爷奶奶做哪些事情不方便，我们可以帮他们做什么，两人结伴试做一下。幼儿自由结伴扮演。师：我们小朋友在家里为爷爷奶奶做过什么事情，爷爷奶奶有什么反应呢？师：爷爷奶奶年纪大了，我们小朋友要主动去关心爷爷奶奶给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿，做个尊敬老人的好宝宝。鼓励幼儿为爷爷奶奶做些力所能及的事情。三、活动延伸：画画自己的爷爷和奶奶，表现他们的特征和活动。画完后和伙伴们交流一下，画上的爷爷奶奶在干什么。如：给花浇水、擦桌子、缝衣服中班社会活动教案?我能行?幼儿园中班社会教案：我能行一、活动目的

14、1知道日常生活中会遇到许多的困难，应充满信心，开动脑筋想出各种方法克制困难、解决困难。2体验自己解决困难的喜悦。二、活动准备1童话故事附后的电脑课件。2立体环境：一棵大树、树洞、树桩小树杆内有水、草地、小河、平衡木。3材料：小石子、水箱池塘、铁钩、救生圈、磁铁、透明胶、树叶、塑料瓶子、竹棒、绳子、船、浮板、地板胶。4头饰：小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鸟各三个。三、活动过程1借助童话故事，把幼儿引入一个充满问题的世界。1在茂密的树木里，生活着许多动物。你猜，都有些什么动物呢？激发幼儿的兴趣2有一天，小动物在树木里玩，你看他们发生了什么事情？3结合电脑课件，老师有表情地讲述童话故事，然后提问：树木

15、里有什么动物？它们遇到了什么困难？2鼓励幼儿通过理论活动动脑筋想方法解决困难。l激发幼儿解决困难的信心。假如你们遇到了像小动物那样的困难，你们能动脑筋想方法解决它吗？请你们帮助小动物，你愿意帮助谁？2幼儿分组讨论解决困难的方法。把幼儿带到预先设计的树林环境中。第一组：羽毛球被挂在了树上，小羊能用什么方法把它取下来呢？第二组：小球滚进了树洞，小猴能用什么方法把它取出来呢？第三组：小熊的裤子给刮破了，假如你是小熊，怎么办呢？第四组：啄木鸟喝不了这半杯水，你们有什么方法喝到水呢？第五组：小鹿的钉子全撒在这了，你们能用什么方法把钉子很快地捡起？3幼儿理论活动，尝试解决困难。老师巡回指导，鼓励幼儿使用各

16、种方法。师：我听到小动物们说出了许多方法，如今请你们按照自己想出来的方法尝试一下，想一想哪种方法更好？4个别发言，鼓励幼儿讲出自己解决问题的方法，初步体验成功乐趣。你刚刚解决了什么困难？使用了什么方法？还有其他的方法吗？哪一种方法好？困难解决后，心情是怎样的？3.引导幼儿感知生活中有许多困难问题，鼓励幼儿大胆想出解决方法。你在家里、幼儿园、路上或其他地方遇到过什么困难并提出几个考虑问题让幼儿讨论：你是怎样解决的？你试过在妈妈病时，家里只剩下你一个人吗？假如发生了，你怎么办？你曾试过与妈妈走散吗？假如发生了，你怎办？假如这时候有一个你不认识的叔叔走来说带你去找妈妈，你会怎么做？4.游戏：寻宝。鼓

17、励幼儿想出各种方法过河寻找老师送给的礼物，体验成功的喜悦。附：故事、游戏故事树木里的动物在一个茂密的树木里，住着许许多多的小动物，有小熊、小鹿、小羊、小猴和啄木鸟等等，它们生活得很愉快。可是，它们也会经常遇到许多的困难和问题。有一天，小羊在树下愉快玩羽毛球。哎呀！一不小心，羽毛球被挂在了树上，怎么办呢？小熊呢？哦！原来它躲在树的后面捉迷藏，只听见嘶的一声，小熊的裤子被刮破了一个洞，怎么办呢？而小猴却在树下高快乐兴地滚球。突然，球被滚进了树洞里面去了。啄木鸟在天空飞翔了很长一段时间，觉得口渴了。它发现一个树桩的枯枝杆里有一些水，啄木鸟连忙飞过去，想把嘴伸过去喝水，可是枯枝杆里的水太少了，啄木鸟的

18、嘴伸不进去。呜呜，是谁在哭呢？原来是小鹿，它在回家的途中不小心把钉子撒在了草地上。游戏寻宝用蓝色的布或纸设置一条宽大的河流，在河的对面设置一座大山，山里藏着各种各样的宝物玩具。引导幼儿通过各种不同的方法过河，获取自己喜欢的宝物。中班社会活动教案?我知道的秋天?教学目的：1、知识：能用较连接的语言清楚地表达秋天的一些主要特征，进一步加深对秋天的认识。2、技能：大胆布局画面，合理运用色彩反映秋天的美。3、情感：会将感受的秋天的特征、秋天的美反映在绘画作品中。教学重点教学难点重点：幼儿能用较连接的语言清楚地表达秋天的一些主要特征。难点：幼儿会根据自己的想法合理运用色彩反映秋天的美。教学准备：1、物质

19、准备：纸、笔、油画棒、反映秋天的图片。2、经历准备：幼儿已在漫步等日常活动中观察过园内、园外的秋景。展示作品，互相学习。引起幼儿议论我知道的秋天。1出示图片，引导幼儿欣赏美景。师提问：图上画的是什么？你觉得哪里好看？2提问引发思索秋天是什么样的？师提问：这些画都是画家们心中的秋天，你们心中的秋天是什么样子的。3请幼儿大胆地秋天我知道的秋天老师引导幼儿从秋天的颜色、果实、植物的变化谈起。1提问：假如请你来画秋天，你会画些什么？2请幼儿讲述自己的想法和理由。1展示自己的作品。2介绍自己的作品，评价和互相学习。幼儿：秋天幼儿：秋天的颜色好看幼儿：菊花银杏树通过对前面秋天的雨；秋天的树林等的学习幼儿对于秋天的理解很好了。老师可以通过幼儿的观看请幼儿自己来发现秋天的不同，可以让幼儿成为生活学习的小主人。幼儿绘画时老师可以在一旁观看，但不需过多干预幼儿独特的想法。感谢您拜读教案频道的“中班社会活动教案：我帮奶奶做拼盘一文，希望“中班社会活动教案：我帮奶奶做拼盘能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选准备的中班社会活动教案中秋专题！