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1、做好班主任工作的五大思路随着国家对职业技术教育的日益重视，全国各地掀起 了职教热，职业院校的学生数量不断增加。面对不断增加的 学生数量和高标准的素质教育要求，班主任作为学生管理工 作中一支不可缺少的力量，日益体现出独特而重要的作用。 如何在素质教育的大环境中体现班主任的工作特色，加强班 主任队伍建设，是新时期每一位班主任开展班级工作必须要 思考的冋题。教师是学生学习的引路人、生活的指导者、人生的方向 标，而班主任在学生世界观、人生观的形成中，在班级管理 中，在教学质量提升中更具有举足轻重的作用。班主任工作 既有章可循，又没有固定的模式。尤其在职业学校，班主任 要管理好一个班集体，除了平时要做大
2、量深入细致的工作外， 更需要有一定的教学管理艺术。一、加强师生的情感交流现在的学生大多是独生子女，由于社会、家庭、自身等 多方面的原因，不少学生在成长过程中往往伴随有一定的心 理发展不平衡。如性格孤僻、怪异；情感脆弱易变，意志不 够坚强；缺乏合作精神，以自我为中心；爱与老师顶撞、钻 牛角尖；不能接受老师、家长的批评与指导；对他人缺乏同 情心、爱心等。我国古语中有“亲其师，信其道”之说，意思是学生只 有在情感上接纳了教师，在人格上尊重教师，才能听从老师 的教诲，模仿老师的言行。班主任不仅仅在教学上，更要在 生活各方面加强与学生的情感交流。要深入到宿舍、食堂、 教室和学生促膝谈心，了解他们的思想动
3、态和心理要求，再 对症下药进行教育；在他们受到社会不良风气影响，放松对 自己的要求时，教师要及时对他们进行爱国主义、集体主义 和理想信念的教育，引导他们正确地抵制不正之风；学生在 生活中遇到困难时，教师要像父母一样关心他们，化解他们 的矛盾，解决他们的困难。教师这种言传身教的方式，能够 增强师生的感情，引起学生的思想共鸣，发挥思想教育的巨 大作用。二、创造积极向上的学习氛围学习风气要列为班级管理的重点内容，班风正了，学生 的行为就规范了。现在的职校学生由于文化基础较差，对学 习没有太大兴趣。据了解，有个别学生甚至初中都没有读完 因此，可以在班内成立各门课程的学习小组，实行一帮一制 度。通过一段
4、时间的实践，后进生的成绩上升了，优等生的 水平提高了。班内形成了比、学、赶、帮、超的积极向上的 学习氛围，对其他各项工作也会有促进和提高。在职校，许 多学生是为了学习技能而来，长期积累的消极学习态度一时 难以转变。作为一名职校教师，我们不能过多地强调客观因素，也不能整天只抱怨学生难管理，而要在自身上多下功夫，想尽一切办法调动学生的学习积极性，提高他们的学习兴趣。三、开展班级活动培养学生能力通过班会、谈心以及开展各种教育活动，让学生体会什 么是规范行为，懂得合作、律己的重要性，学会尊重他人、 关心他人、帮助他人，掌握正确评价自己、约束自己的方法， 从而不断调整自我、美化自我形象、培养坚强意志。鼓
5、励学 生竞选班长，组建班委会并产生小组长、寝室长、课代表； 明确各自的目标、职责和要求，在实施管理过程中既大胆又 严格要求，加强培养，使班干部真正成为班级的核心。四、创造班级文化根据具体情况建立适合本班的班级精神、班级制度和班 训等班级文化。有了 “班级文化”，全班同学平时学习、做 事有了行为准则，参加校、班活动有了精神动力，学习生活 氛围才能团结和谐。每个同学都会为班级而自豪，并能自觉 去维护班级荣誉，班级就能有很强的凝聚力和向心力。五、沟通学校、家庭与社会对学生的教育，必须由学校、家庭、社会三方面共同进 行，缺一不可。这三种教育力量相互联系，相互作用，必须 要配合默契、协调一致，才能保证教育效果。班主任作为职 业教育中不可或缺的一个环节，是联系家庭、沟通社会的桥 梁。这要求班主任及时与家庭、社会进行沟通联系，借助三 方面的教育力量，加强对学生的教育和影响， 形成教育合力， 管理好学生。职业学校的班主任是支撑教育事业的支柱力量，班主任 工作的好坏关系着职业教育事业的成败。班主任工作应立足 于职业教育的发展现状及学生的现实情况，从实际出发，不 断解决工作中出现的新问题，促进职业教育事业的发展。（作者单位：河南省安阳市水冶镇安阳鑫龙煤业集团技 工学校）
做好班主任工作的五大思路
